各位领导，各位同事:
大家好！
20xx学年，我担任三年级班主任，二年级教语文、思维、美术，低年级还做过图书馆管理和教研。在工作中，我从各方面严格要求自己，结合我校的实际情况和学生的实际情况，勤快认真，使教学工作有计划、有组织、有步骤地进行。立足现在，展望未来，为了在今后的工作中取得更大的进步，我们现将本学年的教学工作报告如下:
第一，意识形态方面
我始终认真学习贯彻党的教育方针，遵守国家的法律法规，政治上关心国家大事，忠于党的教育事业，爱岗敬业，以爱校为家，以培养人才为己任。恪守职业道德，言行一致，坚持在各种场合以身作则，维护良好的教师形象。实际上树立了学校骄傲惭愧的观念，想为学校着想，为学校焦虑。
二、教学工作
这一年我主要负责初三语文、思维、美术的教学。回顾过去，主要工作如下:在教学工作中，根据学校的工作目标和教材内容，了解学生的实际情况，研究教材和具体的教学方法，制定可行的学期工作计划，为整个学期的语文教学工作设定目标和方向，保证整个教学工作的顺利开展。
在教学过程中，学生是主体，让学生学好知识是教师的职责。因此，在教学之前，要仔细研究教材和学生掌握知识的方法。通过学习教学大纲和教材，不断探索和尝试各种教学方法，以“如何培养小学生的创新能力”为主线，积极进行教学改革。积极参加学校组织的教研活动，通过参观学习、外出听课等教学活动，学习相关教学经验，提高教学水平。为了解决差生作业的问题，除了努力提高课堂教学质量，我还采取了各种有效措施。首先，对笔迹要有严格的要求，让他们明白，写一个好字是可以用一辈子的。他们应该从小就练习，不要怕浪费时间，用王羲之练字的故事激励他们。这样就提高了操作质量。然后，对于一些学生，尤其是作业质量难以提高的学困生，我坚持每次都写评语，用正楷写评语，比如:“你愿意把字写好吗？”“你进步了！”等等，虽然不经意，但效果惊人。因为学生形成良好的学习习惯后，发散思维得到了发展，自然会提出更多的问题，所以无论多忙，都坚持反复学习教材，阅读大量参考书，提高专业能力。我觉得，作为老师，你的知识面越广，你自己的感受越好，你的学生对你的感觉也越好。
三，班主任的工作
在班主任的工作中，我通过班会、晨会、思想品德课，结合各种教材，教会学生如何热爱祖国、热爱人民、热爱集体、热爱老幼、热爱学习。使学生养成良好的班风和学风；我培养了很多得力的班干部。这些班干部能很好地管理班级的学习和纪律，为我减轻负担。经过一个学期的努力，我们已经把班级的日常工作做好了，比如早读，卫生，课堂纪律。
第四，图书借阅管理
图书馆管理根据学校教育教学的需要和学生借阅方便的情况，组织教师对暑假图书馆的所有图书进行分类、归档和标注，使师生借阅图书更加方便快捷，图书的整理更加规范。
在图书借阅方面，充分利用阅览室、班级角等各种资源，组织学生课后阅读。图书馆为每个班设立借阅登记簿，每月向每个班借阅两次。每个班级还建立一个借阅和归还记录，由每个班级的图书管理员登记。图书馆员借的书每个月在学生之间进行交换，学生每周借书一次。学生每学期借书6本以上，丰富了学生的课外阅读。
这个学年学生的借阅量比以前大了很多，尤其是六三年级，开阔了学生的视野，丰富了学生的知识。当然，这一年的工作有很多问题。比如学生不爱护书，在书上乱涂乱画，导致四年级学生丢书的问题。
动词 （verb的缩写）教学和研究
我们教研组在学校领导的指导下，在教学部门的带动下，以新课改理念为理论基础，根据教学部门的教研计划，每周安排两名教师承担校级研讨班的任务。课前，他们集体备课，分析教材和学习情况，研究教学方法和学习方法，营造了浓厚的讨论氛围。老师一起讨论交流，组织老师听课，点评。校级培训课程结束后，要求教师撰写课程评估稿，进行集体评估。评价很认真，氛围很活跃。这学期，我们还与市小学开展了一对一的交流活动，并与马殷学校进行了校际教学交流。期间还邀请了教研室科长指导，效果很好。老师每学期25节课以上，都有评语。达到了预期目标。
不及物动词存在的问题
教育是一项艰巨的工作，做好它并不容易。但我相信，只要你开心，敬业，你就会有所收获。我的精神生活中会有一种常人无法比拟的快乐。“带着一颗心来，不要带半根草。”深深感受到一个人民教师的责任和荣耀。成绩属于过去，未来属于自己。年度述职让我更加意识到工作中的疏漏和错误。经过认真现实的反思，我发现我的工作中仍然存在以下不足:
1.缺乏进取精神。在工作中，虽然有创新和改革的意识，但缺乏细致大胆的工作作风和强烈的惰性，工作不够主动和大胆，更谈不上潜心研究。
2.自学是不够的。作为一名初三语文老师，我应该多收费，多学习，多吸收新的信息。但是由于一些客观原因和主观上的努力不足，我的专业水平并没有迅速提高，教学工作也无法做到优秀和有特色。
在过去的一个学年里，虽然做了一些工作，但经过认真反思，仍然存在很多问题。比如工作发展意识不强；工作往往很粗糙，不够细致。在今后的工作中，要给学生主动学习的机会，在教学中尽一切努力充分调动学生主动学习的积极性，从“想让我学”到“我想学”、“我爱学”来努力。
谢谢大家！
汇报人:xx
查看全文
false