摘要：当前的世界经济正在高速发展，尤其是计算机和互联网的发展，使得人与人之间的信息传送越来越方便，交流也越来越亲近。大数据技术在现今高科技当道时代逐渐开发运用。在这样的发展环境之中，许多公司对IT人才的需求正在不断增长。大多数高校的计算机人才的培养模式已经无法适应当前的社会发展，改变在高校中计算机人才培养模式是当务之急。本篇文章先介绍了大数据时代IT人才培养的挑战，在大数据时代IT人才的培养原则和方向探索，最后还讨论了IT人才管理模式，这都是为了社会提供高质量人才。
关键词：大数据时代;计算机技术;人才培养模式
随着现代科学技术的迅速发展，计算机和互联网的运用呈现出爆炸式的增长，大数据时代已经进入了世界人民的视野，对世界人民的生产和生活产生了翻天覆地的影响。经过一定时间的成熟发展，大数据技术对社会的发展产生了深远的影响，即使在当前高效教育领域，也是具有很大的影响。在这个大数据发展的时代之中，高校的计算机专业对学生的专业、实践应用以及创新能力的培养都是必不可少的。计算机技术对于当前公司的发展至关重要，每一次计算机技术的发展变革都极大地促进了人类社会的进步。因此，高校在培训计算机人员方面是现在时代对他们的要求。
一、在大数据时代，对IT人才培养提出了更严峻的挑战
在2012年3月22日，美国政府正式宣布啟动“大数据研究与发展计划”，确定将大数据引入国家战略中，通过大数据来推动国家的经济发展。由此可见大数据在各个行业的重要价值以及所带来的机遇，拥有和控制数据已成为美国的重要资源之一。在高等学校计算机专业人才的培养方面，大数据技术也在发挥着越来越重要的作用，教师在教学过程中必须在不同的大数据并行处理平台的基础上采用已经在应用的串行机器学习和数据分析算法。高校需要以社会和市场的需求为人才培养的出发点，当代大学的计算机教师需要考虑到如何计算机科学知识的充分与计算机科学的发展融合，如何将这些知识整合到高校的教育体系中，为大时代培养适合现代经济发展的计算机人才。
二、大数据时代的计算机人才原则
1.多学科融合
计算机专业有典型的多种学科融合的特点，也是一种实用的、面向系统、重视实践的当下热门专业。计算机基础理论知识涵盖面较广，并且与许多学科有着内在外在的联系。在当下数据时代，IT专业人员必须要掌握数据处理和分析等方面的专业技能。因此，在大数据时代的背景下，有必要更加关注计算机专业学生在多种学科融合方面，要做好跨学科的基础知识讲解以及关注学生灵活使用所学知识的能力，独立学习能力和创新思维的拓展。
2.加强校企合作
在互联网、云计算等技术的应用中，大数据技术诞生了。为此，IT专业人员需要在具有数据收集、存储、管理和分析的能力下，以掌握软件和计算机系统分析和开发的能力。在中国，高校计算机人的培养在目前大数据时代中仍处于起步阶段，还未形成完整的体系，大数据的处理是理论知识深入和实际运用能力的结合。在当前的教学过程中，可以要求公司加入并在企业工作环境中成长为专业技术人员，公司可以为学生提供宽广的学习平台，锻炼他们的实践能力，还能够参与更多的大数据管理案例以及应用程序的分析，提高计算机学习的综合数据能力。
3.以数据为中心
在大数据时代的环境之中，数据处理和分析是计算机专业学生被要求掌握的一项最基本技能。学生要从各种大数据源中准确搜索目标数据，并快速分析和提取更多有用的信息。所以，计算机专业的教师应该建立一个数据为中心的教学模式，创建一个课程体系，组织数据基础理论知识教学，并提高学生的综合应用技能。
三、大数据时代的计算机人才培养方向的探索
1.确定人才培养目标
过去，大多数高校计算机专业人才的培养都侧重于实践和创新能力，那时候的目的就是培养能担任计算机相关岗位的IT人才，为我国的计算机技术研究和发展输送技术人才。然而，随着目前大数据时代的推进发展，社会对计算机的学习和培养都提出了更高的要求。过去除了要掌握计算机专业及相关学科的学习内容外，还需要粗略学习大数据的基本理论和相关应用技术。因此，大数据时代的计算机人才的培养必须先确定目标，培养学生的综合能力，计算机技术应用的实践和创新能力，掌握大数据技术的要点，并成为当代社会发展必不可少的人才。
2.建立科学课程体系
无论是工作还是日常生活，又或者是公司的生产到运营，大数据技术的应用无处不在，甚至在不断推动着计算机技术的创新。因为大数据源的数据量巨大、来源广等原因，目前计算机在处理和分析大数据技术上，数据存储、处理和数据传输方面受到了很大的阻碍，怎样遵守当下大时代的发展要求，并解决社会和企业对计算机方面缺乏人才的问题。这就需要高校计算机专业改变传统教学理念和传统教学模式，注重学生的综合文化素质和基本创新能力，建立基于多学科整合的科学合理的专业课程体系。
四、结语
本文详细介绍了大数据时代的计算机人才培养的方向，如何为大数据时代的社会发展培养拥有创新技能以及适应中国当前社会和经济环境的计算机人才，进一步的发展和调整计算机的培养教学体系，以培养计算机学生综合能力为目标，改善中国计算机专业人才的培养模式，运用更加科学合理的人才培养模式。
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[基金项目]：“中国职业技术教育学会教学工作委员会2019-2020年度职业教育教学改革课题研究”课题“基于大数据技术高职专业人才培养方案岗位需求分析系统研究”（项目编号：）
作者简介：胡炜（1977.10-），男，侗族，湖南怀化人，副教授，硕士，主要研究方向：大数据和web开发，职业教育。
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