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班主任德育故事 班主任德育故事总结

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目前我们正经历着中国最美好的时代,党和国家是我们坚实的后盾,我们是幸福的!身为一名人民教师,我更是幸福的!习总书记强调:我们人民教师要有国家情怀、仁爱情怀、传道情怀,用情打动人,用情怀感染人,总书记提到的德育、情怀长根植我心!

“故今日之责任,不在他人,而全在我少年。少年智则国智,少年富则国富,少年强则国强!”铮铮傲骨,铁马兵戈之音经久不息,至今回荡。我是一名小学二年级的班主任,如何让自我认识更好地融入教育实践是我长久所思、所行。我们班的孩子年龄比较小,又逢八九岁的萌芽期——思想价值观生成阶段,正是春雨潜入夜的好时机,即师者的一言一行,言语之间方显仁师本色。回顾本学期,我从以下几点入手:

一、严师则明,敢为言行之先

小学语文课本上有一篇文章:《“精彩极了”和“糟糕透了”》,很好的诠释了何为父爱?何为严厉的爱?在我们班,“朱爸爸”的爱是严厉的。师严并非辱骂体罚,老祖宗留下来的修身、齐家、治国、平天下为我所用。自认为启蒙之学,当为独善其身;
进学之路,是以兼济天下。思想品德、价值观的正确引导是我一直努力的方向。那么从我做起,对孩子要求严格先对自己要求严格。小到物品摆放和个人卫生,大到为人处事与社会关系,都以身作则。正因如此,我在给孩子们讲任何事情表达任何想法的时候,孩子们都是深信不疑极为崇拜,毕竟他们的“朱爸爸”也是这么做的,比如就餐从不说话、从不剩饭;
不乱扔垃圾,并且随时弯腰捡拾;
言行举止文明等等。我们班的董同学是出了名的“法外分子”,只要离开老师的视线就会和别人有冲突,于是乎,我把他带在我的身边,让他看着我批作业办公上课,时间久了,他感受到了老师的不容易,行为上也在慢慢转变,目前仍在继续。我想言传身教的意义发源于此。我希望把最积极、最正能量的一面传递给孩子。即便有时他们做的并不完美,自己也特别累,看着孩子们笑,我也会忍不住心下欢喜。

二、由人由己,烟火气息

犹记我学生时代的班主任是一位魅力四射的语文老师,爱讲故事,更能引人入胜,每次他都是故事的“主人公”,每每身临其境,随其喜怒哀乐不能自已之时,他都会说上一句“此故事纯属虚构”,充分让“理想”照进“现实”,伴随着同学们的唏嘘声,我想留在我们心里的是平凡故事中的点点微光,汇聚成太阳,照亮我们前行的路,而他是队伍前方始终不倒的引路人,如此这般方为太阳下最光辉的职业。我呢,许是受其影响吧,也爱讲故事,讲的孩子恰巧也爱听,尤其爱听我学生时代的故事,当然故事内容会有那么一点点“水分”,毕竟要维持“朱爸爸”在孩子心目中的“伟大形象”,故事总是和班里发生的一些“事情”相关,或是“好事”或是“坏事”,他们都听得津津有味,我也是丝毫不吝惜,每每和家长交流,他们都会说朱老师孩子可喜欢听你讲以前的“故事”了,我心中暗喜自己“诡计”得逞。我希望故事中的光可以像当初照亮我那样照亮他们。

三、由小及大、由大到小螺旋式上升

在以习总书记为核心的党和国家领导下,文明和谐之风浸润全国,我们临沂商城实验学校二年级七班作为一个小小的集体,沐浴其中也逐渐形成了极具特色的班风:自强不息,永不言弃!每当孩子在跑操时喊出这个口号,我都热血澎湃!这个略有年代感的口号是他们班主任曾经用过的,既是精神和意志的传承,也是对我们班级的真实写照。集体荣誉感是从这些孩子入学之初就给他们种下的,这个集体不仅仅是班级层面,更能上升到学校,甚至是国家层面,集体利益高于个人利益,国家利益高于一切。我们的沂蒙红色精神为世人所传唱,身为沂蒙儿女更是永不能忘。本学期开始,借着新中国成立七十年之际,我们班每周班会期间都会请一名同学和大家分享一个红色故事,学唱唱红色歌曲,《打靶归来》《团结就是力量》《明天会更好》等等我们都曾学唱,如果有机会,我希望可以组织孩子参观红色遗迹,看看在那艰苦的时代,革命先辈们是如何为新时代幸福生活努力奋斗的。孩子们虽非全能领会,但是在他们幼小的心灵中,不再只有虚拟的动画英雄形象,曾经的铮铮铁骨也会牢记在他们心中,什么是舍小我为大家!什么是中华精神!每每给孩子讲起这些,自己总是更为激动,孩子们也被我的情绪感染。因此,二(7)中队每个孩子都是爱国的、爱集体的、爱家的!老祖宗的精神我们的根,不能忘!我们的集体亦是如呼号般坚韧,顽强!

优秀的集体造就优秀的个人。希望在我的带领下他们正确健康地成长,能成才,爱父母,更爱我们的国家。我想我的孩子也要知道什么是目标和梦想,为何而学?如何做到?我常常告诉孩子们,你的每一份成就,每一步梦想的实现都是自己努力所得,不要奢求给予,而是想着自己可以创造什么!每个孩子都是一块极具空间感的魔方,转动他们,就会集点成面,绽放的无比夺目。龙应台的一段话:孩子,我希望你读书用功,不是因为我要你跟别人比成绩,而是因为,我希望你将来会拥有选择的权利,选择有意义、有时间的工作,而不是被迫谋生。当你的工作在你心中有意义,你就有成就感。当你的工作给你时间,不剥夺你的生活,你就有尊严。成就感和尊严,给你快乐。家庭、国家是你们努力地方向。

我相信我的每个孩子都足够优秀,会慢慢理解,为何而学。如此,才能挺胸高昂地回应百年前梁启超先生对我们的期望,“美哉,我少年中国,与天不老!壮哉,我中国少年,与国无疆!”

我的老师将他心中的情怀和光传承给了我,现在我把这一切传承给我的孩子,这或许就是一日为师,终生为师的意义,我希望这可以指引他们走好人生的路。或许多年之后,回想起当初老师脸上泛起的微笑,这微笑自信而坚定,儿时的种子终于在他的心中生根发芽,饱满绽放……那时,我会是最幸福的人。

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