九年级数学老师讲话

九年级数学教师示范演讲(3篇精选)

在快速变化、不断变化的新时代，演讲的使用越来越频繁，具有逻辑严密、态度明确、观点明确的特点。你知道如何正确地写演讲稿吗？以下是小编先生精心编撰的九年级数学教师演讲范本(3篇精选演讲)，欢迎大家分享。

九年级数学老师讲话1亲爱的家长们:

(下午见面时用语)下午好我是三年级74班和75班的数学老师。受初三组和初三数学备考组的委托，我将代表我的数学老师在这次家长会上发言。

首先感谢各位家长朋友在百忙之中抽出时间来参加我们学校初三的家长会。

其次，想和父母朋友聊聊这段时间数学教与学的相关问题。

第一:教学内容的安排。

因为这学期长，高三下学期中考复习时间短，任务重。所以我们高三数学备考组全体老师共同决定，这一期的教学内容包括下一本教材的一元二次方程、命题与证明、图形相似性、锐角三角函数、概率计算、二次函数、反比例函数、圆。所以这个时期教学内容多，任务重。特别是一维二次方程的应用、几何证明、二次函数及其应用、反比例函数的应用、圆与泛函几何的综合是这一时期的教学难点。

第二:家长如何知道孩子在学校的数学学习情况？

可以打电话给数学老师，或者去学校找老师了解一下。你也可以通过仔细观察孩子的作业、课堂笔记和分析考试成绩，对孩子的学习有一个大致的了解。如果他的作业认真做，错误及时认真改正，课堂笔记认真记，经常学习复习笔记，这样的孩子一定会认真学习数学，考出好成绩。反而说明他学习不认真，成绩肯定不会令人满意。所以家长要多关注孩子的作业——“原创课堂”、周末作业——“三分一考”、报纸习题、笔记本，让孩子了解孩子的学习情况，督促孩子平时学习数学。

三、父母如何引导孩子正确使用参考书？

要学好数学，就要多做题——这是大多数家长的看法。所以开学的时候，父母会帮孩子买很多参考书。众所周知，现在的学生很忙，几乎没有时间浏览。我们老师的观点是:第一，一定要利用好老师发的学习资料，理解和领会资料上的每一个问题，不要滥用；其实各科都有余力，可以适当选择参考书或习题进行改进。

第四，家长应该如何承担监督孩子学习数学的责任。

有的家长抱怨由于遗忘等原因，数学水平太低，无法指导孩子的数学学习。其实孩子的学习是他自己的事情，家长和老师无法代替和安排。我在和学生做思想工作的时候，经常对他们说:“世界上有些事情，别人可以代替你去做。这个时候你要做一个聪明人，善于做虚假的事情，也就是善于利用外在的因素为自己服务，有些东西是无法替代的。正常人吃喝拉撒睡，是别人无法替代的。真正的学习也是如此！”所以作为家长，你要承担起督促孩子数学学习的责任，督促他按时保质保量完成作业，纠正学习中的错误，不断复习巩固！这样你就经常给孩子发信息:我关心你的数学学习，数学很重要！

第五，要高度重视数学学习中的错误和问题。

关于纠错的问题，我经常给学生说一句口号，打个比方。一个口号是:不要放过任何一个小问题。比如一片雪花就是一个小问题。一片雪花落在你手上，很容易被你的能力(体温)融化。如果忽略小问题，把小问题积累起来，比如雪花堆积成小雪球，那你就醒得早。经过一番努力，还是可以靠自己的能力融化掉。这个时候，你付出的代价可能是手凉了，痛苦了很多；如果你还是不理会，小雪球就会滚成大雪球，超出你身体的承受能力。你不可能再融化了。在你融化大雪球之前，你已经被完全冻结了。所以一定要善于及时纠正错误，防止知识缺陷的积累；其实学习的进步是在不断纠错的过程中实现的。学习，做对的事，就是进步；无数的小进步，积累起来就会变成大进步。

第六；关于育儿方式。

有的家长说家教严。在我看来，严格就是严格守住防线，不出格。严不代表什么都管，处处约束孩子。不是对错。不管用，不管用。它严厉、直截了当、毫不妥协。是专制，不是真正意义上的严格。比如一个孩子数学学习有问题，这就出格了。你生气，打骂，撕书。孩子害怕了，又开始满足要求。这是严格的。你用和风细雨讲道理，让孩子认识到自己的错误，再努力去满足要求，这也是严格的。当然，最好严格守住防线，不要伤害孩子。

现在教育孩子，提倡包容。其实包容不是纵容，孩子错了。

最后，祝父母朋友身体健康，全家幸福！谢谢大家！

九年级数学教师2名领导和教师的讲话:

大家好！

秋风送爽，在这个收获的季节，学校领导安排我，简单介绍了一下上学期教学工作的一些体会，真的感觉像是在教一把斧子磨。希望领导和老师对不足之处给予批评性的评价。

在过去的学年里，我在九年级二班上数学课，并担任班主任，在毕业考试中取得了理想的成绩。回顾成绩，离不开领导的关心和培养，离不开同事的大力支持。自从李校长担任银杏初级中学校长以来，我们学校的校风和学风发生了很大的变化。他经常不定期召开班主任会议，了解班级情况，提出相应的意见和措施，也对个别老师进行谈话和鼓励。尤其是毕业班，教学工作总是不懈的。深入课堂听课评课，检查老师的教案，要求每一位初中老师制定切实可行的教学计划。此外，课程结束后，组织学校领导和全体初中教师参加，带领监考，教师修改试卷，保证每周考试，进行8次模拟考试，每周五下午考完后召开质量分析会，分析各科成绩，找出问题，提出相应的解决方案。每天中午一点半他都会去教学楼亲自检查督促学生学习。对于有问题的个别学生，他经常帮助班主任做学生的思想工作，改变学生的学习态度。在这里，我要向关心我的领导们表示衷心的感谢。

接下来，我就平时在教学中所做的工作谈一些体会:

1、商务学习，进一步转变教学观念。

《数学课程标准》对数学教学内容、教学方法、教学评价和教育价值观提出了许多新的要求。毫无疑问，这是每个数学老师都必须反思的问题，这样每个数学老师才能迎接这个挑战。通过集体备课的方式学习和咨询有经验的老师。使我对新课程标准的基本概念、设计思路、课程目标、内容标准、课程实施建议有了更深入的了解。

二、课堂教学，师生互动，共同发展。

按照2288的教学模式，在课堂教学中，我花了初三毕业考试前几周的大部分时间让学生发言。在每一节课上，我都积极倡导和鼓励学生为自己发声，学生成为了学习者

大师，在说话的过程中从学生身份变成了老师，有着额外的责任，尽力把自己学到的东西教给学生，把书上的知识点讲的尽可能清楚。在讲座中，当学生回答问题时，我会从他们的回答中获得信息，知道他们掌握了哪里，需要加强哪里。让他们在学习中有所发现，在学习中有所乐趣，在学习中有所收获。此外，我还安排班上的一个好学生帮助一两个差生。我觉得学生和老师之间总是有代沟的，学生和同龄人交流也容易多了。参与活动的“小老师”可能比被帮助的学生得到更多的好处:他们不仅培养了责任感，而且增强了精英意识和领导能力。同时，单就学习而言，为了教会学生，他们必须花更多的时间和精力去真正理解学习中的难题。

第三，爱学生，关注每个学生的健康发展

我的一些学生是寄宿学生，离家很远，缺乏父母的照顾。因为他父母大多在外地工作，很少回来。我会积极加入他们，和他们交谈，了解他们的生活状况，帮助解决他们学习和生活中的一些实际困难。就这样，同学们和我发展了感情，也喜欢听我的课。他们也可以找我解决学习上的任何困难。久而久之，他们养成了不懂就问问题的好习惯。

另一方面，爱学生包括尊重和信任学生，关心学生。只要是我的学生，不管成绩如何，我都会一视同仁。给孤独的学生更多热情的帮助。让他们恢复信心，走出自我评价的误区。人与人之间的感情是相互的，老师的真诚是学生能感受到的。如果说优秀的学生是盛开的花朵，那么后进生就是含苞待放的花蕾。为了让全班全面发展，我坚持对后进生进行转化。我从来不鄙视后进生，而是把他们当朋友。仔细观察和研究各自的特点，多发现自己的优势，不失时机地进行教育、鼓励和疏导，做好自己的转化工作。一直以来，老师布置的作业基本都是“一样”的，没有过多考虑学生做作业的差异，给后进生带来了一种做作业的压抑感和恐惧感。我布置作业的时候，根据学习能力的不同，布置不同层次的作业。对于基础差的同学，我可以逐步加深学历，逐步缩小与优生的差距。

以上我说的是我的同事们在工作中所做的事情，有些可能比我做的还要详细。不劳无获。教书伴随着苦与乐。在今后的教学工作中，我将坚持“勤奋学习、善于思考、努力工作”的原则，一如既往地再接再厉。以后我会把领导和大家的信任和鼓励转化为自己更努力的工作和更实际的工作，努力把工作做的更好。

谢谢大家。

初三数学老师讲话亲爱的家长朋友们，你们好！

今天的家长会应该是一个重要而关键的互动活动，主题是创新、传承、融合、共同进步、讨论大计划。我下面说的大部分是针对学生的。

三班的同学我都很喜欢，感觉同学们都很喜欢我。每当他们见面时，任何学生都会热情地互相问候。当他们在课堂上站起来互相打招呼时，总是给我很大的自豪感和成就感。同学们在课堂上的积极配合也让我觉得铃声突然来了，意义还没说完。这是实话，所以想谢谢你，希望你能继续发扬自己的优点，好好学习。同时也要感谢父母和朋友们的支持和信任，希望一如既往的坚持过去的一年，和孩子们一起努力，争取一个完美的结局。

第三年是关键的一年，也应该是收获的一年。学生，养兵千日，用一时。此外，我们学校也出台了一些新措施，所以学生应该调整心态，响应学校的措施，不遗余力地学好。机不可失，时不再来！好好学习是证明自己，感谢父母和老师，增进友谊，加深学生感情的最好方式。所以在今天的家长会上，在你父母面前，我主张大家要以学习为中心，一切为了学习。这是我想对同学说的话。

就数学而言，我们取得了一些成绩，但也存在问题。就前两天月考而言，我们班平均分76分，直升班排名第六，A分16人(86分)，年级第四。虽然不理想，但是大部分学生对学习数学都很热情。

上课热情高，学习主动性强，独立学习能力和不怕困难的学习精神。在这里，我要表扬16个成绩A的同学。基本上期末考试成绩稳定，发挥正常。他们是xx。

这些学生取得好成绩的原因与他们的认真和努力是分不开的。这是有目共睹的。他们是上课注意自己的人，是积极思考举手参与的人。他们也是做了优秀作业的人。课后是他们主动提问，解决疑惑。所以他们成功了！

另外，我想肯定一下二级的同学。他们是:这12个学生的特点是聪明的学生上课注意力不是很集中，不注意及时解决存在的问题。他们经常在课堂上和周围的学生交谈，分散他们的注意力，听不完整的课堂内容。有时候可能是重点知识点或者需要特别注意的地方。简而言之，他们没有尽力。如果他们能加强课间45分钟的学习，及时解决练习中存在的问题(及时的，就是做完了给老师看，亲自找出存在的问题，第一时间改变巩固)。我觉得这些学生通过自己的努力在期中考试升级到A是绝对没有问题的。

最后，有14名学生，包括张辛苑和吴家辉，他们曾经对数学有浓厚的兴趣，也有高分，但他们相当不稳定。他们在课堂上有时也注意，有时也放松，但这两天表现得很好。他们给我看了作业，开始在课堂上举手。这是一个好现象。通过你的努力，你也可以获得A，这是绝对正确的，因为世上无难事。除此之外还有刘正和文佳怡这两个前一期成绩不是很好的同学，但是在入学考试和第一个月考试中表现出了新的面貌，上课也比以前专心多了，举手提问的次数也多了。可见，转变观念，采取行动是有效的，努力一定会有回报的！相信这两位同学会通过自己的努力不断进步。另外值得一提的陈露露，其他科目都不错，但数学很差。这是我们担心的对象之一。问题应该和上面差不多。她上课注意力不集中，喜欢搭讪，不知道也不问，不主动找时间解决数学题。她预习数学知识，对数学不感兴趣。希望家长能给她数学课外辅导，注重基础和思维能力的培养，希望成为五A生。

恕我直言，其他九个学生并没有把学习当成自己生活中的重要事情。他们缺乏毅力和毅力、主动性和自我意识，更具感性。他们想学的时候就想学，心情不好的时候，或者其他科目作业比较多，比较着急的时候就把数学放在一边。如果他们想做好学习，他们应该从个人意识和生活目标出发，从心理上认识到学习的重要性，并采取主动

分析完这里的情况，家长和同学要理解，批评，改正错误。后期我们的想法是在三个月内完成剩余初三全部内容的教学。从时间上分析，任务重，时间紧。所以课前准备，上课认真听讲，课后及时巩固尤为重要。不按照这个节奏走，会影响高中重点班的入学考试，也不利于中考。所以学生要坚定信念，心无旁骛。

最后祝同学们身体健康，学习顺利！欢迎时不时来找我讨论数学题，比如写笔记，打电话，当面交谈。来到网上，尽自己最大的努力。也祝父母朋友工作顺利，梦想成真！谢谢大家！