劝君莫唯分数论

只因考百分，赏你一个吻；只因差几分，罚你一耳光。分数成了家长喜怒的晴雨表，考得好，家长喜上眉梢、学生喜笑颜开，“吻痕”如花，在脸上甜蜜绽放；考得不好，家长金刚怒目、学生愁眉苦脸，“耳光”如椒，在心头辛辣焦灼。

劝君莫唯分数论，因为条条大路通罗马。钱学森曾问到：“为什么我们的学校总是培养不出杰出的人才？”以分数为学习的终极目标，必会削弱学生独立思考、自主探究的能力。学生只在乎自己的答案能得多少分，却鲜少跳出标准答案的桎梏，审视、质疑答案，也难怪中国缺乏创新型人才了。试看爱迪生、爱因斯坦都曾是“差生”“问题儿童”，文化昆仑钱钟书、一代诗人臧克家、商界奇才马云的数学成绩也都只有那可怜的几分而已，可是他们的成就仍然举世瞩目。当年号称“神童”的魏永康，成绩一路领先，十三岁以高分进大学，十七岁又考入中科院高能物理研究所硕博连读，可謂一路辉煌一路歌。可就是这样的“分数学霸”，又被“分数”所伤。唯“分”是图的后果是，生活能力极差，社交能力不足，人格缺陷明显，终遭校方退学。残酷的现实不能不让我们警醒，“分分分，并非学生的命根”。我们唯有将灼灼目光从分数上移开，关注点放在学生的独立思考能力、创新精神上，创新型社会、中华之复兴方计日可待。

劝君莫唯分数论，因为我们的生活不只有分数，还有“诗”和“远方”。每个人的成长需要经历幸福，更需要经受困难挫折，我们在学习过程中要懂得付出汗水，也要懂得不是每一次努力之后都能立刻进步，懂得进步未必能立刻体现在成绩上，懂得成绩起伏本就是正常现象，只有持续努力，不断积蓄力量，才能成就更好的自己，从而开出人生之花，结出人生之果。那些成绩落后者虽一直处于排行榜末端，但他们敢于吃苦，勇于奋斗，尽管只有那几分的进步，但这几分却正是对他们奋斗精神的肯定。正如鲁迅先生所说：“优胜者固然可敬，但那虽然落后而仍非跑至终点不止的竞技者，和见了这样的竞技者而肃然不笑的看客，乃正是中国将来的脊梁。”父母作为孩子生命中最重要的人，怎能如此随意地唯分数论而无视孩子的全面发展？

劝君莫唯分数论，毕竟你爱的是孩子不是分数。父母总会问“考得怎么样”却不曾问“你今天快乐吗”。久而久之，孩子也忘记了自己内心的渴望，不会排解自己的负面情绪，那么这种期望就变成了一块沉重的石头时刻压在孩子心头，日积月累导致孩子性格走向扭曲。此前，清华“朱令案”，复旦“投毒案”，留美博士杀害女友案，让人嗟声长叹的同时不禁反思，这些悲剧的制造者为何会出现学业优秀而人格扭曲这种分裂？答案不言自明，分数不是鞭子而是镜子，折射出考试中的不足。希望家长从帮助孩子成长的角度出发，让孩子快乐地成长，塑造健全的人格、健康的体魄、良好的性格、完善的心理，因为我们爱的是孩子，而不是成绩。

劝君莫唯分数论，毕竟分数之外，尚有更为重要的东西！

点评

教育是最大的民生，牵涉千家万户，怎样正确对待孩子的考试分数，成为长期以来的热门话题。考生籍此，坦诚说出自己的观点——“劝君莫唯分数论”。这篇作文冷静而有力地分析了分数与成才、分数与栋梁、分数与个人幸福之间的关系。考生在作文中呼吁人们纠正教育观念的偏差，塑造孩子健全的人格、健康的体魄、良好的性格、完善的心理。考生视野、胸怀都是值得称赞的，而且不为别的，只为考生对于教育的见识与担当，也应为之点赞。