初中英语教师家长会致辞

英语老师在初中家长会上的发言

随着社会的不断进步，演讲的使用越来越广泛，演讲的内容要根据具体的情况和场合来确定，需要真实的情感和对听众的尊重。我相信写演讲稿是很多人头疼的事情。以下是初中家长会英语老师收集的演讲稿，希望对大家有所帮助。

初中英语教师家长会致辞1领导、老师、家长、同学:

大家好！

我是八年级二班的英语和生物老师。作为一名英语老师，我感到自己肩负着巨大的责任。为了让家长了解学生的学习情况和我的教学水平和能力，我想和家长分享和讨论以下结果。

一、学生的突出表现:

1.尊师重道，团结学生。

2.良好的课堂纪律，活跃的表现，课堂上热烈的讨论。

3.按时完成作业，遇到难题主动问老师。

4、竞争意识强，很上进。

二，学生的问题

我们的父母非常重视孩子的英语学习，我们都意识到英语学习在我们的日常生活和进一步的学习中起着重要的作用。我们中学教学的目的是培养学生的学习兴趣、良好的语言习惯、英语交流能力和跨文化意识。所以我的课堂也是围绕听、说、读、写来操练和应用所学。经过一段时间的教学，我发现这个班的学生特别负责，班级氛围和学风也很好。最重要的是，大多数学生都有很强的自尊心和上进心，这让我对他们充满信心。但也发现了以下问题:

英语学习:

1、学习心态和态度不端正。少数学生没有意识到学习英语的重要性，对学习英语漠不关心。

2.学习习惯不够好。课前我让学生集体读单词或课文，对训练口语和语调有很大帮助，但还是有几个学生不正确，敷衍了事。我还要求你用手指阅读英语单词和句子，这将有助于你更好地记住单词和集中注意力。但是，也有很多人没有这个习惯，盯着天花板，盯着窗户。有的同学甚至一边发呆一边看书，没有效果。还是有严重的畏难情绪。刚出完题或者看完资料就有人抱怨“我做不到”“好难啊”“看不懂”。我会问他们，“你怎么知道你不会，在你看问题之前？遇到困难，首先想到的不是解决问题而是逃避，那你就永远不会进步。这种情况在这段时间几乎消失了。

3.少数学生基础差。到目前为止，这26个字母还不能阅读或记忆。这也是一个头疼的问题。

4.阅读能力差，有待提高。阅读在以后的升学考试中会有很大的分数，包括中考，高考，考研，四六级。但是我们的学生还不知道阅读。我让他们把阅读材料看了三遍，第一遍是泛读，也就是浏览；第二遍精读，把生词抽出来，根据上下文理解单词的意思；第三遍回答问题，但是很少有学生能严格按照要求完成，往往看了一遍就不想看了。

针对以上问题，我也研究了一些方法和策略，需要家长的配合和支持。

1、督促学生在家听英语磁带，每周不少于1小时，最好每天10-15分钟，这对孩子的学习会有很大的帮助。

2.尽量消化当天学到的单词，不要积压任务。每个单元结束我会组织一次听写，让学生带回家给家长看。

3.请家长督促孩子在家完成作业，以免孩子来学校后匆忙抄作业。有时候我也会让家长在作业上签字，也是给学生一点压力，让他们知道家长经常检查作业本，一定要认真写。家长可以要求学生自己写或报告中文意思，但最重要的是督促学生写完书后改正。

4.每个单元都有阅读部分，还有课后练习。如果孩子的英语基础不是很好，可以督促他们在家查字典，做好适当的准备。

在生物学习中:

每个学生都对世界上的事情充满好奇。课堂上气氛活跃积极，作业认真，作业能按时完成，考试成绩优秀。

总之，我和我的父母有一个共同的愿望，都在努力培养这些孩子。他们都很聪明可爱，但有些孩子的潜力还没有得到充分挖掘。

最后祝我们的孩子进步，父母幸福！

初中英语教师家长会演讲二亲爱的父母:

(晚上见面时用语)晚上好我很高兴有这样一个机会和你交流你孩子的英语学习，帮助他们学好英语，用好英语，为将来的英语学习打下良好的基础

小学阶段是建构外语学习方法和策略的基础阶段。通过学习英语，儿童不仅可以获得相应的语言和文化知识，还可以总结和改进自己的学习方法和策略，促进他们的全面发展。小学英语学习分为低、中、高三个阶段。一、二年级强调学生的基础语音模仿，三、四年级强调英语规范写作和模仿写作(五、六年级是孩子真正开始接触语法的时候。那么四年级就是至关重要的一年，因为四年级起着承上启下的作用。要在初三的基础上保持孩子学习英语的兴趣，为以后进入高三打下坚实的基础。如果你的孩子以前英语没学好，现在会学的更累；同样，如果你现在英语学不好，也不难想象未来的英语学习。

在英语课堂上，大多数孩子可以积极回答老师提出的问题，积极跟随老师拼写单词和阅读课文。其实这也造成了一种错觉。孩子们认为他们经常被老师问问题，他们可以回答老师的问题，他们学好英语，对自己感觉很好。所以我课后花在英语上的时间较少。事实上，要学好英语，40%的学生需要在课后巩固和加深记忆。上课时，老师多教新知识，当然会有一点时间巩固新知识。但这些时间是公共时间，不是每个学生的私人时间，不可能照顾到每个学生，让所有学生达到同一水平。况且每个学生接受新知识的能力不一样，有些学生上课的时候可能会有很深的印象，但这绝对是少见的。大多数学生最初只是接触到新知识。要真正接受新知识，学生需要在课后更加努力，否则肯定会和其他学生有差距。

那么学生课后应该怎么做才能把剩下的60%补上呢？毕竟，英语不是我们自己的语言，除了英语课，大多数学生根本不会想到说英语。因此，他们必须在课后主动花时间用英语辅导自己。学好英语无非就是努力听、说、读、写。

首先说一下听力。每个学生都有配书的磁带(有的甚至买了CD)。上课只听一点点磁带，学生的听力根本发展不起来。如果我听不见，我就不能说话。我几乎每节英语课都布置听力作业。听录音，阅读，而不是鹦鹉学舌，跟着你听到的。我已经学会了我所读到的。带录音阅读要提高我的听说能力，让学生尽可能模仿录音中的发音，让我的听说能力提高到更高的水平。

接下来就是“说话”了。英语是一种语言。学完之后，你要和别人说话交流。在课堂上，我会用各种方法激发学生说英语的热情，大多数学生确实做得很好。但是班里人多，大家发言的机会就少了。所以，课后要说；放学回家再说。在家里，我希望父母能鼓励他们的孩子说英语。孩子们需要你的鼓励。如果你听了他们说的话，他们会对一句简单的赞美感到满意。有时候可以让孩子轮流教你，孩子会觉得很骄傲。

接下来是“读书”。有句话说:“读书坏了，写书如有神。”学英语也是。学英语要培养语感，也就是语感。如果你有很好的语感，说一个话题或者做一个话题都是简单易行的。那么语感是怎么来的呢？就是去读。确保孩子养成每天读英语的习惯，这是学习英语最基本的学习习惯。如果你的孩子还没有养成读书的学习习惯，请督促他。刚开始可能很难，但时间长了就会成为一种自然习惯。就像早上起来刷牙洗脸一样，让他们把读英语当成每天必做的事。

最后是“写作”。四年级英语已经对学生有一定的写作要求:写26个字母(包括大小写)和拼一些简单的单词。拼写单词对学生来说很难，但背单词是学习英语的唯一方法。单词往往在背完之后很容易忘记，所以没有办法不断地记忆和翻新。我让学生边背单词边拼写。他们应该移动他们的嘴和手。说十遍总比说一遍好。

这学期的要求是:

1.字母和单词的背诵和听写。

这是基础。每个单元的readandwrite部分的四行三格中的字母和单词要求学生听写，要求学生在家背诵听写。高质量的听写要及时有效。同一天教，同一天晚上背，符合人脑中的遗忘规律，效果比几天补好很多。由此可见，课堂听写时，听写质量很高，正确率很高，也是一次小的成功经验。久而久之，我们不仅打下了良好的词汇基础，也养成了良好的习惯。我们大多数孩子都能自觉做到这一点，并很好地完成它。当然，每个班总有几个孩子需要特别关注。我很想和家长形成合力，让这些孩子也能进入自主学习和主动学习的行列，让他们尝到成功的滋味。

初中英语教师家长会发言3亲爱的父母:

大家下午好！首先，非常感谢您在百忙之中抽出时间参加这次家长会，这是对我们学校和班级工作的极大支持。谢谢！今天的家长会是为了给我们学校和家长提供一个面对面交流学习的平台。

至于我，这里不谈规章制度。因为我比较年轻，我觉得在座的各位比我更有经验和体会。我在这里，只是和你聊天交流。

首先，我想解决在座父母的一个困惑。

相信大部分家长都看过前段时间出台的英语考试改革政策，昨天正式出台的政策是20__年英语正式退出新高考。在这里，你不禁要问，英语还有用吗？有必要学吗？而我的回答是肯定的，当然不是因为我是英语老师才这么说的。首先，我们可以看到，现在是一个国际化的社会。在当今社会，与外界交流最广泛使用的官方语言仍然是英语，英语是各种国际会议中使用最多的语言。像我们一样，在访问埃塞俄比亚时，我们用英语直接与当地人交谈。我也相信父母还是希望孩子以后能走出去，看到更广阔的世界，而这个时候，懂得一门共同的语言尤为重要。不要说孩子学英语是为了以后成绩更好，学校更好，学英语相当于为了自己的个人发展学一门技能。其次，大学很多专业还是要求英语基础，甚至有些科目是直接用英语的。孩子的专业会影响孩子以后的就业。如果你孩子的专业是这样一个需要英语的专业，你还会对他说不考英语没用吗？再次，我讲一个真实的故事。这个五一假期，我一个在重点中学当老师的同学来广州玩，期间他说起前段时间错过了一个好机会。原来在他们学校，有出国任教的名额，他很有可能去，但唯一遗憾的是他不懂英语。字里行间，不乏失落。

在这里，我只想告诉家长，面对这样的困惑，我们应该采取什么样的态度对待英语，因为你的看法会极大地影响孩子的看法。不重视，孩子就不那么重视。无论如何，学习知识没有错，也许这些知识会成为影响孩子未来职业生涯的技能。

其次，我想给你读一个故事。也许有些家长以前看过这个故事，但请允许我过几分钟再看一遍这个故事。

一位母亲第一次被儿子的幼儿园邀请开家长会。幼儿园老师对她说:“你儿子有多动症，不能坐三分钟的板凳。你最好带他去医院看看。

回家的路上，儿子问他妈妈老师说了什么。妈妈鼻子酸酸的，差点掉眼泪。因为班上30个孩子，只有他们的儿子表现最差；只表示对儿子和老师的鄙视。但是，她这样跟儿子说:“老师夸你，说宝宝可以坐三分钟板凳，而不是一分钟。其他妈妈都很羡慕妈妈，因为只有宝宝有进步。”

那天晚上，儿子第一次吃了两碗饭，没让大人喂。

我儿子在上小学。妈妈又去参加学校的家长会了。老师对妈妈说:“班里有50个学生。在这次数学考试中，你儿子排名第49。我们想知道你儿子是否有精神障碍。你最好带他去医院检查一下。”

回来的路上，妈妈流下了眼泪。然而，回到家，她对坐在桌边的儿子和蔼地说:“老师对你充满信心。老师说你不是傻孩子。只要你细心，一定会超过同桌。这次你同桌排名21位。”

说这话的时候，她发现儿子暗淡的眼睛里突然充满了光芒，沮丧的脸一下子舒展开来。她甚至发现儿子如此温顺，让她很吃惊，似乎长大了很多。第二天早上在学校，儿子比平时走得早。

孩子上初中后，学校再次召开了家长会。她坐在儿子的座位上，等着老师叫儿子的名字，因为每次家长会，儿子的名字总是在贫困生的行列里被叫。然而，这一次她直到会议结束才料到。妈妈不习惯。会议结束，我妈问老师，老师告诉她:“根据你儿子现在的成绩，我不确定考重点中学。”

母亲高兴地走出了学校。这时，她发现儿子在等她。她一路上抱着儿子的肩膀，心里有种说不出的甜蜜。她告诉儿子:“班主任对你很满意。老师说只要努力，考上重点高中是很有希望的。”

我儿子高中毕业那年。那是第一批大学录取通知书发出的日子。学校打电话让她儿子去学校。我妈有一种预感，她儿子可能会考上清华，因为她报考的时候跟她儿子说，她相信她儿子有能力进学校。

儿子放学回来，给她递了一封清华大学招生办的特快专递，然后突然转身跑到自己房间大哭起来。她哭着说:“妈妈，我一直都知道我不是一个很聪明的孩子，是您这些年来不断的鼓励？?"

这时候我妈又伤心又高兴，忍不住凝聚在心里十几年的泪水，让它们湿在她手里的信封上。

通过这个故事，我觉得父母可以理解我的意思，就是在欣赏中教育孩子，不要拿全世界孩子的优点和孩子的缺点做比较，多鼓励孩子，真正的关注孩子。很多家长会说自己总是很忙，没时间管。这个我们可以理解，但是孩子是你的，不是学校的。作为老师，我们会尽职尽责地教育孩子，父母是孩子的第一任老师。一项调查证明，作为父母，只要我们每天有15分钟完全陪伴孩子，这个孩子的成长就会不一样。这种陪伴意味着父母不会在这15分钟内做任何与孩子无关的事情，比如坐在孩子旁边玩手机，看电脑，这也是不可能的。同时，在陪伴孩子的时候，要多表扬孩子，但不要为了表扬孩子而表扬孩子。太容易得到的东西往往不会让人懂得珍惜。

第三，我想谈谈我们班的英语学习情况。八年级教学主要是培养学生学习英语的兴趣，养成学习英语的好习惯。我的课也围绕着听、说、读、写来操练和应用我所学的东西。通过这两个月的教学，我发现我们班大多数学生都有很强的自尊心和上进心，能够认真学习英语，这让我对他们充满了信心。但是，也发现了以下问题:

1.学习态度不够端正。上课不注意听讲，爱瞎逛；交作业还是错的；

2.不能按时完成最基本的学习任务。单词、短语、课文不会背、不会写、不会背，达不到要求，不努力完成。也有逾期工作的情况。很多男生自律性差，懒。今天，他们推迟了明天和后天。

3.学习习惯差。每天不记单词，或者不写单词。上课记笔记要打电话提醒。我听的时候不做预测。我写完作文后从不检查。我从不在课后阅读、观看或记忆英语课文和笔记。千万不要做阅读，导致考试慢，成绩差。

针对以上问题，我也研究了一些方法和策略，需要家长的配合和支持。

1、督促学生在家听英语磁带，最好每天听5-10分钟英语磁带，对孩子的学习会有很大的帮助。

2.尽量消化当天学到的单词，不要积压任务。每天坚持检查10个单词，一本书里的单词一个月才能背完。我会每天组织一次听写，出错较多的同学会被要求及时改正。请家长检查听写本。

3.请家长督促孩子在家完成作业，以免孩子来学校后匆忙抄作业。每天回家都要背本单元的单词，有时还要背2A课文。这也是给学生一点压力，让他们知道父母会一直检查他们的作业本，一定要认真写。

4.每天学会预习和复习。如果孩子英语基础不是很好，可以督促他们先在家查字典。

总之，我和我的父母有一个共同的愿望，都在努力培养这些孩子。他们都很聪明可爱，但有些孩子的潜力还没有得到充分挖掘。我八年级的目标是不让任何一个学生落后。以后也希望和家长保持联系，如果孩子遇到学习上的问题，我们会及时沟通。

以上是我这次想和家长交流的内容。如果有什么问题，请家长提出要求。最后，祝孩子一切顺利，祝父母身体健康，工作顺利。

谢谢你

初中英语教师家长会发言4晚上好，父母。我是高一X班的英语老师。感谢各位家长百忙之中抽出时间来参加家长会，和他们交流学生各方面的发展。

第一，抓住起跑线，在起跑线上有效率

如果孩子小学英语学不好，现在就累了。同样，如果你现在英语学不好，也不难想象未来的英语学习。如果有思想的家长仔细观察，会发现小学英语的词汇、语法和初中学过的东西有关系，起到促进作用。所以现在一定要打好基础，不要让英语学习变得更难更差。初一是全新的起点，是夯实基础的时候，是培养学习习惯和学习方法的最好时机。我觉得父母一定很重视这个关键期。千万不要纵容孩子第一次说:英语难到我记不住；让他走吧。你让孩子知道，今天，你花了很多时间养成好习惯，明天，你会更好。今天懒一会儿，明天作业就多了。积累起来，你是负债最多的。孩子是每个家庭的焦点和希望。一位家长说:“我们应该把培养孩子当成自己的事业。”是的，只要你多投入，相信你的孩子会给你更多的回报！

第二，抓住课堂，高效45分钟

现在经过一段时间的学习，同学之间的差距已经拉大了。“45分钟要有效率”是我读书的时候很流行的一句话，今天我依然觉得很实用。课堂的重要性绝对是“重中之重”。一些好学生学习兴趣浓厚，学习精力充沛，上课积极思考，发言积极，课后及时巩固，形成良性循环的良好势头。他们有良好的学习习惯，听、说、读、写可以齐头并进。我为他们感到欣慰。但是也有一些学生平时学习拖泥带水，基础薄弱，达不到要求，导致上课听课困难。用他们自己的话说，“我不明白。”我不懂，我不努力，我的书面作业被耽误了，我的口头作业根本没写完。这样一来，学习自然就变成了头疼和麻烦。其实大部分学生还是中等水平，老师教的作业基本都能完成，只是学习效率因人而异，有个体差异。虽然他们通常不需要老师太多的关注和努力，但说起他们在各方面的表现，总会有一丝遗憾，我们总希望他们能更上一层楼。

第三，抓住方法，从良好的学习习惯中获得成效

教师是最直接的知识传授者，有“教书育人”的责任。当然，只有和父母一起帮助孩子学好英语，孩子才能充分发挥智慧，我们也要和孩子一起成长。

(1)多听录音。加强听力训练和口语训练，进而培养阅读和写作能力。听说能力差，英语沟通能力差，因此，家长一定要配合问孩子，为孩子多听创造条件，听纯录音，多听几遍，然后跟着听。就考试而言，每年都注重听力、阅读等需要综合能力的部分。

(2)多说英语。不管有没有英语课，每天至少要抽出15分钟给孩子读英语。我们应该鼓励孩子大声朗读、说话、回答问题、大声说话，而不要害羞，这有利于他们清晰地表达英语口语，加深印象，巩固记忆。

(3)多学英语。熟练背诵课文和单词是一项基本功，可以积累一些日常用语，等一等就可以脱口而出。但是在背诵的过程中，要注意方法，不要操之过急，注意分散和集中的结合。我们通常分段教课文，所以我们可以要求学生分段背诵课文。当教学快结束时，把课文串起来背诵，这样可以降低难度，让学生容易背诵。但是在考试的过程中，我们发现有些同学背得还挺熟练的，可当他们能问他课文中某个短语或句子的意思时，他却懵了。所以在背诵的过程中，要注意对语境的理解，在理解的基础上满足背诵的要求。学生应该记住课文中涉及的相关短语和句型，并用它们造句和说话。

在具体的实施过程中，发现有些学生根本不需要从头脑中学习，能学就懒。很多家长更负责问自己有没有教新课，要不要用心写，但是孩子不老实，欺骗父母。这个时候你要及时联系我，让孩子知道出轨不是办法，会受到相应的惩罚。文字也是如此。建议分散记忆，根据发音背单词。有时候，我们回家抄单词，目的不是抄，而是提醒学生记住这些单词。但是在日常学习中，学生对这个作业并不重视，认为只是抄，不做也没关系。其实他连抄都不抄，更别说背了。结果他负债累累，好几次都应付不了，学习处于被动状态，影响了他以后的学习，导致退步。所以，请督促孩子在家保质保量完成英语作业，该读的读，该说的说，该写的写，该记的记，及时巩固，养成良好的习惯。父母的好榜样作用很大。孩子一般没有明确的学习目的。这个时候，父母对学习的态度，尤其是他们的行为，会对孩子产生很大的影响。

在默写单词、短语、课文时，有的会诱导家长:老师要求报英语，家长就更难了。一方面，他们根本看不懂英语；另一方面只能帮他作弊。其实我们对听写的要求是这样的:要求家长用中文报告单词短语，要求学生自己背课文。

这就是我要说的。请你父母批评指正。

初中英语教师家长会致辞5亲爱的父母:

大家下午好！今天，作为您孩子的英语老师，我很荣幸与您探讨“如何帮助您的孩子学好英语”。因为水平有限，我就在你爸妈面前教你怎么上课。如有错误，请批评指正。

如何帮助孩子学好英语？我们的老师自然是最直接的知识传授者，有着不可推卸的责任。在这里，我们真诚地呼吁我们的父母与学校和老师合作，依靠我们的共同努力帮助我们的孩子学好英语。用一句时髦的话说:我们要和孩子一起成长。

重视良好学习习惯的培养

(1)让孩子多听录音。在儿童英语教学中，第一步是加强听力训练和口语训练，然后是阅读和写作能力的培养。听说能力差，英语沟通能力差，因此，家长一定要配合学校问孩子，为孩子多听创造条件，听纯录音，多听几遍，然后跟着听。根据眼前的利益，我们的入学考试每年更注重听力、阅读等需要综合能力的部分。

(2)让孩子们大声说英语。不管有没有英语课，家长每天都要留出15分钟左右的时间给孩子读英语。我们应该鼓励孩子大声朗读、说话、提问和回答问题，大声说话而不害羞，这将有助于他们清楚地表达自己，帮助别人纠正错误。

(3)督促学生背单词。分散记忆和按发音背单词都是可取的方法。有时候，我们回家抄单词，目的不是抄，而是提醒学生记住这些单词。但是在日常学习中，学生对这个作业并不重视，认为只是抄，不做也没关系。其实他连抄都不抄，更别说背了。结果他负债累累，好几次都应付不了，学习处于被动状态，影响了他以后的学习，导致退步。所以，请督促孩子在家保质保量完成英语作业，该读的读，该说的说，该写的写，该记的记，及时巩固，养成良好的习惯。父母的好榜样作用很大。孩子一般没有明确的学习目的。这个时候，父母对学习的态度，尤其是他们的行为，会对孩子产生很大的影响。有时候默写单词需要父母的帮助。我知道很多父母不懂英语，但是你可以读中文。我通常给孩子们听写，读中文。父母一定不能纵容孩子第一次说:英语太难了，我不会听写，我就让他去。你让孩子知道，今天，你花了很多时间养成好习惯，明天，你会更好。今天懒一会儿，明天作业就多了。积累起来，你是负债最多的。孩子是每个家庭的焦点和希望。一位家长说:“我们应该把培养孩子当成自己的事业。”是的，只要你多投入，相信你的孩子会给你更多的回报！

最后给父母朋友两个字和大家分享:第一，言传身教。孩子是父母的镜子。没有教不好的孩子，只有教育方法不好。第二，细节决定教育的成败。教育孩子要从细节入手。关注孩子的细节越多，孩子的进步就越大。同时，也希望父母多和孩子、其他家长、老师交流。现在通讯很方便。你可以来学校和你的老师谈谈，或者给我们打电话发短信，让我们的老师有针对性地教你的孩子。我相信在我们的共同努力下，我们的孩子会茁壮成长。

谢谢大家！