辩论赛题目【三篇】
辩论赛题目【一】
中学生谈恋爱利大于弊中学生谈恋爱弊大于利
青年成才的关键是外部机遇
环境保护应该以人为本环境保护应该以自然为本
中学封闭式管理有利于学生成才中学封闭式管理不利于学生成才
全才更适应社会竞争专才更适应社会竞争
杜绝盗版，政府比消费者扮演更重要的角色杜绝盗版，消费者比政府扮演更重要的角色
送子女进名校，利大于弊送子女进名校，弊大于利
爱的教育比体罚更有效体罚比爱的教育更有效
合作比竞争，更能使文明进步竞争比合作，更能使文明进步
天灾比人祸更可怕人祸比天灾更可怕
相爱容易相处难相处容易相爱难
远亲不如近邻近邻不如远亲
性教育是科学教育性教育是道德教育
教育应注重人格培训多于知识培训教育应注重知识培训多于人格培训
文才比口才更重要口才比文才更重要
善心是真善善行是真善
情在理先理在情先
网络的实用性比娱乐性大网络的娱乐性比实用性大
功可以补过功不可以补过
管理比收费重要收费比管理重要
合作高于竞争竞争高于合作
在人生路上乘胜追击好在人生路上见好就收好
积累知识更重要塑造人格更重要
辩论赛新形式利大于弊辩论赛新形式弊大于利
知足常乐不知足常乐
中学生打工利大于弊中学生打工弊大于利
中学生广泛社交利大于弊中学生广泛社交弊大于利
干一行，爱一行爱一行，干一行
读大学，长进的应该是知识读大学，长进的应该是人格
发展旅游业利多于弊发展旅游业弊多于利
法律无情法律有情
机遇是成功的关键机遇不是成功的关键
纪律会促进个性的发展纪律会限制个性的发展
理想人才以“仁”为主理想人才以“智”为主
流动人口的增加有利于城市的发展流动人口的增加不利于城市的发展
留学生归国是个人问题，不是社会问题留学生归国是社会问题，不是个人问题
人类和平共处是一个可能实现的理想人类和平共处是一个不可能实现的理想
实行学分制利大于弊实行学分制弊大于利
网恋能成为婚姻的有效途径网恋不能成为婚姻的有效途径
网络影响人际关系网络不影响人际关系
文凭能够代表知识水平文凭不能够代表知识水平
效率必然牺牲平等效率不一定牺牲平等
哭比笑难笑比哭难
选美活动利大于弊选美活动弊大于利
一所学校的社会地位如何关键在领导一所学校的社会地位如何关键在学生
应当鼓励“新新人类”作家应当批判“新新人类”作家
时势造英雄英雄造时势
愚公应该移山愚公应该搬家
在人生的道路上，机遇更重要在人生的道路上，奋斗更重要
治愚比治贫更重要治贫比治愚更重要
小错会造成大错小错不会造成大错
劳心者比劳力者对社会更有贡献劳力者比劳心者对社会更有贡献
新闻价值比新闻道德重要新闻道德比新闻价值重要
强权胜于公理公理胜于强权
重奖学生利大于弊重奖学生弊大于利
代沟的主要责任在父母代沟的主要责任在子女
辩论赛题目【二】
1课堂让老师/学生做主
2学生该/不该参加课外辅导
3好的成绩是由老师/同学决定的
4老师课堂出错该/不该当场指出
5小学生该/不该当班干部
6小学生应该广泛开展课外活动/抓紧课外时间学习
7乖孩子是/不是好孩子
8小学生上网利大于弊/弊大于利
9西游记看书/看电视更好看
10小学上追星利大于弊/弊大于利。
11小学生该/不该玩网络游戏
12小学生该/不该上网聊天
13期末不考高分是/不是好学生
14三道杠要听/不要听一道杠的
15不带红领巾可以/不可以进入学校
16小学生可以/不可以称兄道弟
17小学生该/不该看日本动漫
18小学生该/不该看超女
19小学生发生矛盾找成人/自己解决
20小学生该/不该学外语.科技发展利
辩论赛题目【三】
1传媒对青少年的影响究竟是利大于弊还是弊大于利
2应该允许小学生带玩具进入学校吗?
3未成年人打电子游戏的利与弊。
4吃菜好，还是吃肉好?
5成绩能代表分数，还是分数能代表成绩?
6老师教的好不好影响到学生了麽?
7小学生学习法律十分必要，小学生学习法律没有必要。
8网络语言，进入小学生作文值不值得鼓励和提倡?
9盖章猪肉，你愿意吃吗?
10日本的与国产的。
11看动漫好不好?
12开卷有益，还是未必有益。
13新年放鞭炮的利与弊。
14在家里劳动换钱好不好?
15小学生参加课外辅导班是否有利于学生的成长?
16小学生应不应该配带手机?
17分数面前是否人人平等?
18人生而平等还是人生而不平等。
19对孩子的成长，家庭比社会影响大还是社会比家庭影响大。
20严父出孝子吗?
21愚公应该移山还是搬家?
22口才和文才哪个更重要?
23好心总会有好报还是好心未必有好报。
24怎样看待中少年黑客?大于弊还是弊大于利
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