关于教师学习计划，精选6篇范文，字数为1000字。我国是一个以经济建设为中心的国家，各民族都有一个和平、发展、繁荣的家园。每一个公民都应该从自己的身心健康的角度来关注国家的发展，以国家的未来作出自己的贡献。同时，也要关注人类的全面发展。我国的社会主义国家建设的任务是建设富强、、文明的社会主义国家，建设富强、、文明的社会主义国家，我们的家园就要从我做起。我们每一个人都要从自己做起，发挥主人翁精神，自觉爱岗敬业，努力工作，不断提高自己的思想认识，完善自己。要做一个既讲，又具有爱国主义、集体主义精神的当代合格的社会主义事业的建设者和人。
教师学习计划(范文)：1
我国是一个以经济建设为中心的国家，各民族都有一个和平、发展、繁荣的家园。每一个公民都应该从自己的身心健康的角度来关注国家的发展，以国家的未来作出自己的贡献。同时，也要关注人类的全面发展。我国的社会主义国家建设的任务是建设富强、、文明的社会主义国家，建设富强、、文明的社会主义国家，我们的家园就要从我做起。我们每一个人都要从自己做起，发挥主人翁精神，自觉爱岗敬业，努力工作，不断提高自己的思想认识，完善自己。要做一个既讲，又具有爱国主义、集体主义精神的当代合格的社会主义事业的建设者和人。
我们要坚持以理论和“”重要思想为指导，认真贯彻落实，紧紧围绕我们的中心工作，认真贯彻落实党的十六届六中全会精神，以统领我们的工作，全身心投入各项工作，为我区各项事业的发展做出应有的贡献。
教师学习计划(范文)：2
教师的学习计划
一，教师要加强学习，提高素养与业务素质
加强学习是教育发展的必然，是推进教育现代化的前提和必要条件。加强学习，不仅仅可以丰富教师的思想素质，提高教师的道德水平，而且有利于教师的人格修养，使教师树立起良好的教师形象。为此，我们教师应当做到：
第一，要热爱教育事业。热爱教育事业是教师的天职，是教师职业道德的核心。教师只有热爱学校，热爱学生，才能无微不至地投入到教学实践中去，才能刻苦钻研业务，才能用心探索教育规律，把教育的营养学生当作良师益友，甘为人梯。
第二，要有强烈的职责感。当教师的，应当忠诚党的教育事业，热爱教师职业。因为热爱教育事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心，甘为人梯，吃苦在前，享受在后，努力做好教书育人的各项工作。
第三，要严谨治学，树立优良学风。“学高为师，德高为范”。在知识和能力发展迅猛的这天，教师任重而道远。因此，要不断提高自己的思想觉悟，不断学习业务知识，认真学习新的教育理论，及时更新教育理念，改善教育方法和观念。要做一个“学习型、研究型、实干型”的好教师。
第四，要关注学生，注重师德修养。教师要自重、自省、自警、自强，要不断更新知识、拓宽知识视野。学生的成长和发展要求教师不断学习、不断进取，内强素质，外树形象，以良好的师表形象、饱满的热情、严谨的治学态度对待教学工作，精益求精，努力探索教育教学规律，改善教学方法，提高自己的教育教学水平。
二，加强学习，更新观念
要想成为一名合格的教师，首先必须具有渊博的知识，良好的思想品质，树立崇高的职业道德情操。我要从小事做起，从身边做起，率先垂范，作出表率，以高尚的人格感染人;以整洁的仪表影响人;以和蔼的态度对待人;以丰富的学识引导人;以博大的胸怀爱护人。只有这样，才能保证为人师表，以身作则，才能保证在学生面前树立起“学高为师，德高为范”的良好形象。
三，加强修养，养成良好习惯
作为新时期的教师，我们要从自身做起
努力加强学习，用渊博的知识，先进的教育理念，扎实的教学基本功，科学的教学方法，灵活的教学方法去引导学生，把做人放在首位，努力成为一名合格的教师。
四，加强师德修养
作为一名，我们应当以陶行知先生“千教万教教人求真，千学万学学做真人”为座右铭，要时刻谨记“学为人师，行为世范”，要不断的提高自己的道德修养，爱学、钻研、爱生，关爱学生，教书育人，做学生健康成长的指导者和引路人。要积极参加各种业务培训，提高自己的业务水平，不断丰富自己的知识，提高自己的教育、教学水平。
教师
教师学习计划(范文)：3
为了进一步加强教师职业道德教育，提高幼儿教师的整体素质，更好地完成教育教学工作，为教师的健康成长提供良好的环境，根据上级有关文件精神，结合我园实际情况，制定幼儿园师德师风工作计划。
一、学习目标：
一)加强理论学习，提高师德水平，树立教师新形象。
二)认真学习《教师职业道德规范》、《幼儿园教师违反职业道德行为处理办法》等规章制度，并认真做好学习笔记和自查报告。
三)通过学习教育和开展“师德师风”建设活动，进一步增强广大教职工的事业心和责任感，提高了教师的师德师风素质。
四)通过集中活动，组织开展“教师责任感与奉献精神”为主题的师德师风讨论活动，并进行相互评议，提高教师职业道德水平。
五)通过教师师德考核、开展“优秀教师”“师德先进个人”等活动，进一步促进教师师德教育，提高教师的整体素质。
六)学习“师德师风”建设活动的意义和内容，并将其列入师德规划。
二、内容
1、通过学习活动，进一步明确职业道德、岗位职责、教书育人、为人师表、终身学习的重要意义，提高教师的师德水平，树立教师新形象。
2、通过开展师德师风建设活动，进一步明确了“以人为本”的理念，提高了“敬业爱生”的精神。
3、通过学习教育和开展“师德师风”建设活动，进一步强化了广大教职工的责任感和事业心，提高了教师的整体素质。
4、通过学习教育和开展“师德师风”建设活动，进一步提高教师的整体素质，树立教师新形象。
三、时间
xx年xx月xx日
教师学习计划(范文)：4
新的《义务教育法》颁布后，将义务教育的权利义务、教育经费义务和教师队伍建设法等相关规定合理的列出来。《义务教育法》立法的理念明确提出："义务教育是国家的根本大计，是教育主体为主导，国民教育为主线，全民教育为主普及的教育方针。义务教育法明确指出："义务教育是依法实施小学教育的重要内容。小学教育要以德育为首，国家教育方针政策必须贯彻到所有小学生。"小学教育是国家的根本大计，要贯彻国家教育方针，实施素质教育，必须落实到各学段的教育方针。新《义务教育法》明确规定："义务教育必须贯彻国家的教育方针，实施素质教育。实施义务教育，必须使每个学生德、智、体、美、劳全面发展，并使这些能力得到全面协调的发展。"这一规定充分体现了我们党对小学教育工作的高度重视。
新法明确规定："义务教育阶段的语文教学必须贯彻启发式、讨论式和师生互动式教学，采取启发式、讨论式和师生互动为主要形式。教学中主要通过观察、操作和讨论来获取知识。
1、要关注学生的生活实际，努力提高学生的知识素养。
2、要重视语文课程内容的思想性和科学性，增强学生的民族自豪感和祖国意识。
3、要注意教学方式和学习方法，给学生创造一个轻松愉快的学习氛围。
4、要注意评价学生的学习效果，要给学生一定的学习成绩。
教师学习计划(范文)：5
1、学习时间
2、学习形式
3、学习资料
4、学习效果
二、教学计划
5、认真研究《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年人思想道德教育》以及新课改的相关理论，提高课堂的教学能力和水平。积极参加教研活动，努力提高自己的教研水平。
6、教师应该在教学中不断地学习、不断地创新、开拓，使自己成为一个教育、教研、科研型的教师，不断地向教育、教学的目标迈进。在今后的教学中，以学生为主体，以培养学生自主、合作、探究为主线，进行自主、合作、探究式的学习，培养他们的创新精神和实践能力，促进每一个学生的全面发展。
7、学校的教研活动要有一个长期的计划，这个长期计划的制定可以有利于促进教师的成长。在学生的教育过程中，学校的教研活动不但能促进学生的学习，也能使学生的学习有效性地发挥。因此，教师在平时的教学中应充分考虑到教学中可能出现的问题，从而使整个教学的过程能得到学生真正的发展。
8、学校教研活动要有一个长期计划，这个计划的制定可以有利于促进教师的成长。在以教研为主的氛围中，学校的教研活动不但可以促进教师的成长，更主要的原因是学校领导对这方面的重视，使教师能在教学中不断地提高自己的教学能力。
三、教学目标
9、要求教师在教学中重视学生的自主性的发挥，让学生在自主学习中学会学习，在学习中体验成功。
10、要求学生在教学中能有效地发现教学中存在的问题，并通过不断地学习提高自己。
11、要求教师在教学中能有效地运用多种教学手段，如多媒体技术的运用等。
12、要求学生在教育教学的过程中注意自己的言行举止，教师的作用和学生的学习效果，要通过多种途径来调动和引导学生。
13、通过教学，使学生的思维能力得到发展。如：学生创作的作品可以是学生在教师的指导下进行作品展示，可以是一些作品中的人物、事件等，可以是学生自己的真想法和见解;教师可以是学生与教师的合作伙伴，可以让学生通过合作讨论解决一些实际问题;教师可以是学生与学生的伙伴，可以是学生与学生与学生的交流沟通，可以是和蔼可亲的教师。
14、教师在教学目标的制定上可以采用启发式、讨论式、讨论式和讨论式三种教学方式。在教学的过程中，教师应该根据教学内容的特点，适当地运用启发式、讨论式、讨论式三个教学方式。启发式主要是在教学过程中，通过设计一些与教学目标、教学重点的内容或者是教学难点的突破，引起学生学习的热情并加以突破，引起他们的学习兴趣。引导者的地位在于起到引导的作用。
15、教学过程中注重培养学生的能力。教师要注重培养学生的合作精神和实践能力，让学生参与教学活动，让学生在观察、思考、讨论、交流、猜测、归纳、演算等过程中，提高学生的思维素质。
总之，通过学习，教师的教学观念发生了根本性变化，教师要重视引导学生通过自主探索和合作学习，掌握基本的学习技能，养成自主学习的习惯，养成在合作学习中，敢于提出问题，敢于发表意见，大胆发表观点的习惯;通过学生在合作学习中不断的互动学习，培养学生之间的合作精神，增强了学生之间的团结友爱，学生学习的目的性和积极性也有明显的提高;教师要关注学生的情感态度变化，要注重培养学生乐于参与教学活动的思维品质。
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