地理教师述职报告范文(3篇精选论文)

如果人生的天地差距太短，那也只是突如其来。回顾这段时间的工作，有得有失，是时候写好报告了。那么我该怎么写工作报告呢？以下是小编收集的地理教师述职报告范本(3份精选)，欢迎大家分享。

地理老师报告1

各位领导:

从入职至今，一直从事初中地理教学和高中制图教学。他当了21年的班主任。20xx年12月，被评为中学一级教师。现在我将简要汇报一下我担任目前职位以来的工作。

一、教学工作

自担任现职以来，主要担任初中地理教学任务和班主任，也担任高二部分班级的绘图教学工作。在做好本职工作的同时，还积极反思教育教学，撰写了不少教育教学论文，参与了地理的研究工作。为了不断更新教学理念，提高专业水平，他们积极参加地理学会组织的学术年会、新课程培训以及市教研室组织的各种活动。

认真学习新课程，研究教材和方法，探索新的教学方法，配合多媒体课件激发学生的学习兴趣。在平时的教学过程中，我不断学习业务，遇到难题时总是谦逊地请教同行，多方面听取同行的意见和建议，不断改进，使业务水平不断提高，从而取得一定成绩。多年来，班级考试成绩名列前茅。20xx年，在年度考核中被学校评为优秀。20xx年，在年度考核中被学校评为优秀，获奖。

二、班主任的工作

在班级管理和学生教育中，注重培养学生良好的思想素质，提出“每天进步一点”的要求，加强对不同学习阶段、不同个性的学生的教育和指导，帮助学生形成正确的人生观和荣辱观。从小事做起，全方位管理。从20xx到20xx，我连续担任当地班的班主任。由于我丰富的工作经验和与学生良好的沟通，我在改变问题学生方面非常有效。20xx年中考，抽签毕业班平均分30多分，得到家长的认可，得到学校领导和同事的表扬。分别被市教育局和市教育局团委授予优秀班主任和优秀中队辅导员称号。他多次被评为优秀班主任。

第三，教学和科研

多年来，我在教学界努力工作，取得了一定的成绩，得到了各级领导的肯定和鼓励。在教学过程中，我一直在研究教材，思考和总结课堂教学中遇到的问题。自从我担任现在的职位以来，我已经写了四篇论文。其中《深化地理教育，提高学生素质》一文获市地理学会“三等奖”；《比较法在地理教学中的应用》和《初中地理基础知识的教学处理》《自然地理》分别刊登在《铁路师范学院学报》和《教育学院学报》的增刊上。文章《回忆，传承过去与未来》发表在《校园守望》上。同时6篇论文通过评价。此外，我还获得了省教委主办的OEH多媒体优秀课件竞赛三等奖。参与“新课程下构建历史与社会课堂教学新模式”的研究工作。

地理老师述职报告二

各位领导同志:

在过去的一个学期里，我一直精神健康向上，坚持党的基本路线，遵守法律法规，自始至终热爱人民教育，认真执行国家教育方针政策，树立素质教育思想，积极参与教育改革，学术研究严谨，具有很强的敬业精神和责任感；严于律己，宽以待人。正确的教育思想，关心和爱护全体学生，教书育人，具有良好的职业道德；注重团结，敬业，顾全大局，精诚合作，服从组织安排，吃苦耐劳，认真执行课程标准和教学计划，积极完成本职工作，在工作中享受为人师表的乐趣，在工作中逐步充实自己。

一、教学工作

在教学工作中，根据学校的工作目标和教材，了解学生的实际情况；通过对教材和教学方法的研究，制定了一个可行的学期工作计划，为整个学期的地理教学设定了目标和方向，保证了整个教学工作的顺利开展。

提高教学质量，关键是上好课。为了好好上课，我做了以下工作:

1.课前准备:为上课做准备。

(1)认真学习教材，了解教材的基本思想和概念；了解教材的结构、重点和难点，掌握知识的逻辑，运用自如，知道要加什么材料，如何教好。

②了解学生原有知识技能的质量、兴趣、需求、方法和习惯，以及学习新知识可能遇到的困难，并采取相应的预防措施。

(3)考虑教学方法，要解决如何把自己掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材，如何安排每节课的活动。

2.上课的情况。组织课堂教学，关注全体学生，注重信息反馈，引起学生注意，保持相对稳定。同时，激发学生的情绪，让他们有一个愉快的心情，营造良好的课堂气氛。课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，注重激发学生学习地理的兴趣。

在教学过程中，学生是主体，让学生学好知识是教师的职责。我仔细研究教材和学生掌握知识的方法。通过学习课程标准和教材，我们不断探索和尝试各种教学方法。通过各种相关专业的网络资源、书籍、报刊杂志了解现代教育的走向，拓宽教学视野。尊重学生不同的兴趣爱好，不同的生活感受，不同的教学形式和方法，让他们形成自己不同的风格。因此，在地理教学中，我们应该有意识地以学生为主体，教师为主导，通过游戏、竞赛等多种教学方法，充分调动学生的学习兴趣和积极性。让他们的天性和个性自由健康的发展。

二、目标和计划

1、坚持政治学习和业务学习，提高自己的政治思想觉悟和业务能力。参加学科小组活动和备课小组活动；坚持参加学校安排的各种教学活动，不断提高自己的专业能力和教学水平。

2.加强教学和科研能力，努力把教学实践提高到理论水平。积极参与学校教学改革，认真学习各种教学理论，开展合作教学模式和研究性学习，积极撰写教学论文和教学经验。

总之，在过去的一年里，我做了一些工作，取得了一些成绩，但成绩只能代表过去，工作中也存在一些不足，比如学生学习两极分化严重，缺乏规范的行为习惯。在以后的工作中，一定要发扬优点，改正缺点，扬长避短，争取更大的成绩。

地理老师的述职报告3

各位领导同志:

自20XX年7月大学毕业以来，我一直坚持在教育教学的第一线，积极实施素质教育，取得了显著的教育效果。我教的班级形成了良好的班级氛围和学风，学生的思想素质有所提高，在培养优差生方面取得了一定的成绩，为学校的地理教育做出了应有的贡献。在近几年的教学工作中，虚心向老教师学习，注重地理教学方法和高考地理研究，不断提高专业水平和教学能力，成绩显著。20xx年8月，被发现具备中学教师资格证，现在报考小学教师资格证。现将我从教以来的教育教学工作汇报如下:

第一，政治思想方面

热爱国家和民族，坚定拥护党的路线和原则，服从党的领导，忠于党和人民的教育，遵纪守法，责任心和事业心强，言行一致，品德高尚。以“爱岗敬业，教书育人”为己任，依据教育学心理学原理，遵循教育教学规律，培养学生，积极实施素质教育。爱学生，以身作则，为学生树立榜样，用学生良好的品德感染学生。自从参加工作以来，我坚守岗位，真诚踏实，努力工作，努力工作，不断进步。尊重领导，服从安排，善待他人。认真负责，开拓创新，团结合作，共同进步。愿意接受学校安排的一切教学任务，团结老师，互相配合。

二、教学工作

首先，在我的教学工作中，我首先把课堂教学放好。为了教好每一节课，我总是认真学习教学大纲和教材，认真备课，知道教学的重点和难点，经常虚心请教别人，潜心研究教材和方法。为了让学生更好地理解课堂知识，我非常注意根据教学内容寻找最佳的教学方法，如充分利用实验教学，仔细分析地理概念的形成过程，降低概念的难度和容易程度。因为我长期从事新的课堂教学方法的探索和尝试，积累了一些经验，在同行老师的长期陪伴下，多次为我校老师和其他学校的客座老师开设公开课和示范课。

其次，我重视对学生的课后辅导，强调基础，强调基础知识的落实。无论教哪个年级，都可以注重尖子生的培养，面向全体学生，绝不歧视后进生。上课自习时间注重效率的提高，对学生要求严格，尤其是上课态度和课堂作业。当然，我会耐心细致地回答学生的问题，指出他们的错误，分析错误的原因，所以我总能做到。

教学能力的提高也得益于实践中的学习。本人从事高中地理教学已近六年。教学能力的提高一直是我的追求，一直坚持向别人学习，包括刚分配工作的年轻人。他们精力充沛，思想活跃，这些都是我们学习的地方；我也定期听课，学习有经验的老师对重点的把握和难点的突破，学习他们处理问题的技巧。学习、探索、体验、创新、巩固，形成自己的教学方法。

第三，教育工作

自从我开始工作以来，我已经当了四年的班主任。作为一名班主任，我有自己独特的方法，较强的带班能力，丰富的班级管理经验，注重工作的艺术性。我的工作是有计划、有重点、有总结的。我热爱学生，能够从学生的实际出发，对不同类型、不同性格的学生进行有针对性的个性化教育。坚持以人为本、德育为先的指导思想，努力成为学生的“精神照顾者”。用心修心，修身养性，以人格养人格。与学生相处，建立良好的师生关系，了解学生情况，了解学生言行，理解学生错误。可以针对不同时期学生的思想变化采取相应的对策，关注不同层次学生的思想转变。

重视学生干部作用，充分发挥学生自治功能。善于调动学生积极性，培养学生集体荣誉感，经常与被试和家长沟通。对学生进行立体多管齐下的教育，取得良好的教育效果，使他们所带领的班级变得勤奋、文明、自律，团结向上。教育的核心是“育人”。在班主任工作中，我总是把教学生如何做人放在第一位。在培养优秀学生和改变不良学生的工作中，要因材施教，特别是对待有天赋的学生，高标准要求，让他们在实践中得到锻炼，培养他们的组织能力、管理能力和领导能力，成为教师的得力助手。