关于学困生帮扶措施及总结，精选6篇范文，字数为800字。我校教师在全校范围内，根据自我的实际状况，在各自岗位上认真履行自我职责，并取得了一定的成绩，学困生转化工作取得了显著的成效。
学困生帮扶措施及总结(范文)：1
我校在全市教育工作会议上，首先对本学期进行了详尽的分析和研究，并对下学期的工作进行了布置。其次，对这学期的教育工作进行简要的说明。
我校教师在全校范围内，根据自我的实际状况，在各自岗位上认真履行自我职责，并取得了一定的成绩，学困生转化工作取得了显著的成效。
二、取得成绩
在学校领导的大力支持下，我校的教师团队、师资力量得到了不断的发展，教学成绩明显提高。本学年，我校在语文教学中取得了显著的成绩。
1、教师的教学观念进一步发生新的变化，教学行为进一步规范。
2、教师的教学方法进一步转变。
3、教案的设计更加科学合理，学生的学习效率进一步提高，教育效果进一步明显。
三、存在问题
教师的教育教学能力不断提升，师资队伍的教学水平也逐渐提高，但由于教师的教法不对，教师教学方法的变革有待于进一步的创新，在以后的工作中，我们将采取有效措施，使教学工作更加得心应手，使教学质量更上一层楼。
本学期，在学校领导的关心与支持下，我校教育教学工作得到了一些突飞猛进的发展。教育教学质量稳中有升，学校教学工作呈现出崭新的景象。在以后的工作中，我们会继续深入实施素质教育，提高我校的教育教学质量。
学困生帮扶措施及总结(范文)：2
在学校领导的正确领导下，我在本科期间，积极参加学校组织的各项学习活动，认真学习门颁发的文件精神，积极响应学区号召，积极参与学校组织的“青年教师说经验、说特色、说特色、说成功”活动，通过参与活动不仅丰富了我的学识，更加深了我对教育事业的热爱和热爱。
通过活动，使学困生得到更好的帮助，在活动中得到了锻炼，使学生树立正确的世界观、人生观、价值观。学生在参加学校各种活动中表现得比较积极，各方面能力也有了很大提高，为他们以后的人生道路奠定了良好的基础，提供了丰厚的精神财富。
总之，我在今后的教育教学工作中，一如既往地严格要求自己，并根据学困生的实际情况做有效的措施，使学困生在转化过程中得到更好的发展，为培养德、智、体等多方面全面发展的优秀人才积极做出自己的最大努力。
学困生帮扶措施及总结(范文)：3
根据《县关于进一步加强学困生帮扶工作的通知》（县教函[2023]35号）和《关于切实做好xx年学困生帮扶工作的通知》（教函[2023]33号）文件精神，我局积极响应号召，在县教育局的领导下，结合实际情况，开展了以“帮扶”活动为主要内容的“学困生帮扶”活动。现将开展情况总结如下：
为了确保帮扶工作落到实处，局领导对帮扶活动高度重视，把此项活动作为学校工作的一件大事来抓。
一、领导高度重视，成立帮扶工作领导小组。
成立帮扶工作领导小组，局长任组长，各科室负责人为副组长，各科室负责人为组员。
领导小组定期召开全体干职工会议，研究制定帮扶工作实施方案，落实责任。
二、制定帮扶计划。
三、开展多种形式的帮扶活动。
我局以学困生转化为重点，采取多种形式，对帮扶对象实施帮扶与转化工作，使他们学有所获，学有所长。
1、结合本单位实际制定帮扶计划。
2、开展各种形式的帮扶活动。
3、积极为他们创造帮助学困生的良好环境，如：家庭贫困的学生，在学习上、生活上无经济困难的学生等。
4、利用课余时间帮助、帮助困难生，如：家庭有困难的学生，给予适当的经济补助。
5、经常到帮扶对象家中了解情况，并向他们讲解生活上、学习上、思想上、学习上的困难，使帮扶工作得以顺利开展。
6、利用双休日，深入帮扶的学校进行一次问卷调查，及时了解帮扶对象的生活情况，并对帮扶对象的基本信息进行了分析，做好思想工作。
7、通过多种形式，广泛开展对帮扶对象的教育和帮扶活动。
四、做好帮扶工作的记录。
8、结合帮扶对象的生活情况，制定出帮扶计划。
9、根据实际情况，做好帮扶计划。
五、存在的问题以及今后努力的方向。
10、在帮扶中还有很多需要改进和补充的地方，如：
13）帮扶工作的总体要求。
学困生帮扶措施及总结(范文)：4
我校在xx年的教师培训工作中，以“学困生辅导”为核心，以转变作风、教学为目的，以学生学习习惯的养成教育为基础，以学生的学生发展为根本，注重教师的个性发展与学生的差异发展。以学生为主体，以教师为主导，教师为主导，学生为主体；以教师为主体，以学生为主体，以教师为主导，以提高学生的思维能力、实践能力和创新能力为目的。通过培训学习，我有以下心得体会：
一、学困生学习情况
1）教师对学困生的帮扶，我认为是以学生的学习态度为根本出发点，帮助他们树立学习目标，学会学习，学会学习，使他们在学习中享受成功的喜悦，从而促进学习的发展。教师应在教学中，要注意因材施教，对学困生要多关心、多帮助、多引导，使他们树立学好功、长大成才的信心。
2）通过教育学生，不仅仅是学生学会做的知识，而且是学会做的学习的方法。因此，教师在教学过程中要不断提高自身素质，不断完善自身，不断超越自我，以适应社会发展的需求。
3）教师应以人为本，尊重、理解、信任学生。
在这次培训中，通过与教师们的接触我认为教师与学生之间要进行有效的交流，要敞开心扉，倾听学生的心声，成为学生的良师益友。不要只注重学生的智育发展，忽视了学生人格培养。教师应重视学生理解能力的培养，重视学生情感、态度、价值观的培养。
4）培训中对学困生的辅导，作为教师，要以关爱、、平等的态度来对待。要充分尊重学生，与学生交朋友，让每一位学生都成为学习的参与者，成为知识的富翁。
二、教学教育方面
教师应以创新能力为核心，以创新教育为重点来开展教育教学工作。新课程的教育理念，要求我们必须改变传统的教育观念，创新型的教学方法和学习方式，使学生在轻松愉快地学习和一系列活动中获得知识，从而达到转变学生的思想与教育技能的目的。为此我努力做好以下几点：
5、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养。
6、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。
7、加强守纪方面的教育，使学生不仅在课堂上集中注意力学习，课下也要按校纪班规严格约束自己。
8、教育学生要注意保持环境卫生，增强主人翁意识和责任感。
9、利用各种方法，训练学生提高、集中注意力。
通过以上教育，学生的自觉学习、主动学习、也取得了一定的成效，但是也还有许多不足之处，如学生学习热情不高、家庭教育缺失等。希望今后的学生，能在各方面都能以优异的成绩迎接挑战。
学困生帮扶措施及总结(范文)：5
我校为了帮助困难学生树立学习目标，使他们从小就树立远大的理想，以积极地态度和正确的学习习惯，使之能更好地适应新世纪教育的发展，根据学校的实际情况，我们学校采取了一系列的措施，特别是对于一些顽皮的学生，更是要求到各方面都要优秀，让他们在学习上有进步，以达到学校要求的目标。现将我校xx年级学困生帮扶工作总结如下：
首先，我们在学习上帮扶学困生，我们把帮扶对象由学生的家庭情况作了调查，从家庭出发，对其在学习等方面的表现、学习习惯、行为习惯以及文化品格等情况进行了调查，并对其进行了详细的记录和评价。然后，我们对学困生进行个性化的帮扶，帮助他们养成良好的学习习惯，提高他们的学习成绩，以便能更好地适应社会发展的形式，从而使他们树立起学习的信心。
在课堂上，我们充分利用好学困生的这个优势和这个优点，来帮助他们进步。在课堂上，我们给他们创造机会，让他们表现自己的能力，使他们感受到学习的成功。我们把优等生培养起来，他们在各方面都有进步，这是我们这学期帮扶困难学生得到较好的成效。
再次，我们把这些学困生都转化为进步较大的学困生，帮助他们养成良好的学习习惯。一方面，我们对优等生要求更加严格;另一方面培养了学困生的集体荣誉感。这些学困生的转化，对于一个班来说是非常重要的，他们从xx年级起就已经形成较强的集体意识，这是班级形成优秀集体的关键。因此，在班级管理中我们充分发挥他们的聪明才智和力量，对他们的学习、生活、品行等各方面进行有效的引导和教育，使之逐渐形成一种积极向上的、健康向上的良好班风、班风。
总之，在帮扶困难学生工作过程中，我们要坚持以人为本，因材施教，使学生学有所得，不断提高。帮扶困难学生，我们在工作中一定坚持不懈，不放弃。只要是我们教书育人的事，我们都应该认真对待，不断完善自己，努力提高自己的素养和专业水平，做一名学困生学生喜欢、家长信赖、学校肯定的老师。
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