2023年山西理科高考一分一段表预测

下面是小编为大家整理的2023年山西理科高考一分一段表预测,供大家参考。

高考成绩公布后,很多考生都非常关注一分一段的问题。2023年各x的一分一段都是多少?多少分能上一本?相信不少考生都非常期待今年的一分一段。下面是小编为大家收集的关于2023年山西理科高考一分一段。希望可以帮助大家。

2023年山西理科高考一分一段

由于2023年山西理科一分一段还未公布，因此小编为大家找来山西理科往年一分一段，以供大家参考。

2023年山西理科高考一分一段

高考填报志愿收集信息三步法

高考填报志愿前，信息的收集、分析是每个考生和家长所面对的一门“必修课”，对于考生填报志愿至关重要。信息收集应具有指向性、准确性和有效性。今年，我x是在“知分、知位、知线”后填报志愿，如到那时再收集信息，势必造成被动。信息收集越早分析越透彻，就越能使自己在竞争中占得先机。

收集信息第1步——问自己

首先，问自己的高考文化成绩。根据一模、二模及上学期期末成绩，客观地估算自己的高考文化成绩，以此作为“知分”前信息收集的依据和信息分析判断的基础，估分力求准确。其次，问自己的性格。不同性格的考生适合不同专业的学习，“热门”或“冷门”专业是相对的，与个人性格相匹配的专业才是理性的选择。再次，问自己的职业生涯规划。高考填报志愿不是短期的行为，而是与个人职业生涯紧密相连，虽然专业与职业没有必然关联，但专业是职业的基础，影响将来职业选择与发展。最后，问自己的选报高校。有三种方式，或以区域优先选择高校，或以高校优先选择区域，或以专业优先选择高校。不论以何方式，考生和家长不能眼光仅局限于名牌高校、热点区域和热门专业，需要有开阔的思路。这四个要素中，估算分数是基础，个人性格是依据，职业生涯是参考，选报高校、专业是目的，四者相互影响，相互作用，构成一个体系。

收集信息第2步——问高校

对高校有大致的选择后，就要广泛地收集信息。信息的收集既有招生政策的方方面面，也有高校的林林总总，力求全面、准确、细致。在各类信息收集中，高校往年在xxx的录取信息，即各高校往年招生计划、上线考生人数、分数段人数、录取的最高分和最低分，考生和家长应作为重点收集分析。有些考生和家长会问，高校往年的录取信息，对今年我x在一本批次实行大平行志愿的录取模式下，还是否具有价值。答案是显而易见的，“知分、知位、知线”填报志愿，高校往年的录取信息在考生填报志愿时仍然具有一定的指导作用，关键是如何运用这类信息。在此，笔者提出“双分值差比较法”，仅供考生和家长参考。“双分值差比较法”是指某高校某年录取最低分数减去x(市区)招办划定的某一批次录取最低投档控制线之间的差值(差值I)和当年考生本人高考文化成绩减去当年x(市区)招办划定的某一批次录取最低投档控制线之间的差值(差值II)，以两者差值相比较并综合其他信息，分析判断作为填报志愿依据的方法。为增强指导作用，在进行差值I计算时，至少要对某高校三年的差值I进行计算，然后对三年的差值I平均，得出差值III，再用差值II减去差值III作比较。两者差值的比较会出现正值、负值或相等三种状况。处于正值时，分差越大，填报高校和专业志愿的有效性也就越大，分差越小，填报高校和专业志愿的有效性也就越小;处于负值，说明考生分数低于某高校的最低录取分，这部分考生填报高校和专业志愿的有效性就很小;处于相等时或处于略高的位置，这部分考生的志愿具有风险，要慎重填报。大平行志愿是按1(计划数)∶1.05(投档数)投档，相等或略高状态下的考生就是0.05数据中的人数。

收集信息第3步——问专业

选择的高校初步确定后，专业志愿又是考生和家长面临选择的一个难题。选报专业应以个人性格和职业规划为基点，围绕专业是什么、学什么和干什么广泛收集信息，内容主要包括专业课程设置、专业培养计划、专业培养方向和专业就业方向以及办学实力等。在收集专业志愿信息时，考生和家长要注重高校录取原则中对专业志愿的要求，这是因为某个考生符合某个高校录取条件，投档到这所高校后，高校要以录取原则根据考生的专业志愿进行录取。如果考生信息把握不准专业志愿填报不当，就会有落榜的风险。各高校录取原则对专业志愿的要求有三种录取模式，一是“志愿清，分数清”即志愿优先，考生第一专业志愿就很关键。其次“分数清，志愿清”即分数优先，高考文化分数处于低位的考生填报专业志愿就要非常谨慎。最后是“专业级差分”即志愿与分数的结合，考生第一志愿也很关键，第一志愿满足不了，后面的专业志愿分数就是关键了。至于高校以何模式为录取原则，在各自的招生章程中会有明确的规定。考生和家长在填报专业志愿时可能会遇到一个问题，是否服从专业调剂，这是一个在专业志愿高校不能满足，无法录取，如填写专业服从调剂就有可能被录取而解决就学的问题。这也需要考生和家长收集信息，有些学校按大类招生，有些学校规定在考生入校完成基础课程的学习后，符合教学的规定，允许重新选择专业。考生和家长根据信息，是否填报服从专业调剂就由考生作出理性的判断选择。