中学教师自我评价(5篇文选)

中学教师自我评价(5篇文选)

在学习、工作或生活中，我们在很多地方都会用到自我评价。自我评价具有独特的自我功能，促进自我发展、自我完善和自我实现。那么你了解过自我评价吗？以下是小编编著的中学教师自我评价(5篇精选)，仅供参考。让我们来看看。

中学教师自我评价1

时间过得真快。转眼间，一个学期就要过去了。在学校领导和同事的帮助下，我顺利完成了这学期的工作。回顾这学期，忙碌而充实，有很多值得总结和反思的地方。现在，我们将对这学期的工作做一个总结，以促进提高。

一是加强学习，不断提高思想和业务素质。

“学海无涯，教海无涯。”只有不断充电，才能保持教学的青春和活力。所以我一直在积极学习。

本学期结合第八次课改，学习重点是新课程标准及相关理论。在过去的一个学期里，我参加了学校组织的新课程培训和各种学习讲座。此外，我还利用书籍和网络认真学习了美术与艺术教育新课程标准，以及相关文章如《教育的转型与教师角色的转变》、《教师如何与新课程同行》等。通过学习新课程标准，可以树立先进的教学理念，明确未来教学努力的方向。随着社会的发展和知识的更新，我被敦促继续学习。平时有机会通过技能培训、外出听课、开班等方式在教育教学上不断进步。通过这些学习活动，我充实了自己，丰富了知识和见识，为更好的教学实践做好了准备。

二、求实创新，认真开展教研工作

教育教学是我们教师工作的首要任务。这学期，我努力将所学的新课程理念运用到课堂教学实践中，立足于“用新老教材练新理念。”力求使我的美术教学更有特色，形成独特的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高美术教学质量。

我四年级教美术课，一年级教书法课，一共19节课，还有4门美术选修课，课时量大。在日常教学中，我坚持课堂教学的“五个自觉”。课前认真做好充分的准备，精心设计教学计划，结合每节课的实际情况，灵活完成每节课，尽可能地完成课堂内容，课后认真批改学生作业，针对不同类型的班级和年级采取不同的批改方式，让学生对艺术更感兴趣，提高学生的艺术水平。此外，教学结束后，根据得与失，及时写出一些教学后的感受和教学反思，从几个短句到一个长句不等，为以后的教学积累经验。同时，我也积极与班主任沟通，了解学生，改进教学方法，突破学习方法。针对旧教材过时、单一、脱离学生实际的问题，我积极开展校本课程的开发设计，设计了“魔法鞋(设计与发明课)”、“我的椅子(素描课)”、“魔法椅子(设计课)”、“美丽窗帘(制罐)”等课程，重点培养学生的综合实践能力和创新思维能力。

对于我负责的艺术选修课的教学，我采取系统性和阶段性相结合的原则，做到时间、地点、内容固定，让每节课都能让学生有所收获。总之，无论是课堂教学还是选修教学，我都以培养学生能力、提高学生素质为目标，努力让艺术教学在学生成长发展中发挥更大的作用。

第三，努力学习，完成学校的其他工作

本学期，我校开展了“英语周”、大型“英剧”演出、“小学师生手工发明展”等一系列比较大型的文化演出；同时还有很多任务，比如海报、展览橱窗、各科课件制作等。它不仅涉及到大量的艺术宣传工作，还要求我们积极参与到创作作品的全过程。对于学校布置的每一项任务，我都能以最大的热情完成好，基本上能做到“努力、优质、高效”。

四是加强反思，及时总结教学得失。

反思本学年的工作，喜欢看到自己的成绩，同时也思考自己工作中的不足。缺点如下:

1.对美术新课程标准的研究不够深入，在新课程的实践中也没有足够的思考，以至于一些教学理念和问题无法及时记录下来进行反思。

2.在教学和科研方面，我们在本学年加大了学习力度，认真学习了一些关于教学和科研的理论书籍，但在教学实践中应用不到位，研究不够细致和实用，没有达到我们自己的目标。

3.美术教学中没有足够的有特色、有创造性的东西。本来想在美术选修课上成立一个“儿童水墨画”兴趣小组，但由于种种原因，没能实现。今后，我们要努力发现艺术教学的一些特点，为开创十堰学院艺术教学的新天地做出贡献。

还有一些工作需要改进，以后的工作要更加尽职尽责。

中学教师自我评价2

初三是中学生学习生物非常重要的时期，也是巩固优化基础储存思维，提高能力的重要阶段。为了让学生对初三生物总复习有一个好的效果，顺利度过这个重要的时期，我对初三生物的教学做了详细的规划，注重教学过程，并经常进行总结和反思。现在我对自己的评价如下:

1、认真研究高考信息，看复习方向。

高考学习生物试题。纵观每年高考的生物试题，可以发现它的一个突出特点就是连续性和稳定性，始终保持着稳中有变的原则。根据近年来全国高考的形式，我们可以发现一些共同的特点，如试卷结构、考试类型、考试方法和能力要求等。因此，在学年开始时，我们一起研究了十年高考，尤其是具有课改现状的高考试题，把握了命题方向和特点，从而理清了复习思路，制定了相应的复习计划。

b关注新教材、新课程标准的变化。与以往的教材和课程标准相比，现在使用的新教材和课程标准发生了很大的变化，如内容的调整，实验比例的增加，知识传授过程中科学思想和方法的渗透，增加了新科技、生物历史等研究性学习内容和阅读材料。显然，这些变化都会在高考命题中体现出来。熟悉新教材、新课程标准的这些变化，有助于把握复习的方向和难度，增强复习的目的性。

2.课本为主，习题为辅，教师要适当拓展延伸材料的应用。

教材是生物总复习的基础，其作用是任何材料都无法替代的。在生物总复习中把握好大纲，意味着复习以考试说明为指导，以课本为主体。通过复习，中学生物知识系统化、结构化、网络化，在教材的基础上拓宽和深化。复习资料的作用就是服务于这个目的，复习资料千万不能本末倒置，用复习资料代替课本。在复习过程中，要随时回归课本，在课本中找到知识的落脚点和外延，不断完善和深化中学生物知识。

因此，我们要求学生在复习下一节之前完成基础知识，找出自己的不足，并在课堂上犯一些错误。注重知识体系的重组，形成学科知识网络。因为三年级是在二年级学习的基础上复习旧知识，所以三年级的课堂教学不仅要源于课本，还要调整、拓展、深化课本内容。从前一年的高考试题来看，试题的准备从新情况、新热点入手，但考试内容仍然是书本上的基础知识，即使是对于综合试题也是如此。

因此，我们不能忽视基础知识的教学。要尊重教学大纲，研究教学大纲，认真复习学科内部的基本概况和原理，注意学科内部知识的联系，把握教材中的知识主线，对其进行整理、归类和梳理，并通过一定的组合方式进行有机组合，形成完整的知识体系和结构，建立知识网络。这不仅有助于学生复习基础知识，也有助于学科内知识点的迁移和综合。这是一轮复习的主要任务。

发掘相关线索，加强学科内部整合。高中生物研究生物的共性，这是生命本质的特征。有机体的结构是一个统一的整体，有机体与环境也是统一的整体，有机体的各种生理都是协调统一的。可见，生物学内部的整合是生物学本身的特点。

将相关知识以一定的方式有机地结合起来，形成生物知识的结构和体系，是一种重要的方法。这种教学方法的应用有利于综合能力的提高。因此，教师应在实践中探索学科内综合的线索，加强学科内综合的研究。

3.端正心态，培养素质。

正确对待考试。初三复习过程中，考试频繁。由于高考带来的负面影响，很多学生比考试本身更注重考试成绩，把每一次考试都当成一次绝佳的锻炼机会，可以暴露学生的问题，有助于在后续复习中进行针对性的检查和补缺，总结经验教训，让学生在高考中不犯错误或少犯错误，既不能因错误或困难而气馁，也不能因成绩而沾沾自喜。

合理安排学习时间。复习不是一蹴而就的。我们的身体就像一个精密的仪器，绝对不能超载。相反，它必须修理和维护，这样它才能耐用。所以要动静结合，不仅要努力学习，还要学会放松、休息和锻炼。只有劳逸结合，生活规律，才能轻松渡过难关。这就是所谓的文武之道。

营造良好的学习心理环境。人的心理和行为受各种环境因素的影响。对于大多数初中生来说，影响最大的大概就是升学的压力和竞争。如果处理不好，可能会带来负面影响，对复习极为不利。

因此，在生物教学过程中，学生要正确认识自己，从自身基础和实际出发，脚踏实地地复习；愉快地接纳自己，充分肯定自己的进步，发现存在的问题并及时弥补；自觉控制自己，用明确的目标和良好的意志力调整自己，变压力为动力，全面提升自己的素质。

4.存在的缺点和问题。

教学经验不足，在掌握教材、控制知识内容体系的程度、掌握教学进度等方面存在一些缺陷。结果学生基础知识遗忘率高，老师辛苦，学生学累。

因为学科之间的时间竞争，练习的训练量还是多一点，否则学生会放弃本科作业，基础差的学生也很多，教学进度总是滞后。为了清晰明了，会显得前宽后紧。

中学教师自我评价3

3月28日上午，xxx教育局教研室主任刘殿松等教研人员出席市级课题《中学教师核心与工作绩效研究》和《高中“陪读生”调查教育研究》开题仪式。xx二中校长姜鲁生等领导和调研组成员出席开幕式，乐桥中学校长张作为调研组成员之一也应邀出席。

两个课题组承担人夏和孙向与会专家和领导系统汇报了课题的准备和初步实施情况以及今后要做的工作，并结合学校情况和社会现状阐述了课题的意义。

对于“中学教师核心与工作绩效研究”这一课题，教研室副主任张认为，在全国推行教师绩效工资的今天，做好这一研究具有重要的现实意义。他还建议，题目可以细化，不是急于求成，而是循序渐进地解决问题，在过程中发现问题，落实研究，重点是如何处理中学教师的核心和表现，形成良好的互动关系。

刘殿松认为题材独特新颖。他说，中学学科研究从根本上说是基层研究，要来源于课堂实践，服务于实际教学。什么样的行为才能达到预期的效果才是真正的目的。刘殿松还就如何让核心评价量表更有效、更可靠提出了自己的建议。他还建议，如何找到评价与绩效的匹配点，应该作为一个项目放在课题中，做更具体的案例分析，并给出案例。

关于“高中陪读学生的调查与教育研究”这个话题，张认为，课题组成员分工明确，基于现象的研究是解决实际问题的有效途径，有利于我们解决现实生活中的一些问题，这个话题很有价值。他说，由于陪读现象是基于中国国情不可避免的，所以应该从有利于学生成长并使其对儿童教育有效的角度来研究这一课题。刘殿松完全同意张的观点。他还认为，对于普遍存在的陪读现象，样本的普遍性尤为重要。他建议扩大调查范围，丰富问卷内容，对通过调查发现的问题有相应的建议，反馈到教学实践中，增加课题的有效性。徐德昌建议，陪读的研究应该包括学校和家庭的相关性。

中学教师自我评价4

不知不觉，一年过去了。这一年，在医院领导、科室领导和同事的关心和帮助下，我顺利完成了所有工作，思想觉悟进一步提高。

在思想政治表现、道德品质和职业道德方面。能认真贯彻党的基本路线、方针、政策，通过报刊、书籍积极学习政治理论；遵纪守法，认真学习法律知识；敬业，具有较强的责任心和事业心，积极认真学习专业知识，工作态度端正，认真负责。在专业知识和工作能力方面。不怕麻烦，向领导请教，向同事学习，自己摸索实践。在很短的时间内，我熟悉了学院的工作，明确了工作程序和方向，提高了工作能力，在具体工作中形成了清晰的工作思路，能够顺利工作，熟练成功地完成自己的工作。为了学院工作的顺利开展，协调各部门之间的工作，除了做好本职工作外，我还积极配合其他同事做好本职工作。

在工作态度和勤奋方面。热爱本职工作，能正确认真对待每一项工作，努力工作，热情服务大家，认真遵守劳动纪律，按时上班，有效利用工作时间，坚守岗位，确保工作能按时完成。

在工作质量、成绩、福利和贡献方面。开始工作前制定了个人工作计划，优先及时完成所有工作，达到了预期效果，保质保量完成工作，工作效率高。同时，我在工作中学到了很多，锻炼了自己。通过不懈的努力，我的工作取得了很大的进步，开创了工作的新局面，为学院和部门的工作做出了应有的贡献。

在过去一年的工作中，虽然取得了一些进展和成绩，但在一些方面还存在一些不足。比如有些工作不够完善，需要在以后的工作中改进。新的一年，我将认真学习各项政策、规章制度，努力把思想觉悟和工作效率全面提升到一个新的水平，为学院的发展做出更大更大的贡献。任职五年来，能够热爱党的教育事业，坚持四项基本原则，拥护党的路线方针政策，政治立场正确，遵守法律法规，关心集体，团结同事，作风正派，严格管理教学，有较高的思想觉悟和良好的教师职业道德。我能全身心地投入到这门学科的教学中，精益求精，绝对服从上级和学校领导的工作安排，努力而真诚地工作，从工作中领略教育工作的崇高，从工作中获得人生奋斗的意义，在工作中享受当老师的乐趣，在工作中逐渐充实自己。先后在高一、高二、高三教过化学，熟悉初中化学教材和教学大纲。本人对中学化学教材有充分的了解，能正确理解和掌握化学教学大纲和教材，并能正确传授内容，侧重点突出。能够实施“双基”教学，注重培养学生的化学创新精神和实践能力，普通话流利，表达准确，板书清晰，组织性好。

从担任现在的工作以来，我努力探索课堂教学的艺术性，不断提高自己的教学能力。我知道如果我想在教学上取得巨大的成就，我必须首先成为一名受学生欢迎的老师。

中学教师自我评价5

在平时的教学中，认真备课，勤于写作和反思，全心全意为学生服务，也能赢得学生的喜爱。虽然计算机课程是一门辅助课程，但它会影响学生的未来。学生们经常喜欢游戏。如何正确引导他们成为了我努力的方向，让知识和快乐能够一起分享。

在教研中，认真虚心向其他老师请教，重视听课，每周至少听课三次，认真写讲稿，分析本节课的教学亮点。陶行知说，只有教育理论与实践相结合，才能成为真正的知识，才能使教学与科研共同成长，理论与实践共同内化。

与人交往时，真诚对待每一位同事。同事有困难的时候，及时帮助他们，尤其是换班。同时服从领导安排，认真完成任务，虚心对待领导的建议。出勤方面，不要迟到，上课不要用手机，不要做与学校教学无关的事情。

我觉得找一份有成就感的工作不容易。我应该珍惜它。说实话，我还有很多缺点。记得中国有句古话，“不怕慢，就怕站着。”即使离一个优秀的老师还有差距，每天的小进步也可能变成大进步。路漫漫其修远兮，我自上而下去寻找。只要我不断努力，加强专业学习，提高教学水平，提高工作效率，提高自身修养，做一个好人，做好事，我一定能成功。

最后，感谢各位学校领导对我过去一年教育工作的支持和肯定。请相信我以后会加倍努力，努力成为一名优秀的灵魂工程师，为学校赢得更多的荣誉！