时光飞逝，我们的工作将迎来新的进展。让我们一起学习写一份工作计划。但是如何才能避免一个自我兴奋的工作计划呢？以下是小编收集的5份教师工作计划，供您参考，希望对有需要的朋友有所帮助。
教师工作计划第一部分为了帮助年轻教师尽快成长，我们学校实施了名师引领的行动。青年教师明确成长规划，落实措施，挑战自我，提升自我，发展自我，实现自我，为学校的发展贡献自己的力量，为山区孩子的良好教育而奋斗。
一、活动的意义
为了加快青年教师的专业成长，带领青年教师尽快熟悉工作，肩负起教育教学的重任，促进其教育教学能力的提高，青年小学教师由名师带动。
二、培养目标
1、使青年教师不断转变教育教学观念，主动掌握现代教育理论。
2.增强青年教师的科研意识和课程改革意识，让他们积极开展教材和教学方法研究，深入开展课程改革实验。
3.让青年教师多次讲授公开课和研讨班，写出自己的教学反思，提高综合素质。
第三，做到“三给”
1.给机会。年轻教师应该有更多的机会展示自己的才华，以便他们能够利用这些机会挖掘自己的潜力。
2.给力。这种动力主要是精神上的，需要借助不断的鼓励来激发青年教师的工作热情。
3.给时间。年轻教师不应该急于求成。应该给予他们充分的信任，允许他们失败，给他们时间去奋斗和发展。
四.短期个人发展目标
1、树立终身学习的观念，不断提高自己的道德修养，努力学习新理论、新思想，提升自己的知识素养。
2.坚持每天阅读两个小时，这样才有在网上阅读和博客的经验，提高自己的阅读能力。
3.注重有效课堂的研究与实践，通过探索、领悟、反思，不断提高自己的课堂控制能力，从而成为一名学习型教师。
4.利用现代设备，借鉴网络资源，加强教材体系梳理，多读名师课堂记录，取长补短。
动词 （verb的缩写）未来三年的发展计划
1、养成良好的阅读习惯，并能有自己的阅读经验或教育论文、论文等。在市级或市级教育期刊上发表。
2.树立终身学习的理念，在不断的综合学习中提高自己的专业素质，成为有内涵的教师。
3.注重高效课堂的研究与实践，成为有一定个性的县或市知名教师，成为学生喜欢、家长放心、领导放心的老师。
4.锻炼自己，让自己的专业知识、基本功和生活达到一个新的高度，做一个真正的教育者。
不及物动词具体措施
1.养成每天阅读的好习惯。
在理论学习上，引导教师勤于学习，有较强的学习意识和良好的习惯；善于学习，有有效的学习方法和学习质量；学以致用，有很深的学习思维和实践行为。我们不仅要阅读苏霍姆林斯基的《给老师的建议》、魏书生的《谈班主任工作》、朱永信的《新教育实验之梦》、陶行知的《著名教育文章》以及许多著名教育家的教育专著、专业报刊杂志，还要阅读巴金、冰心等国内著名艺术家的散文以及国外的著名作品，通过不断的阅读来提高自己的品味。
2.做一个课堂实践勇敢的老师。
课堂是检验教师能力的大舞台。教好每一节课，不仅是学生的需要，也是教育发展的最终目标。发展教育就是让教师的发展带动学生的发展。作为一名研究型教师，不断实践、探索和总结自己的教育行为，必然会使自己成为一名研究型教师和学者型教师。教书育人是教师的天职。作为青年教师，他们必须努力学习教学技能，提高专业素质，成为课程改革的先锋。我校将以“新课改”为主题，因地制宜地开展“五个一”工程:阅读教育教学理论书籍，开设讲座或示范课，评课，撰写教学随笔、短篇小说或论文，参与研究项目。依托这些活动，我们可以为教师搭建一个展示教学才华的舞台，让他们在重复的活动中磨练基本的教学技能，提高专业素质。
3.坚持写“教育反思”。
教学反思是教师专业发展和自我成长的核心因素。坚持反思可以总结实践，升华经验，坚持每天写教学反思和教育随笔可以提高自己的教育能力，可以有自己的研究方向，形成自己的研究课题，从而形成一整套的成果呈现形式。
4.加强基本功训练。
教师的“三字一词一画”基本功要不断练习，让他们成为学生心中的榜样，让学生“亲师信道”
5.运用现代辅助教学。
由于我们学校是农村小学，现代化配置不够，教师在这方面的能力有待提高，今后要强调这方面的不足。
6.制定老师的个人成长计划。
教师的发展是实现教师生命价值的过程，是教师在充分认识教育意义的基础上，不断提高精神追求、增强职业道德、掌握教育规律、拓展学科知识、强化专业技能、提高教育教学水平的过程。作为青年教师，我们应该更加注重自我发展，确定个人成长计划，提高自身素质。我们学校要求教师在每个学年开始时，根据自己的实际情况进行自我检查，根据自己的优缺点制定自己的发展规划和确定发展措施，并在学年结束时回顾自己的发展成就和不足，以促进教师的自我发展。
人的潜力是无限的。青年教师必须坚持理论与实践相统一的原则，挑战自我，提高自我，发展自我，实现自我，为学校的发展贡献自己的力量，为山区儿童的良好教育而努力。
教师工作计划二班级是学校教育教学的载体。在此期间，我是八年级六班的班主任，八年级六班是实验班。为了不辜负学校领导的重托和家长的期望，我们将更好地进行班级管理，让所有的学生在德、智、体、美、劳等方面都有很大的进步。这一时期的工作计划如下:
首先，用新的管理理念武装自己，提高班级管理水平
这学期要认真学习先进的班级管理理念，认真贯彻党的教育方针，努力推进素质教育，注重学生的全面发展，提高学生的整体素质，促进学生个性的发展。实施素质教育，就是要全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本目的，着力培养学生的创新精神和实践能力，造就有理想、有道德、有文化、有纪律、有道德、有智力、有体魄、有美貌的社会主义事业的建设者和接班人。关注人的内在发展要求，把人作为教育本身的目的，是人们在“素质教育”口号下追求教育价值的本质。要注重培养学生的自主性、主动性和创造性，让他们学会生存、学会关心、学会合作、学会生活，充分发挥学生的主观能动性，让学生自主发展，摆脱各种压抑，在生动的发展中感受学生生活的美好和幸福。
第二，以人为本，尊重学生，让学生成为班级管理的主人
在班级管理中，尊重学生的个性，以平等的态度面对学生，给学生表达意见和看法的机会。让民主不再像天上的馅饼，永远画不出来的葫芦，让民主实现。这一期，我接任高一六班班主任。首先，我想在班级里召开一次班会，欢迎学生提出他们对班级管理的意见。这样提高了学生的积极性，很多问题都是自己通过讨论提出来的，让课堂洋溢着和谐、活泼、愉悦的气氛，让学生有一种喜悦、友谊、信任、自豪的情感体验。班级的所有计划和决定都要和班级讨论，他们愿意对个别学生给予帮助、指导和帮助。对学生的表现给予客观的表扬和批评，从而在课堂上建立一个尊师爱生、团结友好、和谐紧张、生动活泼的人际交往环境。
第三，一把钥匙开一把锁，注意学生的个性差异
俄罗斯教育家乌辛斯基说:“教育者要想从各个方面教育人，首先要从各个方面去了解人。”班主任应该好好教育学生。只有了解学生，掌握他们的心理状态，分析他们的心理状态，才能从实际出发教育学生，用钥匙开锁，在学生心中做好他们的思想工作。因此，全面了解和研究学生是班主任做好工作、提高学生素质的前提。
研究学生心理的方法有很多。我使用的主要方法有观察、谈心、实验、相关资料研究、调查访谈等。我力求对各种方法获得的信息资料做深入的分析研究，摆脱那些表面现象，抓住本质，得出实事求是的结论。
第四，提高学习效率，给学生学习方法
首先，在了解“学习情况”的基础上，根据学生的年龄特点、知识基础和心理特点给予具体指导。比如记忆规则的应用。
其次，要引导学生养成良好的学习习惯。(1)创造合适的情境。在学习和生活中，合适的生活情境和浓厚的学习氛围会对学生产生潜移默化的影响。这种情况取决于班主任在班级集体建设过程中的有意引导和创造。②需要反复训练，提供充足的练习机会，及时反馈练习结果。成绩，及时表扬和鼓励，以利于习惯的形成，并逐步增加训练量和训练时间，以强化已形成的习惯。通过反复抓，反复抓，在不断的训练中逐渐提高，从他律到自律，最后形成良好的学习习惯。3纠正不良的学习习惯，比如我班有一小部分同学早读不求解决，快速看了一眼花。针对这种情况，我先教了他们一些阅读的方法；其次，提出具体要求，让学生解决阅读中的几个具体问题；然后检查阅读效果。经过这样的反复训练，经过一段时间，这些学生不良的阅读习惯得到了彻底的纠正，开阔了眼界，获得了知识，养成了热爱阅读的良好习惯。
第三，注意学生的学习兴趣、意志力、良好的学风、班风、校风等非智力因素的影响。
第四，加强思维能力的训练。“学而不思则罔，思而不学则殆”。学习和思考密切相关。在学习活动中，学生需要多种思维方式的参与，以便更有效地获取知识。如经验思维、抽象思维、形象思维、创造性思维、发散性思维等。班主任应全面实施素质教育，培养具有创新精神和创造能力的高素质人才，绝不忽视学生思维能力的培养。
5.关爱学生，产生情感共鸣
教师工作计划第三章一，整体思维
全面总结以往经验，加强站内外协调，不断完善保障机制，狠抓业务活动的组织，通过评估调动工作积极性，突出业务活动的实效性，规范日常运行机制，实行动态管理。
二、工作目的:求真务实，促进教师专业成长
二.工作原则:规范和规范工作站的工作
三、工作重点
一个定位:课堂教学为主
五大平台:专家引领平台、研究平台、研讨会平台、网络交流平台、自我反思平台
1.专家引领平台
在当地专家、我省知名专家和我国知名专家的指导下，促进教师对课程标准概念的理解，更准确地学习和掌握教材，提高课堂教学质量。
2.研究平台
依托工作站省级项目“小学生标准化写作能力培养研究”，继续深入学习；此外，我还投资了XX年3月申报的国家语言文字工作委员会的研究项目《提高小学生语言标准应用能力的实践策略研究》；鼓励会员积极扎实的研究自己的小课题。
3.会议课的研讨平台
我们通过省级教学专家示范班、学科研讨班、小组研讨班、校级专家研讨班、展览班、学习回报报告班和优质课收集班，立足课堂教学主阵地，促进教师专业成长。
4.网络通信平台
充分发挥qq群工作站的功能，在站内成员系统中轮岗。每周一会在小组内分发一个教案，每周二-周五大家在线讨论，结合自己的教学表达自己的感受。有专人负责整理大家的交流记录，形成研讨会文稿。
5.自反射平台
每次活动结束后，鼓励教师撰写反思、随笔、论文，编著《太阳帆》、《足迹》，积极参与各级基础教育成果评选。
四.评估机制
按照区级工作室的考核办法，每年对每个会员进行考核，优秀会员推荐到区级。
动词 （verb的缩写）长期愿景
1.鼓励会员积极举办优质公开课，发表论文。
2.积极参与教学专家和优秀教师的评选。
3.招新人，让更多想上进的老师成为我们站的新成员。
附件:这学期的活动安排
Xx工作站
XX-3-10
教师工作计划第4章一、指导思想:
七年级数学是初中数学的重要组成部分。通过这一学期的教学，学生要学习适应日常生活、参与生产和深造所必需的基础知识和技能，进一步培养自己的计算能力、思维能力和空间观念。他们可以利用所学的知识解决简单的实际问题，培养学生的数学创新意识、良好的个性和初步的辩证唯物主义观点。
二、班级情况分析
七年级数学教学结束后，发现班里的学生数学基础差，两极分化严重。特别是女生数学成绩普遍偏低，但相当一部分学生解题粗心，不能充分发挥应有的水平。但是通过上学期的学习，很多同学基本掌握了初中数学的学习方法和解题技巧，可以更好的应用到解题和日常生活中。
三.目标和任务
这学期的数学教学要从学生的实际问题出发，积极引导学生对数学问题进行“观察”、“思考”、“探究”、“讨论”、“总结”，鼓励学生探索和发现数学的奥秘，运用所学的技能进行“复习巩固”、“综合应用”、“拓展探索”等不同层次的解题。在教学中，不仅要注意知识的覆盖面，关注中考的重点、热点和难点，还要突出数学知识在社会和科技中的应用，使学生在学习和实践中记住知识的重点和考试内容，掌握应试技巧和数学思维方法，提高综合素质，培养创新意识和探索能力。中期末考试，争取平均75分左右，通过率60%以上，优秀率30%以上，低分率控制在10%以下。
四、教学措施:
1.这一学期教学工作的重点仍然是加强基础知识的教学和基本技能的训练，努力培养学生在此基础上分析问题和解决问题的能力。所以要做好课前的备课工作，这就要求我认真学习教材，把握每节课的重点和难点，注意课堂上的教学方法，努力让不同的学生学到有用的数学。
2.根据课程标准、教材要求和学生实际，设计突出重点、突破难点、解决关键问题的整体优化教学方法。教学方法的应用要符合学生实际，有利于培养学生良好的学习习惯，调动学生不同层次的学习积极性，培养学生的自学能力、思维能力和解决问题的能力。采用多种教学方法，如多动手操作、多提问、多启发、多观察等。，增加学习的主动性和兴趣，体现学生的主体性。在教学过程中尽量多鼓励，多引导，少批评。这样，通过多种教学方法，可以充分调动学生的学习积极性，在教学中通过鼓励语言来激发学生的积极性，从而鼓励同级学生，增强他们的学习信心。
3.根据学生不同的学习条件，给不同的学生分配不同的作业。对于学习和比较的学生，给他们布置一些与课堂教学内容相关的基本作业，测试他们对课堂教学内容的掌握程度；对于学习成绩比较好的同学，留一些综合应用或者能力开发的作业，检查一下他们的灵活运用和知识的综合运用。
4.利用课堂教学培养学生养成良好的学习习惯。要求学生课前自学，通过预习我知道的，我不知道的，我不明白的，在书上做标记。从而在课堂上重点听讲。在课堂上，要求学生养成良好的听力习惯:课前备课，集中注意力，认真听讲，积极思考问题，认真回答问题，不明白的及时提出。要求养成课后复习的习惯，每天复习学过的东西。你可以在脑子里复习当天学过的东西，可以翻书记自己忘了或者记不住的东西。另外，偶尔要复习一下之前学过的东西，不要时间长了就忘了。要求学生每天认真完成作业，作业要写得工整，解题要规防止抄袭，让学生养成良好的作业习惯。
5.关注学困生，不歧视学困生，尊重、关心、爱护学困生，让他们感受到老师和同学的关心。设置一些简单的问题让他们回答，增强他们的自信心。利用中午休息时间或者第八次自习时间，帮助他们跟上教学进度。另外，对他们要有耐心，耐心回答他们的问题。
6.弥补差异。对于中上阶层的学生，利用课外读物和课外资料，丰富他们的心智，增长他们的知识，通过专门的训练，提高他们分析问题和解决问题的综合能力。鼓励他们利用业余时间，通过课外资料或网上学习，拓宽知识面和视野，不懂就提问，养成勤学好问的习惯，从而提高各方面的能力。多关注和帮助学习困难的学生，在课堂上多问一些简单的问题，鼓励他们增强信心。
动词 （verb的缩写）教学进度
第一周~第四周:代数表达式的乘除
第5 ~ 6周:交线和平行线
第7周~第8周:变量之间的关系
第9 ~ 10周:三角形
第11周~第12周:生活中的轴对称
第13周~第14周:初步概率
第15 ~ 16周:综合练习
第17周~第18周:期末复习
教师工作计划第五章这学期我所在的数学学科的教学工作以新课改理念为指导，以培养学生的创新精神、实践能力和解决日常生活中数学问题的能力为重点，以课堂教学改革为突破口，积极实践“合作学习”的教学模式，让学生通过动手实践、自主探索、合作交流、大胆创新来学习，注重发展学生的个性和特长。这学期的数学教学计划如下:
一、教材分析:
(a)教学内容:
本学期的教学内容如下:
1.识别负数。
2.多边形面积计算。
3.认小数。
4.分数加减法。
5.找到规则。
6.解决问题的策略。
7.分数乘除(一)。
8，公顷和平方公里。
9.分数乘除法(2)。
10.统计数据。
11.组织复习。
(二)教学目标:
1.基础知识:
(1)通过合理的分类和直觉，让学生了解正负数与0的关系。
(2)借助直线上的点，学生可以初步了解负数的大小。
(3)让学生经历公式推导的全过程。
(4)把握探索小数性质与小数大小比较法的思路。
(5)结合整数加减的计算方法，了解小数点对齐的道理。
(6)鼓励学生画图、列表、找规律。
(7)了解用计算器探索小数点运动规律的活动线索。
(8)通过丰富多彩的活动，让学生了解1公顷的实际大小。
(9)引导学生根据具体的数量关系列出乘除公式，逐步丰富对乘除的理解。
(10)让学生感受复合统计表和复合条形图在描述数据方面的特点。
2.基本技能:
充分利用新旧知识的联系，联系学生的实际生活，通过知识的迁移、类比、比较、拓展，将新知识点与学生原有的知识体系联系起来进行教与学。
3.情感态度和价值观:
(1)让学生积极参与获取知识的全过程，让他们认识到数学的价值，离不开数学，让他们喜欢数学，享受学习数学的乐趣。
(2)形成对数学的浓厚兴趣，培养学生的自尊心和自信心，提高学生的相互合作和人际交往能力。
(3)引导反思，促进情感态度的发展。在教学中，要注意引导学生反思当天的学习活动，及时教育学生积极参与学习活动，在学习中实事求是，以积极的方式增强学生良好的学习态度。
(4)创造机会让学生运用所学知识解决实际问题，学以致用，体验数学，从而激发和保护学生对数学的好奇心和求知欲。
(三)教学难点的重点:
(1)教学重点:
①多边形面积的计算。
②小数的乘除、小数的加减的含义和计算规则。
③运用“一一列举”的策略解决实际问题。
(2)教学难点:
(1)了解小数乘除的意义和计算方法的原因，计算准确，指导整理适合学生自主解决的实际问题。
②简单周期现象中的规律。
③公顷、平方公里的含义及面积单位的换算。
④用多个统计表组织和表达数据信息。
二、学生现状分析:
五年级二班66名学生，其中男生46名，女生20名。大部分学生学习态度端正，学习习惯好，空间感强。我可以在课堂上积极思考，积极创造性地学习。但是有些学生能力较差，计算和应用都有困难。其他学生学习态度不好，不能按时完成作业。从上学期平时的表现和知识质量检查来看，学生成绩明显两极分化，后进生还是大脸。针对这些情况，本学年在注重基础知识教学的同时，要加强对后进生的引导和对尖子生的引导，全面提高该班的整体成绩。
三.教具的准备:
多煤盘、教学挂图、口算、简化计算卡、三角尺、三角形、平行四边形、梯形等。
四、教学措施
新课程改革要求我们全面推进素质教育，培养学生的创新精神和实践能力。为了实现这个目标，我将从以下几个方面着手:
(一)、认真学习新的《课程标准》。
理解精神，透彻理解教材，认真备课，能更好地完成教案中的个性化补充，认真批改作业，对学习困难的学生实施面授改革。
(二)、加强基础知识和基本技能的教学。
1.了解数学基础知识。
2.处理好基础训练与创造性思维发展和后续学习的关系。
(3)注重引导学生自主探索，培养学生学习数学的创新意识和兴趣。
1.这本教科书设计了适量的探索性和开放性数学问题，为学生提供了独立探索的机会和更充分的思考空间。培养学生愿意学习、思考、动手的科学态度。
2.教师应该关注学生的个体差异，尊重他们的创造精神。学生在探索过程中遇到问题时，应得到及时有效的帮助和指导。
(4)注重培养学生的应用意识和实践能力。
1.数学教学应体现“从问题情境出发，建立模型，寻求结论，应用推广”的基本过程。
2.在日常的数学活动中，要注重小课题研究、实际工作等实践活动，不能随意删除这方面的内容，还要加强这方面内容安排的密度和强度。
(5)把握教学要求，促进学生发展。
1.教师要善于掌握教材，把握知识的重点和难点以及知识之间的内在联系，根据学生的年龄特点和教学要求开展教学活动。
2.要注意在广泛直观感知的背景下，通过自己的经验，在分析整理的过程中学习概念，不要使用死记硬背的方法。
(6)改进教学评价方法。
1、教学评价应有利于学生的发展，注重对学生学习过程的研究。
2、知识技能考核，考试类型应多样化。
3.评价要体现动机的作用。
查看全文
false