2023给家乡孩子信说课稿

下面是小编为大家整理的2023给家乡孩子信说课稿,供大家参考。

给家乡孩子的信说课稿1

一、教材分析

　　本文是一封书信，作家巴金爷爷在信中，情真意切地表达了对家乡孩子真诚的关怀，亲切地勉励，抒发了自己生命开花的美好情感，给人以人生启迪。

　　这封回信又能6个自然段。第一自然段写孩子们的信给巴金爷爷带来了温暖，巴金爷爷表示感谢。第二自然段写为了不让孩子们失望，巴金爷爷带病写了这封回信，代替他与孩子们见面。第三自然段写巴金爷爷无限热爱祖国和同胞，他认为自己是一个*凡的人，但仍要让子的生命开花。第四自然段写巴金爷爷认为自己的时间有限了，他十分珍惜每分每秒。第五自然段写巴金爷爷希望给孩子们爱惜时间，好好学习。最后一个自然段是对孩子们的祝福话。

　　课文内容真实而具体，语言从容而舒缓，娓娓道来，字里行间洋溢着一个仁者的风范，恬淡而温情，读来真切感人。

二、教学目标

　　1、正确、流畅、由感情地朗读课文；

　　2、理解重点语句的意思，说出句子表达了作者怎样的思想感情，正确把握书信格式；

　　3、通过信中的语言文字，体会巴金爷爷对下一代的关怀，激发学生为社会增添光彩，为别人奉献爱、让生命开花的愿望。

三、教学重点、难点

　　1、理解重点句的意思，说出句子表达了作者怎样的思想呢感情。

　　2、掌握书信的格式。

　　3、体会巴金爷爷对下一代的关怀，激发学生为社会增添光彩，为他人奉献爱，让生命开花结果的愿望。

　　4、体会“生命开花结果”的意思，并深入思考生命的意义。

四、教学过程

　　1、初读课文理清思路。巴金爷爷为什么要写这封信？信中写了哪些内容？表达了他的哪些希望？要求边读课文边圈画出本课的生字新词，借助汉语拼音读准字音，通过初读课文，扫清字词障碍。

　　2、再读课文，思考以上问题，读后小组讨论交流，了解课文的主要内容。在此基础上，再指名学生逐段朗读课文，说说每一个自然段中巴金爷爷说了什么。

　　3、精读课文，加深感悟。主要抓重点语段，反复朗读，体会巴金爷爷对孩子们的真诚关怀，正确的价值观和积极的人生态度，从而理解生命的意义在于奉献而不是享受。

　　第一自然段要抓住“争前恐后，讲不停，好不热闹”三个词语，让学生想象四十多个孩子围着巴金爷爷叽叽喳喳说话的.热闹场面，想象孩子们在信中可能会说些什么，从而感受巴金爷爷从信中得到的温暖。

　　第二自然段要认真体会巴金爷爷当时已87岁了，他有病，手不听使唤，一支笔在手中有千斤重，但还是艰难给孩子们回信的情景。抓住两个“多么”充分领会巴金爷爷思念孩子们的情感。朗读课文时语速要*缓一点，让人有力不从心的感觉。

　　第三段找出文中的几组反义词，如“杰出”与“普通”，“失败”与“成功”，“奉献”与“享受”等，加上重音朗读。要抓住一些富有哲理的句子感悟。如：“我写作不是有才华，而是我有感情，对我的祖国和同胞有无限的爱，我用作品表达我的这种感情。”这句话既写出自己创作的动力，还蕴含着所有的文学作品之所以成功，是源于作者心中充满无限的爱，只有爱才能感动读者，拨动心弦。再如“我思索，我追求，我终于明白生命的意义在于奉献而不在于享受。”巴金爷爷自认为“**凡凡走过了这一生”其实并不*凡，他笔耕不辍，为人们留下一篇篇优秀的作品，表达了自己对祖国，对人民无限的爱。小组讨论：我们生存需要什么？要使自己活得有价值，有意义，我们应该怎么做？让学生懂得：为别人奉献爱，为别人付出精力，为别人花费时间，同情别人，生命才会开花结果。“再活一次”“重新学习，重新工作”，为“社会添上一点光彩”为别人奉献“更多的爱”让生命更有意义。体会巴金老人的品质是多么的高尚。

　　第四自然段通过精读，读出巴金爷爷珍惜时间，让生命开花结果的情感。

　　第五自然段，用亲切的语气，把巴金爷爷对孩子们的真诚关怀的情感读出来。4

　　4、本文是以书信的形式写的。指名说出熟悉书信的五个部分：称呼、正文、结尾、署名和日期。

五、教学反思

　　1、教学不仅仅是一种告诉，更多的是学生的一种体验、探究和感悟。课前，留意引导学生查找资料；课上，留意引导学生抓住课文内容并结合自己的课外资料阅读及自己的生活实际，进行阅读理解与感悟，通过有感情的朗读课文，使学生深切地体会到巴金爷爷信中表达的思想感情，引导学生享受语文学习的快乐。

　　2、师生互动与对话应是课堂上一道亮丽的风景。所以，无论是教学设计，还是在课堂教学上，都要十分留意体现“以人为本”的教学思想，精心设计与组织好师生间的互动与对话。在教学中，学生对信中重点语句的理解，情感的体会，能积极相互交流与讨论，特别是在本文对话环节流露出真挚的感情。

给家乡孩子的信说课稿扩展阅读

——《给家乡孩子的信》教案3篇

《给家乡孩子的信》教案1

教学目的：

　　1.用自己喜欢的方法认识生字，并能正确书写，理解“辜负”、“奉献”等词语的意思。

　　2.理解重点句的意思，体会作者表达的思想感情。掌握书信的格式。

　　3.正确、流利、有感情地朗读课文。体会巴金爷爷对下一代的关怀，激发为社会添光彩、为别人奉献爱、让生命开花的愿望。

教学重点：

　　自主学会生字词语，体会文中的思想感情。

教学难点：

　　学会用书信格式写信。

教具准备：

　　生字词语卡片;巴金的照片和生*简介。

教学时间：

　　一课时

教学过程：

　　一、谈话激趣，引入新课

　　1.出示巴金老人的照片：孩子们，这是谁?关于这位老人，你了解多少呢?

　　2.简介巴金：巴金爸爸是四川成都人，“五四”以来著名的作家，在国际上享有声誉。家乡孩子想念他，都是写信给他。今天，我们就来学习他87岁时写给家乡孩子的一封信。

　　3.板书课题并质疑。

　　4.疏理出重要问题：他为什么写这封信?信中写了哪些内容，表达了他的哪些希望呢?

　　二、初读课文，感知内容

　　1.自由轻声读课文，要求读准字音，画出本课生字新词。

　　2.讨论交流

　　(1)轻声读课文，要求读准字音，画出本课新词。

　　(2)讨论交流。

　　①朗读正音。

　　②查字典或联系上下文理解词语。

　　③学生质疑问难。

　　3.指名试读课文，并说说每个段的意思。

　　三、精读课文，品句悟情

　　1.学习第一部分。

　　⑴指名读，思考：第一部分主要写了什么?

　　⑵从这部分中，你感受到了什么?

　　⑶理解“争先恐后”，感受40多个孩子围着巴金爷爷的热闹场面并朗读。

　　⑷朗读巴金老人感谢孩子的话，这些话体现了巴金对孩子们怎样的感情?

　　⑸有感情地朗读这部分。

　　2.学习接下来的两段。

　　⑴巴金爷爷写这封信的时候，已经87岁高龄了，手不听指挥，写字困难，更别说写信了。可是，他仍然坚持写了这封信，让我们读第一句话，感受老人写信的不容易。

　　⑵在这种情况下，巴金爷爷还是拿起了笔，给家乡孩子们写信，这是为什么呢?

　　⑶默读课文，画出最能表达巴金爷爷思念孩子们的句子。

　　⑷有感情地朗读这两段。

　　3.学习第四段。

　　⑴默读这段话，勾画出让自己感动的句子。想想为什么自己感动，做上批注。

　　⑵交流并相机指导理解重点句子。

　　⑶背诵自己喜欢的句子，把自己喜欢的句子写在卡片上。

　　⑷读了这一段，你感受到巴金爷爷怎样的品质?

　　⑸小结。

　　4.学习课文最后的部分。

　　⑴自由读，思考：巴金对自己对孩子们提出了哪些建议?

　　⑵读出巴金爷爷对孩子们的真情、希望。

　　四、升华情感，学写书信

　　1.学习完信的内容，我们知道了巴金老爷爷用他的一生、用他的作品赤教育我们该怎样做人，此时，你想对巴金老爷爷说些什么呢?

　　2.书信的格式包括五个部分：称呼、正文、结尾、署名和日期。

　　3.默读课文，对照格式，说说信中的称呼、结尾、署名和日期分别是什么，它们分别处在什么位置?

　　4.试着用书信的格式把自己想对巴金爷爷说的话写一写。

　　五、布置作业

　　给巴金爷爷写一封回信。

板书设计：

《给家乡孩子的信》教案2

　　教学目标：

　　1.正确、流利、有感情地朗读课文。

　　2.理解重点句的意思，说出句子表达了作者怎样的思想感情，掌握书信的格式。

　　3.通过信中的语言文字，体会巴金爷爷对下一代的关怀，激发为社会添光彩、为别人奉献爱、让生命开花的愿望

教学重点：通过信中的语言文字，体会巴金爷爷对下一代的关心。

　教学难点：理解重点句的意思，体会作者表达的思想感情，有感情地朗读课文

教学过程：

　　一、复习。

　　1.听写词语。

　　2.巴金多么想念孩子们呀，力不从心的他用书信和孩子们交谈，他说了些什么？

　　二、精读第三段。

　　1.巴金是普通人吗？他只把自己当作普通人说明了什么？

　　我们从巴金爷爷的介绍中已经知道了他是五四以来的著名作家，创作了大量的小说、散文、游记等文学作品，翻译了许多外国作品，在国际上享有崇高的声誉。要为社会添更多的光彩！为别奉献更多的爱，巴金爷爷虽然是享誉世界的文坛的名人，但他却把自己当作普通人、*凡的人。他希望再活一次、重新学习，重新工作让生命更有意义。可见他品德多么高尚啊！

　　2.巴金为什么写作？理解课文后回答。

　　（以写作来表达对祖国和同胞无限的爱。用不是而是造句）

　　3.巴金在信中怎样评价自己的一生，同时表达了什么希望？

　　（我只是老老实实，**凡凡地走过了这一生。

　　我愿意再活一次，重新学习，重新工作，让生命开花结果。）

　　4.理解让生命开花的含义。

　　（开花并非指自然意义上的开花，而是指人生放出光彩。

　　人人为我，我为人人可以作为理解巴金爷爷这句话的最好注释。爱、同情、精力和时间为自己生存所花的能有多少，/article/更多的时间都给予了别人，而为别人活着，生命才有意义。）

　　（1）我们生存需要什么？我们比生存需要多得多的是什么？

　　（2）文中哪一句表达了让生命开花的意思。

　　（生命的意义在于奉献而不在于享受。）

　　5.指导朗读有关语句（读出对老人的崇敬）。

　　6.小结：让生命开花说是生命的意义在于奉献而不在于享受。

　　三、精读第四段。

　　1.引读：体会爷爷珍惜生活，让生命开花结果的美好感情。

　　2.感情朗读。

　　四、精读第五段。

　　用亲切的语气把巴金爷爷对孩子们真诚关怀的感情读出来。

　　五、学习书信的格式。

　　1.书信的格式分五个部分：称呼、正文、结尾、署名和日期。

　　2.对照课文，指明书信的五个组成部分。

　　六、选择自己喜欢的段落有感情地朗读。

　　七、指名读自己喜欢的段落。

　　八、作业。

　　1.有感情地朗读课文。

　　2. 指导学生完成练习册。

　　3.预习19课。

　　板书：

　　18. 给家乡孩子的信

　　巴金 让生命开花结果

　　为社会添光彩

　　为别人奉献爱

　　孩子们 珍惜时间，好好学习

《给家乡孩子的信》教案3

教学内容

　　18．给家乡孩子的信

　　拟 3 课时

　　第 1 课时

教学目标

　　1。正确、流利、有感情地朗读课文。

　　2。理解由生字组成的词语。会用“多么……多么……”、“不是……而是……”造句。

重点难点

　　指导学生正确、流利、有感情地朗读课文，同时感悟课文中的一些关键词句的意思，感受巴金爷爷的崇高品质。

　　突破重、难点的过程

　　一．揭题，审题

　　1．出示课题。

　　2．提问：你们了解巴金爷爷吗？能介绍一下吗？

　　3．出示图片，谈话：巴金爷爷是四川人，*文坛的泰斗，*作协*。虽然他不住在家乡，但是家乡的孩子很想念他，常常给他写信。今天我们就来学习他87岁时给孩子们的回信吧。

　　二．初读课文，检查自学情况

　　1．轻声自由读课文，要求：尽量正确、流利地朗读课文。

　　2．出示生字词。

　　3．齐读生字词。

　　4．提问：这些字在书写时要注意什么？

　　4．尝试听写，并检查反馈。

　　5．齐读生字词。

　　6．轻声再读课文，要求：遇到不理解的词语，尽量自己通过联系上下文或动手查阅工具书来解决。

　　7．组织交流。

　　10．指名分段朗读课文，要求：正确、流利。

　　11．轻声再读课文，要求：正确、流利，思考：这篇课文是主要讲了哪几个意思？可以分为哪几部分？

　　12．小结：一（1）二（2——5）三（6）

　　13．提问：巴金爷爷为什么要写这封信？信中表达了他对孩子们的什么期望？/article/

　　三．小结

　　1．小结：通过这节课，你有什么收获？

　　1．齐读课题。

　　2．指名交流。

　　1．按要求自读课文。

　　2．指名领读齐读。

　　3．指名正音。

　　4．齐读。

　　5．指名回答。

　　6．指名补充。

　　7．尝试听写。

　　8．齐读。

　　9．按要求轻声再读课文。

　　10．指名交流自读情况。

　　11．听读，正音。

　　12．轻声练读课文，并且思考。

　　13．指名回答。

　　14．指名回答并补充。

　　1．指名交流。

　　精彩创意

　　搜集信息

　　轻声读课文，要求：遇到不理解的词语，尽量自己通过联系上下文或动手查阅工具书来解决。

　　作业设计

　　实践活动

　　（1）听写词语；

　　（2）熟读课文，选择一个你最喜欢的片段，有感情的朗诵；

　　（3）了解巴金爷爷的有关知识。

——《给家乡孩子的信》说课稿 (菁选5篇)

《给家乡孩子的信》说课稿1

　　各位老师大家好！我今天上的是苏教版六年级语文上册18、给家乡孩子的信，首先我从教材说起，第二，说教学目标，第三说教学重点、难点。第四说教学过程，第五说教学反思。

一、教材分析

　　本文是一封书信，作家巴金爷爷在信中，情真意切地表达了对家乡孩子真诚的关怀，亲切地勉励，抒发了自己生命开花的美好情感，给人以人生启迪。

　　这封回信又能6个自然段。第一自然段写孩子们的信给巴金爷爷带来了温暖，巴金爷爷表示感谢。第二自然段写为了不让孩子们失望，巴金爷爷带病写了这封回信，代替他与孩子们见面。第三自然段写巴金爷爷无限热爱祖国和同胞，他认为自己是一个*凡的人，但仍要让子的生命开花。第四自然段写巴金爷爷认为自己的时间有限了，他十分珍惜每分每秒。第五自然段写巴金爷爷希望给孩子们爱惜时间，好好学习。最后一个自然段是对孩子们的祝福话。

　　课文内容真实而具体，语言从容而舒缓，娓娓道来，字里行间洋溢着一个仁者的风范，恬淡而温情，读来真切感人。

二、教学目标

　　1、正确、流畅、由感情地朗读课文；

　　2、理解重点语句的意思，说出句子表达了作者怎样的思想感情，正确把握书信格式；

　　3、通过信中的语言文字，体会巴金爷爷对下一代的关怀，激发学生为社会增添光彩，为别人奉献爱、让生命开花的愿望。

三、教学重点、难点

　　1、理解重点句的意思，说出句子表达了作者怎样的思想呢感情。

　　2、掌握书信的格式。

　　3、体会巴金爷爷对下一代的关怀，激发学生为社会增添光彩，为他人奉献爱，让生命开花结果的愿望。

　　4、体会“生命开花结果”的意思，并深入思考生命的意义。

四、教学过程

　　1、初读课文理清思路。巴金爷爷为什么要写这封信？信中写了哪些内容？表达了他的哪些希望？要求边读课文边圈画出本课的生字新词，借助汉语拼音读准字音，通过初读课文，扫清字词障碍。

　　2、再读课文，思考以上问题，读后小组讨论交流，了解课文的主要内容。在此基础上，再指名学生逐段朗读课文，说说每一个自然段中巴金爷爷说了什么。

　　3、精读课文，加深感悟。主要抓重点语段，反复朗读，体会巴金爷爷对孩子们的真诚关怀，正确的价值观和积极的人生态度，从而理解生命的意义在于奉献而不是享受。

　　第一自然段要抓住“争前恐后，讲不停，好不热闹”三个词语，让学生想象四十多个孩子围着巴金爷爷叽叽喳喳说话的热闹场面，想象孩子们在信中可能会说些什么，从而感受巴金爷爷从信中得到的温暖。

　　第二自然段要认真体会巴金爷爷当时已87岁了，他有病，手不听使唤，一支笔在手中有千斤重，但还是艰难给孩子们回信的情景。抓住两个“多么”充分领会巴金爷爷思念孩子们的情感。朗读课文时语速要*缓一点，让人有力不从心的感觉。

　　第三段找出文中的几组反义词，如“杰出”与“普通”，“失败”与“成功”，“奉献”与“享受”等，加上重音朗读。要抓住一些富有哲理的句子感悟。如：“我写作不是有才华，而是我有感情，对我的祖国和同胞有无限的爱，我用作品表达我的这种感情。”这句话既写出自己创作的动力，还蕴含着所有的文学作品之所以成功，是源于作者心中充满无限的爱，只有爱才能感动读者，拨动心弦。再如“我思索，我追求，我终于明白生命的意义在于奉献而不在于享受。”巴金爷爷自认为“**凡凡走过了这一生”其实并不*凡，他笔耕不辍，为人们留下一篇篇优秀的作品，表达了自己对祖国，对人民无限的爱。小组讨论：我们生存需要什么？要使自己活得有价值，有意义，我们应该怎么做？让学生懂得：为别人奉献爱，为别人付出精力，为别人花费时间，同情别人，生命才会开花结果。“再活一次”“重新学习，重新工作”，为“社会添上一点光彩”为别人奉献“更多的爱”让生命更有意义。体会巴金老人的品质是多么的高尚。

　　第四自然段通过精读，读出巴金爷爷珍惜时间，让生命开花结果的情感。

　　第五自然段，用亲切的语气，把巴金爷爷对孩子们的真诚关怀的情感读出来。

　　4、本文是以书信的形式写的。指名说出熟悉书信的五个部分：称呼、正文、结尾、署名和日期。

五、教学反思

　　1、教学不仅仅是一种告诉，更多的是学生的一种体验、探究和感悟。课前，留意引导学生查找资料；课上，留意引导学生抓住课文内容并结合自己的课外资料阅读及自己的生活实际，进行阅读理解与感悟，通过有感情的朗读课文，使学生深切地体会到巴金爷爷信中表达的思想感情，引导学生享受语文学习的快乐。

　　2、师生互动与对话应是课堂上一道亮丽的风景。所以，无论是教学设计，还是在课堂教学上，都要十分留意体现“以人为本”的教学思想，精心设计与组织好师生间的互动与对话。在教学中，学生对信中重点语句的`理解，情感的体会，能积极相互交流与讨论，特别是在本文对话环节流露出真挚的感情。

《给家乡孩子的信》说课稿2

　　一、说教材

　　今天我说课的内容是苏教版六年级十一册的第18课《给家乡孩子的信》。本文是一封书信。作家巴金爷爷在信中，情真意切地表达了对家乡孩子真诚的关怀、亲切的勉励，抒发了自己要让生命开花地美好情感，给人生启迪。

　　全文分为六部分，第一部分孩子们的信给巴金爷爷带来温暖，巴金爷爷表示感谢；第二部分为了不让孩子们失望，巴金爷爷带病写这封回信，代替他与孩子们见面；第三部分写巴金爷爷无限热爱祖国和同胞，他认为自己是*凡人，但仍让自己生命开花。第四部分写巴金爷爷认为自己的时间有限，他十分珍惜每分每秒。第五部分写巴金爷爷希望孩子们珍惜时间，好好学习。第六部分是对孩子的祝福语。

　　根据教材建议和学生实际，我将本课的教学目标定位如下：

　　1、正确、流利、有感情的朗读课文。

　　2、通过对课文的学习，体会巴金对家乡孩子关心、热爱的思想感情，同时懂得生命的意义在于奉献而不在于享受的道理。

　　3、能结合文章的重点词句，围绕中心句谈出自己的真实感想，加深对巴金爷爷的认识。

　　根据教材的编排意图和本课作者的写作意图以及课文本身的特点，可制定了以下重点、难点：

　　1、正确、流利、有感情地朗读课文。

　　2、理解重点句的意思，说出句子表达了作者怎样的思想感情。

　　3、通过信中的语言文字，体会巴金爷爷对下一代的关心，激发为社会添光彩、为别人奉献、让生命开花的愿望。

　　教学准备：多媒体课件。

　　二、说教法学法

　　本课准备用导读式教学法、演示法、自学讨论等方法进行教学。对于六年级学生的认识和理解能力来说，如果放手让孩子自己去读去思，往往会使他们只停留在文章精彩的情节上，或是抓不住文章的魂。如果为了让他们听懂而老师一味的讲解，学生则会感到乏味不堪。因此，我用导读式教学法，就解决了以下教法存在的问题，在学生自读课文之前，老师提出一些引导性的问题，或核心问题，给孩子一个思维的定向，让他们在老师的引导下，随着老师的思路去阅读、去理解。这样一来，既避免了学生漫无目的的乱读，再加之好奇、探求一切是孩子的本性，他们一定会在不自觉中，兴趣浓厚地进入文章，探求问题的答案，进而学懂课文。让学生带着任务进行定向阅读，对中下等学生起到引路作用，对上等学生起到一石激起千层浪的作用。阅读能力差的学生，会在书上划注出现成答案；能力强的学生，会边读边想，准备概括出完整答案。这样上中差兼顾，既避免了学生读书漫无目的，走过场的形式，同时也向学生暗示着抓一段话中重点句子理解文章内容的阅读方法，体现了导学式的原则。

　　与此同时，为了更好地完成教学任务，为了帮助学生认识巴金，我运用演示法，通过媒体出示课件，进行演示，结合书中文字进行例解。同时在教学过程中，我将辅之以生动、极富感染的语言表述，紧扣重点词、句细嚼慢咽。让学生在紧张、极富感染、深受教育的课堂气氛中完成本课的学习任务。

　　根据本课特点和我采用的导读式教学法，以及大纲对六年级学生阅读要求：进一步培养学生的阅读分析、阅读理解、阅读解决问题的能力。为将来自读文章奠定扎实的基础。我依然教学生用“读（发现并提出问题）──思（思考问题）──议（讨论解决问题）──再读的方法仔细口味、体会文章的情感”。这里的学法指导、学法的应用将在教学过程中实施再现。

　　三、教学程序

　　根据课文内容和教学要求，我准备用2课时教学全文。

　　今天我主要说第二课时，教学程序可以设计以下几个环节：

　　（一）复习导入。

　　1、听写词语。

　　2、复习导入。

　　（二）、指导读懂重点段，突破教学重点和难点。

　　１、学习第3自然段，教给学习方法。

　　第一步：出示思考题（见教法），指名读课文；

　　第二步：默读课文，思考问题；

　　第三步：各抒己见，讨论问题。

　　这一步，是学懂课文的关键，不仅要引导学生完成思考题，更重要的是要引导学生抓住重点句子中的关键词句，评议结合，揣摩作者的用意，体会文中语言文字表情达意的精妙之处。同时，老师再用引读法，让学生反复朗读，体会句中情感。这样通过多种形式的引导，让学生在读中体会出巴金爷爷无限热爱祖国和同胞，他认为自己是*凡人，但仍让自己生命开花。

　　第四步：揣摩人物内心世界。

　　在理解讨论巴金内心活动的句子：“不要把我当作什么杰出人物，我只是一个普通人。我写作不是我有才华，而是我有感情，对我的祖国和同胞有无限的爱，我用作品表达我的这种感情。”学生通过读文了解到巴金爷爷不仅爱孩子们还爱自己的祖国和同胞们，同时把巴金爷爷那种谦逊的美德表达出来。通过分析重点词、句，如：“无限、终于”，“我思索，我追求，我终于明白生命的意义在于奉献而不再与享受”，“我愿意再活一次，重新学习，重新工作，让我的生命开花结果。”抓住这些词、句指导学生有感情的朗读，怀着对老人崇敬的心情把巴金爷爷在回信中想表达的意思读出来，体会巴金老人的品质多么高尚。

　　这样一来，学生不但对巴金爷爷有了深刻的了解而且激发学生为社会添光彩、为别人奉献爱、让生命开花的愿望，到此，突破教学难点，突出中心。

　　第五步：回读全段。

　　２、引导学生当堂归纳本段的学习方法：读—思—议—读。

　　３、运用所归纳的学法，自学四、五自然段。

　　这一环节充分体现了教师教给学生学习方法，培养学生自学能力，再现由“教”到“不教”，由“教学”到“会学”的教学原则和规律。

　　四、板书

　　略。

《给家乡孩子的信》说课稿3

　　【教学要求】

　　1、学会本课四个生字。理解由生字组成的词语。会用“多么……多么……”、“不是……而是……”造句。

　　2、正确、流利、有感情地朗读课文。

　　3、理解重点句子的意思，说出句子表达了作者怎样的思想感情，掌握书信的格式。

　　4、通过信中的语言文字，体会巴金爷爷对下一代的关怀，激发为社会添光彩，为别人奉献爱，让生命开花的愿望

　　【教学重点和难点】

　　指导学生正确、流利、有感情地朗读课文，同时感悟课文中的一些关键词句的意思，感受巴金爷爷的崇高品质。

　　第一课时

　　一、揭题，审题

　　同学们，你们了解巴金爷爷吗？巴金爷爷是四川人，*作协*。无论是他的作品还是人品都为人所称颂。今天我们就来学习他87岁时给孩子们的一封回信吧。

　　二、初读课文，检查自学情况

　　1、轻声自由读课文，要求：正确、流利地朗读课文。

　　2、认读生字词。

　　3、齐读生字词。

　　4、轻声再读课文，要求：遇到不理解的词语，尽量自己通过联系上下文或动手查阅工具书来解决。

　　5、组织交流。

　　6、指名分段朗读课文，要求：正确、流利。

　　三、小结

　　通过这节课的学习，你有什么收获？

　　四．布置作业

　　1、书写生字生词词。

　　2、熟读课文，选择一个你最喜欢的片段，有感情的朗诵；

　　第二课时

　　一．检查复习

　　1、听写词语。

　　2、指名分段读课文。

　　二、指导精读

　　1、导入：了解了这些知识，我想对于巴金爷爷你一定有更深入的认识。谁愿意带着自己的感受去为大家朗读你最喜欢的小节？

　　2、阅读相关小节，相机出示思考题：

　　（1）第一小节反映了巴金爷爷什么样的思想感情？从哪些词语可以看出来？

　　（2）从两个“多么”可以看出什么来？这样的感情还从哪儿可以看出来？

　　5、仔细阅读第三、四小节，边读边体会巴金爷爷的感受，并且思考以下问题：

　　（1）巴金爷爷说他写作的秘诀是什么？

　　（2）他对于自己的一生有着什么样的评价？从中你感受到什么？

　　（3）巴金爷爷小结自己的一生，小结出了一个什么样的真理？对于这个真理，巴金爷爷是怎么透彻的解说的？你是怎么理解的？能谈谈对于你有什么启发吗？

　　（4）“让我们的生命开花”是什么意思？巴金爷爷是怎么让自己的生命开花的？

　　（5）从这一段话中，你们对于巴金爷爷有什么样的认识？

　　（6）如果让你选一句巴金爷爷的话作为自己的座右铭，你会选哪一句？

　　三、师生交流

　　四、小结

　　五、读读想想

　　1、只知道享受，那是猪栏的理想。——爱因斯坦

　　2、少壮不努力，老大徒伤悲。

　　3、黑发不知勤学早，转眼便是白头翁。

　　六、小练笔：

　　写一篇读后感。

　　附板书：

　　感谢来信

　　给家乡孩子的一封信简要答复

　　心得

　　祝愿

《给家乡孩子的信》说课稿4

　　一、教材分析：

　　本文是一封书信，作家巴金爷爷在信中，情真意切地表达了对家乡孩子真诚的关怀，亲切地勉励，抒发了自己生命开花的美好情感，给人以人生启迪。

　　这封回信共6个自然段。可分为三部分，即：第一段(1、2)写“我”收到家乡孩子的许多来信时的感受，并说明“我”不能一一回信的原因;第二段(3、4)写自己回顾写作历程，悟出了生命的意义，表达了珍惜有限时光的强烈愿望。第三段(5、6)写巴金爷爷对家乡孩子的勉励和祝福。

　　课文内容真实而具体，语言从容而舒缓，娓娓道来，字里行间洋溢着一个仁者的风范，恬淡而温情，读来真切感人。

　　二、教学目标：

　　1.温习信的格式，正确、流利、有感情地朗读课文。

　　2.理解重点句的意思，说出句子表达了作者怎样的思想感情。

　　3.通过信中的语言文字，体会巴金爷爷对下一代的关怀，激发学生为社会增添光彩，为别人奉献爱、让生命开花的愿望。

　　三、教学重点、难点：

　　1.理解重点句的意思，说出句子表达了作者怎样的思想感情。

　　2.体会巴金爷爷对下一代的关怀，激发学生为社会增添光彩，为他人奉献爱，让生命开花结果的愿望。

　　3.体会“生命开花结果”的意思，并深入思考生命的意义。

　　四、设计理念：

　　本课设计起源于书信格式，借助书信的格式疏通课文;再直奔重点，抓住正文，通过学生个性化的阅读、师生的情境对话、资料拓展等方式，引导学生层层深入挖掘文本内涵，感悟文章的主旨，与作者产生情感上的共鸣，让学生在品味语言文字的过程中也得到人文精神的滋养，树立正确的人生观。

　　五、教学过程：

　　一、明晰体裁，疏通章节(8分钟)

　　(一)明晰体裁，温习格式

　　1.明晰体裁

　　①板书课题：今天我们学习一篇新的课文，和老师一起读课题。

　　②齐读。

　　③关注体裁：从课题看，这篇课文和以往学的课文有什么不同?

　　2.温习格式

　　①这封信是谁写的?你知道吗?——学生回答，教师板书：巴金

　　②你从哪里知道的?

　　③书信是讲究格式的，想想：一般书信分为哪几部分?

　　④学生思考反馈

　　(二)巧借格式，疏通章节

　　1.浏览课文，请找出对应的部分，在旁边标注好。(出示)

　　2.反馈：

　　①问候语在哪一段?谁来读读?(指名)

　　②这一段主要讲了什么意思?能大概说说吗?

　　③这里为什么不是问候，而是感谢呢?(是一封回信)

　　⑤正文部分从哪里到哪里?(2-5节)

　　⑥第六自然段是?(祝福语)

　　二、了解作者，走进巴金

　　(一)引领入情，初识巴金(5分钟)

　　刚刚，我们认识了信，现在我们来认识写信的这个人。巴金爷爷，你们了解他吗?

　　作家卡片，指名读

　　补充资料，学生读。

　　读了这些资料，同学们，在你们的眼中，巴金是个怎样的人物呢?

　　说话练习：“不是……而是……”

　　教师范读小诗

　　(二)整体感知，初知深情(8分钟)

　　1.引导质疑：

　　一个享誉文坛的世界级大作家，给孩子们写信。此时，你最想知道什么?

　　2.整体感知

　　打开课本，带着问题自由读读正文部分，注意读准字音，读通句子。想想：信的字里行间蕴含着巴金老人对孩子怎样的情感?

　　3.反馈

　　教师板书：亲切温情或*易近人

　　(三)感知语言，走进巴金

　　1.*凡的话语里，蕴含着丰富的哲理，倾诉着巴金老人的心声。在信里，你发现富有哲理的话了吗?

　　2.学生反馈，教师投影。

　　“我思索，我追求，我终于明白生命的意义在于奉献而不在于享受。”

　　“我愿意再活一次，重新学习，重新工作，让我的生命开花结果。”

　　“人活着不是为了白吃干饭，我们活着就是要给我们生活其中的社会添上一点光彩。这个我们办得到，因为我们每个人都有更多的爱，更多的同情，更多的精力，更多的时间，比维持我们自己生存所需要的多得多。只有为别人花费它们，我们的生命才会开花。一心为自己、一生为自己的人什么也得不到。”

　　生命会开花结果吗?怎样的生命就开花结果了?

　　出示：让生命开花结果，就是。

　　学生片刻思考后，交流。

　　生：让生命开花结果，就是把自己爱奉献给别人。

　　生：让生命开花结果，就是做一个对社会有用的人。

　　生：让生命开花结果，就是把自己的精力，时间，爱心奉献给需要的人。

　　……

　　谁来说一说，巴金爷爷的生命有没有开花结果?

　　巴金爷爷这样的伟人，他们辉煌的人生，可以开花结果，我们这种*凡的人能不能开花结果呢?我们身边有没有人把自己的更多的爱同情时间奉献给别人，使生命开花结果的?

　　生举例

　　生1举例：……

　　师：通过这件事(这个人)我们明白了“我们每个人都有更多的爱，更多的同情，更多的精力，更多的时间，只有为别人花费了它们，我们的生命才会开花。”

　　生2举例：……

　　练习写字：

　　要求做到上留天下留地大小匀字距等。

　　教师范写学生练写、评议、再写、互评

　　板书设计：

　　给家乡孩子的信

　　巴金

　　大作大家

　　亲切温情

《给家乡孩子的信》说课稿5

　　教材简析：

　　本文是一封书信。作家巴金爷爷在《给家乡孩子的信》中，表达了对家乡孩子真诚的关怀，亲切的勉励，抒发了自己要让生命开花的美好感情。

　　教学目标：

　　1、能正确、流利、比较有感情地朗读课文。

　　2、阅读理解课文，体会作者所表达的思想感情。

　　3、学习书信表达方式，学会与巴金对话交流。

　　教学重点（难点）：

　　对“我愿意再活一次，重新学习，重新工作，让我的生命开花结果。”句子含义及思想感情的理解与体会。

　　课前准备：

　　引导学生查找一些相关的学习资料。

　　教学过程：

　　一、导入揭题

　　1、回顾复习，说说课文中所认识的人物及其特点。

　　2、简介巴金。

　　3、揭题板书，解题质疑。

　　二、初读课文，整体感知。

　　1、自读课文。（让我们一起走近巴金，用心感受巴金心中博大而真挚的爱。）

　　2、自读要求：

　　①正确、流利。

　　②信中讲了哪几层意思？

　　③巴金给你留下了怎样的第一印象？

　　3、同桌交流。

　　4、集体交流。（读课文，谈内容，说印象。）

　　三、精读课文

　　1、 让我们用心地、细细地读课文，我想，巴金的许多话语一定会给你留下深刻印象，请做好圈划、旁注，相信我们同学对信的内容一定会有新的认识、新的收获、新的理解和感悟。

　　2、小组交流（读句子、谈理解、体会感情）

　　（1）我愿意再活一次，重新学习，重新工作，让我的生命开花结果。

　　（2）人活着不是为了白吃干饭，我们活着就是要给我们生活其中的社会添上一点光彩。

　　（3）我写作不是我有才华，而是我有感情，对我的祖国和同胞有无限的爱。

　　3、集体交流。

　　（1）“开花结果”什么意思？“再活一次”呢？

　　提示：巴老当时已87高龄，现今已101岁，难道他的生命没有开花结果？

　　（表达了作者为社会作更多贡献，创作更多作品以满足人们精神营养，让自己的生命更有意义。）

　　（2）“添一点光彩”怎么理解。

　　提示：我们同学的未来不梦，我们同学的将来也不是白吃干饭的（只图享受），能否将你的设想跟大家说说呢？请同学们自我设计一下，将来如何为社会“添一点光彩”？

　　（3）巴金为什么而写作？练习用“不是……而是……”说句话。

　　4、 指导有感情地朗读课文。

　　四、文本对话。

　　读信如见人，巴金这封信不仅属于他家乡的孩子，同样也属于我们大家，它不仅带我们走进了巴金，认识了巴金，而且给我们带来真诚的祝福，无尽的思考，让我们领悟生命意义的真谛。我们同学想用什么方式表达自己对巴金爷爷的敬意呢？

　　1、情感交流。

　　2、引导写信。

　　3、集体交流（读信），点评。

　　听着同学们的心声，我想，巴金的脸上一定又露出了美丽的笑容，因为教师仿佛看到了，巴金的的生命在你们身上又开花结果了。

　　五、作业超市

　　请同学们根据自己的需要，任选一项课后作业，并认真完成。

　　1、进一步收集、查找有关巴金爷爷的生*、作品等资料，并把自己的收获讲给同学听。

　　2、根据搜集的资料，与同学合作，编辑一份手抄报，题目自定。

　　3、 结合课文内容或根据文中的某一句话、某一段话，联系生活实际，写一篇读后感。

　　4、选读巴金的代表作，并写好读书笔记。

　　板书设计：

　　给家乡孩子的信

　　巴 金

　　感谢孩子

　　带病写信

　　无限的爱 为社会添光彩

　　再活一次 为别人奉献爱

　　珍惜时间

　　真诚祝福

　　教后反思：

　　教学不仅仅是一种告诉，更多的是学生的一种体验、探究和感悟。课前，我注意引导学生查找学习资料；课上，注意引导学生抓住课文内容并结合自己的课外资料阅读及自己的生活实际进行阅读理解与感悟，通过有感情地朗读课文，使学生深切地体会到了巴金爷爷信中所表达的思想感情；课后，通过“作业超市” 让学生进一步由课内向课外延伸，引导学生语文实践，享受语文学习的快乐。

　　另外，师生互动与对话应是课堂上一道亮丽风景。所以，无论是教学设计，还是在课堂教学上，我十分注意体现“以人为本”的教学思想，精心设计与组织好师生间的互动与对话。在该课的教学中，学生对信中重点词句的理解，情感的体会，能积极地相互交流与讨论，特别是在“文本对话”环节流露出真挚的感情。有一名叫王磊的同学直率地说：“巴金爷爷，我真想拥抱您一下……”有的说：“谢谢您，巴金爷爷，您让我明白了生命的意义。”还有的说：“巴金爷爷，请您放心吧，我们一定好好学习，不辜负您对我们的殷切希望。” 因此，我觉得，在课堂上，教师是孩子的朋友，实现了师生间的互动、对话与沟通，学生便展现出一个真实的“我”，一个成长的“我”，一个充满智慧的“我”！

——给家乡孩子的信补充习题答案

给家乡孩子的信补充习题答案1

一、看拼音，写词语。

　　享受羡慕嘱咐花费

　　奉献争先恐后原谅

二、读读下面的句子，再用带点的词造句。

　　1、天空是多么的高原，海洋是多么的广阔，鸟儿在天空中自由自在地飞翔，鱼儿在海里无忧无虑地游玩。

　　2、这件事你做错了，但不是你方法错了，而是你的态度不够认真。

三、巴金爷爷的信中谈了哪些内容？分别用一句话概括出来。

　　1、孩子们的信给我带来了温暖。

　　2、我带病写了这封回信，代替我和孩子们见面。

　　3、我是一个*凡的人，但仍要让自己的生命开花。

　　4、我希望孩子们珍惜时间，好好学习。

四、阅读课文片段，完成练习。

　　1、生命的意义在于奉献而不在于享受。

　　2、杰出——-普通失败——-成功奉献——--享受

　　3、一次受伤后的救助是一朵花；一次适时的看望是一朵花；一个及时的电话是一朵花；一个亲切的微笑是一朵花。

　　4、巴金爷爷说的开花是指为人民奉献。巴金爷爷是这样说的，更是这样做的，他一生不仅写出了很多有名的作品，他更是一位品德高尚的人。他一生不拿国家一分钱工资，全靠自己的稿费生活。他不管是在年轻的时候，还是在年老的时候，都满腔热情地帮助别人，做过许多感人的事：他曾经-一次又一次地不留姓名捐款给希望工程、受灾难民；他曾经将他的所有藏书都捐给了国家。巴金爷爷就是这样把给家乡孩子的信阅读答案）

——给孩子的道歉信10篇

给孩子的道歉信1

　　鱼儿：

　　从你上一年级开始，就一直拿你和别人家的孩子作比较。 今天的事情我想在心里给你说声对不起，你和同学同时背诵一首古诗，她记得比你快一点点，我就开始批评你了，说你不努力记。儿子其实你已经很乖了，很懂事了，也知道放学第一件事情是写作业，你有很规律的生活作息时间，知道吃东西之前先洗手，这些东西是爸爸教会你做的，但是爸爸都没有做好，你却做的很好。这些都是你的优点，我却从来都没有表扬一句，只知道努力的想你什么

　　不会的，努力去寻找你身上的缺点，然后找出缺点来加以打击你，

　　 其实，我的初衷不是这个样子的，真的，因为爸爸小时候，也是在外婆这样子的教训下长大，我小时候就特厌恶外婆这样子的比较。我考90分，外婆会说某某考100分，我考100分，外婆会说这次题太简单。我得二等奖状，外婆会说某某得一等奖状，得一等奖状，外婆会说某某得特等奖状总之的总之，我从来都没有得到过外婆的认可和表扬。所以，我有了你的那一天，我就发誓我一定一定不能像外婆对爸爸那样子对你，我要给你放松自由的空间，让你随性自然的生长，给你足够多的欢乐。要求你将来会自食其力，自强不息，走正道，有健康的身体就行了，其他不重要。记得一次对朋友讲，我希望我的孩子将来不进监狱就好，朋友说怎么这样子当妈，没见过这样说自己孩子的，不过我真的是这样子想的，别给社会添麻烦就行。

　　在你上小学以前，我一直都是这样子做的，也做的还不错，我们一起画葫芦娃，一起捉迷藏，一起骑自行车，一起玩滑梯。奶奶说了几次，说不能这样子和你玩，将来会压制不住的，我心里想没事，现在的教育是沟通不再需要戒尺，我要做个新时代的爸爸。让你尽情的玩，做你这年龄该做的事情，只学习在幼儿园老师教的知识，绝对不额外安排作业。班里有的家长说已经在开始学习一年级的知识，我不以为然，心想，爷爷奶奶爸爸都是教师还教不

　　好你这一个学生。那时候的我很快乐，因为我的孩子也很快乐。

　　 事情的转折在开学一个月的时候开的一次家长会，会上老师说要孩子多认字，某某已经会认几百个汉子了，某某已经读过四大名著了，某某已经预习了语文书的一半多了，。老师让读课外书，并列举了一些值得看的，有的家长在努力的做笔记记下这些书，有的家长说这些说我们孩子已经读过了，就是这句话，虽然很小声，但还是刺激到我的耳膜，被我听见并记住了。开完会回来就向全家人转达了开会的主要内容。各方面提高的计划也在心里敲定。拔苗助长填鸭式的教育开始了，强迫看书写字听故事。

　　 在第一次考试拿被通知考的不好的学生家长需要去教室在老师手里领试卷，并且那其中包括了你的名字。心里五味陈杂，我的教育方法错啦？是不是对你太放松了，是不是太溺爱了，不挺得反问着，为什么别人的孩子会的题目你却不会，别人能考100分，你却被留下来。尤其在得知一个常常和你玩的那个父母离异的留守儿童都考了97分的时候，我内心不能够淡定了，四个文化人教你一个还不如别人文盲奶奶带出来的`孩子。受到打击的我开始不停的拿你和那个留守儿童做比较。每次做比较的时候都酣畅淋漓的，我觉得我开始严格了，这样就

　　不会别奶奶说了，有了压力才会有动力，这样子你就会进步。

　　 可是我忘记了问你是否快乐，忘记了你只是6岁的孩子，忘记问你是否乐意被计较，忘记了你有你的优点，就在今天，又一次向奶奶控诉你不认真背古诗，而那个同学已经会了的时候，我看见了你脸部表情的变化，发现了你撅着的小嘴巴，忍着的泪水，倔强的扭过头去，就在在扭头的那一瞬间的飘过我的那个眼神，我记住了，突然明白了，我正在做着外婆以前

　　的事情，我在走外婆的老路，我明白了我这段时间的不开心是因为我的儿子也不开心。

　　 鱼儿，你放心，我以后尽量的做一个新时代的爸爸，让你做你自己，做最好的那个自己。

给孩子的道歉信2

亲爱的宝宝：

　　这是妈妈给你写的第一封信。虽然写信在今天看来已经是一件很遥远的事情，但是妈妈觉着笔和纸是最能表达情感的东西。宝贝，你知道吗？在你出生的那一刻，看到你第一眼时，妈妈觉着自己是世界上最幸福的妈妈，并且下定决心要做一个好妈妈，让你成为最优秀的孩子。

　　然而，3年前，由于妈妈和爸爸过于年轻，没有经验，甚至都没有做父母的心理准备，粗心的妈妈错过了很多和你合体时的甜蜜时光。现在想想真的很对不住你，还好你现在*安健康。但是，妈妈现在怀了弟弟或者妹妹，更加想要好好弥补你，更加觉得愧疚......这也是促使妈妈决定给你写下这封信，尽管你可能还看不懂。

　　宝贝，对不起。当得知有你的时候，我和你的心就应该和你相连。

　　宝贝，对不起。我应该为你考虑多一些。担心你拥挤，不再为了臭美穿紧身衣服；担心你想我，多点时间和你隔肚说些悄悄话；担心你颠簸，放慢疾走的脚步；担心你怕吵，远离那些噪音繁杂的娱乐场所。

　　宝贝，对不起。我应该好好享受我们合体的甜蜜时光，好好计划妈妈的孕育旅程。选一个环境好的医院进行产检，无需排队不用担心有无床位，有陪伴的难熬待产，自由随意的活动，变换姿势，自然温柔的迎接你的降生。

　　宝贝，对不起。如果妈妈能够成熟一些，多一些了解孕产知识，我希望在你出生时要求医生晚一点为你剪断脐带，为你输送多一点的血液，现在妈妈才知道这部分血液将充分的灌注到你的肺部、肝脏和肾脏，有一个*滑的心肺过渡适应，还有益于铁的储存。而你出生时，就那么迅速干脆的被剪断脐带，妈妈好担心，当初立即为你断脐，会不会对你日后的生长发育有所影响。要知道，干细胞在胎儿血中的浓度比在生命的任何其他时间更高。而立即断脐出现缺铁性贫血的风险会增大。妈妈真的很抱歉，日后我会更加精心照护你的饮食起居，确保你能够健康长大。

　　宝贝，对不起。如果妈妈能够博学一点，我希望在你一出生，我是第一个拥你入怀的人。给你温暖，给你安全感，增加你的免疫力，为你棒棒的身体打下基础。

　　宝贝，对不起。妈妈不应该那么早剥夺你吃母乳的权利。妈妈是一个爱美的人，为了保持自己的好身材，妈妈早早的就给你准备了进口奶粉，现在想想，妈妈就觉得愧疚。而你现在瘦瘦的模样和爱挑食的习惯，也极有可能是这个原因导致的。

　　妈妈有太多的话想对你说，有太多的愧疚想要弥补，不过，还好你是个懂事的小可人儿，依旧那么爱粘着我。

　　现在，你将成为一个懂事的大哥哥，我想说你的妹妹或弟弟要比你幸运的多奥，因为TA将要在圣玛丽亚降生，弥补妈妈和你所有的遗憾，将妈妈所希望的，都将变为现实，妈妈所有的担心，都将成为一种“多余”，相信大宝宝你也会很开心吧。我们一起守候，迎接TA加入我们的Family！

　　宝贝，爱你！

此致

敬礼！

给孩子的道歉信3

慧慧：

　　我的宝贝，还记得前几天的一个晚上，我和你爸爸在客厅说话，你收拾好书包、喝完牛奶我让你刷牙洗脸睡觉去…

　　可是，我感觉你是很敷衍的“哦”了一声，然后你好像是到卫生间转了一圈，“装了装样子”（当时我是这样认为的，这是我对你的误解之一）然后出来问我们“爸爸你刷牙了没？妈妈你刷牙了没？”

　　当时我们正在说事，我看你没刷牙洗脸又跑出来插话，没好气地回了你一句“没看到大人在谈话吗？让你刷牙洗脸你就赶紧的，管我们刷不刷牙干什么，我们不刷你就不刷了吗？”当时你的表情至今妈妈回想起来都有点心疼，你默默地“嗯”了一声就去洗漱了。

　　等我们结束谈话也准备洗漱休息时，一进卫生间，我惊呆了，我看到你把爸爸的牙缸里接好了水、挤好了牙膏，我的.杯子空着但是上面挂着一张字条…

　　看到眼前的一幕，顿时心里感到暖暖的，妈妈这才知道是误解你了，等我到卧室，看到你已经在被窝里睡了，我轻轻趴到你耳边说：“刚才你问我刷没刷牙，就是要给妈妈倒水挤牙膏是吗？”你笑了笑说：“是的妈妈，我只是想给你接好水挤上牙膏。”可是妈妈不但错怪你了，还没好气地说你。

　　“对不起我的宝贝”妈妈在此诚恳地向你道歉，请你原谅妈妈！

　　爱你的妈妈

　　20__年2月25日

给孩子的道歉信4

亲爱的宝宝：

　　这是妈妈给你写的第一封信。虽然写信在今天看来已经是一件很遥远的事情，但是妈妈觉着笔和纸是最能表达情感的东西。宝贝，你知道吗？在你出生的那一刻，看到你第一眼时，妈妈觉着自己是世界上最幸福的妈妈，并且下定决心要做一个好妈妈，让你成为最优秀的孩子。

　　然而，3年前，由于妈妈和爸爸过于年轻，没有经验，甚至都没有做父母的心理准备，粗心的妈妈错过了很多和你合体时的甜蜜时光。现在想想真的很对不住你，还好你现在*安健康。但是，妈妈现在怀了弟弟或者妹妹，更加想要好好弥补你，更加觉得愧疚。这也是促使妈妈决定给你写下这封信，尽管你可能还看不懂。

　　宝贝，对不起。当得知有你的时候，我和你的心就应该和你相连。

　　宝贝，对不起。我应该为你考虑多一些。担心你拥挤，不再为了臭美穿紧身衣服；担心你想我，多点时间和你隔肚说些悄悄话；担心你颠簸，放慢疾走的脚步；担心你怕吵，远离那些噪音繁杂的娱乐场所。

　　宝贝，对不起。我应该好好享受我们合体的甜蜜时光，好好计划妈妈的孕育旅程。选一个环境好的医院进行产检，无需排队不用担心有无床位，有陪伴的难熬待产，自由随意的活动，变换姿势，自然温柔的迎接你的降生。

　　宝贝，对不起。如果妈妈能够成熟一些，多一些了解孕产知识，我希望在你出生时要求医生晚一点为你剪断脐带，为你输送多一点的血液，现在妈妈才知道这部分血液将充分的灌注到你的肺部、肝脏和肾脏，有一个*滑的心肺过渡适应，还有益于铁的储存。而你出生时，就那么迅速干脆的被剪断脐带，妈妈好担心，当初立即为你断脐，会不会对你日后的生长发育有所影响。要知道，干细胞在胎儿血中的浓度比在生命的任何其他时间更高。而立即断脐出现缺铁性贫血的风险会增大。妈妈真的很抱歉，日后我会更加精心照护你的饮食起居，确保你能够健康长大。

　　宝贝，对不起。如果妈妈能够博学一点，我希望在你一出生，我是第一个拥你入怀的人。给你温暖，给你安全感，增加你的免疫力，为你棒棒的身体打下基础。

　　宝贝，对不起。妈妈不应该那么早剥夺你吃母乳的权利。妈妈是一个爱美的人，为了保持自己的好身材，妈妈早早的就给你准备了进口奶粉，现在想想，妈妈就觉得愧疚。而你现在瘦瘦的模样和爱挑食的习惯，也极有可能是这个原因导致的。

　　妈妈有太多的话想对你说，有太多的愧疚想要弥补，不过，还好你是个懂事的小可人儿，依旧那么爱粘着我。

　　现在，你将成为一个懂事的大哥哥，我想说你的妹妹或弟弟要比你幸运的多奥，因为TA将要在圣玛丽亚降生，弥补妈妈和你所有的遗憾，将妈妈所希望的，都将变为现实，妈妈所有的担心，都将成为一种“多余”，相信大宝宝你也会很开心吧。我们一起守候，迎接TA加入我们的Family！

　　宝贝，爱你！

　　此致

敬礼！

　　20xx年x月x日

给孩子的道歉信5

我最亲爱的宝贝：

　　你好！

　　再过19天就是你3周岁生日了。妈妈想要送你一份特殊的生日礼物。可在这奢侈的世界里，又有什么是特殊的呢？妈妈想了很久，于是便有了这封写给宝贝的信。它记录了这三年里我们母子共同度过的那些点点滴滴。它是一封不会寄出，却可以在多年以后勾起我们回忆的信。它包含了这三年里妈妈对你的全部歉意。

　　我可爱的宝贝，你可知道？这个世界上最容易得到和最容易失去的是什么吗？那就是时间。它总是会在你漫长的等待里悄悄而来，又会在你满心欢喜时飞奔而去。我们丢失了太多的昨天，可我们又同样拥有着无数的明天。就是在这样的辗转之间，我已经整整3年被一个可爱的小家伙不停的叫着“妈妈，妈妈……”。也正是这个简单而神奇的称乎，让妈妈有过太多的欢笑与泪水。但在欢笑与泪水过后，妈妈领悟更多的则是对你那深深的愧疚。

　　我诚实的宝贝，妈妈的道歉又要从何说起呢？思绪仿佛开始有了停顿。

　　人这一辈子，说过多少谎话？没能信守多少承诺？谁能去计算？谁又愿意去计算？妈妈以前从未觉得这会有什么不对，但现在，妈妈开始有了疑惑。因为妈妈惊呀的发现，在妈妈的生活中，竟然是对我最亲爱的宝贝说了最多的谎话，失守了最多的承诺。

　　在你哭着不让妈妈出门时，妈妈总是会理所当然的说：“妈妈出去打老虎、妈妈出去给你买玩具、妈妈出去给你找大熊二”。只有你想不到的，就没有妈妈说不出。在你碰了不该碰的东西时，妈妈又会“肯定”的告诉你：“那是脏的、那是会咬人的、那是虫虫变的”。

　　而最近这段时间，妈妈更是成了说谎大王了。宝贝要上幼儿园了，这对于妈妈和宝贝来说都是一个非常艰难的过程。每天早上的哄骗便成了妈妈的头等大事。“今天咱们不去幼儿园，咱们去超市、去淘气宝、去广场、去公园”。像这样的谎话，就连妈妈都快厌烦了，可是你却还是选择了相信妈妈。愿意跟着妈妈，尽管那里并不是你要去的。每当你那嘟嘟的.小嘴说着：“我的好妈妈，我不去幼儿园，我要去玩沙子、我要看大熊二。妈妈的眼睛都是闪烁的。

　　对不起，我诚实的宝贝呀！妈妈不再需要任何的辩解，因为谎言就是谎言，无论你说的有多么坦然，内心里总会有那么一丝怯意。承诺就是承诺，无论你的初衷如何，许下了就应该去实现。

　　我勇敢的宝贝，你可知道？其实妈妈也曾有过许多闪亮的梦想。可是妈妈的心里却住着一个叫做“懒惰”的魔鬼，它会撕碎翻开的书，它会掰断拿起的笔，最后干脆浇灭了妈妈心中所有激情的火焰。渐渐的妈妈放弃了梦想，就连生活中所谓的琐事，也懒得去想，懒得去做。特别是对待宝贝的问题上，妈妈耐心不够又太缺乏坚持。

　　就像*日里，宝贝做了错事、坏事。妈妈惯用的招术就是；先好言相劝几句，如果这并不起效的话，那么接下来，妈妈则会大喊大叫起来，一旦连这也不好使了，妈妈恐怕就要出手了，在你的小屁股上重重的打上几下。直到有一天，妈妈好奇的问你：“为什么妈妈一说你，你就委屈的不行，有时还会哭个不停？”你却有些严肃的回答妈妈：“妈妈，你说话小点声呀！你大声，我就生气了吗？”刷的一下，妈妈的脸涨得通红。

　　对不起，我勇敢的宝贝呀！如果妈妈当时可以甜甜的亲你一下，可以紧紧的把你抱在怀里，可以再温柔的抚摸你的身体，你一定不会哭的那么无助。你是一个多么勇敢又勤快的好孩子呀！只要妈妈收拾屋子，你便拿起麻布东擦擦西蹭蹭。只要姥爷一拖地，你也找个小拖布，跟在姥爷的后面拖个不停，而且相当的有模有样。爸爸一修灯，你就去找螺丝刀递给爸爸，然后跑到姥姥的面前说：“我要多吃饭，多吃白菜，好长大个儿呀！长大个儿好修灯呀！”妈妈竟然忽略了这所有的一切。妈妈不会再去责怪了，不会再去希望你应该怎么做了，而是会更加细心、更加努力的为你做些什么。因为你一直都在看着妈妈，学着妈妈。

　　我善良的宝贝，与其说妈妈要向你道歉的地方很多，倒不如说妈妈应该向你学习的地方越来越多了。

　　那是一次家里来了客人，妈妈便把瓜子拿出来招待客人。然后十分自然的自己也吃了起来。这时，宝贝突然提高声调的对妈妈说：“你怎么不给姥爷呀！真是的！”一时间妈妈呆住了，姥爷也有些哽咽的说道：“可不是吗？都不如我的大外孙。”“不给姥爷干啥呀……”宝贝自言自语的说个不停。妈妈没有再说话，只是把瓜子轻轻的放在了姥爷的手上，然后回到沙发上做下。

　　在那以后的几天里，妈妈一直都在思索一个问题“为什么妈妈没能做到像宝贝那样？”妈妈这才后知后觉的发现，原来宝贝会在妈妈给你好吃的的时候，主动先给太姥送去。会在太姥走路时，迅速的停下手中所有的忙碌，扶着太姥，嘴里还一直嘟嚷着“慢点，慢点。”会在吃东西前先问问别人要不要吃。会在吃饭前，高兴的夸讲姥姥真厉害，能做出好吃的饭菜，并且笑嘻嘻的说上一句“谢谢姥姥”。会在我们不在家的时候，担心我们会不会饿着，怎么还不回来？会在我们生病时，体贴的告诉我们喝点“黄双联就好了吗？”（这是宝贝的特有用语）。会在我们喊累喊疼的时候，伸出小手，握成坚实的小拳头为我们用力的敲上敲下，用手指头摄来摄去。

　　还有，在爸爸训你或是打你时，妈妈总是会忍不住，心疼的说上几句爸爸的坏话，再替你出气的打上几下，可是你却含着眼泪告诉妈妈“别打爸爸了，爸爸没打疼”。在妈妈和爸爸有些争执时，你总是会第一时间跑过来，而且是有判断性的去帮助你认为是弱者的一方。爸爸是这个家里打你最多的人，可是你总会轻易的就原谅他，甚至有一次你竟说：“妈妈，你别说爸爸了，再说，爸爸就不喜欢你了吗？那可怎么办呀？”

　　对不起，我善良的宝贝呀！要知道，你稚嫩的话语，在此时是多么的富有哲理呀！就像给妈妈上了一堂精彩的教育课，同时也给妈妈留了一份，妈妈没能用心去完成的作业。

　　我最最亲爱的宝贝，就这样，写着，想着，妈妈竟然像个孩子似的莫名的流下了滚烫的泪水。妈妈的宝贝正在一天天的长大、长高，特别是男孩子，再过几年，可能就不会让妈妈像现在这样的亲他、抱他。也不会黏在妈妈的怀里，用他的小手摸上摸下，再不会拉着妈妈的大腿，要这儿要那儿。总有一天宝贝也会有自己的朋友，自己喜欢做的事情。再往后还会有自己的家庭，自己的宝贝。那么需要妈妈的地方也会越来越少了。当妈妈只能抬头仰望你时，也许你和妈妈的距离已经越来越远了。可是该怎么办呢？我亲爱的宝贝？妈妈还是会依如往昔的那么爱你，那么疼你，那么想你。或许在你今后的人生中，你会发现这个世界，黑与白之间并不是那么分明，人与人之间会有许多欲望的争扎，生活也会有很多的苦涩。但是我的宝贝，只要你在路上走累了，走卷了，走烦了，只要你愿意回过头，妈妈一定会站在你的身后，不离不弃。

　　最后，祝我亲爱的宝贝生日快乐，永远健康幸福！

给孩子的道歉信6

凡凡:

　　我的孩子，你在那边还好吗?

　　对不起，孩子，在你未来到这个精彩的世界之前，我就扼杀了你小小的生命，别怪我狠心 ，好吗?其实我也不愿意这样!

　　凡凡，你知道吗?虽然你在我腹中仅仅三个多月，但我已对你产生了深厚的感情，我也很想让你像别的孩子一样，在妈妈怀里撒娇，在太阳底下尽情的玩耍。可是我不能那样，因为我没能力养活你，而那个男人不配拥有你!

　　凡凡，我的孩子，我不敢以母亲自居，在我内心深处，藏满了对你的愧疚和歉意，凡凡，你能原谅我吗?

　　孩子，你是我心里永远的痛!

　　凡凡，我好想你，你能感觉到吗? 当我看着你变成血水抽出我的身体的时候，我真的想随你而去 ，可是这个世界上有我太多的放不下，所以只能委屈你了。每次看到别的孩子的时候，我都情不自禁的想起你，如万剑穿心般痛苦，可我无能啊 ，孩子，竟然留不住你的生命! 孩子 ，你一个人在那边害怕吗?要学会坚强，为了自己，也为了不付责任的我，好吗?

　　孩子，别埋怨我，对不起，接受我这份歉意吧!

　　如果有来生，我会用加倍珍惜你!

　　xxx

　　xx年x月x日

给孩子的道歉信7

亲爱的宝宝：

　　这是妈妈给你写的第一封信。虽然写信在今天看来已经是一件很遥远的事情，但是妈妈觉着笔和纸是最能表达情感的东西。宝贝，你知道吗？在你出生的那一刻，看到你第一眼时，妈妈觉着自己是世界上最幸福的妈妈，并且下定决心要做一个好妈妈，让你成为最优秀的孩子。

　　然而，3年前，由于妈妈和爸爸过于年轻，没有经验，甚至都没有做父母的心理准备，粗心的妈妈错过了很多和你合体时的甜蜜时光。现在想想真的很对不住你，还好你现在*安健康。但是，妈妈现在怀了弟弟或者妹妹，更加想要好好弥补你，更加觉得愧疚。这也是促使妈妈决定给你写下这封信，尽管你可能还看不懂。

　　宝贝，对不起。当得知有你的时候，我和你的心就应该和你相连。

　　宝贝，对不起。我应该为你考虑多一些。担心你拥挤，不再为了臭美穿紧身衣服；担心你想我，多点时间和你隔肚说些悄悄话；担心你颠簸，放慢疾走的脚步；担心你怕吵，远离那些噪音繁杂的娱乐场所。

　　宝贝，对不起。我应该好好享受我们合体的甜蜜时光，好好计划妈妈的孕育旅程。选一个环境好的医院进行产检，无需排队不用担心有无床位，有陪伴的难熬待产，自由随意的活动，变换姿势，自然温柔的迎接你的降生。

　　宝贝，对不起。如果妈妈能够成熟一些，多一些了解孕产知识，我希望在你出生时要求医生晚一点为你剪断脐带，为你输送多一点的血液，现在妈妈才知道这部分血液将充分的灌注到你的肺部、肝脏和肾脏，有一个*滑的心肺过渡适应，还有益于铁的储存。而你出生时，就那么迅速干脆的被剪断脐带，妈妈好担心，当初立即为你断脐，会不会对你日后的生长发育有所影响。要知道，干细胞在胎儿血中的浓度比在生命的任何其他时间更高。而立即断脐出现缺铁性贫血的风险会增大。妈妈真的很抱歉，日后我会更加精心照护你的饮食起居，确保你能够健康长大。

　　宝贝，对不起。如果妈妈能够博学一点，我希望在你一出生，我是第一个拥你入怀的人。给你温暖，给你安全感，增加你的免疫力，为你棒棒的身体打下基础。

　　宝贝，对不起。妈妈不应该那么早剥夺你吃母乳的权利。妈妈是一个爱美的人，为了保持自己的好身材，妈妈早早的就给你准备了进口奶粉，现在想想，妈妈就觉得愧疚。而你现在瘦瘦的模样和爱挑食的习惯，也极有可能是这个原因导致的。

　　妈妈有太多的话想对你说，有太多的愧疚想要弥补，不过，还好你是个懂事的小可人儿，依旧那么爱粘着我。

　　现在，你将成为一个懂事的大哥哥，我想说你的妹妹或弟弟要比你幸运的多奥，因为TA将要在圣玛丽亚降生，弥补妈妈和你所有的遗憾，将妈妈所希望的，都将变为现实，妈妈所有的担心，都将成为一种“多余”，相信大宝宝你也会很开心吧。我们一起守候，迎接TA加入我们的Family！

　　宝贝，爱你！

　　此致

敬礼！

　　20xx年x月x日

给孩子的道歉信8

親愛的爸爸︰

　　上星期五，我向你撒了謊，還和你吵架。之後，我不理睬你，令你非常生氣。其實，我很想和你說一聲「對不起」的.，但一想到如果我和你說「對不起」，豈不是顏面無存?所以我便裝作滿不在乎的樣子。其實，我心裏很想和你說很多遍的對不起，希望你能接受我的道歉。 我不應該向你撒謊，不該和你吵架，更不應該不理睬你，令你生氣。我在這件事中感到撒謊是一種不道德的行為，更不應該和別人吵架，這樣對人對己也不好。

　　我反覆思索︰即使我向你撒了謊，能僥倖地瞞過了你的責罵，對我又有甚麼好處呢?所以，我決心改過，並在此承諾︰我不會再向你或別人撒謊，如有再犯，請你拿這封信來指證我吧!

　　在這件事中，我明白到我不應該說謊，否則損失的不只是物質，而是更多更重要的東西。爸爸，希望你能原諒我吧! 祝 身體健康!

　　生活愉快!

　　xxx

　　xx年x月x日

给孩子的道歉信9

亲爱的妈妈：

　　记得那天，妈妈看了我的日记，我很生气，我哭了，我突然觉得妈妈没有尊重我，我失去了属于自己的权力，我说自己不会在原谅妈妈，可是第二天，我放学回来，看见桌上有厚厚的一堆纸，那就是妈妈给我写的道歉信，信上有那么一句话：女儿，妈妈看你的日记是妈妈的不对，妈妈向你道歉，妈妈保证不会在看你的日记，请你原谅妈妈！那一刻我哭了，真的好感动，我从来没有想过一个妈妈会给她的女儿道歉，我从来没有奢求过，我最大的奢求也就是妈妈以后别在看我的日记，我希望她能给我一个自由的空间！

　　在那厚厚的一堆纸里，还有妈妈几年来写给我的信，但却从没让我看过的内容，我只是知道妈妈每看完一本书都会记下一些文字和一些感悟，可没想到妈妈会把*时我做的事也记下来，还写了看法，还有我伤心痛苦时，妈妈想对我说的话，和说过的，我却没有听的话，那一刻我才明白做为妈妈的伟大！！

　　我不是个听话的孩子，我很任性，可是我知道妈妈很迁就我，我也知道在这个世界上除了妈妈会这样的迁就我以外，在也不会有第二个人这样对我。

　　记得妈妈的信里写到，说20x年里，我最伤她心的只有一次，就是自己初三时做的一件事，也只有那件事让她哭了，让她痛苦。让她伤心。

　　也是初三的那段时间，让妈妈看到了另一个我，一个极端叛逆的我，让妈妈担心的我，妈妈在信里说，她不知道该把我怎么办，她知道那时的我不能在受一点的伤害，她说她知道我的无助和彷徨，妈妈说，她唯一能做的就是给我一个温暖的家，一个让我可以感到，可以依偎的家，那段日子，也是我最感谢妈妈的日子，我是个不善于表达自己感谢的人，很多想谢谢妈妈的话，从来没有对妈妈说过，只是记录。

　　我知道妈妈是最了解我的人，没有一个人可以看出我的伤心，只有妈妈，在所有人都认为我很快乐了的时候，只有妈妈知道我自己的心有多么的重，我喜欢笑，尤其在自己心碎的时候，违心的笑，只是为了掩饰一切！

　　妈妈，对不起！

　　xxx

　　20xx年x月x日

给孩子的道歉信10

亲爱的妈妈:

　　近来常惹您生气,每次都和您意见不合,发生争吵,每每都使您对我不放心和不停的操心。

　　因为上班和上课的关系,有点疲累的心情,所以,自己的脾气也不好,总是和您说不到几句话就争吵,也希望母亲看了这封信之后,心情会好转,也会明白我的心情。

　　妈妈为了这个家,辛苦付出了许多,自从爸爸过世后,我和妈妈一同把家撑下去,我们都知道彼此的重要和{家}的重要。

　　最后,我想用此信来表达对妈妈的爱,妈妈我好爱好爱您,也祝您

　　母亲节快乐!!

　　xxx

　　xx年x月x日

——课文《给家乡孩子的信》读后心得3篇

课文《给家乡孩子的信》读后心得1

　　他，曾是一位世纪老人。他生前凝聚了毕生的激情与智慧，写下了千万字的作品。他，就是人人敬佩的老人——巴金爷爷。

　　巴金爷爷是个特殊的老人。他尊受别人的尊重，却不像有些人自高自大，我真想有像他这样的好爷爷。他在文中说的话让我很感动，他说：“今天回顾过去，说不上失败，也谈不上成功，我只是老老实实、**凡凡的走过了一生”。这句话说得真好啊!巴金爷爷真谦虚。“但是我不可能再活一次，过去我浪费了不少光阴，现在我快走到路的尽头，剩下的日子已经不多了。”这句话是巴金爷爷对人生感悟出来的，不照样能令人感动吗?而我们，现在不仅浪费时间，虚度光阴，没有很好的"利用时间来创造、做出贡献，应该感到愧疚。如果我们像巴金爷爷一样，酷爱写作，那么我们一定会比以前优秀许多。

　　巴金爷爷，虽然您已经与世长辞了，但是我会牢记您的名字。因为，您身上那种优秀的精神，值得我向您学习。巴金爷爷，我会永远记住您的!

课文《给家乡孩子的信》读后心得2

　　一本普通的语文书吸引了我，我吧语文书翻开，里面有写名人的，有写人的精神的，有写爱国的，有写风俗习惯的，还有写老师奉献精神的……

　　从一年级到六年级，一定有数不清的故事或名人吧。特别是巴金的《给家乡孩子的一封信》是我深受感动。

　　《给家乡孩子的一封信》中，三，四段最能突出巴金高尚的品质。从“过去我浪费了不少光阴”就可以看出来了。从“我十分珍惜这有限的一分一秒”中可以看出巴金珍惜时间。巴金爷爷一生都追求自己，让自己的生命开花结果。我们可以在第五自然段看出巴金爷爷鼓励我们要珍惜时间，好好学习，将来为祖国做贡献。从第二自然段中看出巴金爷爷对家乡孩子的感情和思念。

　　我知道巴金爷爷的一句名言是：生命的意义在于奉献而不在于享受。

　　我在心里沉思着，巴金爷爷，您说自己为祖国做的"贡献还不够，我认为您的贡献太大了，您的精神和高贵品质永远留在人们的心中。

　　这篇巴金克服困难，巴金的珍惜时间，无私奉献的精神。我在心底呐喊：“我一定要向您学习的那种珍惜时间，无私奉献的精神。”

课文《给家乡孩子的信》读后心得3

　　今天，老师布置我们回家读一读巴金爷爷《给家乡孩子的一封信》，我一口气读完了这封信，心里涌起了许多的感受。

　　巴金爷爷在信中告诉我们小朋友，他有病，写字很困难，提笔的手不听使唤，可为了不使家乡的孩子失望，他终于拿起了笔，给家乡的孩子写回信。读到这里，我心里是多么感动啊!同时，我也深深地知道，巴金爷爷是多么的关心祖国的下一代呀。他在信中说，他虽然不能回家乡，可是，却多么想看见孩子们天真的笑脸，多么想听见孩子们歌唱般的话语。可见，他和家乡的孩子感情是多么深啊!巴金爷爷在信中还说，他不是什么杰出人物，只是一个普通的人。他写作不是他有才华，而是有感情，对祖国万物充满了无限的爱，他只是用作品来表达了这种爱。我想，他取得了那么大的成就，写出了那么多的有名的作品，还这么谦虚，真不愧是一个伟大的人。

　　想到这儿，我感到很惭愧，*时考试自己成绩稍好一点，就自高自大，就目中无人，不思进取，与巴金爷爷相比，真是太惭愧了。今后，不管在学习上取得多大的成绩，我要戒骄戒躁，要想到学海无涯，知识是人永远也学不完的。

——家长给孩子的表扬信

家长给孩子的表扬信

　　在日常生活和工作中，表扬信的使用频率越来越高，表扬信可以直接写给表扬对象，也可以写给表扬对象的所属单位，还可以写给报刊社、电台、电视台等新闻媒体。在写之前，可以先参考范文，以下是小编为大家收集的家长给孩子的表扬信，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

家长给孩子的表扬信1

宝贝张梓萌：

　　从你呱呱坠地，妈妈就知道你是上天赐给我和你爸爸最好的礼物，是我们生命的延续，随着你一天天长大，你的聪明、明礼、宽容、善良、孝顺都让爸爸妈妈那么的感动和骄傲。

　　至今你牙牙学语时发生的事情妈妈仍记忆犹新，那时的你有了好吃的东西，会第一个想到给爷爷奶奶尝尝。捧着心爱的童话书和画报，虽不认字的你，在妈妈讲述下也一副入迷的样子，着实让我感到欣慰。渐渐的你上了幼儿园，学习了礼仪，对尊老爱幼有了更加全新的认识和体会。当妈妈生病卧床的时候，你会适时为我盖上被子，端来热水，提醒我按时吃药，用你稚嫩的小手为我按摩，待我睡着了,你会安静得坐在我身旁玩游戏。还有上次老师让你通过照顾鸡蛋体会父母的不易，那天下午妈妈一进门，你立即扑过来对我说“妈妈你辛苦了”。那一刻，妈妈泪流满面，切身体会到了“女儿是妈妈贴心小棉袄”。在家听你流利地背诵《弟子规》，偶尔也会把幼儿园学的知识表演给我们看，此时的妈妈由衷的感到自豪。自豪我的女儿学习知识有锲而不舍的精神。记得有天晚上妈妈因为忙忘了继续往下教你《弟子规》的内容，你不断的提醒妈妈做事情要持之以恒，不能半途而废。

　　在日常生活中，你更像一个小老师一样，要求妈妈要节约用水、用电、不能往车窗外乱扔垃圾。要求爸爸过绿色低碳生活。当爸爸妈妈犯了小错误的时候，你能用你一颗宽容的心，包容我们犯的错误。你的乐观、自信常常让我和爸爸望尘莫及。有时，你会搂着妈妈的脖子撒娇地说我是世界上最好的妈妈。女儿，其实你才是妈妈手心中的宝，是妈妈一生的荣耀。

　　最令妈妈骄傲和欣慰的是，你身上没有一点独生女自私霸道的习气，你常常把自己喜欢的玩具拿出来跟小朋友分享，把你喜欢的书籍送给小朋友，把你舍不得吃的零食拿出来与小朋友分享。小朋友弄坏你的玩具你从来没有哭闹过，反而用贴心的话语劝慰对方，总之，你总能在其他小朋友身上发现优点。两年的幼儿园生活中，妈妈从来没有听说过你与哪个小朋友发生过争执，更别说打架了。我想这和你宽容忍让、温柔细腻、随和大度的性格有很大关系。

　　亲爱的女儿，你身上的优点太多了，妈妈拙劣的文字实在无法一一表述，写这封信，妈妈就是想告诉你，你的点滴进步，妈妈都是看在眼里，喜在心中。还想告诉你，无论何时何地你永远都是妈妈的小可爱、小公主，妈妈永远以你为傲。

家长给孩子的表扬信2

亲爱的宝贝：

　　你好！

　　一直以来，我和妈妈把你当作我们生命中的宝贝，你是上天送给爸爸妈妈最好的恩赐，不管多么辛苦，只要回家能看到你灿烂的笑脸，爸爸妈妈所有的疲惫都消失了！你也一天一天在我们的呵护下健康快乐的长大。

　　自从上了幼儿园以来，爸爸发现你有了很大的进步，比如能自己独立的给爸爸妈妈讲述故事，能主动的在家学生字，学英语，能大胆的骑自行车，摔倒了也能自己站起来，生病也能很好的配合医生看病，打针，真棒！爸爸妈妈为你的成长而感到骄傲！

　　最近爸爸还发现你每次看见电视里面有文艺节目时都会情不自禁地跟着唱歌、跳舞，表现出浓厚的兴趣，让爸爸妈妈觉得很高兴。希望你能长期的坚持下去。真正实现你自己的小愿望！

　　但是，亲爱的宝贝，如果你能再多吃点，多些运动，爸爸妈妈相信你会更好，长的更高，身体棒棒的！继续加油哦！

　　宝贝，随着你一天一天长大，爸爸妈妈希望你能克服面临的每一个困难，快乐成长、成为出的男子汉。

表扬人：xxx

　　20xx年x月x日

家长给孩子的表扬信3

亲爱的宝贝：

　　 你好！我是妈妈！

　　首先感谢幼儿园的老师提供这样一个机会让我专门写这样一封信给你，我的宝贝。 宝宝三岁了，个子长高了，身体长壮了，成为幼儿园里的一名小朋友，迈出了你人生的

　　第一小步。当妈妈还在担心小小的你能否适应幼儿园生活的时候，你给了妈妈一个大的惊喜。报完名的第二天把宝宝送到幼儿园，宝贝已不象上次上暑期班那样哭喊着，乖乖地拉着

　　老师的手走进班里，还挥手和妈妈说再见，要知道，这一天仅仅是你正式入园的第一天。看到你这么快的就喜欢上幼儿园，喜欢上这里的老师和小朋友，妈妈心里真的很高兴。妈妈一直告诉宝宝要做坚强、勇敢听话的小女孩，宝宝做到了，所以，妈妈想大声地告诉你：“宝宝，你真的很棒！”当宝宝从幼儿园回来后，每天都是那样开心兴奋，爸爸和妈妈都感到欣慰。妈妈还发现

　　宝宝的两个小进步，在此特意表扬宝宝一下，希望宝宝能够继续发扬努力。 第一，就是宝宝现在开始自己吃饭了。原来在家时，宝宝的饭都是爸爸妈妈爷爷奶奶跟在后面在喂，虽然一岁半的宝宝就会吃饭了，但是很多时候宝宝都不想自己吃。现在好了，宝宝能够自己慢慢的独立自己的吃了，虽然吃点慢了点。但是，妈妈还是为你的进步感到特别的高兴；第二，宝宝每次从幼儿园接回来后，在家看见爸爸妈妈做家务想帮忙的时候，都会自己先问下爸爸妈妈自己能不能帮帮做点，不会像以前那样只会给爸爸妈妈添乱了，现在每次都会晒衣服的时候帮忙拿衣架，扫地的时候帮忙挪凳子，洗澡的时候都会自己准备好自己的澡盆等洗漱用品了，等等做自己能做的事情了。看到宝宝这样的乖巧了，妈妈特感到欣慰。 妈妈和爸爸虽然每天都在上班，但是心里却也很想念宝宝，记得宝宝每一个成长和进步。

　　宝宝在幼儿园又认识了那么多新的小朋友，还有爱你的老师，所以，宝宝，妈妈希望你可以爱护你的老师，关怀和帮助你身边的小朋友。妈妈希望你在幼儿园的生活开心快乐每一天！

家长给孩子的表扬信4

尊敬的校领导：

　　您好！我是初一（3）班学生连文瑞的家长xxx。今天给您写信，是要表达我的感激之情。

　　孩子来陈经纶中学快一年时间了，在这期间，先后得到了多位老师和领导的关怀，进步很大。

　　首先要感谢学校体育老师宋主任、闫老师、安老师和徐老师，他们对孩子都十分关心、爱护。孩子在学校进行体育训练，老师们像对待自己的孩子一样对待连文瑞。在他们身上不仅学到了本领，更学到了如何做人。

　　再要感谢年级组的徐主任。我每次接孩子都发现他在楼上楼下巡视。另外，连文瑞上过一段徐主任的数学课，他对孩子十分关心、和蔼，从不发脾气，很耐心。孩子们很爱上他的课。

　　另外，要感谢教外语的杨老师。连文瑞的外语基础不太好，杨老师就利用每天放学的时间给他补课，长时间如一日，不厌其烦。连文瑞的外语有了很大的进步。没有杨老师的帮助，就没有连文瑞今天外语的进步。

　　教数学的李老师，也是对连文瑞关心有加，经常利用业余时间给连文瑞补课，经常弄得很晚。

　　还有教过连文瑞语文并做过连文瑞班主任的陈老师，从来都是把连文瑞当自己的孩子对待，我们做家长的十分感动。

　　今天我要特别感谢的是初一（3）班的班主任黄老师。他虽然年龄不大，但对孩子太好了。这个学期连文瑞刚来到这个班的时候，不太熟悉班里的情况，黄老师对他特别关心。因为我们住的远，连文瑞的学习也有一定的差距，黄老师就找了一个学生帮助他，并每天让他在班里上晚自习，写完作业再回家，黄老师就一直陪着他们。晚上还多次请没饭卡的孩子吃饭。有时候作业做的晚了，黄老师怕家长着急，就及时与家长联系，通报情况。还经常主动与家长联系，沟通孩子的近况。有几天没晚自习，就及时通知家长，问孩子几点到家的。晚到了一点，就问孩子的情况。这些我们做家长的看在眼里，热在心头。用什么语言都无法表达我们的感激之情。黄老师是个年轻的男老师，对孩子这么细心周到，无微不至，我们做家长的都做不到的事，黄老师做到了。还有一次，黄老师发现有几次连文瑞在课堂上有时说话，他没有简单地去批评他，而是问明情况，知道孩子是由于在后边看不清黑板上写的东西，而去问同学才说话的。黄老师就及时进行了调整。

　　总之，我们做家长的对陈经纶中学有这样好的领导、好的`老师，能如此对待学生心存无限感激，我们也为孩子能在陈经纶中学读书感到无比自豪。再次感谢各级领导和老师们。你们这样关心爱护孩子，我们一千个放心，一万个放心。谢谢你们，你们辛苦了！再次对我叫不出姓名的关心过连文瑞的老师们表示感谢！

　　家长：xxx

　　xx年4月23日

家长给孩子的表扬信5

亲爱的宝贝：

　　你好！

　　今天妈妈怀着愉快的心情给你写表扬信，因为你确实是个值得表扬、值得爱的好孩子。

　　下面，妈妈就来夸夸你：

　　你非常孝顺。记得前几天，妈妈灌暖瓶时不小心被开水烫了一下，你小心地扶妈妈坐下，先是用凉水泡，接着又拿来了牙膏，轻轻地给我抹上，边抹边说：“妈妈，你勇敢坚强点，一会就好了。”孩子，谢谢你，妈妈爱你！妈妈还记得六一儿童节时，你把幼儿园发的好吃的东西留给爸爸吃。吃饭时，知道给爸爸、妈妈端饭，总是说，爸爸妈妈先吃。

　　你非常懂事。星期天你很想买小洋人酸奶饮料，妈妈告诉你说小孩子喝饮料对身体不好，你虽然心里很想买，但是很好地控制住了自己，没有再提买饮料的事，我们买了xx牛奶和xx。孩子，你已经学会了控制自己的情绪，妈妈真为你高兴。

　　你知道自己的事情自己做，做得很好。周五洗澡时，你说：“妈妈我自己洗，我长大了，自己的事情自己做”。洗头时，你先是低着头，两只小手把头发用水浸湿，闭着眼睛请我给你手上倒上洗发液，然后轻轻地、一点点地搓在头发上，搓了一会后，又用水把头发冲干净，还问我：“妈妈，洗干净了吗？”我给你指出仍有泡沫的地方，你耐心地冲干净了泡沫。接下来，你自己坐在澡盒里，认真地洗了脸、脖子、胳膊、肚子、腿、脚。妈妈给你吹头发时，你非常配合，问我：“妈妈，你出汗了吗？”我高兴地回答：“没有，我孩子长大了，自己会洗澡了，妈妈不会像你小时侯给你洗澡时一样出一身的汗。”

　　亲爱的孩子，你的优点还有很多，妈妈还会继续给你写表扬信，希望我可爱的宝贝每天开开心心，快快乐乐！

　　表扬人：xxx

　　20xx年x月x日

家长给孩子的表扬信6

亲爱的闺女：

　　参加夏令营这么长时间，我和你妈妈都非常的想念你。你长这么大，第一次这么长时间的离开我们。我们从小就教育你要独立，但也只是限于口头上。此次参加夏令营，需要生活自理，开始我们很担心，但后来从老师的留言和照片中得知，你表现的非常棒，大大超出了我们的预期，我和你妈妈感到很欣慰，并以你为荣。

　　从小你就是个懂事的好孩子，知道尊老爱幼，孝敬长辈。此次夏令营中，你会有许多的哥哥姐姐、弟弟妹妹。我和你妈妈相信你会很好的与她们相处，并结识一些新的朋友。锻炼你的社交能力，也是我们让你参加夏令营的目的之一。现在看你，你与同学们相处的非常愉快，这是你的成功，我和你妈妈为你高兴。

　　*传统文化是祖先留给我们的宝贵财富，此次学习国学，背诵精典，就是要在你的心里种下传统文化的种子。许多句子或许你还不能理解，但这并不重要，你的人生路还很长，古圣先贤讲的许多道理，你会逐步领悟。闺女，我们希望你多学国学，从古圣先贤那里学习到生活和做人的道理。相信经过夏令营的国学课程，你已经体会到国学并不是枯燥无味的，而是丰富多彩的。

　　我和你妈妈相信，此次的夏令营活动，让你度过了一个非常有意义的暑假，或许你会终生难忘。你能在夏令营愉快的学习和成长，首先要感恩老师们的关爱，是他们的付出才让你们度过了一个难忘的假期;也要感恩山庄的工作人员，感恩你的同学，也感恩你的妈妈。感恩的心就是一颗最漂亮的心，我想，你已经懂得用感恩的心面对所有人。因为你不再为小事发脾气，懂得了多替别人着想，懂得了谦让。

　　最后，我和你妈妈祝愿你更加勇敢、坚强、健康、快乐的成长。

　　xx

　　20xx年x月x日

家长给孩子的表扬信7

儿子：

　　接你来电，得知你为地震灾区献上了一份爱心，虽然只有三百元，虽然那是杯水车薪，但你作为一个学子，把自己*时节省的钱捐给灾区，好样的！你已经尽了自己的最大努力，父亲为你骄傲，感到无比欣慰！谢谢你，好儿子！

　　大地的颤抖，房倒屋塌，转眼废墟一片，妈妈声嘶力竭在喊儿女，儿女哭声在寻父母。血在流淌，一个个鲜活的生命去了，苍天呜咽，大地哭泣！震在汶川，痛在全国人民的心中！一方有难八方支援，我们能多尽一份力，灾区就减少一份痛！灾区的人民仍在流血，我的心无比悲痛！

　　我和你妈妈都向地震灾区捐献了自己的爱心，只要全国人民都能伸出你的手，伸出我的手，伸出他的手，伸出她的手，让我们携起手来，面对灾难，共度难关，众志成城，我们一定能战胜艰难困苦！

　　在天灾人祸面前，在国家、人民需要自己出力的时候，你没有迟疑，你冲上去了，你没有辜负北大对你的培养教育，不愧新时代大学生的称号！你是80后新的一代青年，看到你在大是大非面前的表现，爸爸真的为你高兴，为你们新的一代高兴！

　　昨晚你妈妈建议给你去电，一定要给灾区奉献自己的爱心，我不同意，我想看看你自己的行动。你没有辜负父母的心，你妈妈也为你高兴！

　　孩子，你成熟了，国家兴亡，匹夫有责，作为一个北大的学子，你肩负着民族的未来，愿你象长江之水，后浪高过前浪，一代新人超过前人！

　　此致

敬礼!

　　爱你的妈妈

　　X年X月X日

家长给孩子的表扬信8

尊敬的园领导：

　　 你好！我是孩子xx的家长，我孩子就读于xx班班。

　　我非常的高兴。因为我的孩子比较任性、娇惯，吃饭又非常挑剔，给谁照顾孩子我都不大放心，这一直是我的一块心病，但自从进入桃李芳园艺术幼儿园后，在她的老师们的耐心照顾和正确引导下，孩子就跟变了个人似的，突然之间长大懂事了许多，改掉了以前许多的不良习惯。虽然孩子再有一年就要毕业了，但是她们对孩子的细心照顾和人性化的教育方式让我百感交集。班中老师虽然很年轻，但是对待孩子的耐心周到不亚于我这个当母亲的。孩子不管是大小便弄在衣服上，每位老师都能及时的帮助孩子换洗干净，孩子不管怎么哭闹，不管有多难缠，她们从来不对孩子大吼大叫，而是象对待自己的孩子一样，不厌其烦，认真进行引导，这样的事实很多很多，简直举不胜举，这种充满人性化的教育管理方式，让我这个做母亲的都自愧不如，它去掉了我的一块心病，让我无后顾之忧，安安心心的上班。因此我非常感xx的这三位老师，想借这封信来表达我对老师们的感激之情，望园领导传达。

　　 xx的妈妈

　　 20xx年xx月

家长给孩子的表扬信9

　　各位海鱼班的老师们：

　　你们好！爱爱今年春天来到海鱼班这个集体，至今已有半年的时间了。最近一段时间，看到爱爱明显的进步和成长，我们从心眼里感到欣慰和开心，也感谢老师的辛苦付出。爱爱的进步体现在以下几个方面：

　　一是生活自理能力的明显提高

　　刚上幼儿园的时候，爱爱吃饭并不利索，是老师手把手教会正确握勺姿势，不知不觉中，爱爱吃饭、脱衣、穿脱鞋、洗手等等样样都能做的很好了。尤其是，在老师的引导鼓励下，爱爱回家经常主动帮助妈妈干活，有时帮妈妈擦地，有时自己刷奶瓶，甚至还帮妈妈捶捶背，每次做完“好人好事”，爱爱必不忘叮嘱妈妈，“别忘了告诉李老师王老师刘老师哈！”看来爱爱很希望得到老师们的肯定。

　　二是孩子的吃苦精神让人感动

　　孩子病了难免要打针吃药，小时候想给爱爱吃药很难，有时绞尽脑汁也不行。( )现在爱爱大了，表现的越来越勇敢，验血扎针的时候眼睁睁看着针扎进手指不掉一滴泪，还安慰别的小朋友说，“哭也没用，一会儿就好了。”吃药就更不在话下了，端着小杯一口就喝了，有些药很苦，爱爱照样坚持喝完。*时摔一跤磕一下，只要不是太疼爱爱从不计较，基本是个挺坚强的小女生。

　　三是交往能力进步很大。

　　爱爱刚上海鱼班的时候谁也不认识，两个月以后才开始提起一些小朋友的名字，但这学期开学后，爱爱交了好几个好朋友，回家也经常念叨这几个好朋友的名字，虽然有时和小朋友也会有摩擦甚至打架，但第二天还是会高高兴兴的一起玩。看到爱爱主动寻找友谊、发展友谊，现在真心喜欢上幼儿园，我们也很高兴。

　　为了让爱爱尽快融入集体，老师们花费了不少心思。爱爱也经常带着奖励的小星星回家。看到孩子在海鱼班快乐生活，健康成长，我们感谢老师们的辛勤工作，也祝各位老师一切顺利！

　　爱爱的爸爸妈妈

　　20xx9-22

家长给孩子的表扬信10

尊敬的老师、亲爱的小朋友们：

　　你们好！

　　首先，祝你们身体健康！天天开心！

　　春节的假期已经结束了，亲爱的xx宝贝，爸爸妈妈在认真的给你写表扬信，相信你一定能够听到的，从你出生的那一刻起，爸爸妈妈就因为你的到来，感到了无与伦比的幸福与快乐。孩子的点点滴滴都离不开老师的教育，所以给孩子写一封表扬信，让表扬给孩子信心，让表扬给孩子动力，我希望xx在表扬声中越来越可爱！越来越自信！亲爱的宝贝，小班里你已经度过了半年的时间，你已经有了很大的进步。

　　爸爸妈妈要夸夸你，因为你有了关心别人的想法。xx宝贝上幼儿园已经有年半了，生活中已经形成了良好的＇行为习惯和作息规律。生活里你是一个体贴、细心的小女孩，每次妈妈做饭，可爱的你总要跑到厨房说：“妈妈辛苦了”；妈妈值班回来时，你会说：“妈妈你很累了吧？快歇会儿吧”；爸爸每天上班，你都要跑到门口说：“爸爸开车注意安全呀。”爸爸妈妈听了你的这些话，幸福随之溢得满满的，心里暖暖地，甜甜的。

　　爸爸妈妈还要夸夸你，因为你懂文明讲礼貌。在你跟小朋友玩耍的时候不小心碰到小朋友时，你会非常小心的对她说：“对不起，我不是故意的，请你原谅！”；爸爸妈妈送你礼物的时候，你知道说：“爸爸妈妈谢谢您，我不会乱要东西的。”跟小伙伴玩耍时能主动把自己的玩具和故事书借给小伙伴玩；在外面碰见爸爸妈妈的朋友，都能主动打招呼；看来xx已经能够跟小朋友友好的相处了。

　　爸爸妈妈要夸夸你，因为xx养成了一些非常好的生活习惯。上幼儿园最重要的是建立了秩序观念，知道了在家让鞋子、玩具等物品摆放有序，回家后知道换鞋、脱掉外套、洗手；还知道饭前洗手，并主动帮妈妈收拾餐具，晚上睡觉前知道把衣服脱下来后整整齐齐的叠好放到一边。

　　爸爸妈妈特别感谢机关幼儿园，感谢你的三位老师，是她们教给你如何做一个真正懂文明讲礼貌的孩子。总之在你的眼里，幼儿园已经成为了你的另外一个家。感谢x老师，xx老师，xx老师，教给你知识，教育你懂得礼仪，帮助你养成好的习惯。

　　最后，希望xx宝贝在20xx年里更加努力，改掉坏毛病，让妈妈写下你更多更好的表现。

　　xx，加油！加油哦！

表扬人：xx

　　20xx年x月x日

家长给孩子的表扬信11

　　翔翔，你真的长大了： 你会站在姥姥身后，用小手轻轻的给姥姥捶背; 你会帮妈妈端来洗脚水给妈妈洗脚; 碰到好吃的东西，你知道给每个人都分一份; 妈妈回到家，你会拿出特意给妈妈留得糍粑; 现在的你都能帮妈妈端饭、拖地、洗衣服、晒衣服了; 碰到好玩的玩具，可以和小朋友一块玩; 玩完玩具，能主动把玩具收拾好; 从外面回来，能够自觉地洗手; 晚上睡觉前能自己洗脸、刷牙、洗脚、洗屁股，周末会乖乖地让妈妈给你剪指甲; 全家人很高兴你能有这样的进步，我们相信，越来越长大的你，会给我们更多地惊喜!

家长给孩子的表扬信12

　　亲爱的开心（童言小名）：

　　今天，妈妈怀着愉快的心情给你写这封表扬信，真诚的祝贺你期末考试中取得了非常优异的成绩，妈妈为你自豪！

　　在这次期末考试中，你以优异的成绩给一年级的学习划上了一个圆满的句号。语文、数学取得了双100的好成绩，全班仅有2人；获得奖状3张，分别是“优秀班干部”、“四好少年”、“优秀特长生”三个光荣称号，全班唯你1人；得到奖励的学习本14本。妈妈由衷的要对你说一句：“女儿，你真棒！”。

　　开心，上小学的这一年来，你一直是老师眼中的好孩子、好学生，不管是学习语数还是体音美，你都能“一视同仁”，都认认真真地对待。每每听到老师说：“童言各个方面都很稳，是个懂事的好孩子。”时，妈妈心中都有说不出的喜悦。

　　*常你从来没有因为妈妈给你报的特长班发过牢骚，总是专心地学，这样下来，你的语言表演已坚持学了三年，并小有成绩；古筝也学了两年，马上就要准备三级的考试了；画画从小就没有间断过，并取得过一次全省比赛的铜奖。这些课外知识的学习使得你在学习中遇到问题时更多地产生一些独到的见解和解决问题的方法。这种互通的学习看来效果非常好。

　　亲爱的孩子，妈妈希望你能一如既往地保持这样的状态，妈妈也会定期地给你写表扬信、鼓励信，妈妈祝开心永远开开心心、快快乐乐！

　　最后，妈妈想送给你一句话做为你的座右铭：书上有路勤为径，学海无涯苦作舟。

妈妈

XXXX年XX月XX日

家长给孩子的表扬信13

亲爱的xx：

　　自从你上幼儿园的第一天起，家里的人都为你担心，因为你从来没有离开过我们，自己独立的生活，这在我们家可是一件大事，都担心你不能适应幼儿园的生活。现在想起来，是低估了我们宝宝的能力了，现在的你可能干了，也懂事了，自己可以做一些力所能及的事情了，自己穿裤子、穿鞋，还学会了讲卫生了，自己刷牙、从外面回来自己洗手，指甲长了，还会提醒妈妈给你剪指甲。

　　现在，每天幼儿园回来，会唱儿歌，会跟爸爸、妈妈说说幼儿园的事情，会说说小朋友的事，看得出来，你是爱上这个集体了。妈妈最开心的是：xx还学会了分享，只要自己有的东西，都会毫不犹豫地分给别人。

　　全家人很高兴你能有这样的进步，我们相信，越来越长大的你，会给我们更多地惊喜！你是最棒的呦！加油！

　　表扬人：xxx

　　20xx年x月x日

家长给孩子的表扬信14

　　你好！今天妈妈怀着愉快的心情，给你写表扬信，因为你确实是个值得表扬，值得爱的好孩子！

　　你是一个非常懂事的孩子。记得有一次你在妈妈班里，正好上课呤响了，妈妈让你到外面玩，你当时很不情愿，但妈妈告诉你，上课了，妈妈要给哥哥姐姐讲知识，宝宝在班里会影响妈妈上课，然后你很懂事地说：“我知道了！”就跑了出去。宝贝，你能够逐渐学会控制

　　自己的情绪，妈妈真为你高兴。你也是一个非常的孩子。在家洗澡时，你总是要自己洗，并且告诉妈妈自己的事情自己做，更能够认真的洗脸、脖子、胳膊、肚子等部位，然后自己上沐浴液，自己冲洗（虽然有时冲不净！）还有每次上学你不让妈妈送，并且告诉妈妈自己能行，然后就背着书包，高高兴兴的上学去了。妈妈为你的而感到非常自豪！你更是一个懂得与人分享的孩子。在你很小的时候，就学会与姐姐分享，去商店买零食，总是先给姐姐拿，接着再拿自己的。现在更懂得与小朋友分享，回到妈妈学校和小朋友玩时，总是把所有的玩具倒出来和小朋友一起玩，并且主动把自己的零食分给一起玩的小朋友吃。

　　你的与人分享，让妈妈感到非常欣慰！宝贝，你的表现很棒，妈妈希望你在幼儿园的生活开心快乐每一天！

爱你的妈妈

　　20xx年9月25日

家长给孩子的表扬信15

亲爱的儿子：

　　你知道吗？最近妈妈很高兴，因为我看到了你的进步，看到了你的成长，这首我们一直期待的。

　　首先你在学习方面，有了自觉学习的冲动，能够抓紧时间学习，并且利用我上的时间看书，看到你的灯一直亮着，我们心里有无限的喜悦，因为你进步了，过去那种拖沓，对付的现象已经不在了，这真是一件大好事。这样一来你的成绩就会很快上来，就会进一步增强你的信心，就会让你从此开始，进入学习的情境中去。

　　然后，你学会了做事情，能够在休息时间，自己收拾房间，做的井井有条。有时候还会帮妈妈做些家务，努力减轻妈妈的负担，妈妈谢谢你！

　　其次，你懂事了，对自己的要求严格了，乱花钱的现象不见了，而且懂得不该花的不花这个道理。不再因此和爸爸妈妈生气，这怎能不让我们兴奋呢！

　　亲爱的儿子，有你我们是幸福的，你是我们的骄傲！谢谢你！加油，我们相信你会更好！

　　表扬人：xxx

　　20xx年x月x日