四个相关的语言工作计划
时光飞逝，我们会接触新知识，学习新技能，积累新经验。让我们制定一个工作计划，开个好头。但是如何才能避免一个自我兴奋的工作计划呢？以下是小编编写的4份中文工作计划，仅供参考。我们来看看。
语言工作计划第一部分一、指导识字方法，培养识字能力
江苏教育出版社出版的小学低年级教材生词量大，集中识字能力强，要求教师采取灵活多样的识字方法，让学生主动学习。我打算这学期用以下方法进行识字教学。
1.用会意法和形声字法分析组合字。学生将利用字体的规则和造字的特点学习许多同类型的新单词。学会字，老师只教方法，让学生自己掌握。只有在课堂上给学生一种主人翁感，学生才能积极轻松地学习，效果会很好。
2.用熟悉的词改，加偏旁读。将熟悉的单词与学生的单词联系起来，用熟悉的单词和学生的单词，不仅复习了熟悉的单词，而且学习了新单词，不仅找到了它们的联系，而且区分了它们的差异，这将起到事半功倍的作用。
二、再积累，抓读背
朗读是学习汉语的必备能力之一，也是一项重要的基本阅读技能。目前，江苏教育版教材选编的课文内容丰富，生动活泼，充满了孩子的兴趣。文字语言规易读易背，易重复，易说。古今中外的许多教育实践已经证明，“熟读成背”是学习语文的有效途径。所以这学期我想树立以读为主，加强积累的教学理念，以“一读提问-二读理解-精读品味-熟读成背”的基本思路设计教学方案，选择教学方法。
三、注重能力，把握“口语交际”
“口语交际”是交际过程中表现出来的所有语言运用技巧，是双向的，甚至是多向的。因此，在“口语交际”的教学中，不仅要依靠教材，还要鼓励学生主动交谈、提问、参与讨论，充分体现“学生与师生双向互动”。更重要的是，要拓展实践，把“口语交际”拓展到社会生活的背景中去。这学期在“口语交际”的教学活动中，可以设计“百货商场购物”的情境，也可以模仿电视节目举办“说实话”、“焦点访谈”等节目，讨论学生最关心的热点问题，使学生的个性和思维能力得到快速发展，满足“口语交际”训练的要求。
第四，让学生在综合学习中张扬个性，探索发现
让学生主动发现和探索问题是新课程倡导的新学习方式的本质和核心。学生是学习和发展的主体，所以他们应该在教学中充分发挥自己的主动性，在课堂上给学生更多的空间去探索、发现、尝试和成长。
(1)边阅读边探索；
(2)讨论中的探究；
(3)报告中的询问。
这种安排既能满足学生的心理需求，又能发挥群体的作用，提高学生自主参与学习的积极性和主动性。
这是我这学期的语文教学计划。我会兢兢业业，以人为本，让每个学生都能得到最好的发展。
语言工作计划二一.一般要求
1，学习课程标准，转变教学观念
新课程标准发生了很大变化，进一步强调了语文教学的人文性。语文教学的终极目标已经从“全面提高学生语文素质”转变为“全面提高学生语文素质”。要认真学习课程标准，明确教学目标，转变教学观念，与时俱进。课堂教学应从传授知识转向培养思维能力。
2.重视阅读教学，拓展阅读视野
新课程标准非常重视阅读教学，并提出了非常具体的要求。所以要精心组织阅读教学，每周安排一节阅读课，每周补充一定量的精致随笔，开阔学生视野，增加学生积累，提高阅读能力。
3.加强作文指导，提高作文能力
作文训练题要贴近学生生活，让学生能说想说，鼓励学生表达真情实感，创作激情作文；作文评价也要采取多种形式；大力提倡周笔记、随笔、日记等作文形式。
4.选择培训材料，明确培训目的
筛选课外参考资料，精心训练，及时纠正，认真分析，评估实施。
二、具体措施
(一)关于阅读:
1.开放阅读，尽快完成统一教材，将课外阅读引入课堂。利用互联网，浏览电子图书馆，打印优秀文章分发给学生，一起学习。
2.上课尽量少说话，加强阅读，培养语感。新单词有作业，会发音，会记。
3.语感培养的设想:
a、阅读、吟诵，感知语言之美。
b、试着揣摩味道，理解语言的本质。
c、探索规律，把握语言趣味。
d、加强练习，提高使用习惯。
(二)关于写作:
1.针对学生对写作的恐惧，纠正他们对写作的误解，培养他们的写作兴趣，鼓励学生多写。
2.改革作文评价方法，采用互评法。
3.培养学生的写作兴趣。
(三)口语交际教学:
用普通话阅读和说话。普通话阅读比赛。几个讨论班或者说实话班。主题是学习方法、学校生活、改善家庭成员关系、学生如何相处、社会道德等贴近学生生活的内容。
(四)语文综合能力的培养:
1.硬笔书法作业:每天一张，督促学生学练结合，举办书法比赛。
2.手抄报:每月举办一次展览，鼓励学生发表自己的作品。
3.流行音乐与影视作品探讨:促进听说能力的发展，提高对影视作品的辨别和选择能力，提高学生对影视作品的欣赏能力，培养高尚的审美情趣，让学生远离庸俗浅薄的东西。
4.抄诗:-文学教育是素质教育的重要组成部分。为了加强人文教育，培养学生的审美情趣和能力，提高学生的文化品位，培养健康的人格，形成健全的人格，有必要增加语文课的文化内涵，让学生尽可能多地接触到一些优秀的文学作品。
(5)思想教育:
生活在阅读和听说训练中，通过欣赏艺术作品培养学生的情感。逐渐使学生的情感丰富、敏感、纯洁、高尚，充满正义感和明确的爱恨情仇。
(6)教学评价:
平时多考，规模小，难度小，反馈快，主要目的是促进记忆。
成绩记录在期末成绩里。其他语言活动也要评估，打分或者奖励。
做好学生学习动态观察数据的收集整理工作。
及时告知家长学生各方面的进步。
做好家访，尽量降低学生流失率。
三、课表
课文精读:34课时
阅读课文:14课时
写作训练:21课时
口头交流:7课时
学习:3课时写作
锻炼:2课时
课堂阅读:18课时
复习测验:14课时
流动安排:7课时
四，教学改革的话题
1.探索作文评价的新模式
2.“有兴趣地学习”的刺激
语言工作计划第3部分在学校教务处领导下，新学期语文工作计划将深入学习江苏泰兴杨司中学语文教学改革经验，转变教学观念，坚持“以生为本、以学为本”的课程改革理念，努力提高语文教学成绩，为捆绑管理体制下的语文学科做出突出贡献。因此，语文工作的思路应该在以下几个方面进行相应的调整:
一，课堂教学
“活学活用杨司中学经验”，实施“153ο”课堂教学模式，千方百计激发学生自主学习语文，努力营造人文主义语文教学氛围，不断提高自己的教学艺术水平。
鉴于本学期学校取消早读，建议在学习新课前进行10分钟的诵经。背诵和复习以前学过的课文和语文知识，如文学常识和单词解释。
同时，语文教师在课堂套路上也要符合教务处提出的要求，比如“上课前三分钟等课”、“铃响时”。
二、教案的格式
这学期，为了减轻教师的劳动强度，学校及时推出了“无纸化办公”、“透明教学”等新措施。为此，语文教案的格式进行了很大的改革。“课文教案”、“作文教案”、“单元教案”都是电子表格的形式。其中，“课文教案”只保留了“课文题目”、“课时”、“教学目标”、“教学重点难点”、“教学环节”、“教学经验”、“备课组长”、“组员”等栏目；《作文教案》保留了“作文题目”、“课时”、“写作目的”、“写作要求”、“写作指导”、“作文批改和评语记录”等栏目；“单元教案”包括“单元内容说明”、“学习方法指导”、“课文与课的安排”等栏目。
要求提前一周备课，并将备课内容通过“在线邻居”及时上传到“C3-gga jj”微机备份。本机D盘的“语文教研组”有“本学期教案”。在这个共享文件夹下，有四个子文件夹，即“一级备考组”、“二级备考组”、“三级备考组”和“四级备考组”。打开相应的子文件夹，将“课文教案”、“作文教案”、“单元教案”、“教师水文”分别放入不同类别的相应文件夹中，以备教务处每月一次的教案大考。
三、科研课题
这学期我们继续学习“创新写作教学与实验”这一课题。本学期在“选材”和“创意”的基础上，探讨“语言”创新的问题。比如学生写一个努力的人，就拿他比老牛，这是语言创新不足的表现。其实生活在油区的人看到的磕头机远比黄牛多。磕头机日夜轮换(故障除外)，看起来比黄牛敬业多了。
近年来，学生作文语言干巴巴，比喻落入俗套，这是不争的事实。通过一个学期的努力，希望这个问题能有所改善，期末能出阶段性测试报告。
四.竞赛咨询
课外辅导是培养优等生的有效途径。因此，在校本课程活动中，每个年级写作水平较高的学生会聚集在一起。根据兴趣和特长，将学生分为“写人”、“记忆”、“表达感受”、“讨论”和“读后感受”五组，加强阅读、理解和写作的强化训练，力争在油田中学生第十届野外作文比赛中取得好成绩导师主要来自初三、初四年级，活动在学校社团？
动词 （verb的缩写）语言沙龙
这学期学校减少了教研活动，但我们认为语文老师有必要定期见面，传达语文教改的信息，谈谈语文教学的悲欢离合，学习语文教学技巧。因此，我们决定成立一个“语文教学沙龙”。活动时间定在每周二下午四点，除了不可抗拒的原因，地点还是文学社。不同于语文教研活动，每个活动可以长也可以短，不受一节课的限制。
不及物动词阅读教学
阅读是写作的基础。本学期非毕业班继续在学生阅览室开展传统阅读，实验班学生继续在电子教室开展网络条件下的语文阅读实验。目前，实验条件已经成熟，软硬件设施已经到位。为了提高网上阅读的效率，避免不良网站对学生的影响，建议老师用web压缩软件下载学生想阅读的网站，有针对性地引导学生阅读。网上看完，要写读书笔记，写读书心得。
七、作业批改
这学期学校要求所有作业要分批及时批改。根据语文作业的特点，难点在于作文批改。每篇作文一定要有总评，提倡眉评和侧评。各种评论要有针对性，调动学生的写作积极性。学生改正的错误应该及时被老师复习。
八、教学案例
在以学生为中心的语文课堂上，学生有更多的时间自主学习。在探究精神的指导下，学生一定会对一篇课文有独特的理解。有些问题是语文老师意外提出的。如果一个老师在教《松鼠》(第一语言，第一册，第十九课)，班上一个女生在课文开头就提出，“松鼠是一种美丽的小动物，温顺，聪明，非常讨人喜欢。”“精致的小脸衬着帽子和流苏形状的漂亮尾巴，非常漂亮……”文章最后说:“松鼠也是一种有用的小动物。他们的肉可以吃，他们的尾巴可以做成刷子，他们的皮可以做成皮衣。”
经过前后文字对比，这位女学生质疑这篇文章的写法，那么为什么人们要剥温顺聪明可爱的松鼠的皮，吃它的肉呢？这样写在感情上是无法接受的。所以这位同学建议从初学语言教材中删除正文或者保留，也有同学不同意，指出文末只是平时的解释。
如果把这些典型的教学案例记录在《教学后记》里，以引起老师们以后备课的注意，岂不是一件大好事？
九、水文下的教师
根据《大纲》规定，学生的作文训练次数每学期不少于6次，并且经常进行片段训练。所以水文方面的教师文章数量大概是每学期6-8篇。建议将这些文章输入微机，以便将感觉写得好的文章上传到相关站或在学校杂志《杨凡》上发表。在收获教学成果的同时，也能收获另一份惊喜。
总之，以上九项努力，都是为了让语文教研组在本学期乃至未来的语文教学和科研改革中走在前列，在中考或联考中，无论是优秀率、通过率还是平均分都名列前茅。
语言工作计划第4部分第一，好好学习，更新观念。
1.继续学习与语文新课程改革相关的文献资料，了解和掌握《语文课程标准》中的相关内容和要求，更新语文教学理念，可以用来指导语文教学实践。
2.认真研究20xx年江苏高考语文试题，探讨未来几年高考发展变化的新动向，明确语文教学的目标、重点和难点，力求有针对性、务实性。
第二，坚持集体备课制度。
充分认识集体备课的作用，具体落实集体备课的措施，做到“四定”，即定时间、定地点、定内容、定演讲者。请主备人员认真准备，写出教案。在集体备课的基础上，要求教师根据自己的特点和所教班级的学习情况，进行第二次备课，编写个性化的教案。要求每次课后及时反思，写教学后记，教学心得等。
三、继续开展班级评估活动。
要求这个群体的所有老师都要上公开课，要求每个人都要参加讲课和评价，达到“一人上课，人人受益”的效果。同时，鼓励该群体教师跨年级、跨学科参加讲座，取长补短，提高教学水平和能力。
四、实施教学与培训相结合的措施。
充分认识实践在语文教学中的作用，将训练贯穿于整个教学过程。确定拟任老师，三个练习的重点和完成时间。使用习题时，要求做到“四个务必”，即发了就收，收了就改，错了就错，练了就评。
第五，继续完成研究。
丁磊等几位老师参加的省级项目《语文课程标准下的文本价值与利用研究》已经进行了一年多，这学期还会继续学习。
六、配合创作做好相关工作。
这学期是创作工作最关键的时期，语言组将义不容辞地配合学校开展丰富多彩的语言活动。如围绕“诗入校园”主题开展诗歌创作朗诵比赛、师生阅读活动、现场作文比赛等。
以上只是初步方案，具体实施过程中会根据实际情况进行适当调整。
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