九年级历史教学工作计划

九年级历史教学工作计划(6篇文选)

时间过得飞快，一眨眼就过去了。我们将学习新知识，感受新。是时候为我们下一阶段的教学工作写一份教学计划了。那么如何输出一个触动人心的教案呢？以下是九年级历史教学工作计划(6选)的编制，仅供参考。我们来看看。

新学期又要开始了。这学期我将继续担任九年级一班到四班的历史教学工作。为了更好地完成新学期的教育教学工作，使今后的工作有目的、有计划、有组织、顺利进行，特制定本学期的历史教学工作计划:

一.总体目标:

在我校教学计划的指导下，形成先进的教学理念，以学生发展为中心，注重弘扬中国和世界各民族的优秀文化，重视学生的思想情感教育，培养正确的世界观、价值观和人生观。注重引导学生开展探究性学习，开展丰富多彩的教学实践活动，营造良好的教学环境。建立历史与其他学科的对话能力，努力提升教学境界；实施综合学习提高学生综合分析能力。

二、教学内容:

教学内容主要涉及中考。包括中国古代史、中国近代史、世界史等6本教材的修订。教材最显著的特点是以学生为主体，充分发挥学生学习的主动性，培养学生的创新精神，更加注重资本主义的发展史。

第三，学生情况分析

学生现状分析:

九年级学生的心理和生理正处于一个转型期，思想波动较大，学习历史的兴趣不高，缺乏一定的积极性和学习方向。教师需要采取措施培养学生的学习兴趣，培养学生良好的学习行为习惯。

从上学期学生的学习情况来看，有些学生基础知识掌握得很好，但也有相当一部分学生比较懒，不愿意写。针对以上情况，本学期采取措施提高优秀率，这是目前最重要的，这样学生的成绩才能快速提高。

另外，教材中描述的知识是世界史，内容广泛，时间跨度大，有中考的任务。在调动学生的思维方面，它促使他们认识到学习的重要性和紧迫性。教师有责任帮助他们正确理解历史，激发他们的学习兴趣，纠正他们的学习态度。他们应该经常了解和分析学生的心理和思想状况，以便更好地了解。其次，要认真了解学生的知识结构，仔细分析他们的学习情况，找出他们的优缺点，并根据大多数学生的实际情况制定出切实可行的教学计划，同时兼顾两端。让所有的学生都能在中考中取得好成绩。

四、提高教学质量的措施:

1.首先，备课，真正在备课中准备好教材、学生、教学方法、学习方法。课堂教学要面向全体学生，尊重学生平等接受教育的权利，坚持因材施教，引导每个学生分类发展特长和潜能，坚持基本科学原则，准确传授基础知识，切实加强基本功训练。

2.课堂教学是教学工作的中心。只有有效地提高课堂教学的质量和效率，才能极大地提高教学质量。课堂教学应以培养学生能力为重点，优化课堂教学，提高课堂效率，改进教学模式和方法，遵循学生身心发展规律，培养学生自主学习能力和主动参与意识，加强学习方法的指导，让学生通过积极探索获取知识，提高自主学习能力。

3.课堂教学坚持整体性原则，在教学过程中始终整合知识与能力、过程与方法、情感态度与价值，让学生全面发展，从实际出发积极探索实践。寻找有自己特色的教学模式。

4.规范教学语言，振奋精神，按时上课，关心学生，注重对学生学习方法的指导，让学生学会学习，享受学习。使学生逐渐掌握一些历史和认识历史的基本技能和方法，如:识别和使用与教学有关的历史地图、图片和图表；收集整理与历史学习相关的资料；叙述重要史实；解释重要的历史概念，分析和评论重要的历史问题。

5.在教学中，应考虑学生的年龄特征和心理特征，激发和鼓励学生的学习兴趣和积极性，积极参与教学活动。同时，教学内容和教学活动应该有利于学生的学习，从而启发学生对历史的理解，避免死记硬背，减轻学生的负担。

6.有效的作业是学生复习巩固知识和教师发现教学问题的有效途径之一。在不增加学生学习负担的前提下，安排有效的学习任务，针对不同层次的学生设计不同的学习任务，争取在课堂上完成练习。及时纠正和反馈考试和作业。检查有无泄漏，并填充间隙。

动词 （verb的缩写）咨询:

辅导主要针对学习上的资优学生和临时后进生，即要注重培养学生的创新精神和各种能力，检查和填补知识上的空白，指导学习方法，也要注重教育学生的学习目的和激发学习兴趣，培养学习意志、习惯和方法等非智力因素。

在辅导中贯彻因材施教的原则，帮助那些不遗余力的优秀学生发展个性，创造性地学习，培养创新能力。让优生在课堂上发挥关键作用，促进课堂积极学习氛围的形成。对于学困生，要利用学校开展的学困生辅导工作，多方面关爱，帮助他们掌握历史基础知识，增强学习信心，全面提高教学质量。上学期，和颜作为我的导师，在期末考试中都取得了优异的成绩。这学期，我选择了邢海泉和王家卫，试图培养他们良好的学习习惯，提高他们的成绩。

九年级历史教学工作计划二九年级下学期是整个初中历史教学的重中之重。为了迎接中考，不仅要学习新课，还要在整个初中复习中国历史和世界历史的内容。千里之行，始于足下。从现在开始，一定要积极准备历史联考。为了更好地开展个人教学工作，顺利完成学校布置的任务，争取优异的教学成绩，特制定本学期的工作计划。

这学期我继续在九年级六个班教历史。教学任务重，要加大备课力度，把每一节课做得更好，及时巩固和消化，力求每一节课都能取得实效。为此目的将采取的具体措施如下:

1、引导学生牢固树立中考意识，让学生意识到中考的紧迫性和竞争性，让学生意识到面对中考争分夺秒的必要性。

2.为了提高课堂效率，继续加强预习，可以提前预留一两个问题，让学生思考，带着问题预习，或者利用同步探究的独立探究环节，为下节课做准备。

3.做好课前巩固测试，测试上节课最基础的知识，及时反馈和评论。或者检查预习，巩固自主学习的效果。对考试成绩不理想的学生进行个别辅导和帮助，可以通过学生与老师或团体的互动，使双方受益。

4.针对学校的要求，应以多媒体教学为突破口，突破教科书，广泛接触现实生活中的时事，提高学生学习历史的兴趣。根据历史的特点和学生的认知水平，在课堂上充分调动学生的积极性，让他们认识到历史并不枯燥，从而使学生在课堂教学中记住知识点。

5.引导学生积极参与课堂教学，培养学生分析问题和解决问题的能力，加强学生对知识的理解和应用。

6.加强运动训练和学习方法指导，巩固基础知识。做题过程中注重答题方法和解题技巧的培养和训练。要求学生认真做题，加强对学生思维和考试能力的培养，学会从材料中提取有效信息，在审题时掌握关键词和限制性词语，加强答题的准确性、完整性和规范性。

7.课后巩固很重要，初中生学习压力很大。所以我在制定复习学习计划的时候会更直观系统的展示知识点，然后补充相应的考题。以学习案例为切入点，进一步发挥小组之间的合作互助和组长、课代表的检查监督作用，提高学生学习的自觉性，全面推进历史学习，不断提高成绩。

8.班级活动安排

省略

九年级历史教学工作计划三九年级教学是学校工作的重中之重。为确保明年中考顺利完成，要深入贯彻教改精神，认真学习贯彻各学科课程标准，规范教学套路，全面提高课堂效率。根据九年级学生的特点和九年级的特殊性，计划如下:

一、课程理念:

要树立“适合学生的教育才是最好的教育”的观念，学生得到的教训才是好的教训！面向全体学生，关注学生的全面发展和终身发展；提高学生的道德素质；倡导研究性学习，在全面贯彻国家教育方针的基础上，根据学生身心发展的特点和教育规律，注重对学生进行全面的科学素养教育，体现国家对学生知识技能、能力、情感态度和价值观的基本要求，注重培养学生终身学习的愿望和能力。最好的教育是自我教育，加强这学期对学生的自我教育，把学生内化的知识转化为外在的行为，培养学生良好的思想道德素质。

二、指导思想

1、弘扬中国和世界各民族的优秀文化，重视对学生的思想情感教育，引导学生树立正确的世界观、价值观和人生观。要求学生掌握世界历史事件和历史人物的基本知识，逐步培养学生唯物史观的基本观点和运用唯物史观的基本观点观察问题、分析问题的能力。本学期将继续深入贯彻《基础教育课程改革纲要》精神，深化教育改革，构建创新课堂教学模式，努力提高课堂教学的实效性和有效性。

教师要在反思中成长，学生要在反思中进步。教师应该反思的主要内容是如何优化教学设计，不断提高课堂教学效率。学生应该反思的主要内容是学习积极性，学习策略和学习方法是否运用得当，不断提高学习效率。

2.九年级上学期是一个特殊的学习阶段。为了能为入学考试做好充分的准备，整个一年的课程都要在上学期完成。面对这种特殊情况，作为教师，首先要意识到教学进度；其次，要熟悉整本教材的内容，认真学习教材，抓住重点，突破难点。每节课不仅要简洁，还要在此基础上提高学生的能力。

3.发扬备课小组的团队合作精神，统筹安排每节课的教学工作。认真向其他老师学习，密切关注中考信息，把握中考趋势，研究教材教法，把教学工作落到实处。

第三，具体措施

1、根据学校的安排积极参加集体备课，认真备课，没有教案不能上课，要有计划、有目标。

2.注意分层次教学。不同层次的学生在作业安排上有不同的要求，这样可以在原有的基础上提高自己。特别是要关心后进生和学习困难的学生，让他们在微小的进步和微小的变化中体会学习的乐趣，树立学习的信心。注意课堂上学生知识的反馈，及时调整教学进度。稳中求发展。

3.课堂上注重激励机制，鼓励学生学习，让学生体验学习的成功感。贫困生的学习和情感不容忽视，效率和进步不容盲目追求，中学生的学习更不容忽视。

4.做好试卷分析，及时总结，写课堂反思，不断提高自己的教学水平。

5.调动学生学习历史的兴趣

充分利用故事介绍和多媒体教学，逐一列举学习历史的重要性，培养他们的兴趣，为提高学习成绩打下一定的基础。另外，教他们一定的方法，比如:早上反复记忆历史知识，对学习有进步的学生及时给予表扬，建立学习历史的典型学生，建立学习历史的兴趣小组。每个班至少有两个学生是兴趣小组的成员，可以单独辅导，使他们对历史知识有一定的理解能力，发展自己的特长，也可以带动和影响其他学生全面提高自己的历史成绩。

九年级历史教学工作计划4一、指导思想:

注重学生发展，注重弘扬中国和世界各民族优秀文化，重视学生思想情感教育，培养正确的世界观、价值观和人生观。应注意引导学生开展探究性学习，倡导教师探索新的教学方式，改进教学方法和手段，开展丰富多彩的教学实践活动，营造良好的教学环境。

二、目的要求

1、弘扬中国和世界各民族的优秀文化，重视对学生的思想情感教育，引导学生树立正确的世界观、价值观和人生观。

2.要求学生掌握基本的历史知识，了解世界历史事件和历史人物，逐步培养学生唯物史观的基本观点和运用唯物史观的基本观点观察问题、分析问题的能力。

三.教材分析

上学期三年级的历史内容是世界史，从古代到现代跨度很大。因此，理清各个阶段的历史线索，总结各个阶段的历史特点，寻找人类历史发展的规律，是这学期教学的核心内容。因此，要夯实基础，引导学生探索历史发展规律，培养学生能力。另外，如何做好总复习也是这学期的重点。

第四，学生情况分析

每个班的学习基础都是不平衡的，有的同学基础很差。所以在这个教学中，要想尽一切办法帮助他们树立学习的信心，让他们顺利毕业。

动词 （verb的缩写）教学措施:

1.创造性地探索新的教学方法，改进教学方法和手段，组织丰富多彩的教学实践活动，创造良好的教学环境。

2.指导学生阅读教材，理解、分析和回答问题，倡导学生参与教学，积极探索探究性学习方法。

3.加强辅导，协调班级发展，让每个学生都能顺利毕业学习。

六、教学计划表:

这段时间有20周，60课时。具体安排如下:

第1-7周世界历史

第7-14周的第一轮复习

第14-20周，第二轮复习

九年级历史教学工作计划一、总体目标:

在我校教学计划的指导下，形成先进的教学理念，以学生发展为中心，注重弘扬中国和世界各民族的优秀文化，重视学生的思想情感教育，培养正确的世界观、价值观和人生观。注重引导学生开展探究性学习，开展丰富多彩的教学实践活动，营造良好的教学环境。建立历史与其他学科的对话能力，努力提升教学境界；实施综合学习提高学生综合分析能力。

第二，我们应该在40分钟内提高课堂效率和质量

历史，在学生眼里，就是所谓的二级课，学生不重视。所以，成绩不好拿。学生平时上课不认真。针对这种情况，我在开学之初就做好了学生的思想工作，明确了历史的重要性。七年级的孩子是基础阶段，我要认真做好自己的工作。九年级的孩子要考，让学生对历史有正确的认识。让学生改变历史在他们心目中的地位。注意培养学生的学习兴趣。兴趣是最好的老师。只要学生有兴趣，一切问题都迎刃而解。

关注学生，深入了解学生，根据学生的不同差异采取不同的教育方法。我的原则是，课堂上能解决的问题，课后千万不要解决。为了提高学生的兴趣，因为七年级的学生更有表现力，所以他们在课堂上回答问题非常活跃。为了充分调动学生的积极性，我还是沿用去年的大学课堂教学模式，学生看书，老师提问，学生回答，老师认真讲。我会认真研究我创造的问题，让这些问题能让学生更多的参与到自己的课堂中。

第三，做好第一次质量预报的准备工作

九年级学生面临入学考试，历史科目在考试中占60分，所以分秒必争。一六月份做第一次预测很重要，备考是这学期的重点工作。根据我以往的工作经验，准备考试。我将从下面开始:

1.认真研究考题

近年来，历史学科发生了很大的变化，如问题、方法和问题。孙子兵法里有一句话叫“知己知彼”，这样才能百战不殆。如果你不理解问题，就很难复习好。研究问题，发挥合作精神很重要。历史老师要认真研究这几年招的题，让大家集思广益，确定重点。一方面，在教新课的时候，渗透进去；另一方面，准备复习。

2.集体做好备课

只有共同努力，才能创造出高质量的产品，才能为考试做好准备。集体备课很重要。备课的时候，我会和其他老师一起认真备课，准备重点，难点，最重要的是准备试题，选择试题，选择那些经典的试题给学生做。另外还要准备方法，对于提高学生成绩，掌握方法很重要。无论他们如何改变，学生都可以自由应对。备课的内容是写给以后用的。

3.做专题复习

新课结束时，学生可以通过专题复习的方式，对知识的系统性有一个整体、系统的认识，从而加强学生对知识的横向和纵向理解。因此，组织一个专题是一项重要的任务。

四、做好学生管理工作，抓好德育和法制教育

管理好自己的课堂是提高自己课堂教学效率的重要保证。所以我会把我的理论知识运用到管理中，注重培养学生的道德教育。本学期将在课堂教学中教授法律教育和纪律教育中的一些法律知识，以增强学生的法律意识。近年来，未成年学生犯罪仍时有发生，且呈上升趋势，年轻化，团伙化，危害程度严重，形势严峻。这凸显了我国中小学法制教育的薄弱，因此加强对中小学生的法制教育非常重要。

我也很清楚自己的责任。言传身教重于言传身教，老师的言传身教无时无刻不在影响着学生。做学生的榜样，要求学生做什么，老师一定要先做，做学生的榜样。相信只要努力就会有成效。

9年级历史教学工作计划6 20xx年中考快到了。今年的考试复习时间短，任务重。如何有效复习，提高成绩是最关心的问题。为了在中考中取得更好的成绩，特制定以下复习计划。

第一，研究

学习就是研究学习情况。要了解和分析学生学习的基础，制定相应的复习计划。

第二，研究和教学

1.复习教学原则:教师是“主导”，学生是“主体”，训练是“主线”。

在教学理念上，要改变传统的教学理念，体现新课程倡导的以学生为中心、教师为主导的教学理念，突出学生的主体性和参与性。教师的指导是:引导学生记忆和理解知识点，引导学生与知识点进行纵横联系。二、指导实践:课堂结构教学与实践相结合，边讲边练，真正落实学生实践。多种方式，不同层次的练习。我们应该扩大物质训练。命题中处处都有材料，一定要注意材料的训练，每节课都要渗透材料的教学。没有教材的课是不合格的课。

2.复习模式:基础知识理解透彻，重点难点突破，模拟训练提高

(1)基础知识彻底解决方案是巩固知识和实施知识结构彻底解决方案。这需要全面的复习，并牢记考试所需的知识。对知识的掌握要建立在对结构的掌握上，知识结构要理解透彻。这样才能宏观把握，微观落实。

⑵重点难点突破。每节课都要抓住重点和难点。主题探究方式有所突破。通过非选择题训练巩固和提高。

⑶模拟训练，加强考试能力的指导。在能力训练中，要加强应试能力的训练。这就要求一个善于设计模拟试卷，模拟学术考试命题来训练学生；第二，我们善于利用城市编制的模拟试卷对学生进行测试和训练。而且在考试的评价上，可以讲一下审题的方法，解题的方法，答题的标准。这样才能立于不败之地。

3.复习方法:坚持基础，强调能力，突出开放性

基于教材的实施。复习应遵循考试的知识范围和“复习指导”部分的解释，但应结合教材进行提炼，以了解教材的具体史实和表述。考题在教材里比较详细，老师要教，学生根本不看教材，这是不能接受的。

在教学方法上，我们提倡活动式、体验式、启发式、问题解决式、讨论式和开放式教学。尤其是讨论和开放。在有思维密度的地方，学生应该留有问题进行讨论。教师应注重学生思维的诱导和思维方法的选择。对于学生的回答，要肯定那些没有政治和道德错误却能自圆其说的，要鼓励学生的创新思维和个体思维。

第三，研究

1、认真学习测试说明

(1)检查范围

在复习中，一定要严格遵循课程标准，哪些该教，哪些不该教；要很好的把握能力包括哪些，如何培养。

⑵查看指南系列中的考试说明

(3)考试客观要求

2.研究中考命题的原则

(1)基础和能力并重。考试标准规定70%的题容易，15%的题中等，15%的题难。所谓70%容易回答的问题，主要是指基础知识的记忆。所谓三成中量题和疑问句，就是能力测试，主要测试对知识和材料信息的理解和应用能力，尝试测试一些历史理论和方法。

⑵追求热点话题、生活、素材、场景、思维、活动、开放。

命题的方式是:以知识为出发点，追求热点和生活，注重材料的介绍和情境的设计，注重思维的过程和方法，注重实践活动的开展，鼓励开放性的回答(只要不存在政治原则和道德原则的问题，就敢于立论，讲道理，有立论根据，就一定要肯定和鼓励)。

3.研究近几年的考题，把握今年中考的考试趋势和题意。我们可以表格的形式对近4年的考题进行整理比较，并在此基础上进行大胆的预测。

4.收集中考信息，充分利用各种渠道，把握今年中考的走势。

总之，只要我们坚定信念，脚踏实地的去实施每一堂课，就一定能够在中考中创造辉煌的成绩。