小学思想品德教研室教学工作总结

小学思想品德教研室教学工作总结1思维和素质教育应以学生的生活为基础，帮助学生参与社会，学会做人，追求教育的基础和有效性。开放式思维与产品教学是从多个角度改变传统思维与产品教学的一些弊端，使思维与产品教学充满思辨色彩和活力。它以思考产品的理念为基础，以开放的氛围为前提，以开放的课堂为核心，以开放的实践为基本渠道，以主体参与贯穿始终，以提高思考产品的教学效果为基础，以使学生养成良好的道德行为习惯为最终目标。这学期的思维教学总结如下:

1.广泛的教学地位。开放式教学应打破教学场所的限制。除了课堂教学，还可以根据教学内容组织学生在课堂外开展教学活动。

2.互动动态讨论。

“在现实生活中，学生形成了一定的品德和行为习惯，积累了一定的社会生活经验，形成了相应的态度和能力。因此，在教学中，要善于调动和利用学生现有的经验，结合学生现实生活中的实际问题探索学习课题，不断丰富和发展学生的生活体验，使学生在获得内心体验的过程中形成符合社会规范的价值观。"

3.多样化的情景表演。

我们可以使用各种形式的“情境表演”，如讲故事、听歌、情感背诵、角色游戏、素描表演、知识竞赛等。在教学中，允许学生分别扮演不同的角色，加深了对文本内容的理解，使学生能够进一步理解内容。

学生良好的行为习惯不是一堂思想产品课能解决的。为配合思想产品教学，应在一定程度上加强标准化训练，结合思想产品教学制定周、月标准化目标，使课堂积极性延伸到课外活动中。只有在课后不断引导和巩固，学生才能把热情投入到教育内容中，逐步养成良好的行为习惯。

使用开放式评估和检查。评价的根本目的是获取反馈信息，促进儿童发展。“所以一定要从每个学生的原始基础出发，尊重学生的个体特点，强调以鼓励为主的发展性评价。”(《课程标准》)在教学中，我们的老师要给每一个学生以爱，既要迁就学生的对，也要迁就学生的错，这样才能诱发学生的积极性。根据思维课程的学习评价，即“综合评价学生在学习过程各方面的表现，包括学习态度、学习能力和方法、学习结果。“在考核中，要把《小学生日常行为规范》的考核与思想品德学习的考核结合起来。把对学生认知能力的评估和对学生行为能力的评估结合起来；重点是平时考核，可以结合教师评价、自我评价、小组互评、家长和社会参与评价，旨在促进学生的全面发展，提高学生的整体素质。

开设思想道德教育课将带来教学结构、教学形式和教学方法的变革。总之，只有真正改变过去的教学模式，从教材到封闭课堂，从多个角度和渠道加强思想教育，才能真正提高思想教育的效率，提高学生的道德素质。

小学思想品德教研室教学工作总结2这学期我继续在九年级和六年级两个班上思想品德课。在教学过程中，能够适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划、有组织、有步骤地进行。立足现在，展望未来，为了在今后的工作中取得更大的进步，这学期的教育教学工作总结如下:

第一，钻研教材，认真备课，认真选择教学方法。

备课是上好一堂课的前提和保证。因此，我根据教材内容和学生实际，设计课堂教学，制定教学方法。在深入学习教材和了解学生的基础上，精心编写切实可行的教案，让每节课都能有所准备。这学期学校设置了多媒体教室和机房，开辟了本地教学资源。利用这一优势，我们精心组织并充分利用这些教学资源，下载制作各种有利于吸引学生注意力的教学课件，让现代教学技术进入课堂，让学生享受学习，充分调动学生的学习积极性，达到快乐教学的目的。教学中注重学生活动，课堂气氛活跃，教学效果好。

二、精心组织课堂教学，提高教学质量。

搞好教学是提高教学质量的有效途径。在课堂教学中，我尽量讲解清楚，有条理；课堂语言力求准确、感性、生动；教学思路要线索清晰，层次分明。特别注意调动学生上课的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生轻松、轻松、愉快地学习；注意强化口语，多练习。上课时，老师尽量少说话，学生尽量多活动；同时，每节课都充分考虑不同层次学生的学习需求和学习能力，使各个层次的学生都能得到提高。努力让思想品德课变得有趣。思想道德教育与学生的现实生活密切相关，所以我会在教学过程中把教学与实践紧密联系起来，有效解决学生遇到的实际问题，使学生树立正确的人生观、价值观和世界观。通过教学培养学生的社会责任感和正义感。学生的日常行为和思想素质都发生了很大的变化。

第三，加强课后辅导，提高教学质量。

课后辅导是课堂教学的补充和巩固。因此，针对中学生爱运动、贪玩、缺乏自制力的特点，我经常通过谈论和探索话题来做好学生的思想教育工作，并在对学生的学习指导中开展这项工作。耐心做好后进生的转化，努力从对后进生的友善开始，比如多和他们聊聊；从表扬开始，善于发现他们的闪光点，及时给予正面评价。所有人都渴望被别人理解和尊重。所以他们在与学生交谈时，对自己的处境和想法表达了深深的理解和尊重，改变了教师的角色，努力让自己与学生成为朋友，让学生说真话，说真话。这样学生就能感觉到你和他是平等的，让他很好的接受你的观点，从而改变自己的思想和行为。从而真正达到思想教育的目的。

总之，时光飞逝，转眼间，一个紧张充实的学期过去了。总的来说，在上级的正确领导下，在我的努力下，在全体同事的帮助下，在全体学生的共同努力下，我在教育教学方面取得了一定的成绩，收到了良好的效果。但是，还是有很多不足。在今后的教育教学工作中，我会更加严格要求自己，努力工作，发挥自己的优势，克服自己的不足，锐意进取，使教育教学工作达到一个新的水平。

小学思想品德教研室教学工作总结3这学期，我始终以认真严谨的学术态度、勤奋不懈的精神从事教学工作，使教学工作有计划、有组织、有步骤地进行，教学任务圆满完成。

作为学科教师，可以精心制定计划，注重学习中学教学理论，认真备课和教学，积极参加学科小组活动和备课小组活动，上好公开课和平衡课，经常听老师讲课，向老师学习，取长补短，提高教学专业水平。每一节课都以最佳的精神状态站在教学现场，以亲切、轻松、认真的形象面对学生。按照《初中思想政治课程标准》进行教学，使学生掌握科学知识。还要注意以道德为基础，结合现实生活中的现象，从各个角度培养现实的良好品德和高尚人格。教育是一项关爱事业。为了培养高素质的下一代，我总是从身心健康的实际出发，根据学生的个性特点来指出引导。对于个别贫困生，我鼓励他们树立正确的学习态度，积极面对生活。对于优生学，我教育他们要努力工作，戒骄戒躁，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的榜样，让学生有意识地从道德、智力、身体、审美和劳动等方面发展自己的思想，树立远大的理想。在我的工作中，我主要做了以下几个方面:

首先，认真备课

教就是教和学，是相互联系，不可分割的。有老师，必有秀才。学生是被教的主体。在教学中，备课是一个必不可少的重要环节，备课的学生和教学方法。备课不足或准备不充分会严重影响课堂气氛和积极性。一位前辈曾对我说:“如果备课不充分，不如不上课，不然就是白费力气。”我理解备课的重要性。所以每天都花很多时间备课，认真学习教材和教学方法，不满意就不收工。虽然很难，但已经证明是值得的。

备课不仅是为学生做准备，也是为教材和教学方法做准备。根据教学内容和学生实际，设计班级类型，制定教学方法，详细记录教学过程和进度，认真编写教学计划。每一课都要“准备”。每节课课前都要做好充分的准备，制作各种有趣的教具，吸引学生的注意力。课后要及时总结教训。

一堂准备充分的课对学生和老师都有好处。备课充分能调动学生的积极性，上课效果好。但同时要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。所以在课堂上一定要尽量让学生参与进来，不要让他们分心，这是非常讲究方法的。上课内容丰富，写实。教学自然，讲课生动，照顾一切难度适中的东西自然能吸引学生。所以老师每天要有足够的精神让学生感受到一种自然的氛围。这样教学才会事半功倍。回过头来看我的讲课，感觉有点愧疚，因为有时候我做不好这个。当学生在课堂上不愿意学习，违反纪律时，我的情绪就会受到影响，这就会带入教学中，影响正常的讲课，不能发挥到应有的水平，从而影响教学效果。我必须努力克服，学习方法，采取有利的方法来解决未来的困难。

第二，提高课堂技能，提高教学质量

在课堂上，要特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的轻松学习、轻松学习、快乐感受，注重精神，培养学生的动手动脑能力。

为了提高每节课的效果和教学质量，我不仅注重学习教材，还使用多媒体教学，如投影、幻灯片、漫画、录音等。通过培养学生学习政治的兴趣，调动学生的积极性和主动性，提高课堂教学质量，按时完成教学任务。

第三，认真批改作业，作业要有针对性和层次性

及时批改学生作业，认真分析记录学生作业，对作业过程中出现的问题进行分类总结，进行深入点评，并根据相关情况及时改进教学方法，做到有针对性。

第四，做好课后辅导，注重分层教学

课后对不同层次的学生给予相应的指导，以满足不同层次学生的需求，同时加强对后进生的指导。对后进生的指导不仅限于对学生的智力指导，更重要的是对学生提高成绩的思想指导。首先，他们应该解决自己的问题，这样他们才能意识到学习的重要性和必要性，并对学习产生兴趣。这样，后进生的转化，从原来的简单粗暴，强行学习变成了有意识的知识。

5.积极推进素质教育

积极推进素质教育。因此，我在教学中注重能力的培养，将传授知识和技能与发展智力和能力相结合，将思想情感教育的因素注入知识层面，发挥学生的创新意识和能力。让学生的各种素质得到发展和培养。

不劳无获。好的成绩会给我以后的工作带来更大的动力。然而，我们也应该意识到我们工作中的缺点。教书是有苦有乐的，我会一如既往的勤奋务实。我会本着“勤奋学习，善于思考，努力工作”的原则，继续再接再厉，让自己的工作做得更好。

这学期，我在高二三个班担任政治课。在过去的一个学期里，我始终以认真严谨的学习态度、勤奋和毅力从事教学工作。

作为一名学科，我可以认真制定计划，注重学习中学的教学理论，认真备课和教学，积极参加学科组和备课组的活动，上好公开课，经常听老师讲课，借鉴教学经验，取长补短，提高自己的教学专业水平。每一节课都以最佳的精神状态站在教学现场，以亲切、轻松、认真的形象面对学生。按照《初中思想政治课程标准》进行教学，使学生掌握科学知识。还要注意以道德为基础，结合现实生活中的现象，从各个角度培养现实的良好品德和高尚人格。

教育是一项关爱事业。为了培养高素质的下一代，我总是从身心健康的实际出发，根据学生的个性特点来指出引导。对于个别贫困生，我鼓励他们树立正确的学习态度，积极面对生活。对于优生学，我教育他们要努力工作，戒骄戒躁，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的榜样，让学生有意识地从道德、智力、身体、审美和劳动等方面发展自己的思想，树立远大的理想。

作为一个初二教政治的老师，我理解自己对教材不熟悉，所以课前要认真备课，多方面搜集相关资料。为了提高每节课的效果和教学质量，我注重学习教材。通过培养学生学习政治的兴趣，调动学生的积极性和主动性，提高课堂教学质量，按时完成教学任务。

通过一个学期的努力，可以制定好复习计划，认真准备复习课，培养尖子生，提高中学生，帮助差生。但由于本学期教学时间短、复习内容多、复习仓促，发现大量学生接受能力差、学习意识低，导致本学期教学效果不理想。

在今后的教学工作中，要不断总结经验，努力提高教学水平，更加努力地加强对个别贫困学生的辅导。我相信一切问题都会迎刃而解，我也相信努力总会有收获。

小学思想品德教研室教学工作总结4这学期我承担了四年级德育和社会课的教育教学，在教育教学任务中尽职尽责。根据大纲要求，制定并实施教育教学工作计划。确保学校有计划的开学，期末有总结和质量分析。在教学中，论文钻研教材，探索性地尝试设计各种教学方法，以新教材理念为指导，不断反思和积累经验，寻求有效的教学方式。在教学中，德育和社会课的教学与学生的日常生活密切联系，帮助学生掌握正确的是非评价标准，理解什么是善、恶、美、丑，提高他们养成良好道德行为习惯的意识和安全意识，形成健康的人格和良好的心理生理素质。本学期四年级思维教学总结如下:

一、成就和经验

1.从小培养学生热爱学习的习惯。

在教学过程中，结合课文的教学内容和班级的实际情况，教育学生向爱迪生学习。学习多动脑，不懂就提问，课后看课外书，吸收营养，增长见识，认真完成作业。结合教学内容，在班里举办了“优秀作业评比”活动，奖励优秀作业入选的同学，教育未入选的同学以后好好努力，争取下次入选。

2.培养学生爱国爱乡的情怀。

在教学中，让学生了解自己的家乡，知道它有美丽的风景和丰富的产品。引导学生保护家乡环境和公共财产，做关心集体、爱护公共财产的好公民。

3.培养学生心中有别人，遇事互相谦让的社会公德。

在教学中，要引导学生知道什么该做，什么不该做。我们应该通过讲故事、区分和谈论活动来引导和教育学生。无论何时何地，我们都应该有一个良好的社会道德，为他人着想，遇事谦虚，遇事乐于助人。

4.培养学生讲道理、不任性、尊老爱幼、勤俭节约的良好品质。

在教学中，我们应该结合课文内容来教育学生，并在他们的日常生活中培养良好的习惯。遇到困难要讲道理，不要任性，懂得尊老爱幼。生活要节俭，不要浪费，做一个讲道理，有礼貌，节俭的好孩子。

5.通过学习，让学生了解交通安全的重要性，从而自觉遵守交通规则。

二、采取的方法和措施

1.新的教学理念。以学生为中心，以问题研究为手段，以个性发展为教育目标的课堂教学逐渐形成。

2.重视传统媒体和现代教学方法辅助教学。丰富教学内容的呈现；激活学生参与教学的形式；拓展教学资源。

3.注意创设场景，“活”课堂；开发教学资源，让课堂“真实”；组织学生活动，享受课堂。

4.更加注重师生双向交流。

三、未来努力的方向

经过一个学期的学习，学生的思想觉悟有了不同程度的提高，助人为乐，捡东西上交学校，善行善举不断出现。今后要进一步加强学习，更新观念，提高科研和组织教学的能力。我们应该打破传统的教学模式，注重现代教学方法与学科教学的整合，提高课堂效率。课堂教学应注重培养学生的能力(收集材料、阅读、理解和使用的能力)。

小学思想品德教研室教学工作总结5在这一学期的教学工作中，我和学生一起长大，经历了很多快乐，也尝到了一点酸。在这里，我将对这学期的思想工作做一个简要的总结:

第一，我对老师的座右铭是:不要误人子弟，作为老师要学得高，做好榜样。没有教不好的学生，只有教不好的老师。工作以来，我孜孜不倦地努力成为一名合格优秀的中学政治教师。我一直勤奋、节俭、敬业，不断提高自己的业务水平、道德素质和科学文化素质，用党的指导思想武装自己的思想，认真学习党的路线、方针、政策。认真学习《教师法》、《中华人民共和国义务教育法》、《中小学教师职业道德》等教育教学法规。严格的自我要求是我一直遵守的原则。我不尝试自己的法律，严格遵守学校的规章制度，提前等课，不迟到，不早退，不旷课。严格遵守教师职业道德，以学生为主体，不体罚或变相体罚。

二、在具体教学中的思想反思:

(一)、与学生交流。

沟通是一切沟通的前提。作为老师，我们经常要求学生理解自己，更加尊重自己。当他们违纪犯错时，我们难过、难过、失望、愤怒，我们会要求他们站在老师的立场上想想。“如果你是老师，想想你作为学生会不会做这种行为；如果你是老师，看到自己做的事会不会感到难过、难过、羞愧、愤怒。其实学生也是主体。可以说，现在的学生在思维上更加独立，更加独立。为什么他们不希望老师有不同的想法？他们也可以替他们想想，知道自己在做什么，想什么，委屈什么？因此，在与学生交流的过程中，尤其是当出现误解和矛盾时，不仅要让学生迈出第一步，也要主动交流的第一步。宽容是高尚的。作为园丁，我们应该有这种美德。宽容是提升自己的有效途径，让老师和学生更加理解，更加尊重，更加感恩，更加友好，更加热爱。

(二)，多表扬学生，少苛刻

赏识教育是一门教育艺术，作为教育舞台上的导演，我们极其需要学习和掌握这门艺术。欣赏的方式有很多，比如:

第一，掌声。这可以作为课堂上最基本的鉴赏教育方法，具体(所有学生或小组)可以两快三慢的形式呈现。

第二，参与之星。可以判断太阳星，周星，月亮星。

第三，最佳组。可以每周选择。

第四，欣赏的眼光。眼睛是心灵的窗户，眼神交流绝对是师生交流直接有效的欣赏方式。

第五，身体的欣赏。比如竖起大拇指或者夸张的拥抱。这种欣赏方法会让一些同学尴尬，但是同学尴尬之后，又不好意思找你的茬！

第六，这里我要重点讲的是最直接的口头欣赏。“好话冬天暖，坏话六月伤人。”语言有明显的美丑差异，心理作用应该很不一样。作为一个更注重德育的老师，我认为我应该更好地掌握语言的艺术。最起码说话要有礼貌，不要骂人，不要骂人。另外，学生犯错时，不要用恶语伤人，也不要太霸道，往往达不到学生想接受你的效果。每个学生都有自己的性格特点和闪光点。当他们有了一点进步，你适当的欣赏他们，下次可能会有更多的进步，往往能事半功倍。比如七年级学生陈志明，在开学的时候没有注意到这个小男孩(他既不是好学生，也不是最调皮的)。我注意到他是第一次演讲。我习惯性的夸他，可见他很开心。下半节课他又主动回答了。虽然表达不是很清楚，跑题了，但对他来说是很大的进步。我会在下一节七年级的课上做。老师不经意的欣赏，有时候会让一些基础不好，经常被忽视的同学记在心里，成为激励自己的力量源泉。被认可是每个人的心理需求，所以老师极需掌握这项技术。

(3)师生交往要有边界，要注重策略。

对于中学生来说，想要获得老师、同学、亲戚朋友的信任，拥有良好的人际关系，就必须严格要求自己。同理，教师要想得到学生的尊重和信任，也必须处理好与学生的关系，严格要求学生严格要求自己。所以在处理师生关系时，一方面要有高标准，严格要求自己，善待他人。教师要摆脱传统角色，盲目灌输“做自己不想做的事，不要对别人做”，不要把自己不喜欢的东西强加给学生，更不要伤害他们。另一方面，要善于控制自己的感情，避免盲目冲动做出一些不人道的言行。但不代表你喜欢的就可以强加给别人。每个人都有差异，喜欢的人不一定喜欢。在这方面，我吃过亏。这个八年级基础比较好，在教学过程中往往有很大的成就感。所以我对他们要求很严格，要求他们背完书中的每一个知识点(开卷考试)，我会签一个“背”。起初，为了给他们施加压力，有惩罚措施。其实惩罚措施并没有实施，因为过了一段时间，他们就形成了习惯，这些措施是没有必要的。在背的过程中，我看到了很多同学的进步。比如陆杰强，一开始只看30分钟就能解决一个简单的“背”，现在达到5-6之多；还有曾小玉，她的记忆力也不错。过了一段时间，全班普遍解决30多个“背”的时候，她解决了60多个；有、周、谢慧龙、邓、王、何元娜、、毕军等，都取得了明显的进步。每次从八班出来，我都是脚步轻快，情绪高昂。但是，同事之间的一次聊天，让我的心情跌入谷底。原来八个班的同学跟一个同事说“老师，我现在政治上解决了100多个‘背’。每次政治老师让我们背书，现在听到政治课就害怕。”后来我一个早读也没安排他们背书。他们非常高兴，甚至跳舞。当时的感觉是:我一直一厢情愿，觉得让他们背题，提高记忆和理解能力会容易很多。多好的事情啊！原来这一切都让他们痛苦成那样！我不知道该立刻做什么，但我明白一件事:你喜欢的其他人不一定喜欢，甚至觉得无聊。但我也知道，在中学生中，有一部分学生自律意识差，缺乏自律。作为一名教师，我仍然要向他们请教，但我知道我应该更多地了解他们的想法，找到老师和学生都能接受的学习方法。如果对此有想法的朋友可以给我一些建议，那就更好了！

(四)树立新观念

通过一年对都郎口教学法的学习，我逐渐实现了“一切为了学生发展”的教学理念。树立以学生为中心的教育理念，实施民主教学理念，努力构建民主平等的新型师生关系，高调尊重学生人格，尊重学生思想和思想，不断探索适合学生学习进步的思想道德学习模式，努力做好学生的引导者和合作者。

总之，时间总是在不经意间流逝，一个忙碌而充实的学期快结束了。总的来说，在我的努力下，在学校领导和同事的帮助下，在全体学生的共同努力下，我在教育教学方面取得了一定的成绩，收到了良好的效果。但是，还是有很多不足。在以后的教育教学工作中，我会更加严格要求自己，脚踏实地，因为我相信，只要我有决心，有毅力，有豁达，在以后的工作中，我一定能够靠上一段楼梯！

小学思想品德教研室教学工作总结6本人承担了初三思想品德课的教育教学工作，现将近一学年的教学工作总结如下:

在这一学年里，我一直兢兢业业地从事教育教学工作。根据大纲要求，制定并实施教育教学工作计划。确保学校有计划的开学，期末有总结和质量分析。

在教学中，论文钻研教材，探索性地尝试设计各种教学方法，并在新教材理念的指导下，不断反思和积累经验，寻找有效的教学方法。各科学生积极学习，取得了良好的成绩，提高了学生的整体素质。

在教学中，思维、品味、生活的教学与学生的日常生活紧密联系，帮助学生掌握正确的是非评价标准，理解什么是善、恶、美、丑，提高他们养成良好道德行为习惯的意识和安全意识，形成健康的人格和良好的心理生理素质。

在课堂上，注重言行表现不佳的学生应及时调动班级和老师的力量，帮助他们理解错误和错误造成的严重后果，从而纠正自己的言行。平时注重培养他们养成淳朴、文明、礼貌，尊老爱幼，遵纪守法、保护环境，在人格心理学上培养学生健康的人格和良好的心理生理素质。总之，通过一年的德育教育，学生的整体素质得到了提高，取得了预期的效果。