[第1条]
一、指导思想
以《小学德育纲要》为基础，以爱国主义教育为中心，以养成教育为基本内容，努力提高德育的针对性和实效性，推进素质教育，为培养跨世纪合格建设者和接班人奠定坚实基础。
二、工作要点
(一)做好德育工作
1、加强学校、家庭和社会的联系，形成合力，做好德育工作，做好家访，提倡家访。
2.为新生家长举办学校，提出学生在家和在学校的学习常规要求，让孩子在家长指导下加快常规培养。
3.结合社会实践活动，组织学生参加校外教育活动，了解家乡的变化，感受祖国的腾飞。
(2)深化爱国主义教育
1、组织学生开展好红领巾读报活动。
2.爱国主义教育是学校德育的主线。当前，加强学生爱国主义教育迫在眉睫。我们不仅要告诉学生为什么爱国，还要告诉他们做什么才是爱国。爱国要从爱父母、爱亲人、爱老师、爱同学、爱学校做起。
(3)加强团队建设
1、班主任介绍经验，互相学习。
2.学习《小学德育大纲》、《中小学教师职业道德》等。，让教师拥有高尚的职业道德和良好的模范风范。热爱生活教书，努力工作，勇于创新，乐于奉献。照顾学习困难学生，杜绝体罚和变相体罚，建立平等民主的师生关系。
(四)加强学生的基本素质教育
联系学生的思想和生活实际，深化基础教育的研究，帮助孩子养成对自己有益一辈子的性格，把这些美好的性格留在心里，让他们知道感恩、勇敢、忠诚、接纳等最好的性格比什么都重要！
(5)加强养成教育
1.养成教育是学校德育的基础。要特别重视《小学生日常行为守则》，打造我校德育特色。围绕学生“知、能、勇”的培养目标，实施“有理想、有道德、有文化、有纪律”的教育工程。
2.养成教育应有机地渗透到各学科的教学中。
其实学生的学习过程也是一个创造美的过程。人们认为，通过各种学科的教学和活动，学生可以掌握基本知识，受到美的影响，发展欣赏和创造美的能力。
3.加强班级文化建设，如信息角、章赛园、作品展示角、荣誉角等。，营造良好的班级氛围，树立班级形象，争创班级特色。
总之，班主任要以德育为主，做好班级工作。教书育人，不断提高学生素质水平，培养学生高尚的道德品质，使学生德、智、体、美、劳全面发展，成为祖国合格人才。
[第2条]
一，本课德育的目标和任务
本学期结合学校情况，形成德育网络体系；根据班级的总体工作目标，建立充实的德育内容，注重实效，积极组织开展丰富多彩的德育活动，狠抓日常教育和班级工作管理，建立健全班级德育体系，根据低年级学生的特点建立科学的德育序列，实施学生行为习惯和基本素质的培养和提高。
第二，全面加强课堂德育
1.德育应培养学生的优秀素质。
2.要全面提高学生的思想道德素质，把学生培养成德智体美劳全面发展的合格学生。
3.要围绕“小学生规范养成教育”和“学困生转化策略”两大德育研究课题，积极开展各种研究活动。
4.构建三维德育网络
要建立健全校内校外、课内课外相结合、全社会共同管理、社会、学校、家庭多方参与的德育网络体系，为学生健康成长营造良好的道德氛围和社会环境。继续抓好法律法规、安全知识、自我保护意识等教育。，并定期开展家庭接触。
第三，拓宽多样化的德育途径。
1.举一个老师的例子，用例子来示范
要积极倡导“师德建设”——加强师德修养，以教师的崇高形象影响学生；“铸造教师的灵魂”——提高教师的综合素质，用完美的人格塑造学生；“建设师范学校”——树立典型教师，用教师崇高的职业精神感染学生倡导教师作风”——倡导教师做教师，以模范作用激励学生。在开学时和期中考试后组织两次扎实有效的学风教育，巩固和发展德育成果。
2.在课堂教学中坚持情感和价值观的渗透
(1)充分发挥思想品德教学的教育功能；
(2)第二，要充分利用晨会、班会、少先队活动、升旗仪式和一些重大节日活动，积极引导和教育学生。在此期间，我们应该积极组织和规划校园文化周。
(3)根据学生的不同特点，确立相应的德育目标、内容要求和教育活动、方式方法，将德育渗透到各科教学中，增强德育的生命力。
3.加强班主任工作，加强班级管理
要做好班主任工作计划，做好班级工作，积极改进工作方法，对学生充满爱心，以生活活动为载体，促进班级氛围建设，抓好学风和教育，促进后进生转化，在家校联系活动中多与家长沟通，形成全方位的教育结构。
4.关注学生行为习惯的教育
做好学生基本素质的培养和提高。要围绕《小学守则》、《小学生日常行为守则》等培养学生良好的行为习惯。，特别要抓文明礼貌行为习惯的培养。要做好班级工作的重点内容，积极抓好校风整顿活动，切实做好学生的安全纪律和学风教育。
5.搞好班级文化建设
积极开展“文明课”活动，充分利用黑板报营造积极、健康、向上的班级文化氛围。
[第3条]
一、指导思想
以学校德育理念为指导，围绕“培育和践行社会主义核心价值观”这一主题。结合该年级学生的年龄特点，通过开展各种富有儿童兴趣的教育活动，培养学生良好的行为习惯和道德意识，促进学生身心健康和快乐成长。积极推进学校“童心”德育特色，提高本年级组德育实效性，实现“给学生最好的童年，最扎实的人生起点”的美好愿景。
二、具体工作
(1)继续加强行为规范教育
1.每天利用晨会和班会对学生进行安全教育。强化学生安全意识，寻找安全隐患，防患于未然。特别是这学期教室在二三楼，一定要强调学生上下楼梯的安全。楼道里的导游要及时到位，有什么事情一定要有人临时顶替。时刻关注自己的课间休息，确保学生课间活动的安全。
2.继续加强行为规范教育，师生将学习新版《小学生日常行为》。将行为规范教育纳入学生活动，结合传统节日和纪念日开展一系列丰富多彩的养成教育活动。
3.充分挖掘传统道德中的“童心”资源，赋予学生时代气息，将网络与课堂相结合，使其具有关爱之心、诚实守信、乐观开朗的天性。
(二)结合年级特点有效开展系列教育活动。
1.将“爱、诚、乐观”的道德品质融入学校德育内容，通过课程设置、学科整合、活动设计，进一步强化社会主义核心价值体系对学生价值观的引领作用。
2.继续关注学生的“感知”，引导学生感受身边的新变化，激发学生对自己未来和“中国梦”的憧憬。
3.紧密结合小学课程改革的要求，加强学科德育的实践与研究。配合教学部门，充分发挥课堂教学主渠道的作用，积极开展“两课进课堂”的实践探索，重点开展社会产品、语文、音乐等学科的实践。
4.加强对二年级学生的心理健康指导，有针对性地对学生进行心理健康知识教育，让学生热爱、享受、勤奋学习、学好。
(3)加强家庭教育的引导
1.及时召开班级家长会，进一步与家长沟通，形成教育合力。
2.根据学生的年龄特点，组织亲子活动，帮助家长与孩子沟通，共同进步。
3.重视家校联系的工作。教师每月通过家校互动平台或其他方式与家长交换电话和短信，反映学生在学校的想法，加强与家长的沟通。要特别注意对单亲家庭、离异家庭、贫困家庭、学习困难等特殊家庭的辅导工作的指导，以及对这类家庭学生的教育和管理，使这些孩子能够像其他孩子一样健康成长。
查看全文
false