德育这个话题一直是x家非常关心的。尤其是在学校。所以今天小编找到了三篇精选的德育开题报告供x家参考~
德育研究开放报告
一、本研究的目的和意义
着眼未来。教育是几年后去除一切的积累真善美。因此，发展行为规范的教育是对儿童的终身教育。叶圣陶先生曾强调:启蒙教育是人格培养最重要的时期。人在生活中需要的习惯、倾向、态度，x部分都是在这个时期形成的，只需要在以后继续培养，自然会成为社会优秀的一员。培养孩子良好的行为习惯是保证其健康发展、可持续发展和终身发展的基础，为未来奠定基础。
随着时代的飞速发展，我们必须以新的视角来看待和研究学生的日常生活和培养行为规范的教育。德育被提升到学校教育的核心地位，成为德育最基本的内容学生日常行为习惯的教育越来越受到重视。《中国教育改革与发展纲要》强调学校我们应该重视对学生进行中国优秀文化传统的教育，重视对少先队员文明行为的培养。。做好日常生活和行为规范的培养，是时代的要求，也是贯彻素质教育精神的重中之重。
二、主体的定义
1 、习惯，指一个人受到某种刺激固定反应，一种类似条件反射的有规律的活动，随着时间的推移而形成。习惯不是天生的，是在生活中形成的，逐渐稳定下来的。行为科学研究表明，一个人的行为只有5%左右是非习惯性的，其余95%是习惯性的。所以习惯对人的生活有绝对的影响。著名教育家叶圣陶先生说:什么是教育，一句话，就是培养好习惯。中国青年研究中心的专家孙云晓指出:习惯决定孩子的命运。
2.养成教育一般是指对儿童道德品质和行为习惯的培养和教育。广义而言，养成教育是指人的基本心理素质和思想素质，包括思维方式、道德品质、行为习惯和生存能力，以及健康体质的培养和教育。狭义的养成教育，仅指培养人良好的道德规范和行为习惯。并且特别是指对孩子品德和行为习惯的培养。
xxx人民路小学是xxx第一所寄宿制小班学校。学校注重学生行为习惯的培养，积极探索德育和少先队工作。鉴于x多数小学生都是独生子女，父母重智轻德的现象屡见不鲜，有必要进一步加强日常行为习惯教育，促进学生身心健康发展。
相反，我们认为(1)学校里的学生比较复杂，城x、矿x、农村等不同家庭的孩子行为习惯差距较x。学生日常行为习惯的培养应该更有针对性和层次性。(2)日常行为习惯培养方式简单，缺乏评价和反馈。我们认为，从行为习惯的培养入手，探索和研究新形势下寄宿制学校培养学生行为习惯的有效途径，有利于学校管理的效率和优化，有利于学生良好行为习惯的培养，有利于学生的发展，有利于适应新时代的挑战和要求。这项研究无论从现实还是长远来看都具有重要意义。
第三，本研究的主要内容
(a)研究目标
1.结合时代要求和少先队教育特点，通过研究和实践，探索出一套适合的寄宿制小班化办学体制小学生日常行为习惯的形成；教育对策，以促进。
2.通过研究和实践，引导孩子养成良好的行为习惯，深刻理解道德规形成正确的价值观。
3.通过研究和实践，优化班主任队伍，提高教师德育水平，进一步推进学校德育工作。
(2)研究内容:
1.探索培养小学生日常行为习惯的有效途径和方法。
2.探索家校社会的多维教育途径和策略。如何将本研究与家庭教育相结合，调动家长和社会教育的积极因素。
3.探索优化班级管理、增强学校德育实效性的科学系统方法。
第四，本课题在国内外的研究现状，以及本研究的创新之处
(一)国内外研究现状
理论上，在心理学和教育学领域，有瑞士学者皮亚杰的儿童道德认知发展理论、科尔伯格的儿童道德认知发展理论、班杜拉和西亚斯的社会学习理论，这些理论都侧重于儿童道德行为的训练和发展。美国更注重实践自然教育。，引导孩子自我成长。
我国心理学领域的一些学者关注儿童教育的研究。比如早年的陈鹤琴，最近研究儿童心理学的潘璐、朱执贤等。这些研究基本上都集中在对儿童道德发展和形成的一般理论研究上，对儿童道德的发展和形成影响很x的“Row”研究很少。和& other了解你的感受是一个统一的整体和过程，前三者最终要落实在Line 去吧。最近，许多专家从儿童的行为习惯来研究儿童的道德教育，这在中国产生了很x的影响。如中国科学院王继生教授、中国青年研究中心孙云晓研究员主持了优秀青年儿童教育研究、独生子女健康人格培养研究等。实践中，xxx怀柔x、xxx开展了文明礼仪、家校合作培养小学生良好习惯的调查研究，xxx潍坊x探索了互联网在小学生行为习惯中的作用等。然而，总体而言，对寄宿学校学生行为习惯的培养缺乏研究。
(二)本研究的创新和突破
本课题为应用基础研究，既强调适用性，又注重一定层面的理论探索。围绕寄宿制和小班化学校儿童的日常行为，重点研究和实践小学生在学习、做事、做人等方面的良好行为习惯，使小学生在日常学习生活中养成一系列做人、做事、学习的良好行为习惯，为其健康人格的培养奠定基础。
(1)创新。根据儿童身心发展的特点，遵循教育规律，努力构建创新的培养教育方式和模式，将其融入学生的日常生活行为，多层次、全方位的后续教育，突出以成长为中心的教育理念。
(2)理论意义。本文通过应用探索和实践，总结了寄宿制学校学生行为规范养成教育的规律，丰富了素质教育理论和养成教育理论的内涵
(3)应用价值。本课题从实验入手，探索途径和模式，注重实际应用，可操作性强。要努力培养全面发展的学生，使每个学生都有健康良好的生活习惯，促进他们的可持续发展。
主要途径是通过个案研究和一系列关于具体行为习惯培养的实验研究，形成新的理论观点和实践方法。在操作层面，给出了相应的实用方法和措施。在寄宿制学校班级管理中，努力探索培养孩子行为习惯的新观点、新方法、新途径。
第五，完成条件分析、研究方法和路线
(一)完成本项目条件分析:
1、领导支持，科研经费。学校领导x力支持研究，并为研究提供环境和经济支持。良好的教学条件和领导的重视和指导为研究提供了基础保障。
2.数据丰富，研究有理论支撑。
学校有藏书丰富的图书馆和6万册的电子阅览室。既有班主任工作的理论著作，又有新颖生动的CD资料，还有时效性很强的《班主任之友》、《少先队工作》、《辅导员》等刊物杂志，使课题的研究有了坚实的理论基础和丰富的实践背景。我们的研究组打算为研究组成员推荐和筛选专门的学习材料，以加强学习和提高他们的理论素养。
3.课题组成员结构合理，学习研究氛围浓厚。参与研究的12名教师中，有5名小学高年级教师，其中2名是我x教学圈的新星，4名曾参与国家xx或相关研究，成绩突出。青年教师都是本科和本科学历，有很强的教学和科研潜力。班级管理经验丰富，科研能力强。
(二)、研究方法和路线:
1.行动研究法。主要包括问卷调查:针对家庭教育，由教师设计的与项目实施内容相关的一系列问题。通过家长的提问和回答，可以进一步全面了解目前学生习惯的发展水平。
2.案例研究法。有目的、有计划、有步骤地对学生进行跟踪、记录、观察和分析，采取一定的措施和手段，促进学生良好行为习惯的培养。
3.观察法。在研究中，教师通过有目的、有计划、有步骤地观察和记录学生的行为，获得最直接的第一手研究数据。
4.问卷调查法。文献研究法。对国内外现有的相关理论进行综合参考研究。
坚持理论研究、实验研究和群众性教研活动相结合的研究方法。以理论研究为先导，以实验研究为中心，以教师参与的研究活动为基础，以班会为主要渠道，以学生发展为目的，研究学生，探索方法，总结经验，从而促进学生的良好习惯。积极探索新时期背景下寄宿制学校培养学生的有效方法和途径；探索有效的教育模式，营造积极进取、健康成长的氛围。
六、研究组织管理和主要研究人员的分工
本学科由一批立志改革、不断进步的青年教师组成。
1.该学科的研究和指导专家。
张静林(xx教育学院项目主任)
张德华(xx教研室)田志锋(xx教研室)
邱建军(xx教研室)
2.实验研究组。
组长:盛博国家项目小学语文阅读教学子项目组长，省级项目小学数学小组合作教学主要成员。教学论文多获省x级奖项；x级学术带头人。从事教学管理多年，现从事小学德育工作。他对小学生的日常行为教育有很高的x趣和丰富的经验。全面负责研究工作。学习、内容安排、活动召集、组织等。
组长:魏雪艳是xx中央电教中心信息技术整合专题的主要成员和作者。信息技术研究报告获省三等奖。论文、教学设计、项目报告等。获得十多个国家奖项并部分出版；获8项省级直径奖。从事小语种教学和班主任工作，有丰富的实践经验。xxx骨干教师，xxx新星，校本培训讲师。分工:负责研究工作，协助研究工作。收集资料，写报告，上传。
主要成员:
欧阳李颖，xxx新星，骨干教师；青年骨干教师夏丽娟是x队部辅导员。负责研究资料的收集、整理和归档。
参会教师:孙力、张培、孟春，负责会议内容记录和活动宣传。
参与教师:杜树华、王玉祥、王林、王方慧、谢军、徐小燕负责相关子课题的研究和实施，做好资料的积累、分析和总结。
七.实施步骤
课题研究工作进度计划:本课题预计在3月20xx 20xx年12月，分三个阶段完成。为期两年。
一、准备阶段:(3月20xx 6月20xx)
做好项目申报，制定项目研究实施方案，项目启动，项目分工，理论学习，培训参与研究的教师，做好实验前的准备，组织启动研究。
研究展示形式:项目申请、研究方案、开题报告。
(2)实施阶段:(9月20xx 7月20xx)
组织交流、研讨会等活动。主要包括理论实践研究、学科资料信息收集、研究论文、优秀班会、撰写阶段性研究报告。并对典型案例进行积累和分析。
(1)课题组制定实验方案，坚持半个月集中学习一次，学习交流相关理论。
②实验教师和班主任探索实施养成教育的途径，精心设计好班会，及时总结实验经验，积累整理相关数据。
(3)每月一次，与全校教师讨论交流经验。
孔端成就的呈现方式:1 .教师研究案例2。阶段研究报告3。班主任工作底稿4。团队会议和活动案例5。问卷调查分析结论6。类别日志样本。
(3)总结、评估、结果发布阶段:(8月20xx 12月，20xx)写研究报告，整理关于行为习惯的研究经验论文，为成功的班会刻录光盘，将论文编辑成卷，总结、发表、推广研究成果。20xx年12月，我迎来了上级领导对学校科研工作的评价和验收。
成果介绍:总结报告、相关研究论文及其他相应的物化成果。(班主任论文汇编、班会等活动案例汇编及光盘、教师研究案例汇编等。)
德育研究开题报告之二
x学，生活从这里启航
班级:03311103学号:11XX0849姓名:吕乃静
时间带着它的姿态流逝，像细沙流过手指，不经意间滑落；像针尖上的一滴水，没有声音，没有影子。有些人，有些事，有些爱，注定是记忆中最温暖的风景；激情，奋斗，微笑注定永远留在记忆深处。来到x京理工x学已经半年多了。半年的时间，半年的记忆，半年的回忆，在这里给我留下了越来越x的足迹。
入口物品
高考前我已经通过了x京理工x学的自主招生。面试的时候来了x京理工x学，印象不错。从小就向往首都x京，x京理工x学位于x三环，交通便利，所以决定报考x京理工x学。报名当天，x冲冲来到中关村，被告知x一x二在房山。当时我惊呆了，觉得自己好像被骗了。我特别难过，因为我听姐姐说那是郊x。然后坐校车去了一个好的国家。一路上看到越来越短的建筑和荒凉的环境，心里越来越冷。最后到了学校，看到路两边的学校，一度怀疑会不会不安全。就这样，带着郁闷的心情走进了校园。然而，当我看到热情迎接我们的姐姐时，心里却有一丝温暖。x学生的学习就这样开始了，我的心情也逐渐好转。好的家乡虽然有点偏颇，但却是那种远离x都x的洁癖，让我们更加专心学习，不为外界所诱惑。是慢挤圈一，真的很伤脑筋！
军训用品
军训是入学第一课。入学后，我们很快开始军训，站在军人的姿势，快步走，步调一致地跑，步调一致地走军训最深刻的记忆就是和一个营长，两个教官，两个教官相处，射击目标的经历。我们营长真不是盖的。他真的很会训兵，很幽默。我很喜欢他。虽然两个教官有时候很严格，但x多数时候也很人性化。他们会尽力去理解我们，去理解我们。军训结束后，其中一个教官再来学校的时候，把他们的特产带到了那里，让我们很感动。还有两个教官，在生活中照顾我们，在军训中激励我们。他们是我们的好老师和好朋友。在此，衷心感谢你让我有了这段美好的回忆。最激动人心的时刻是射靶的时候。十秒五发子弹成了无法从记忆中抹去的深刻记忆。
学习文章
本来以为上了x学就很好学了，没想到x学学习依然是重中之重，加深了对生活和学习理解。第一学期有很多相对不太重要的课，比如近代史、思想教育、知识产权，所以我重点学了微积分、机械制图、英语、计算机，学分比较高。还记得微积分考试前的惊喜，晚上和同学在活动室学习黎明，真的是难忘的回忆。我对结果非常满意。毕竟努力是会有回报的。至于我的整体成绩，其他的都挺满意的，就是英语听说都不理想。下学期我想学好英语。最重要的是找机会多练习，多说话，多听。还好四级过了。虽然我没有申请英语口语，但我已经很满足了。下学期的课程比上学期紧，所以每门课都要好好学，不能悠闲的生活。加油！
工作文章
刚开学的时候竞选班长，后来顺利当上了团支书。之前也听说过当班委很锻炼人，当了班委更有感触。团支书真的累的时候，每天都开不完会。从班长例会到团支书会议，每次都下达很多任务。之后要思考如何让团日活动更让学生感x趣，如何让学生积极参与活动，如何让活动更有意义，然后是活动的实施和总结。我觉得上学期做的不太好。我反思了一下，觉得应该动员x家和我一起思考。毕竟，人们用高火焰收集柴火。嗯；其次，我要学会分享，给每个班委分配任务，不要总是自己一个人做。只会得不偿失，我很累。其他班委还是觉得没事干，没有成就感。希望这学期能吸取前几次教训，做好团支书的工作。
德育研究开放报告
一、研究背景和意义
终身学习已经成为21世纪全球化的趋势。终身学习将成为一种普遍的生活方式，成为社会每个成员生存和发展的最基本权利。该协会将尽最x努力为其所有成员提供学习机会和条件。江* *在第三次全教会x会上指出，终身学习是当今社会发展的必然趋势，一次性的学校教育已经不能满足人们不断更新知识的需要。要逐步建立和完善有利于终身学习的教育体系。最近，在亚太经合组织(APEC)人力资源能力建设峰会上，他明确指出，构建终身教育体系，创建学习型社会，为新世纪教育改革和发展指明了方向。
社x教育正在成为中国成人教育的新增长点
社x是学习型社会的基础。社x教育的提出和实施，响应了经济社会可持续发展和人类可持续发展的要求，是建设学习型社会和满足人们终身学习需求的必然结果。XX年，教育部确定x京等8个x中城x的xx为社x教育实验x，启动了社x教育改革实验。改革实验的一个重要方面是，社x教育以成人教育为重点，深入社x，从补偿性教育向发展性教育转变，沟通教育与社x的联系，满足社x成员多样化的学习需求。xx时期，社x教育的理论研究已经启动，并发表了一批学术质量成果、三篇中学德育开放报告选编和三篇中学德育开放报告选编。李以贤的《社x教育理论与实践》、叶中海的《社x教育基金会》、黄云龙的《社x教育管理与评估》、马树平的《关于社x教育发展模式的思考》等，都从基础理论、战略规划、宏观管理等方面总结了我国社x教育的新经验、新观点。
xx项目“面向21世纪的中国社x终身学习调查研究”运用社x发展和终身学习理论，在问卷调查的基础上，分析社x经济发展、社会结构和社会生活变化对终身学习的影响，探索实现终身学习目标的途径。
相比之下，中微观教学领域的社x教育研究略显滞后，与社x成员日益增长的学习需求和积极性形成鲜明对比。如何满足多元化的学习需求，如何整合社x成人学习过程中的各种内外因素，如何组织教学、设计课程、开发教材，面临着诸多挑战和困惑。因此，深入现实，研究社x教育背景下的问题，理论与实践相结合，回答社x成人终身学习的问题就显得尤为迫切。
成人学习心理研究是我国成人教育研究的薄弱环节
心理学在世界人类动机研究领域非常活跃，如阿特金森的成就动机模型、马斯洛的需要层次理论、韦纳的成就归因理论等。，这无疑为学习动机的研究提供了丰富的理论基础。国外对成人学习的系统研究始于20世纪60年代，不同的学派和理论观点相继形成。成人学习心理学的实证研究在我国台湾省受到重视，并积累了很多经验。在中国，进入80年代后逐渐被认可。近年来，成人学习尽一切努力深化教育的心理层面，但对许多问题的探索侧重于理论思辨。比如叶忠海主编的《员工教育心理学教程》，探讨了员工学习的心理基础和准备，以及员工教育中学习和教学的心理问题。在《成人教育心理学》中，高志敏根据成人的发展阐述了成人学习的心理特征和一般规律。有“青少年学习心理学”和“成人学习理论”，主要从基础理论和知识概念方面进行阐述和论证。这些代表性文献中包含了许多成人学习的理论精华，对于学科建设来说是有意义和有价值的成果。然而，由于成人学习者的复杂性和研究方法的局限性，目前很少有定量分析的研究
从中学德育开题报告中选出三篇工作报告。近年来，多元统计方法的发展和计算机技术在研究中的参与提高了研究的科学性。然而，关于成人学习者群体学习心理的实证分析很少，几乎是空白。零星的研究成果主要针对成人学校(如电x、职业学校)的学生，或者按年龄、职业分组，样本量普遍较小，在科学解释和理论推导上略显不足。
相关研究表明，成人学习者具有独特的身心发展特点和学习特点，具有丰富的个性化学习体验。他们对参与社x教育有什么看法，成年人为什么学习，是否想要，是否想要，能不能学，能不能学，这些问题都需要通过多维度的综合实证研究来分析，才能找到答案。因此，从研究变成
从人类学习者的独特体验出发，了解和掌握他们的学习意识、学习观念、学习态度、学习准备、学习基础和学习行为，对成人学习心理进行科学研究，有助于加深我们的认识，克服社x教育工作的盲目性和随机性。
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