关于历史教学总结，精选6篇范文，字数为2000字。本学期，我担任高xx年级七个班历史教学工作。在教学工作中，我按照教学大纲的要求，认真钻研教材，认真备课，认真授课，认真批改作业，认真批阅学生的作业，认真组织学生积极参与各类竞赛，同时还认真组织学生开展了丰富多彩的活动来调动学生的学习积极性，使他们能轻松学习知识，从而提高了课堂教学效率，取得较好的教学效果。现将本学期的工作情况总结如下：。
历史教学总结(范文)：1
本学期，我担任高xx年级七个班历史教学工作。在教学工作中，我按照教学大纲的要求，认真钻研教材，认真备课，认真授课，认真批改作业，认真批阅学生的作业，认真组织学生积极参与各类竞赛，同时还认真组织学生开展了丰富多彩的活动来调动学生的学习积极性，使他们能轻松学习知识，从而提高了课堂教学效率，取得较好的教学效果。现将本学期的工作情况总结如下：
一）、注重课堂教学，提高教学质量。
课堂是我们教师教学生命力的所在地，也是学生获取知识和提高教育能力的主要阵地。我在这一学期中，能坚持“在语文课上趣味性，体现语文本色”的教学要求，以学生为主体，采用自主、合作、探究学习模式，以语文知识的形成和巩固为主线，注重知识的积累和综合运用能力的培养，重视培养学生的探究意识与创新能力。
二）、以情感为核心，注重课堂教学效果。
美国的一位教育家指出：“记住，情感是学习的基础，效果的好坏取决于情感。”低年级的语文课堂教学应该是一个动静交替，师生互动，才能生动活泼，充满。在语文课上，我借助各种媒体和教具，创设轻松活泼的教学情境，使学生置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。如，在教授“圆明园的毁灭”一课中，我紧紧抓住这一契机，引导学生展开想象，让学生进行比较，从而归纳出圆明园的毁灭的原因。教学时，我紧扣课文内容，采用小组比赛的形式进行教学，注重知识迁移，在学生自学完全文本知识的基础上，加强综合能力的培养，开阔学生思路，让学生用自己的话说说圆明园的毁灭。学生学的兴趣倍增。
三）、加强培优补差，落实辅差措施。
本学期我所任教的班级有5名学生，他们基础薄弱，学习基础不理想，因此学习习惯和态度都有些差异。我就从培养学生养成良好学习习惯入手，课上进行趣味教学，尽可能地调动学生的学习兴趣，课后及时做家庭作业，让孩子在完成作业后能及时复习巩固已学知识。同时，我还注重优生和差生搭配，由差生帮助差生，构成一帮一学习互助小组，利用结对子形式，由差生学习优生带动差生，对学困生进行辅导，不明白的耐心讲解，教师尽量不讲解，挖掘他们的学习潜能，提高他们的学习兴趣，并激发他们的求知欲和上进心，培养学习兴趣，促使学生端正，不断进步。经过一学期的努力，大部分差生的学习习惯及学习态度有了很大的转变，学习成绩都大大提高。
四）、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性。
对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
五）、做好课后辅导工作，注意分层教学。
在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的.把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。
六）积极推进素质教育。
目前的考试模式仍然比较传统，这决定了教师的教学
历史教学总结(范文)：2
本学期我们初一历史新课堂教学进行了改革，在课程改革中，我们坚持面向全体学生，全面推进素质教育，着力提高课堂教学的实效性。具体做法有以下几点：
一、改变教师的角色
新课程下的历史教师，教师应是一位引导者。教师的一言一行、一个举动都直接对学生产生直接的影响，因此在教育中，我们要做到以下几点：
1。热爱学生。热爱学生是教师职业道德的根本，是师德的核心和灵魂。教师对学生的爱，简称为“师爱”，是师德的核心，即“师魂”。在一定程度上，热爱学生就是热爱教育事业。热爱学生，是教师全部职业道德的精髓。在一定程度上，热爱学生，是师生交往中最为重要的人格力量。教师对学生的爱，是一种只讲付出不记回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。这种爱是神圣的，是教师教育学生的感情基础。学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。
2。尊重学生。每一位学生都渴望得到老师的理解和尊重。我们要与学生平等相待，不能把学生当下级随便呵斥。只有我们把学生看重了，学生得到老师的尊重了，他们才会尊重老师，愿意学习这个老师所传授的各种知识。用师爱铸就崇高的师魂，在教育中要做到严中有爱、爱中有严，如果我们把学生当成天使，那么我们就生活在天堂，相反，我们就会觉得自己生活在地狱。
3。以身作则。教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师一言一行，一举一动，学生都喜欢模仿，将会给学生带来一生的影响，因此，教师一定要时时处处为学生做出榜样，凡是教师要求学生要做到的，自己首先做到；凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作则，才能让学生心服囗服，把你当成良师益友。
4。以身作则。教师只有内强素质，外树形象，才能以自己的人格魅力、学术魅力和工作魅力感召和吸引学生，起良好的示范作用。
5。以身作则。教师要把自己的精力、能力都用于学校开展的各项工作中，不能有丝毫马虎。
6。要有强烈的事业心和责任感。一个热爱教育事业的教师必定是一个追求卓越、精益求精、乐于奉献的人。
二、
一)
加强学习，提高思想素质和业务素质，坚持“以人为本，全面、协调、可持续”的原则。认真钻研新教材，研究新学科，努力提高教学水平，加强教师业务能力的锻炼，不断提高教师教育教学水平。
二)开展教师岗位大练兵活动，提高教师的课堂教学水平。
三)加强教学研究，探索新课程，努力提高教学质量。
四)加强课题研究，积极参加教育科研，加强课题研究管理，争当教育科研先锋。
五)抓好教学常规，加大课程设置，提高课堂教学效益，确保教育教学质量稳步提高。
六)
认真开展教育科研活动，提高教师的课题研究的水平。
七)认真抓好教学常规，严格按上级要求，认真做好教学计划，加强对教学的研究。
一)
教学工作
7、在备课方面，要充分考虑各个年级的不同情况，结合本学科的特点，开展各种丰富多彩的教学活动;备课时要有目的性，针对性;要根据学生的实际和教学的需要，开展各种有意识的、综合性的活动。如，在备《认识周长》时，我们要求每个年级各学科教师围绕教育教学的目的，有针对性的确定自己的教学工作，并在教学实践中探索并创新。通过这些活动，使教师的教学能力和教学水平不断提高。
8、在上好课的基础上，开展好集体备课活动。
二)课外活动方面
9、要有意识地开展课外活动，丰富学生的课余生活
三)加强家校联系
要搞好学生的思想工作，光靠单纯学校教育是不行的，必须取得家长和广大家长的理解、支持和配合，这样才能取得好的教育效果。
10、做好学生的思想工作，培养学生正确的人生观和道德观，帮助学生树立远大理想和抱负，引导学生走
历史教学总结(范文)：3
在历史新课改教育理论的指导下，我们历史备课组积极探索新课标的教学思路：以课程改革为核心，以提高学生的历史兴趣、历史能力为重点，以培养学生的创新精神和实践能力为主线，以提高学生的实践能力为主线，以课堂教学改革为中心，以提高课堂教学质量为根本，不断探索新的教学模式，探索和实践新的教学方法，形成了新的教育教学特色，取得了一定的成绩。
1、积极开展教学研讨活动
我组积极开展听课活动，通过开展听课、评课等方式，促进同组之间的相互交流，共同提高。
2、认真开展教学活动
在教学中，我组始终把学习、提高教学水平当作最基本的工作来抓，重视学习的积极性，积极性，认真钻研教材，探索新的教学方法。我组积极开展“主动、积极的教学”探究式教学活动，以新课程标准的理念指导各个教学活动的实践。教学中，我们充分利用各种教学资源，通过学习提高了自身的素质。在教学实践过程中，我们努力转变观念，积极探索有效的教学手段和方法。
首先，充分发挥历史教师教学的导向作用。
历史教学是一门系统工程，是一门学生在学习中接受教育的重要过程。历史教学必须以学生为中心，提高学生的知识水平和能力，帮助他们掌握历史知识，学会历史思维方法。教师的主导地位和学生的主体地位得到充分体现，学生是教学的主体力量，教师是课程的实践者和课程的建设者，是学生发展的引领者，教学的主导者。
其次，重视学生的学习情况，学生的学习态度是否端正，直接影响着学生的情操作能力和学习积极性。为了提高学生的学习兴趣，我组采取了“一帮一”的方式，让学习好的同学帮助学习不太积极，学习态度差的同学，共同进步。学生的学习积极性也调动起来了，学习氛围变浓了。
再者，重视教学过程的情感培养，教材的重点、难点突出，知识的难点处理的处理上有所突破，教材形象直观，符合学生的认知规律。
3、重视学生的历史思维能力，培养学生的创新精神和实践能力
历史是一门学生接受历史学习的重要课程，是学生学习历史的重要课程。为了提高历史教师的历史思维能力，我们历史备课组通过课堂模拟、实践、体验和感悟的方式，培养学生的历史思维能力和历史态度；通过课堂教学的过程性评价，培养学生的创新精神和实践能力。
4、加强教师的专业引领
历史教学的重点是培养学生的思维能力和思考能力。因此，我们在历史教学的过程中，不断加强专业引领，提高教师的专业水平和教学效果，努力营造和谐的教学氛围。通过各种方式和形式的研究与教学，不断提高教师的专业水平，提高课堂效率和教学质量。
5、加强教学常规工作管理。
为保证教研活动的正常开展，我们制定了详细的教研活动记录制度和教研活动记录表，每位教师一周在备课组进行一次教研活动记录。在教研活动中做到“四定”，即定内容，定中心发言人，定主题，定中心发言人，每个教研组根据自己分管的教学工作，确定每周的教学工作重点。
6）、加强对教案的使用与监督。
我们在课堂教学中，坚持教案设计的规范性，教案的书写规范性。在课堂教学中，教师要认真备课，上课时认真做好课前准备，课后认真反思，发扬优点，克服不足，提高自己。
7）、加强教学常规检查。
本学期我组在学校的领导下，继续加强教学常规的管理工作，加大教学常规的检查力度，做好教师的教学计划和课堂教学的检查记录。通过教学检查和教学随机抽查相结合，及时了解各学科教学工作的实际情况，发现问题及时解决。
8）、重视课后反思，提高教师的课后反思的水平。
本学期我们组继续做好“课后反思”活动，通过随堂课的评析，及时了解老师的教学效果，并针对教学中存在的问题提出改进措施。
总之，一学期来，通过我们历史教研组教师共同的努力，我组的历史教研水平有了较大的提高，教育教学方面也得到了一些收获。但是，我
历史教学总结(范文)：4
本学期学校的历史组以学校教学工作计划为指导，结合学校的中心工作和学生的实际情况，认真制定了切实有效的学期工作计划。使学生能以饱满的热情、主动的精力投入到学习中去。
1、加强学习，提高认识。
本学年，我们历史组教师认真学习学校的有关历史教学工作的方针、政策，认真学习新课程的理念，并结合自己的教育教学实践，积极探索教学思路，努力提高教学质量。本学年，我组教师认真学习新课程的理念，并结合自己的教育教学实践，积极探索教学思路，努力提高自己的教学水平和教学能力。
2、开展教研活动，加强学习。
我们历史组始终以课堂教学为主阵地，努力加强教研组内的教学工作，积极开展“课堂教学研究，提高课堂教学效益”的教研活动，并认真落实“课前、课中、课后”五落实活动。
3、开展“同课异构”课堂教学模式研讨活动，提高历史教研组内的教学水平。
4、积极参加学校的各种教研活动，并积极开展校内听课活动。
5、认真做好学校的教学常规的督查工作，做好检查工作。
6、积极开展“课堂教学研讨”活动。
7、加强教学过程的管理和指导
本学期，我组教师能认真做好“课前五分钟教学研讨”的准备和“课后四检查工作”：即备课、上课、课后反馈、作业及考试等。
8、认真做好课前准备，上好每节课。
9、认真做好课后反思
10）积极参加校内外教学研讨活动。
本学期，我们历史组在教学中不断探索适合我校实际情况的教学方法。通过教学，我们学生的学习习惯、学习兴趣都有了一定的提高。
学生们学习历史的兴趣有了一定的提高。
16、教师的教学能力有了很大的进步。
17）我们组教师能认真学习新课标精神，并结合自己的教育教学实践，积极探索适合我校实际情况的教学方法。
18）我们还加强对学生学法指导。
19、学校组织的各项教研活动，我们历史组的老师都能积极参加。
20）我们在本学期开展“课堂教学研讨”活动，通过各项教研活动来进步我校教师的教学能力。
21）本学期学校的“一帮一”活动，在我校的推动下，我校青年教师也迅速成长起来。
23）本学期，本组老师能以新课标的理念指导自己的教育、教学工作，努力实现新课程的“三维目标”。
24）积极开展“青年教师课堂教学展示活动”，通过听课、评课活动来提高青年教师的课堂教学水平。
25）本学期，在各位老师的配合下，开展“青年教师课堂教学展示活动”。这次的展示活动对于提高我们每位老师的课堂教学水平都大有裨益。
26）我们每位老师都有自己的课题，在各个教室开展了课题研究，通过研究，老师们认真的完成了研究任务，并在课题实施的过程中，不断地积累经验和方法，不断提高自己的课堂教学能力，不断地丰富着自己的教育教学经验。
27）我们认真开展听评课活动，在听评课活动中，老师之间互相学习，取长补短，互通有无，促进了教师间的相互学习和相互提高。本学期我们组教师听评课活动共16次，其中有：
28）本学期我们组教师积极参加县级的听评课活动，在听评课的过程中能认真做好记录并及时上交评课稿，积极开展各类公开课、研讨课，在听评课活动中，我们认真的听课，认真总结评课稿。通过听评课活动，老师之间相互学习，取长补短，互通有无，促进了教师间的相互学习和相互提高，达到了共同进步。
29）本学期我们组教师认真做好教学常规的各项工作，严格按照教学常规要求进行，认真备好每一个教案，上好每堂课，做好每节课的教学反思，积极开展评课活动。
30）我们认真组织学生开展丰富多
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本学期我校历史教研组在学校教导处、教研室指导下，认真学习有关新课程改革的有关文件，积极开展教研活动。现总结如下：
一、积极组织开展课题研究
本学期我校历史教研组在开展课题研究的活动中，按照学期初制定的教研计划认真组织开展，并取得了一定成效。
二、积极参与学科教研活动
本学期，我校历史教研组积极参加学科教研活动，积极组织教师积极开展听课、评课、学习活动，积极参加学校组织的教研活动，积极参与教科研成果的展示。本学期，我校数学教研组组织全校教师进行了两次课堂教学比武，通过比赛，提高了自身的教研水平和能力。本组教师在教科研方面都得到了很大的提高。同时我校的教研活动也取得了一定的成绩。
三、加强教学常规管理
本学期我校继续强化常规管理，严格执行《小学教育教学工作管理规定》，加强教学质量的管理。
1、加强对常规工作的检查督促，每月一次的教学常规工作检查并记入教研日记，每学期检查一次教师的备课、上课及批改作业情况，并做详尽的记录，发现问题及时解决，使教师做到有据。
2、加强了对学生的学习方法的指导，通过多种形式对学生进行良好学习习惯的培养，提高学生的学习能力。
3、加强了对学困生、学习困难学生的转化和帮扶。经常性与家长取得联系，争取家庭配合，共同促进学生的学习。
4、本期教研组还组织了教师外出听课学习，通过学习，教师们的教学水平与观念也得到了很大的提高。
总之，一学期来教导处做了一些工作，取得了一定的成绩，但仍然存在不少问题，仍然值得我们注意，需要我们在今后的工作中去改进。我们决心在以后的教导处的工作中，继续努力，争取更大的成绩。
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