选择4份五年级教学工作计划
时间转瞬即逝，成绩已成过去，新一轮工作即将到来，是时候规划下一步工作了！估计很多人想了很多，但是写不出来。这是小编为五年级编写的四份教学工作计划。请分享。
五年级教学工作计划第一部分为了培养学生的科学思维方法，培养学生质疑的科学态度，热爱科学，热爱家乡和祖国，搞好科学教学是非常重要的。下学期理科教学工作计划如下:
一、学术条件分析
五年级学生理科学习一直很好，几次考试平均分都在40分左右。学生对科学有浓厚的兴趣，愿意用自己的双手和大脑进行实验探究，非常有利于科学学习。这学期，我将继续发挥学生的优势，提高科学的教学成果。
二、教材分析
理科五年级第二册教材分为“运动与力”、“时间”、“生物与环境”、“地球运动”四个单元。第一个单位涉及运动和力的关系。所涉及的力的概念是重力、弹性、反作用力和摩擦力。在本单元中，学生应经历一系列的探究活动，以加深对探究的理解，培养对探究的兴趣。在第二单元中，学生要了解人类计时仪器的发展历史，并在“创造”计时工具的实践中感受人类对“时间”的理解过程。第三单元重点研究物体和生物的关系，主要涉及动物、植物和微生物之间的相互依存关系，重点研究动物和植物之间的食物联系。第四单元通过实验探究让学生知道，地球是一个不透明的球体，不断从西向东旋转，昼夜极端的现象。
三，教学目标
1、掌握四个单元的关键知识和内容。
2.了解科学探究的过程和方法，让学生体验科学探究的全过程。
3.亲近自然，珍爱生命，关心现代科技发展。
四.具体措施
1.在每节课的讲解中，教师要紧扣知识的重点，用知识引领科学实验和科学探索。老师要把每一课的知识点都画出来，让学生通过各种形式去理解和验证。
2.重视科学探究过程，以丰富多彩的亲身体验活动丰富教学过程。教师要对教材中的探究活动给予细致的指导，让学生体验科学探究的全过程，自然地得出知识的要点。
3.把学生分成小组，让他们在小组合作、交流和讨论活动中学习科学，培养科学思维。
4.鼓励学生不断总结整理旧知识，从而养成良好的复习习惯。
五二年级教学工作计划一、教学指导思想:
为了培养学生的安全教育和环境教育素养，推进素质教育和社会主义精神文明建设，使学生牢固树立科学发展观，建立良好正确的安全与环境道德和行为规全面促进五年级学生的可持续发展，特制定本方案如下:
二、教材分析:
本学期地方课程和教材的知识结构主要是安全教育和环境教育，以及五年级地方课程第一册的教案。
三、教学目标:
1.知识和能力:对学生进行习惯和生活的基础知识教育，全面提高学生适应社会的能力。使学生掌握xxx悠久的历史和灿烂的文化、环境和文学、农业和工业，增强学生对家乡的理解和热爱。
2.教学过程和方法:让学生参与社会实践活动，参观古迹，阅读相关资料，培养学生的综合能力。
3.情感、态度、价值观:通过学生对当地班级的学习，让学生热爱家乡，为家乡的建设做出自己的贡献。同时，开展热爱生活、树立远大理想的爱国主义教育。
四、学生情况分析:
教授的年级是五年级学生，他的教学内容主要是加深学生在各个学科的教学知识，让学生更透彻地掌握，激发学生的实际应用能力。逐步激发学生学习地方课程的兴趣。注重课堂教学质量，研究新课程的教学目标和要求，认真研究教学大纲。想尽一切办法激发学生的学习热情和兴趣。提高课堂效率。
五、本学期教育教学的具体工作和措施:
(a)安全教育
1.帮助学生养成良好的生活习惯，基本的安全意识，获得一些与生活实践密切相关的安全知识和技能。
2.愿意融入并融入集体生活。在谦逊友好的交流中体验友谊。
3.懂得珍惜生命，懂得生命的意义和价值。
4.学会使用礼貌的语言，做一个文明的听众。
5.拓展知识面，提高综合素质，推进文化学习，知乡爱乡。
(2)环境教育
1.引导学生积极设计可行的环保活动，如戒烟宣传计划、废物回收计划、垃圾分类计划和节水活动计划。
2.将环境保护纳入社区活动。开展征文大赛，收集环保节目、环保作品等作品，在我校所在的双巷村开展环保宣传活动。
3.利用环保日，联系街道，组织干部清理居委会的卫生死角，培养学生的环保意识。
4.开展环境意识问卷活动，实施问卷工作，调查学生的环境意识，并写总结。
5.组织以环境教育为主题的参观和社会实践活动，提高学生的参与意识和实践能力，要求学生参与环境教育活动，渗透率达到80%以上。
6.动员学生，组织“绿色志愿者团队”，编制方案上街宣传环保知识，积极参加实践活动，充分发挥学生的主观能动性，开展环保活动。
7、结合学生实际情况，开展有针对性的环境教育实践活动，组织学生积极参与环境研究和社区环保实践活动。各部门要根据学生实际开展教育活动。
六、班级课表:
安全教育9小时，环境教育20小时。
五年级教学工作计划3一、指导思想
新修订的课程标准的基本出发点是促进学生全面、可持续、和谐发展。既要考虑数学本身的特点，又要遵循学生学习数学的心理规律，强调学生要从已有的生活经验中体验将实际问题抽象成数学模型的过程，让学生对数学有所了解，在思维能力、情感态度、价值观等方面有所进步和发展。
二，班级学生分析
五年级两个班86人。他们中的大多数人对学习数学有很强的兴趣，并且很有上进心。但是，有些学生由于接受知识的能力不同，对学习感到厌倦，所以他们的学习态度需要不断纠正。少数学生意识不够，没有及时完成作业，数学学习困难。因此，在新学期，在纠正学生学习态度的同时，要加强学生学习数学的各种能力的培养，以提高学生的成绩。
三.教材分析
教材内容分析:
本教材内容包括:十进制乘法、位置、十进制除法、可能性、抛抛、简单方程、多边形面积、数学广角植树问题、补充内容(观察物体、图形运动、鸡笼和兔子、数字编码)。
(一)数与代数
这本教科书安排十进制乘法，十进制除法和简单方程。十进制乘除是在学生掌握整数四则运算、小数的含义和性质、小数的加减运算的基础上，继续培养学生的小数四则运算能力。在简单方程中，可以用字母来表示数字、方程的性质、求解简单方程、用方程表示等价关系来解决简单的实际问题，从而进一步发展学生的抽象思维能力，提高解题能力。
(二)在空间和图形方面
排列了三个单位:位置、观察对象和多边形面积。在已有知识和经验的基础上，探索和了解各种图形的特点，它们之间的关系以及它们之间的变换，掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式以及它们之间的关系，渗透平移、旋转、变换等数学思维方法，促进学生空间观念的进一步发展。
(c)在统计和概率方面
这本教科书使学生能够了解各种可能性。通过操作和实验，让学生体验事件的可能性和可能性的大小。
(4)用数学解决问题
教材一方面结合了十进制的乘除法，教学使用乘除法计算知识，解决生活中的简单问题；另一方面，安排“广角数学”的教学内容，通过观察、猜想、实验、推理等活动，培养学生探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。
(5)综合实践
本教材还安排了一次数学综合应用的实践活动，让学生通过小组合作探究活动解决问题，体验数学探究和实际应用的乐趣，感受使用数学的乐趣，培养数学意识和实践能力。
四，教学重点
分数乘法、除法、简单方程、多边形面积、可能性、植树是本教材的重点教学内容。
动词 （verb的缩写）教学困难
了解十进制乘除运算，字母表示数字的意义，字母表示数字的公式，方程的意义，方程的基本性质，根据题意分析数字之间的等式，了解多边行面积公式的推导过程。
不及物动词教学目标
1、让学生理解小数的含义和性质。擅长书写和简化十进制乘除运算。
2.让学生学会用字母表示数字，表达常见的数量关系，初步理解方程的含义，求解简单的方程。
3.探索掌握平行四边形、三角形、梯形面积的计算公式，并计算它们的面积。
4、可以识别物体的位置，找到相应的数字对，并可以用数字对来表示物体的位置。
5.体验事件的可能性和可能性的大小，描述和识别某些事件的可能性；可以推理事件的可能性，进一步认识概率在现实生活中的作用。培养学生环保意识，努力做环保小卫士，向周边居民宣传禁毒知识，做禁毒宣传小专家。
6.体验从现实生活中发现问题，提出问题，解决问题的过程。体验数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
7.初步了解数字编码的思维方法，培养生活中发现数学的意识，初步形成观察、分析、推理的能力。
8.体验学习数学的乐趣，提高学习兴趣，树立学好数学的信心。
9.让学生发现区间数与植树的关系，借助图形利用规则解决简单的植树问题。
10.养成认真工作，书写工整的好习惯。
动词 （verb的缩写）教学措施
1、强化学习目的教育，充分挖掘学生潜能，发挥学生主体作用。
2.加强学生的实践活动，培养学生的空间观念。
3.加强个别辅导，提高学习困难学生的学习成绩。
4.多创设学习情境，大胆让学生自学，解决问题，发展学生个性。
5.注意加强数学与现实生活的联系，让学生在活动中解决数学问题，感受和体验数学。
6.合作探索、拓展、延伸。
7.给予特殊群体更多的关爱，因材施教，分层次工作，适当降低要求。
第六，课表
1.十进制乘法——————————— (10课时)
2.地点———————————— (3课时)
3.十进制除法——————————— (12课时)
4.可能性————————————— (4课时)
5.简单方程式——————————————— (17课时)
6.多边形面积—————————— (10课时)
7.数学广角————————————— (3课时)
五年级教学工作计划4一、学生情况分析:
1.人数:34名男生；23个女孩；一共57人。
2.学生学习习惯:经过几个学期的理科学习，五年级学生已经熟悉理科教学。与四年级学生相比，他们更活泼，更好奇，对问题分析有自己独特的见解。由于我是五年级新来的理科老师，在此之前我已经对五年级的同学有了一些了解。到了四年级，因为参加科技活动，学生表现出对活动的热爱，这是学习科学的有效动力。同时，学生自己探索问题的模式也是通过这样的活动初步建立起来的。所以这学期会加大科技活动的强度，包括动手实验。为学生创造更多的机会，激发学生探索科学的好奇心和欲望，进一步提高学生分析和处理问题的能力，注重科学素养的培养。
二、教材分析:
1。第一单元:生物与环境
本学期第一单元《生物与环境》是原两个单元的组合，经过科学整合，大大增强了动手操作性，增强了教学中“动手操作获取知识——做模拟实验收集事实——拓展研究认识自然”过程的重要性，更注重实验数据的收集、整理和分析。
本单元的关键问题:外界条件如何影响生物的生活？生物如何适应生存环境？生物活动如何影响自然环境？
2。单元2:光
本单元内容分为两节。第一节是光的传播特性，第二节是光与热的关系。学生学会在一天内观察光与影的关系，揭示光的传播规律，然后在前人观察的基础上解释产生阴影的原因。然后，他们不断提高知识水平，开始探索光与热的关系。本单元结束时，要求学生制作太阳能热水器，并对本单元进行实践总结。
本单元重点:光是如何传播的？它的特点是什么？它在现代科学技术中有哪些应用？
3。第三单元:地球表面及其变化
本单元侧重于通过观察估计原因，包括地形和土壤的原因。还强调了学生收集和整理数据的能力，用文字、图片和符号记录测试结果并在科学探究中相互交流的能力，以及土壤在情感态度和价值观上的重要性。有些自然现象不利于人类。
本单元重点:谁“塑造”了地球表面？他们变过吗？它们是如何变化的？
4。第四单元锻炼和力量
这个模块的内容原本是五个。，现在调整为五。这个单元其实是沿着“运动和力”的路线发展的，以力的研究为主体，重点是重力和摩擦力的研究。
本单元的关键问题:了解物体运动与其所受力之间的关系，提高动手测试的准确性。
三、教学措施:
由于本学期教材内容发生了较大变化，教学措施也做了相应调整:
1。落实无课知识点和课程标准中的相应要求
2。根据五年级的具体情况，寄宿生和走读生应采取不同的方式，在教学中实现全班的统一。
3。在教学中增加实验的强度，让学生更多的参与实验。
4。加强学生科学素养的培养，强化学生实践能力。
四、研究课题或创新思路:
在学生真实生活体验的基础上，让学生体验“收集→展示→交流→观察探索→交流总结→展示作业→深化课堂”的科学探究过程，提高学生的观察能力、合作探究能力、综合分析能力和实践能力。
五、教学时间安排:
一周的
内容
从第一周到第四周
生物学与环境
从第5周到第7周
光线
从第8周到第12周
地球表面及其变化
从第13周到第15周
锻炼和力量
第17周和第18周
复习和测试
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