关于做好班主任工作的讲话
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年轻的老师们，欢迎你们从此来到这个光荣而艰巨的岗位。19年前，我从学生成长为你这样的小学老师。这种角色转换在一开始真的不适合，尤其是作为班主任，在实际工作中存在着各种各样的问题:老师和学生之间，老师和家长之间，老师之间。久而久之，在实践中，边学边做，积累经验，接受教训，慢慢体会到一些方法。
班主任是学生健康成长的向导，是联系所有教师的纽带，是与学校、社会、家庭沟通的桥梁。他肩负着促进学生德、智、体、美、劳全面发展的重任，在学生心目中占有重要地位。说到班主任的工作，大家都有这样的经历:班主任在，学生能做好，基本上是合格的班主任；没有班主任，学生可以做得很好，成为一名优秀的班主任；如果班主任在场，学生还是做不好，那就是不合格的班主任。班主任的工作涉及方方面面，那么如何做好班主任的工作呢？我觉得可以从以下几点入手:
第一，贴近学生，研究学生
“爱孩子的人就会爱他，只有爱才能教育孩子。”班主任要善于接近孩子，关心爱护学生，和他们有亲密的想法，让他们真正感受到老师对他的亲近和爱护。这是班主任顺利开展各项工作的基础。研究学生是教育成功的必要条件，这要求我们的班主任与孩子保持联系，观察他们的活动，了解他们的性格。孔子说“因材施教”，教育学生要因人而异，因材施教。
俗话说一百个人，各种颜色。一个班的性别和学生一样多。有的同学，你批评他，他甚至可能看着你笑；是的，稍加批评，他可能要花三天时间。不是发生过学生因为老师一句刺激的话而自杀的事件吗？由此可见，班主任在为学生做思想工作之前，必须对学生的个性有充分的了解。外向的学生犯错，你的批评可以更重；相反，你在批评的时候要格外小心，不要过度刺激他，甚至有时候需要讽刺。赞美也是一样。
当一个学生拿了别人的东西，班主任知道事情的真相却不说实话。相反，他要求学生在别人不注意的时候交出东西，从而在不伤害学生自尊的情况下教育学生。
我曾经教过这样一个学生，他爱打架，不讲道理，经常和同学起冲突，哭着被带到我面前。看到这种情况，我不会先问原因，让他靠边站，等声音停了，我再逗他:为什么男人哭得嘴都裂开了？你的鼻子要出来了。所以，他也自觉好笑，情绪平静下来，这样我就可以平静地再教育他一次。如果他一上来就给一堂大扫除，他是不会被说服的。
我们班还有一个因为先天缺陷成绩不好的学生，好吃又好玩。有些学生通常欺负他。因为这件事，班里专门开了班会。我把他学习上的困难告诉了同学。希望同学们尽快帮他追上来。也希望大家多陪陪他，在活动中帮帮他；有一次，他觉得头晕，我就让他坐在办公室的沙发上休息。我下课回来，他好像闭着眼睛睡着了。我对同一个办公室的老师说:“喂，这个宝宝睡着了？能吃能睡就别感冒！”听了这话，他闭着眼睛笑了。原来他没睡着。虽然这些都不是小事，但他感受到了老师对他的关心，在日记里写道:我觉得老师喜欢我，我一定要好好学习，努力通过考试。
实践表明，情感教育是班主任工作的基础，只有用情感感动人，用理智说服人，班级教育才能合理、合理。
第二，精心培养和大胆使用班干部
在一个班级集体中，一定要有一部分热爱集体工作、工作能力强、自我素质好、在集体中有一定威望和影响力的学生，形成集体的核心，通过他们团结和带动其他集体成员交流信息、协调行动、开展集体工作。因此，选拔和培养班干部是班主任的一项重要任务。
班干部不是终身的，而是在实践中脱颖而出的，要通过集体活动和学生实践活动来发现和选拔干部。一个班干部只有在实际活动中表现出良好的素质和杰出的才能，并得到学生团体的认可，才能被誉为干部。
即使各方面条件好的学生当了干部，也要严格要求，加强教育。特别是要努力提高自己的素质，知道只有以身作则，严于律己，才能获得同学的信任，才有号召力。教育他们与同学保持密切联系，平等对待他人。有些当了两三年班干部的学生也会有傲气或者瞧不起后进的学生；要么你只关心自己的学习，不关心集体和别人；
针对这一现象，我认为一方面要对这些干部进行教育和帮助，另一方面要在班里实行“值日班长”轮换制:每周根据学生在学习、纪律、劳动卫生等方面的表现进行轮换。在个人比赛中，男女生各选一名班长，他们的任务是检查和督促每个队长管理好每个队的卫生、纪律和作业；检查两个练习，记录好事迹，周末对比。这样就激发了学生的积极性，每个人都以自己最好的表现努力成为值日班长。任期内，兢兢业业，负责任，让平时性格内向，不善于沟通的同学也能大胆积极地为集体服务。
他们虽然年轻，但如果得到老师的鼓励，一定会取得好成绩。比如每节课之前，班长和中队长轮流带领大家背歌，背古诗，背三字经。既充分利用了学生朗读的时间，又能让学生迅速静下心来，为上课做准备。再比如:每天眼保健操、课间操，体育委员和负责任的班组长都能自觉履行职责，形成习惯。班干部例会每月召开一次，指导工作方法，了解学生现状，提高干部能力。
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