[第1条]
刹那间，我已经踏上了工作的第七个春秋。那一年我实习的场景好像和昨天一样。今天，我也成为了实习学生的导师。
毕业到工作是一个重要的过渡期，我知道实习对一个学生的重要性。虽然我的实力比较弱，能力有限，但是我会尽量让这个学生在短短两个月的时间里学会当老师的基本技能和工作方法，为以后去工作打下良好的基础。
目前的计划如下:
1.观察教学
除了每天和我一起进教室，观察其他有教学特色的有经验老师的课。并且在观看之前，了解教学内容，介绍老师的教学特点，以及学习的重点，有计划有目的的进行学习和研究。
2.试教
从观察后的第二周开始，将进行教学实践，以测试学习效果。课前实习老师要对班里的学生有一个初步的了解，初步备课，然后和老师一起备课，把握教学的各个方面，预测教学效果。总结教学优缺点，为下一步的教学实践做准备。
3.辅导学生
给见习教师更多与学生接触的机会，了解学生学习中存在的问题，并根据实际情况给予指导。以团体辅导的形式，纠正常见问题，对个别问题给予个别辅导。
4.班级管理
在指导教学的过程中，要渗透班主任的管理技能。掌握班主任工作的内容、特点和方法。比如通过了解学生，处理班级日常工作，组织文体活动，安排班委工作等。，见习教师才能得到充分发展。
5.教和学是相辅相成的
我也想向实习老师们学习她的谦虚谨慎，学习她的研究态度，让自己在教学和班级管理上更上一层楼。
6.具体安排
培训时间培训内容验收标准
第一周听完课观察体验，简单评价了一下课
第二周听课，参加班级管理班，参与班级日常事务管理
第三周听课观察，参与班级管理课，参与班级日常事务管理
第四周听课观察，参与班级管理课，参与班级日常事务管理
第五周听课观察，参与班级管理课，参与班级日常事务管理
第六周总结实习收获，提交总结报告
[第2条]
一、指导思想
以科学发展观为指导，按照教师终身学习的理念，从培养应用型人才的需要出发，坚持以人为本、实事求是的原则，根据教师的具体实际情况，使培训工作逐步科学化、规范化、合理化。
二、培养目标
1、提高青年教师的教育教学能力和专业理论素养，胜任教育教学工作，履行好自己的职责。
2.加强教材和教学方法研究，提高教师专业研究能力。
3.促进和培养青年教师教育教学基本技能，促进青年教师全面发展，形成个性化教学风格。成为业务骨干。
三、培训要求
1 .服从学校安排，积极参与相关内容的培训。
2.培训期间，自觉遵守各项纪律，认真听讲，做好记录。
3.按时完成所有培训任务，提交学习经历等相关材料。
四、培训内容:
1.政治思想理论:党的有关教育路线、方针、政策和时事政治等。
2.教育教学管理:教育教学管理体系与师德建设。
3.基本教学技能:
①书写能力:包括钢笔字、粉笔字、板书设计。注重提高教师板书和板画的能力。
②语言表达能力
③备课和口语课
④课堂教学能力
⑤教学分析、总结和反思能力
⑥专业技能:分析教材和地理教学理论知识的能力。
4.教育科研能力:选题、项目立项、过程研究、总结、论文写作。
5.班主任工作与育人艺术。
动词 （verb的缩写）具体任务
1、第一年，熟悉教育教学工作，敬业爱岗。熟悉教材，了解课程标准，掌握基本教学技能，处理好师生关系，有驾驭课堂的能力。
2.第二年，教育教学全面胜任，基础教学技能扎实，教育教学能力和组织管理能力较强。
3.第三年将成为业务骨干，形成自己的教学风格，具备一定的地理教学和科研能力，能够撰写区级以上专业论文。
不及物动词培训措施
1、言行一致，具体指导，做好“传、助、带”工作。“及格”指传授教学经验和方法；“帮助”是指帮助熟悉教材、课程标准、实践教学，掌握基本的教学技能；“拿来”就是带出好的教学风格和思想风格。一起备课，写详细的教案，准确把握课堂教学目标，掌握课堂教学的方方面面，帮助分析课堂教学中可能出现的情况，指导使用有效的教学方法。青年教师先上课再上课，每周至少听两节课。老师要坚持每周至少听一次年轻老师的话，课后及时发表意见。
2.实行青年教师学习制度。为了让青年教师尽快熟悉本学科的教材，掌握教材的知识和技能结构，要求青年教师通读初中地理课程标准和教材，完成教材中要求的全部习题，形成对初中教育的初步认识，尽快成长。
4.特别注意备课、说课、听课、评课等基本环节。随时交流意见和经验，积极开动脑筋，大胆提出自己的意见和问题，找出不足，及时改正，帮助青年教师不断进步，相互促进。
5.青年教师要有学习笔记，有经验，有阅读经验。要求每学期写一篇教学总结和几篇教学反思，每学期在全校举办一次演示课。
6.鼓励和创造条件，促进青年教师参与教学和科研，鼓励青年教师承担科研项目。
[第3条]
为了进一步培养实习教师的教学水平和相关专业能力，使其满足学校实习的教育要求，根据华西二中的实际情况，我会对实习教师张迪玲、王凤兰进行指导，并根据数学的教学特点，制定如下指导方案:
首先，备课:
我会指导他们熟悉课程标准和备课程序，让他们根据新课程标准的要求确定教学目标、教学难点和教学重点，并根据学生的实际情况和数学专业对教学的实际要求建立切实可行的教学方法。让他们参与集体备课，通过备课小组之间的讲座、讲座、评价的交流，发现自己的不足，吸收老师的意见，总结经验，提高课堂教学能力。
二、教学:
这学期，让他们至少准备五节公开课。上课前，我会和他们一起研究教材，明确指出教学要求和如何把握教学课堂的有效性，并给他们一些教学内容的建议。课后我会指导他们做好教学反思，认真准备不少于20个教案，每天跟着我到教室，听不少于50节课(包括新课、复习课、习题、班会)学习如何，在这个过程中，提醒他们好好学习，提高自己，争取在有限的时间内得到教会有效的锻炼，让他们在我和学校其他老师的指导下完成实习任务。对他们的具体要求如下:
(一)观察见习、跟班:
(1)观察学习我和其他老师的教学方法(包括教学技巧、教学方法、师生沟通、班级管理措施、作业设计和评价方法)。②协助我和其他老师复习学生作业和试卷，找出学生容易出错的问题，协助老师讲解题目。③做好教师助教工作，配合学校和教师的安排，遵守学校的规章制度。(4)在我的指导下，参加教学工作。
(2)备课和教学:
(1)做好课前准备，认真听取老师的意见。②熟悉课程标准，认真研读教材，按照新课程标准的要求确定教学目标、教学难点和重点，认真完成不少于20个教案，选择不少于5个教案进行教学，课后听取老师的评价，认真反思，做好再教学设计，适时再教学。③教学前参与集体备课，听取备课组老师提出的建议，找出不足并进行修改，根据学生的实际情况和要求建立切实有效的教学方法，教学后与备课组老师沟通，认真听取他们有价值的建议。④阅读一些教案教材，吸收有效的教学方法，经常与我和其他老师讨论交流，总结经验，不断提高自己的教学和教育水平。
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