发送在农村教书的老师的代表的讲话
现在演讲可以使用的场合越来越多，演讲可以提高演讲者的自信心，帮助演讲者更好地展示自己。我相信很多人会觉得写演讲稿很难。以下是小编编著的教师下乡代表发言，供大家参考，希望对有需要的朋友有所帮助。
各位领导:
很荣幸作为送教育下乡的代表在这里发言。谢谢你给我这个机会吐露心声。金水去南阳路二小学团支部组织了这次活动。为了搭建这样一个送教下乡的平台，我们学校和瑶山小学的领导，以及全校师生都付出了很大的努力。我觉得送教下乡是一个双赢的教研活动，不仅让农村的老师受益，也让送教的老师受益。
第一，派老师下乡给我们老师提供了锻炼和考试的机会。既然是送教下乡，那就要想好送什么，怎么送。比如我是高中语文老师，去农村初中小学送教。送什么，怎么送？这显然对我来说是一种锻炼，一种考验。
第二，派遣教师到农村为我们的教师提供了学习和教育的机会。在把教育送到农村的过程中，我们不仅是出口者，也是受益者。在公交车上开着车，走着不是很平坦的山路，坐在不是很宽敞明亮的教室里，和太单纯而不简单的老师分享教学的苦与乐，成功与失败，不仅了解了农村教育的真实情况，也一次次升华了自己的灵魂。
第三，送教育下乡给我们提供了成长成熟的机会。教师的专业成长一般分为三个阶段。第一阶段称为初级阶段。在这个阶段，教师的主要任务是学习如何操作和学习必要的技能。这个阶段能达到标准的老师，称为“合格教师”。第二阶段称为中间阶段。在这个阶段，教师的主要任务是在教育教学中创造和形成自己独特的教学风格。这个阶段能达到标准的老师叫“特聘教师”。第三阶段叫高级阶段。在这个阶段，教师可以将自己长期积累的教学经验传播给其他教师，逐步在他身边聚集一批有兴趣研究和发展本学科教学理论和模式的教师。在这个阶段能达到标准的老师被称为“专家型教师”或“学术带头人”。这种送教师下乡的活动，为我们提供了专家型教师成长和成熟的宝贵机会。
以缩小城乡教育差距为目标，让我们提高处理教材、备课、教研、设计教学、掌握课堂的能力，以此为契机，促进基础教育均衡发展，让我们快速成长。
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