摘 要：我院针对铁路行业发展特点和学院办学特色，将铁路运输特色融入物流管理专业人才培养方案，人才培养方案中实现人才培养目标的“素质、知识、能力”要素为中心，通过设置必要的课程模块和具体的课程、实验、实践等教学活动的学时和环节，确保人才培养方案的纲领性，指导性和实用性。通过就业效果分析检验了铁路运输特色的物流管理专业人才培养方案的事实效果。
关键词：铁路运输特色;培养方案;专业人才;就业效果
作为发展迅速的物流专业来说，全国设置物流管理专业的高职类院校已经非常多，据我们课题组的初步了解，陕西地区绝大部分高职院校都已经设置了物流管理专业，而且有些院校的招生规模还很大。但是多数院校是培养综合性人才，更多地趋于物流的宏观性，形成一定的行业特色的还不多而我院旨在面向市场需求，立足我院的办学特色，从高等职业学院实施的对学生综合职业能力的培养出发，根据岗位和知识技能需求，培养更为适应铁路物流的毕业生，真正提升学生的就业能力，进而增强我院物流管理专业的吸引力。
一、毕业生就业基本状况分析
经过教学实践，课题团队的人员调查了2018届毕业生的就业问题，通过追踪其就业去向，就业企业，就业岗位，以及用人单位对学生职业能力的反馈，统计分析得出，我院将物流管理专业定位为基于铁路运输特色的专业，目标科学合理，符合市场需求，紧跟物流业发展步伐。具体业务数据及分析如下：
其中，将评价维度“很不对口、比较不对口、一般、比较对口和很对口”分别赋予 1-5 分的分值，计算其均值，对口度均值为 3.89 分，偏向比较对口。
二、就业效果评价
2018界毕业生就业满意度为71%，表明大部分毕业生对出入职场的岗位和发展前途等方面比较认同，目前已落实的工作整体比较符合自身的期望。
2018界毕业生对专业课教学评价较高，60%的毕业生认为所学专业课对工作有价值，59%的毕业生能够掌握所学专业知识。
三、就业企业反馈
课题团队先后走访多家就业单位，针对毕业生的工作表现，访谈了相关管理者近100余人。反馈结果总结为以下几点：毕业生知识面广，知识结构健全;思考问题，解决问题的思路清晰;除专业能力外，沟通能力，协作能力强;工作主动性强，能够主动承担单位分配的任务;有较强的工作能力和学习能力，对于自己不懂的技術，能够谦虚求教，认真求教，并能在短时间上手。
同时，用人单位也针对专业培养人才方面给出了一些建议，第一：要继续进行专业结构和课程设置的改革。专业调整既要着眼于学校的办学条件，更要着眼于社会需求，更避免人才培养和社会需求的脱节。课程的设置既要有利于培养学生专业素质，也有利于培养学生的整体素质;第二：要加强专业实践教学。事实证明，实践教学对于学生检验所学的知识，培养学生的各方面能力有着重要作用;同时实践教学对于学生实际接触、了解社会实际，认识自身的优势和不足，从而调整心态，有针对性的进一步加强自身的学习和修养，以及缩短学生毕业后与社会的适应期也起到了很好的作用，应该大力加强。要建立加强学校和社会有关部门、行业的联系，为学生实习创造很好的条件。
综上所述，通过对人才培养定位目标的前期调研，教学实践和实证分析，我院物流专业的定位目标科学合理，适应市场需求和行业发展。
参考文献：
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作者简介：
魏宝红（1979--）女，西安铁路职业技术学院讲师，研究方向：物流管理。
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