一年级家长会发言(一般为3)
当今社会，演讲的使用场所越来越多，演讲可以根据其目的和性质进行划分，这是演讲的重要准备工作。那么演讲一般是怎么写的呢？以下是小编为一年级家长会准备的演讲稿。欢迎你从中学习，希望对你有所帮助。
高一最后一次家长会的发言
首先，汇报班级的基本情况:
我们班有57名学生，包括18名女生和39名男生。大部分都很努力学习，整体成绩处于中上水平。毕竟孩子还是孩子，自律性还是比较差的，缺乏毅力，在学习的过程中会出现问题，这需要我们这里的家长和老师紧密合作，为您的孩子创造更美好的明天！
(a)道德方面:
我应该自豪地说，我们班所有的学生都很棒。尽管有缺点，他们的优点都是好的。忘记带东西的人会被催着借给他；谁有病，就会有学生主动照顾他；遇到老师可以主动打招呼...总之，在班里已经形成了积极向上的良好氛围。
(2)学习:
我们常说十指有长短，这也说明学生和学生不一样。他们在基础、智力、毅力等方面也有差异。所以学习上有很多差异。班级57名学生中，学习好的13名，中等偏上的14名左右，成绩一般的20名左右，不理想的10名。
1.学习成绩稳定的学生有翟乐嘉、张哲贤、张正东、刘涛喜、吴娟、王家卫、李国庆、张凯、刘静怡、梁月、韩乐嘉和张一凡
2.发言积极的同学有:翟乐嘉、李国庆、王家卫、胡新斌、张俊杰、郝艳萍、韩秦晖、颜康、颜进
3.认真规范写作的同学有:刘、、、张哲先、张正东、、赵家辉、韩心如、、、王志伟、、王睿
4.学习进步的学生有:、王小乐、、、张
5.成绩突出的学生有:、张哲贤、张正东、刘、、、、等
6.积极劳动的学生有:斌、、、、刘洋、、王鹏
第二，汇报班主任的班级管理工作
在这里，我将班主任的班级管理工作介绍给大家，不是为了得到大家的认可，而是希望大家在了解之后能够更好的理解和支持班主任的工作。
1.生活问题
因为孩子小，玩心大，有个人监督早餐和午餐也是我的工作。每天无论早餐还是午餐，我都督促孩子按时吃饭，吃完后检查碗，保证每个孩子都能吃好，每天在学校都能吃好，这对一个成长中的孩子也是至关重要的。
2.健康问题
每天早上，我风雨无阻地来到学校，督促孩子们打扫卫生，学习。下午放学，我和孩子一起收拾，一起走了，班里一个学生也没落下。
3.安全问题
在学年开始的时候，我们教育孩子“强调安全，掌握习惯”。我们严格遵循学校的宣传，利用一切可用的时间及时教育我们的孩子。比如早读，课前，课后，班会期间，经常教育孩子在家里，在学校，在上学的路上培养自我保健意识，掌握一些自我保健的方法。家长们看到我们的学生在一栋三层的教学楼里。在校园里，学生必须在右上方下楼。为了保证学生上下楼梯的安全，他们不允许在楼梯上停留、拥挤、奔跑或玩耍。尤其是课间休息的时候，要向右上下楼梯，不要乱扔东西，不要乱跑，学生玩的要适度，不要过度。校门外的交通存在很大的隐患。我们学校从领导到每一个老师都非常重视学生的安全，采取了很多措施尽可能保证每一个学生的安全。学生在校安全有保障，学生在路上，需要我们学校和家长共同教育，共同努力。我们教育学生遵守交通规则，确保自己的安全。
如果你不在学校内外玩危险的游戏，不在上学和放学的路上停留或玩耍，放学后直接回家，我相信父母和我们一样关心孩子的安全。如果你不能及时接他们，你必须提前打电话给我或李小姐。同时，教育孩子学会宽容，善待他人。我经常教学生不要在小事上斤斤计较，要宽容大度，才能有大作为。常说“宰相肚里能撑船，马从胳膊里跑出来。”各位家长，这不是让孩子承受哑巴的损失，而是让学生学会宽容，学会与人相处。一个不想事事吃亏的人，可能在社会上损失很大。
3.学习(我教中文。我就说说语文教学)
下面我将向你介绍几种形式的语文作业:
1.小品词。
这样的操作是经常安排的。尤其是基础不好的同学，家长要尽量找时间听写。如有错误，找出错别字的原因，错误在哪里，让他们改正，以便记忆。
2.背课文。
背诵课文不仅增强了儿童的记忆，而且丰富了语言的积累，提高了他们的写作水平。对于这样的作业，很多家长只是问学生是否背过，然后签上名字而不是检查。
3.写作文。
孩子会有很多新奇、巧妙的想法，不及时引导就会被扼杀。有的家长说不能指导写作，你却要求很高，也许太谦虚了。刚开始的时候，让他先做一件事，要求他仔细理解，仔细观察，然后写下自己的想法。儿童认为作曲困难的一个客观原因是，当他们观察一幅画、一个场景或一个事件时，所有的声音和图像都作为一个整体进入大脑。一旦想写作文，就需要把整体变成一条线，有条不紊的写。这时候学生找不到头绪，不知道从何下手。我们应该指导孩子注意顺序，先写什么，然后写什么，最后写什么。有些家长总以为作文是老师教的，其实不是这样。学生脑子里要有东西写。写自己的亲身经历就容易多了。进入社会，眼界一下子开阔了，有了很多新的、奇怪的东西。这时候，他要是畅所欲言，就会张嘴说个没完。等他回来，让他回忆一下印象最深的，按顺序写下来就行了。
4.提取漂亮的单词和短语。
要求理解提取的单词和句子的美，临摹时要小心。当一些学生完成这个作业时，就出现了只写不思考的现象。随便找个词，写出来。家长有时间检查这个作业的内容。当然抄袭不是目的，他还是放在心里灵活运用比较好。
5.看课外书。
我们也知道，提高学生的语文素养，培养学生的阅读理解和写作能力，不是一天的工作。现在，学生需要积累大量的诗歌和课文。读经典著作可能对一门考试没有什么帮助，但在未来，一个只读过24本语文书的孩子，一个读过几百首诗，几百部名著的孩子，会更有潜力。随着年龄的增长，孩子的知识面越来越广，求知欲也越来越强。在这个时期，我们应该携手带领孩子走向更广阔的世界，让他们更充实、更快乐。
阅读理解和作文都是难题。语文课上，每节课都是带着孩子去阅读欣赏，并在方法上给予指导。有些家长很苦恼:孩子读了很多书，家里也有很多书，为什么不能提高作文水平？关键是，他读书思考了吗？明白了吗？语文学习我提倡多读书，但是读书的时候用脑思考很重要，不仅仅是走马观花。
第三，这学期我班在各种活动中的成绩
1.这学期期中考试
经过一个学期的适应，本学期学生成绩有所提高，全班优秀率达到80%。
2.这学期统考
我的同学是同年级最好的，尤其是翟乐嘉、张正东、刘涛喜、张哲贤和吴娟。
因为课多，工作中难免不能面面俱到。光靠老师的力量是不够的。除了老师的努力，家长的努力和付出对孩子的进步也很重要。因此，家长也应积极配合，做好以下工作，实现家校合一:
1.家长在家里为学生创造良好的学习环境，让学生学得更好。
2.多和孩子交流，多关注孩子的学习，多问问孩子在学校的学习情况。要善于发现孩子学习的进步，给予及时充分的肯定，提出新的要求。
3.由于孩子还比较贪玩，所以期望家长询问孩子的日常学习情况，督促孩子独立、认真、快速地完成作业，让孩子养成检查作业、放学及时做作业、按规定时间完成作业后做其他事情的好习惯。
4.注意学生备考、阅读、背诵的签名。关心孩子的学习。多联系老师，随时了解孩子的学习情况，发现问题及时督促
5.给孩子更多的信心，做孩子成长的坚强后盾。因为孩子的个体差异，学业成绩好坏是必然的。孩子不肯学习，导致学习成绩差。我们应该适当地批评他们，但是孩子很努力，但是学习成绩不理想。我们应该给他信心，而不是盲目地给他泼冷水。我们要做的是和他一起努力，思考如何提高他的学习成绩，多关注他的学习情况。不仅在学习上如此，在其他方面也是如此。
6.家长要对孩子进行安全教育:交通安全、家里用电等安全教育。
最后祝父母工作顺利，万事如意！
高一高二最后一次家长会发言
亲爱的父母:
感谢各位家长抽出时间参加这次家长会。高一数学学习很重要。在此之前，孩子们已经掌握了一些肤浅的数学知识。他们可以从1数到100，1000甚至更多，还可以做一些简单的加减运算。进入高一后，孩子会学到系统严谨的数学知识。这学期，他们将学习认数，计算和书写标准数，掌握10以内的加减法。当然，除了课本知识，我们更注重培养孩子的动手能力、解决问题的能力、计算能力、语言表达能力等。，所以一年级数学看似简单，其实意义重大。我想借此机会和你讨论一下数学课程。一起讨论8个字:“2个关注，3个习惯，4个建议”。
1.培养孩子上课认真听讲的习惯。
听力是一项重要的学习素养。孩子们不仅要认真听老师讲课，还要认真听其他孩子的演讲。一年级的孩子比较主动，老师上课提醒是必然的。这门课很短。即使老师提醒，课堂上还是会有一些孩子掌握不了。所以回家后，父母可以问他今天学到了什么。你说话了吗？让孩子做小老师，讲一天的学习内容，让孩子通过提问来检验自己，既能了解孩子的听力水平，又能在过程中巩固知识。
2.培养学生认真完成作业的习惯。
通过作业，我们可以看到孩子在学校的学习情况和学习态度。所以，从现在开始，孩子要明白按时做作业的意义，要注意孩子是否渴望学习，认真写字。从小树立学习的责任感，认真对待口头作业，养成对作业一丝不苟的态度。
(1)注意孩子作业的严肃性
因为作业的认真程度反映了孩子做作业时的专注程度。孩子的作业认真，也就是写作业的时候专心专注，作业能达到的效果会很好。如果作业写得很潦草，说明孩子写作业时粗心浮躁，即使写100遍也没用。所以如果孩子写作业不认真，请督促孩子重写。
(1)援助程度
至于看问题的习惯，只有看了问题的要求，才能给出准确的答案。我会严格要求孩子上课大声读题，然后让学生自己去发现猜题的意义。一年级的孩子读题里的单词很正常。我们要求父母给他们的孩子读这些问题。其实我们很多家长已经开始让孩子自己看题了。如果你的孩子识字量大，这是最好的。如果孩子们的文化程度较低，他们可以阅读这些问题。当孩子们遇到一个他们不知道的单词时，你只需要告诉他们如何阅读它。有的家长怕孩子不懂，用白话文把问题翻译给他听，妨碍了孩子的思考。时间长了，孩子就要靠父母了。最终，孩子们学不好，父母也很累。
有些家长对帮助孩子做作业有错误的认识，认为是父母说的做的，才会导致这种现象。每次孩子写数学作业都给父母打电话，好像很久都不会动脑。事实上，即使是一年级的孩子也不应该被父母要求做这些问题。正确的做法是家长把问题看完，让孩子说出问题的意思，然后自己独立完成。建议不要一开始就把题目的意思给孩子解释太清楚，等孩子实在看不懂题目的时候家长再来解释，培养学生审题的能力。
(2)对孩子有耐心，敢于让他尝试。
有些父母陪孩子做作业。看到孩子犯错，可能会失去耐心，说一两句话，比如“想想是正是负。”“看是正负？”“左还是右”等。，孩子听到这个提醒，觉得自己错了，应该拿块橡皮擦。其实，如果你忽视了你看似善意的提醒，你的孩子就会失去思考的机会，长此以往，就会变得依赖。反正父母会提醒我，当他们遇到一些所谓的“深层次”问题时，父母就会介入，取代孩子的思维。有这样一种现象:我发现孩子上课学习不够认真，向父母反映，但是父母告诉我孩子在家里写的东西是正确的，这是不可能的。这是因为孩子还没有真正学会，所以他区分哪些该说，哪些该自己试，是一个必要的过程。
养成独立思考，不怕困难的习惯。我们应该让孩子从小养成勤奋独立思考的习惯。理解数学知识和解决数学问题是一项艰巨的认知活动，在此过程中会遇到各种各样的困难。只有引导孩子克服，才能从小培养和锻炼意志。
3.注重孩子计算能力的培养。
第一年的口算训练是重中之重。这学期我会学习20以内的数和一位数的加减，包括10以内的加减和20以内的进位加法的口算。孩子的口算能力潜力很大。如果训练得当，他们的口算速度可以比忽视训练的孩子提高几倍。所以培养孩子的口算能力，要多关注平时，坚持，保证孩子练习口算的时间。最好每天练习3-5分钟，效果一定会显著。但口算练习不能急于求成，要多方面交替使用。一年级的家长介绍了一些好方法，比如和孩子比赛看谁快；和孩子提问，听和算，等等。时间地点可能不固定。放学后，吃饭前，回家的路上……孩子们都在不断的刷新，被口算激励着。只有他们感兴趣了，才能发挥每天练习的效果，脱口而出。学生的口算能力得到提高，基本功得到培养，智力得到发展，可以为以后学好数学打下良好的基础。
此外，为了更好地帮助孩子，还要求家长配合做好以下工作:
(1)跟上老师的进度，真正关注孩子的学习
(2)注重数学思想在生活中的渗透
(3)关于改错，改错问题旁边的错误，不要擦再写
(4)巩固当天的知识，及时复习
(5)让孩子养成善于思考的习惯
(6)经常和老师沟通，及时发现孩子的不足
一些建议:
1.注意老师留下的任何作业。
2.不要强迫孩子拿满分，但也不能放任不管。
3.请关注孩子的成功。
4.对孩子要有耐心，允许孩子犯错，但孩子必须正视错误，改正错误。
孩子只长大一次。和他们一起成长是一种责任，一种幸福，一种艺术。希望以后能经常和大家交流，希望大家能给我宝贵的意见和建议。谢谢！
高一高三最后一次家长会发言
亲爱的父母，你好:
我是108班的语文老师。非常感谢您配合我们的工作，按时参加这次家长会。开学快一个月了。在这段时间里，孩子们取得了很大的进步。他们会读拼音，会读汉字，会读儿歌。我很高兴看到孩子们的这些变化，我相信父母也是这样。今天主要想和家长谈谈如何让孩子学好语文。
第一，培养孩子良好的学习习惯。
1.写作习惯。众所周知，目前的教材对学生的要求很高。就写作而言，不仅要准确地写出在田字格的位置，还要写出优美的文字。在此提醒家长和朋友，注意自己孩子的书写姿势，督促孩子在写作业时按照正确的书写姿势和坐姿书写，严格要求按照一寸一尺一拳的标准书写。家长可以观察孩子的写字姿势。可以说，我们孩子的写字姿势和握笔姿势大部分都是错误的，不仅不利于孩子手的发育，也不利于眼睛的保护。所以，父母对孩子的书写要严格。教孩子正确使用橡皮擦，一只手按住书，一只手来回轻揉，避免揉搓书，清理痕迹！
在孩子的书写方面，我要求孩子每个拼音写一行。我不想要数字，但我想把每一个字都写好。孩子写完作业后，建议家长检查作业，看字迹是否清楚，笔记本是否干净。往往孩子在写字的时候会越来越认真。
2.倾听习惯:对孩子来说，听得懂、说得清楚是非常重要的。这就要求我们在孩子说话的时候要注意自己说话和听话的方式，给孩子树立好的榜样。高一需要培养的是孩子的听力能力。现在，当我让孩子回答问题时，有些孩子只会做自己的事情，而不会听别人的。只要你是对的，完了，别人回答问题的时候就不要认真听。因此，养成良好的听力习惯非常重要。倾听的习惯需要父母和老师来培养。父母可以在家里给孩子讲故事，讲身边的事，让孩子逐渐学会倾听。
3.阅读习惯:我通常会布置拼写作业，并确保你的孩子大声朗读。作为家长，你要认真听，尤其是生词和它们的拼音。几乎每天都有作业要背，要看单词。孩子们能很好地背诵课文，但阅读单词的作业没有受到重视。结果，他们在做作业时看不懂问题。因为学生在学校的时间有限，所以他们必须学习很多课程，花在阅读上的时间很少。我相信孩子没有摄影技巧。所以，家长一定要让孩子在家多读书，多了解。熟能生巧。只要他们每天坚持阅读，他们的孩子就能拼写和阅读。
4.说话习惯，从课堂回答的情况来看，我发现孩子的表达能力不强，尤其是遇到照图说话或者看图的做法，很少有人举手，包括一些成绩好的孩子。建议家长在接送孩子的路上和孩子聊聊学校的情况，听听孩子在学校的表现，锻炼说话能力，特别注意让孩子说话完整，为以后写单词打下基础。老师也会利用课本上的语言训练点，让孩子多练习说话。
第二，培养学生良好的识字习惯。
(1)让孩子多看报，多读课外读物。
课外书可以看一些绘本，语音书，科学知识等等，可以激发孩子良好的阅读兴趣。一年级主要看一些带拼音的书。家长让孩子在家多看报，多看课外书，既能积累孩子的语言，又能巩固课堂上学到的知识，还能认识很多其他新汉字。这几天教完，发现有些孩子特别会读书，书里很多课文都已经读过了。这样的学生在高一的时候不应该压力很大。
(2)让孩子在生活中阅读。
人生是一个大课堂。日常生活是孩子学习汉字的重要途径，也是父母教育孩子的最好机会。在生活中，他们可以利用影视、商标、广告、超市等。独立阅读，例如:鼓励孩子在看电视时阅读；家居用品、牙膏、洗衣粉等识字。；去超市认物品名称；走在街上，识别招牌等。，可以使孩子既有识字能力又有成就，并有生活中自主阅读的方式和方法，从而培养孩子的识字兴趣和积极的识字习惯。
第三，新教材的特点。
就语文教材而言，最重要的特点是阅读、识字和写作。特别是，与前几年相比，识字量大幅增加。第一学期要求认400字左右，写100字。课本背面附有词汇表1和词汇表2。表1是需要识别的单词。大师的标准是，孩子不仅要知道语文书上的这些单词，还要改变不同的地方，在不同的语言环境中认识它们。表2要求孩子不仅要认读，还要写这些字。往年教科书写的100字数量少，但是写作的规范程度有所提高。所以期望家长让孩子多在家看书，多读课文，包括课外书，把这些单词放在不同的地方让孩子辨认，保证孩子能很好很牢固的掌握。
第四，家长和教师在语文学习中的合作
(1)坚持每天至少花20分钟与孩子交谈，了解孩子的日常学习和生活，注意孩子的表达是否正确，句子是否流畅连贯，并以示范的方式向他介绍，培养孩子观察生活、感受生活的能力，锻炼口头表达能力。
(2)鼓励孩子多读古诗和儿歌，多听，多讲故事。在正确背诵、完整复述的基础上，态度要更加宽厚，描写要生动。这是帮助孩子学习语言、训练记忆、发展表达能力的好方法。
(3)时刻注意用乐观积极的生活态度感染孩子，教育孩子正确面对困难和挫折，学会关心他人，学会与他人合作，尽最大努力帮助孩子克服“女性气质和自豪感”的弱点，培养孩子良好的心理素质和健全的人格素质。
最后，祝父母多和孩子、其他家长、老师交流。现在通讯很方便。你可以来学校和你的老师谈谈，或者给我们打电话发短信，让我们的老师有针对性地教你的孩子。我相信在我们的共同努力下，我们的孩子会茁壮成长。谢谢大家！
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