变脸苹果作文3篇

变脸的苹果作文1　　我伸伸懒腰，甩甩手，看看窗外，太阳正在跟云朵妹妹玩捉迷藏呢！窗户也在太阳的照射下闪闪发光，“看来今天时间还早，吃一个香甜的水果吧。”　　我推开灰灰的大门，往餐桌走去，我的目光直接下面是小编为大家整理的变脸苹果作文3篇,供大家参考。

变脸的苹果作文1

　　我伸伸懒腰，甩甩手，看看窗外，太阳正在跟云朵妹妹玩捉迷藏呢！窗户也在太阳的照射下闪闪发光，“看来今天时间还早，吃一个香甜的水果吧。”

　　我推开灰灰的大门，往餐桌走去，我的目光直接被苹果给拽走了，他有一个胖乎乎的身体，还穿着一件红艳艳的衣裳，他的气味也灌入了我的心脾！我的口水也情不自禁地流了下来，我拿起苹果，拿到水龙头旁边，帮苹果洗了一个舒服的热水澡，切了一大半，马上狼吞虎咽地摇了几大口，突然传来一阵“震耳欲聋”的声音：“程！这么这道题错的这么离谱！”“哦”。我低着头回答道。我将苹果放到一边就跑向了我的房间。

　　我好不容易从“茫茫题海”中爬上岸，兴冲冲地跑到苹果边，却发现苹果变黄了！“这是怎么回事呢？”我跑去问妈妈：“当苹果的果肉露出来时，植物细胞中的酚类物质便在酚酶的作用下，与空气中的氧化和，产生大量的醌类物质，所以苹果会变色。”“哦！原来如此。”我看着苹果发黄的.地方，犹如一片秋姑娘走过的稻田，我的脑子里冒出了一个想法：“这么黄，这么软，还是不吃了吧。”我正要把它扔进垃圾桶的时候，发现要过的位置比刀切的地方要更黄，这个问题掀起了我的好奇心，于是我决定再做个试验。

　　我先把一个苹果的一面用刀切开，再在另一面咬上一口，接着我目不转睛地盯着苹果，被我咬的那面不到1分钟就渐渐变黄了，可被切的那面却没有变色，我查了一下百度，上面写着：“主要就是唾液的关系，发生色变反应，是这些植物体内存在着酚类化合物。”“哦，原来是这样。”我心想。

　　原来我们生活中也有这些奇怪的事，我一定要做一个生活中的有心人，这次我发现了苹果变脸的奥秘，下次我又会发现什么有趣的小事件呢？

变脸的苹果作文3篇扩展阅读

——变脸作文10篇

变脸作文1

　　我有一个文具盒，是我姐姐送的。它是天蓝色的，主要以“HAPPY FRUIT，也拿工资。她对待手工的态度可以说是走火入魔！做工的时候，奶奶的手不停地撕，贴，撕，贴，无数次的机械劳动，连口水都来不及喝。假如手工有段位，那她便是最佳王者，顶级专家。她还自发找一些老年邻居一起做，让老年人找到了自己的光和热。领工资时，奶奶笑开花了，脸上的皱纹像调皮的小鱼一样，游啊游啊，游到一边去了。奶奶嘴角翘起，双眼发光，开心得像个小孩子。

　　自责的脸

　　外婆抓了个鸭寄养在奶奶家，想养大了过年时给我吃，可最近不知怎么搞的，那鸭鸭却不见了。奶奶找了半天，没有发现任何蛛丝马迹。“母鸭逃还正常，这公鸭……哎，都怪我不好……”奶奶的说话声传出了房间，我探头一看，看到的是奶奶那张自责的脸：皱眉，两眼无神，嘴角耷拉着。鸭没了就不吃了嘛。我是这么想的，可是奶奶却不是那么淡定，还自责了好几天。

　　奶奶的“多变脸”怎么样？

变脸作文8

　　走进这家店，一股茶香就扑鼻而来，光线暗淡，环境清幽，给人一种朦胧的感觉。复古的吊灯、藤椅、茶具，仿佛回到了从前。我们挑了一个空位坐了下来。前方就是舞台，虽不大，但是装饰得很精致，粉红色的灯光将整家店的色调都调成了粉色系，给人温馨的感觉。

　　演出开始了，只见一个穿着川剧服饰的人在热闹的乐曲声中大摇大摆地走出来，脸上抹着各色油彩。整个脸蛋涂成了黑色，额角勾勒出一条大红色的曲线，眉毛和鼻子却是白色，嘴巴描画得很大，很红。最醒目的是那一双眼睛，炯炯有神，勾人心魄。

　　“咚咚……”几声响彻云霄的鼓声，仿佛两支舞龙队正向我们走来，“哐哐……”震耳欲聋的大叉，仿佛比赛的哨声，这是演出开始的号角。台上的花脸一手抓着披风，一手指天，左腿弯曲着，一副威武勇猛的样子。然后将右手*举起，摇头晃脑地唱起了京剧，气氛很是喜庆。忽然，他猛一跺脚，头倏地一甩，就在那突然的瞬间，可千万不能眨眼，他的脸如图幻象般，“唰”地变了一副模样：原先黑黝黝的脸变成了灿烂的红色，眼圈是黑色，白色的鼻子却涂上了厚重的绿色，脸颊上描画着几条黄色的蓝色的花纹。台下立刻响起了雷鸣般的掌声和欢呼喝彩声。

　　花脸缓缓走下舞台，和观众开始了互动。他走到一位男观众面前，示意让这位男士点一下他的脸。男观众小心翼翼地碰了一下，就在那触摸到的一瞬间，花脸猛地往后一甩头，变脸了，又变了！男观众被这般突然吓了一跳，观众又是一阵欢呼。

　　紧接着，花脸来到一个小姑娘面前，对着小姑娘微微一笑，以迅雷不及掩耳之势猛一转头，又变脸了，这突然的一招，吓得小姑娘不轻，哭出来了！我在一旁是笑得上气不接下气，前俯后仰。

　　随着乐曲声的转弱，花脸走上舞台，鼓声渐渐消减了，锣声停了，灯光暗了，花脸迈着轻轻的步伐远去……

变脸作文9

　　每到夜深人静的时候，爸爸总会捧着一本泛黄的相册，深情地讲述着他儿时的美好瞬间。凝视着照片上熟悉的身影，我仿佛回到过去。

　　那是一张模糊的老照片，依稀可见一位老人推着自行车走在泥泞的小路上，周围是一片绿油油的稻田，春意盎然，生机勃勃。爸爸告诉我，那个时代有辆自行车是件非常了不起的事情，有了自行车省事很多，去城里半天的功夫就可来回，既省时又省力，大大提高了办事效率。爸爸时常感慨说，那时的天湛蓝的、水碧绿的，就连迎面拂来的风都带着微甜的青草味。每当这时，我总会支着脑袋，认真地编织着爸爸口中的美丽风景。我想，那一定是美如画卷的。

　　等我稍微懂事时，妈妈已经开上了小汽车，马路也不再是坑坑洼洼、凹凸不*的了，取而代之的是黑黝黝的柏油路，既*坦又宽阔，去哪儿都方便。随着人们生活水*的提高，小汽车也满满普及了，随之而来的是“堵车”的问题，马路上排起长队也早已不稀奇，大量汽车尾气的排放让原本干净清爽的空气变了质，湛蓝的天空呈现出一片灰蒙蒙的景象。我站在这片不甚理想的环境里，咧着嘴，努力地笑。

　　在我成为一名光荣的小学生时，地铁通车了，灰白的车身犹如一条长龙，穿梭在蜿蜒的轨道上。一进站，大家鱼贯而入，满满的候车厅瞬间被清空。快捷的地铁*稳无波，飞速前进，大大减少了汽车尾气，让我们的环境多了一层保障。我站在前进的车厢里，举着手，对着镜头甜甜地笑着。

　　如今，我已经13岁了，生日时，爸爸送我一件礼物，那是一辆崭新的自行车。看着那光滑的车身，漂亮的款式，我顿时就爱不释手，立马登上自行车在院子里绕起圈儿来。之后的周末，我都会央求爸爸带我去骑车。行驶在乡间小路上，道路两旁郁郁葱葱的秧苗随风起舞。我仿佛跃入到那张泛黄的照片中，四周的美景让我如痴如醉。现在我们的环保意识越来越强，我们能时刻提醒自己要绿色出行，“花红柳绿、燕草纷飞”的景象定又重现在我们眼前。

　　“咔嚓”，爸爸在我停车回头的一瞬间，按下了快门键。照片里，我仰着头，呼吸着田野间新鲜憨甜的空气，幸福地笑着。

变脸作文10

　　人人都有这样一个体验，切开或刨了皮的苹果，没有一下子吃完，突然由于某个原因，放在一边，等到办完事儿回来后，却看到了苹果已经“变脸”了，原先白白嫩嫩的果肉变得发黄发暗，让人看了很不舒服，是不是变质了，不好再食用了？如果真的丢了的话，又有点可惜。于是我上网查了一下，苹果发黄因为其中的物质与空气中的氧气发生反应，被氧化而变成黄色，最后变成深褐色。通俗地说，苹果里面还有铁成分，遇到空气会氧化，成为铁锈的颜色，所以变色是正常现象。梨、土豆什么的也都会这样的。可是这样的苹果让人继续吃完总有些不太乐意。

　　怎么才能保护切开的苹果不发黄的呢！带着这个疑问我上网查了资料，如果在一个盆里打些水，然后再水中放些盐，接着用勺在水中搅一搅，然后把苹果轻轻放入水中，盐水会把苹果像固定好了一样不让它发黄，即使你把苹果放在盐水中一天一夜，苹果也不会发黄，也能保持原来可口的甜味，如果在*时，就是十分钟，它也会变色的，同时吃起来不那么脆口甜美。后来我又找到一种更简便的方法：柠檬酸是一种抗氧化剂，可以阻碍苹果中的物质被氧化

——《变脸》大班教案3篇

《变脸》大班教案1

设计思路

　　本次活动源自大班主题活动“我是*人”下的二级主题“了不起的*人”中的一个内容——京剧脸谱。京剧作为我国的国粹，很多幼儿对它并不陌生，教师也经常在区角中创设绘制京剧脸谱的活动，如果再以集体教学的形式开展关于京剧脸谱的美术活动，可能无法引起幼儿的兴趣。因此，本次美术活动我们引入了*具有悠久历史的传统戏剧——川剧，通过川剧特有的“变脸”，尝试在美术活动中实现游戏和教学的巧妙结合。

活动目标

　　1．迁移已有的绘画创作经验，创造性地绘制面具。

　　2．小组协商完成游戏，体验小组合作的快乐。

活动准备

　　自制面具(眼睛和鼻子处挖洞)、炫彩棒、勾线笔、川剧表演的视频、供幼儿欣赏的面具作品等。

活动过程

　　一、欣赏川剧表演“变脸”

　　1．欣赏第一遍后讨论：这位演员在表演什么节目?他是怎么表演的?

　　2．欣赏第二遍后讨论：你们看见他变出了什么颜色的脸(红、蓝、黄、黑、白)?在那么短的时间里他一共变了几次脸?

　　3．教师小结：这位演员表演的节目是川剧的“变脸”，川剧的“变脸”就像我们*的京剧一样，是我们*特有的“宝贝”，人们把“变脸”称为绝活。

　　二、欣赏面具作品

　　1．师：你们想不想玩一玩“变脸”的游戏?玩游戏之前我们先要认识不同颜色的面具。

　　2．师(翻开红脸面具)：这种面具是什么脸(提醒：什么颜色最多就叫它什么脸)?这张面具上的红色最多，所以我们就叫它红脸。

　　3．师(翻开蓝脸面具)：现在你们看到的是什么脸?蓝脸上有很多不同的蓝色，你能说出这些不同蓝色的名字吗(深蓝色和淡蓝色)?

　　4．师(翻开黄脸面具)：黄脸面具上全是黄色吗?你们能不能找一找黄色的朋友(橘红色和柠檬黄)?

　　三、讨论面具的绘画方法

　　1．师(拿出空白的面具)：刚才我们看到的这些面具做得真不错，可是面具上的眼睛、鼻子、嘴巴都没有变化，我们来玩“五官变变变”的游戏。谁来说说眼睛能变成什么?

　　2．师：左边的眼睛变成苹果了，右边的眼晴可以变成什么(当幼儿说不出来时，教师可以适当举例，为幼儿提供参考)?

　　3．师：眼睛变好了，该轮到鼻子变变变了(鼓励幼儿大胆想象，每当幼儿说出一个图案时，教师就在空白的面具上进行填画)。

　　4．师：“五官变变变”的游戏真有趣，嘴巴已经等不及了，你们快想想嘴巴能变成什么?

　　5．师：现在面具上的五官都画好了，我们已经有了红脸、蓝脸和黄脸面具，现在我们来画绿脸面具，绿脸面具上什么颜色最多?

　　6．师：先找一支绿色的勾线笔将刚才画过的五官勾一下。然后，我们可以找一找绿色的朋友(淡绿色和草绿色)。

　　四、小组合作完成“变脸”游戏

　　1．交代游戏规则

　　师：四个好朋友，每人完成一张面具。可以事先通过小组协商，每个人完成不同颜色的面具。

　　2．幼儿自由创作，教师提醒绘画步骤

　　提醒幼儿进行“五官变变变”的想象创作，在面具上画好眼睛、鼻子和嘴巴。

　　用炫彩棒为面具上的五官进行勾线(提醒幼儿为面具涂上颜色)。

　　为面具涂颜色时，提醒幼儿不要只用一种颜色，可以使用多种相近色。

　　3．进行“变脸”游戏

　　四人一组拿好自己的面具背对观众，听着鼓声节奏依次“变脸”，每次“变脸”后同伴迅速说出面具的颜色。

　　4．延伸活动

　　师：变脸游戏可以四个人玩，也可以一个人玩(教师示范)。

　　活动反思

　　“游戏教学法”就是以游戏的形式开展教学，让幼儿在愉快的氛围中，以游戏的方式学习，从而体现“玩中学”的教育理念，本次美术活动正是对“玩中学”理念的一次尝试和诠释。

　　“变脸”游戏始终贯穿于整个活动过程中，从最初的幼儿为玩“变脸”游戏而制作面具，然后借助自己制作的面具玩“变脸”游戏。在“变脸”的过程中体验小组、师生共同游戏的快乐，感受川剧“变脸”这一*绝活的独特魅力。

　　本次活动的环节紧紧相扣，从欣赏川剧视频表演引出“变脸”，到通过欣赏面具化解活动难点，再到最后小组合作开展“变脸”游戏。幼儿的情绪随着游戏的展开逐渐高涨，活动最后师生共同参加“变脸”游戏将活动的气氛推到了高潮。在这个过程中，教师在三个环节中的表现起到了决定活动成败的关键作用。

　　一、巧用智慧化解活动难点

　　本次活动的难点在于，幼儿要迁移已有的绘画创作经验，创造性地绘制面具。欣赏面具和讨论面具的绘画方法是整个活动中最重要的环节，教师表现的好坏会直接影响整个活动的进程和效果。因此，教师需要运用智慧化解活动难点，这对教师来说也是专业能力上的一次挑战。

　　在本次活动中，教师运用由易到难的层层递进式的提问，帮助幼儿了解不同颜色面具的主要特点。在“五官变变变”游戏中，教师鼓励幼儿大胆发挥创意想象，通过教师的引导逐渐打破幼儿固定的.思维模式，但这个环节对教师本身的要求很高，尤其是教师的添画部分，更是对教师自身经验积累的挑战，如果教师准备不充分，就无法对幼儿起到示范引领的作用。

　　二、任务驱动激发创作热情

　　与以往幼儿自由创作不同，本次活动中幼儿的创作都是在任务的驱动下进行，即为了玩“变脸”游戏必须要绘制面具，四人小组要进行协商，每个人确定各自面具不同的颜色，并快速投入创作。在这个环节中，教师必须交代清楚游戏规则，当幼儿忙于找朋友、分小组、协商任务时，教师还要及时提醒他们绘画的步骤和要点，并观察小组合作的情况，在他们创作的过程中提供适当的帮助。

　　三、亲身参与助推活动高潮

　　本次活动的高潮是最后四人一组进行“变脸”游戏的环节，在这个环节中鼓声起到了渲染气氛的作用，不同的鼓点节奏给出了不同的游戏信号，为活动进入高潮起到了助推作用。

　　教师在这个环节的亲身参与也起到了很重要的作用，尤其是教师在敲出鼓点节奏前必须根据幼儿当时的游戏情况及时进行判断，如当幼儿尚未完全明白游戏玩法时，教师敲击的鼓声应该比较缓慢，而当幼儿已经熟悉游戏玩法后，教师敲击的鼓点节奏就应该不断加快，一来可以渲染游戏气氛，二来可以提高游戏难度，从而增加游戏的趣味性。

　　总之，“游戏教学法”是尊重幼儿天性的一种教学方法，当我们在美术活动中运用这一方法时，能够使幼儿更积极地投入到创造表现活动中，增强幼儿动手动脑的积极性，提升美术活动的情趣性。

《变脸》大班教案2

活动设计背景

　　本次活动源自大班主题活动“我是*人”下的二级主题“了不起的*人”中的一个内容——京剧脸谱。京剧作为我国的国粹，很多幼儿对它并不陌生，教师也经常在区角中创设绘制京剧脸谱的活动，如果再以集体教学的形式开展关于京剧脸谱的美术活动，可能无法引起幼儿的兴趣。因此，本次美术活动我们引入了*具有悠久历史的传统戏剧——川剧，通过川剧特有的“变脸”，尝试在美术活动中实现游戏和教学的巧妙结合。

活动目标

　　1．迁移已有的绘画创作经验，创造性地绘制面具。

　　2．小组协商完成游戏，体验小组合作的快乐。

　　3、通过学习使幼儿的动手能力，协调能力及合作能力得到锻炼和提高。

　　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

教学重点、难点

　　制作“变脸”面具。

活动准备

　　自制面具(眼睛和鼻子处挖洞)、炫彩棒、勾线笔、川剧表演的视频、供幼儿欣赏的面具作品等。

活动过程

　　一、欣赏川剧表演“变脸”

　　1．欣赏第一遍后讨论：这位演员在表演什么节目?他是怎么表演的?

　　2．欣赏第二遍后讨论：你们看见他变出了什么颜色的脸(红、蓝、黄、黑、白)?在那么短的时间里他一共变了几次脸?

　　3．教师小结：这位演员表演的节目是川剧的“变脸”，川剧的“变脸”就像我们*的京剧一样，是我们*特有的“宝贝”，人们把“变脸”称为绝活。

　　二、欣赏面具作品

　　1、认识不同颜色的面具。

　　2、提醒：什么颜色最多就叫它什么脸。

　　3、说出这些不同颜色的名字吗(如深蓝色和淡蓝色)?

　　4、色彩的临近色。（如黄色的朋友有：橘红色和柠檬黄)

　　三、讨论面具的绘画方法

　　1．玩“五官变变变”的游戏。谁来说说眼睛能变成什么?

　　2．具体示范面具的画法，什么颜色最多就叫什么脸。

　　注意可以找一找颜色的朋友(如绿色的朋友淡绿色和草绿色)。

　　四、小组合作完成“变脸”游戏

　　1．交代游戏规则

　　2．幼儿自由创作，教师提醒绘画步骤

　　A、提醒幼儿进行“五官变变变”的想象创作，在面具上画好眼睛、鼻子和嘴巴。

　　B、用炫彩棒为面具上的五官进行勾线(提醒幼儿为面具涂上颜色)。

　　C、为面具涂颜色时，提醒幼儿不要只用一种颜色，可以使用多种相近色。

　　3．进行“变脸”游戏

　　四人一组拿好自己的面具背对观众，听着鼓声节奏依次“变脸”，每次“变脸”后同伴迅速说出面具的颜色。

　　4．延伸活动

　　师：变脸游戏可以四个人玩，也可以一个人玩(教师示范)。

《变脸》大班教案3

目标：

　　正确使用有关表情的词语，并尝试创编出与表情相关的故事。

　　尝试用较完整的话来表达自己的意愿,并乐意大胆地进行交流。

　　遵守游戏规则，掌握游戏的玩法。

准备：

　　透明的塑料杯、纸杯、饮料瓶、各色包装纸、毛根、各色复印纸。

做法：

　　1、将不同颜色的复印纸裁成小纸片，在上面画上不同的表情，粘在纸杯的不同侧面上。

　　2、在透明塑料杯上用毛线装饰上头发。

　　3、将纸杯固定在饮料瓶上，用包装纸制作木偶的衣服，最后进行装饰。

玩法：

　　转动塑料杯，就可以看到表情的变化，小朋友可以用它来表示自己的心情，也可以用它来讲述"心情故事"。

——变脸五年级作文3篇

变脸五年级作文1

　　我家门前有一条臭气冲天的“黑河流”，河里的水浑浊发黑，河面上到处可见花花绿绿、各式各样的尼龙袋和生活废品，长期如此，无人问津。

　　如今政策好了，整个乡镇发生了翻天覆地的变化。尤其是眼前的这条河像是做了“整容术”，河水清澈见底，漂浮着的“不速之客”也闪电式地消失了，刺鼻的臭气也闻不到了，转身后闻到是阵阵清新而甜润的空气。

　　回想以前，我也曾是这肮脏河道的“侩子手”。随手一扔的香蕉皮，吃剩下的蛋糕都成了这河的寄宿者。转念想想，实在不该。作为一位有文化、有思想的小世南主人，我的行为已经亮起了红灯。听妈妈说，近几年村委会投入大量人力、物力改善小河的面貌。不屑地努力换来了小河的清洁，换来了村民的赞扬。

　　那天晚上，我听见了害虫们正在哭泣，而河水、小鸟、鱼儿……都在欢快地歌唱。“啦啦啦，啦啦啦！幸福的日子真美好，人们不排污水，不乱扔垃圾，真是好，真是好！”

　　小河的.改变见证了改革开放带来的利好，也预知了家乡的面貌会越来越好！

变脸五年级作文2

　　要说我妈的变脸，那可真是惊天地泣鬼神，人神共愤。轻则，她龇牙咧嘴地骂个一两小时；重则，家庭天气报告站将会立刻播出一则天气预报：“现在某小区住户将会迎来一场大灾难：海啸，火山，地震！”下一秒，老妈就会凶神恶煞，眼中冒火，张着血盆大口向着自己的“目标”飞奔过来。我妈的变脸速度堪比川剧，那颜色毫不逊色于颜料盘，真叫一个“五彩缤纷”。

　　有一次，我就被老妈的变脸剧深深震撼。

　　那天，我苦着脸回家，老妈笑着前来迎接，看到我的苦瓜脸，她温和地问我："怎么了？”“今天考试了。”听到考试，老妈似乎已知道一二，脸“唰”地一下瞬间黑了下去，再加上一个月牙般的胎记，就成黑脸包公了。“我考了一百分。”说到这，我偷偷瞄了一眼老妈，只见她满面红光，如同一只电灯泡似的。看着老妈的样子，我不忍心再说最后一句话了：“全班一共有30多个人考一百分。”我轻轻说道，这时，我又偷偷看了老妈几眼，看见了她的脸由红转白，由白转黑，又由黑转正常色，我的心灵被震撼了，不由呐喊一声：“牛！”

　　老妈的变脸独一无二，我终身难忘。

变脸五年级作文3

　　说起阿铁，那可是个名人，比起他打铁的名气，他“妻管严”的名声更是声名远播。

　　走进铁铺，只见一壮汉秃着个顶，身上穿着老土的灰汗衫，双臂上下挥舞，铁锤不断敲击铁块，劲儿十足，对，他就是阿铁！*日里和铁器混一堆，他的脾气也像烙铁一样火星四溅，发起火来整个村子都得震上三震。

　　正打铁呢，门外突然闯进来一位怒气冲冲的姑娘，扯着那高八度的嗓音道：“刘阿铁，老娘让你去买的菜呢？今儿个晚上又想跪搓衣板了吧！”阿铁眼皮也不敢抬，立马扔掉手中的活计，蹭蹭蹭往外奔去。

　　打铁大叔脾气暴，但他就是不敢对那个人使那暴脾气。这不，那辣姑娘就是他的克星，现在人称“铁嫂”的那位。刚嫁过来俩火爆脾气就干了一架，这一打，就把他打怕了，每天回家，乖乖提着菜篮子，上街买菜。阿铁说话冲得很，老是一副怒气冲冲的样子。大老远就听见他在骂人：“娘的，卖个青菜怎么这么贵啊！2块3，到底卖不卖！”听这声音估计是咬牙切齿了。阿铁蛮横无礼，这个价你要是不卖，他脸上就立马写上“怒发冲冠”四个大字，在他的“威慑”之下，菜贩只能“就范”。

　　他要是买菜晚了些，让家里的婆娘着急了，踹着个风火轮就从家里赶来了。二话不说揪着阿铁的耳朵把他拽回去，铁汉子一看见自家媳妇瞬间也软了下来。“哎，疼疼疼，你轻点”。

　　看看阿铁的眉头锁成大疙瘩，下一秒脸就能拧出水来，真让人哭笑不得。

——我的“变脸老师”作文 (精选3篇)

我的“变脸老师”作文1

　　大家一定都看过川剧变脸吧，但你一定不知道我的身边也有一位会“变脸”的老师。看那儿！那就是他，他经常穿同一件衣服好长时间，比如：春秋季节，便是灰色西装;炎夏之季，又是白色短袖衬衫搭配黑色西裤;寒冬腊月，自然是那咖啡色夹克，黑色裤子。看到这里，你肯定急了：你说了半天，这位“变脸”老师到底是谁啊？他就是我的数学老师—王老师。

　　有时，他是幽默的`黑脸。记得那天上“小数的除法”，由于它本身比较难懂，还很乏味，于是我们班有位同学就“无奈”的啃起了手指头，结果被王老师发现了，说：“这位同学，我看你啃“薯条”啃得的津津有味，要不要我给你准备点番茄酱？”，那位同学羞愧地低下了头，从此以后，他上课再也没有“啃薯条”，每节数学课都集中精力认真听讲，这次月考进步了不少呢。

　　有时他是愤怒的红脸。班上有两位同学总是不交作业，他每次上课前都督促组长检查那两位同学的作业。这天上课前他听到组长说这两位同学的作业又没有交，他怒气冲冲的走进教室，大喝一声：“你们为什么又不交作业？”那声音，地球都得被震的都抖三抖，顿时，教室里鸦雀无声，大家都吓得不敢出声，那两位同学也意识到了事情的严重性，立马向王老师道了歉，从此以后王老师对他们更用心了，而他们也总是第一个交作业。

　　一直以来，王老师各种“变脸”时的表情经常浮现再我的脑海：“幽默的黑脸、愤怒的红脸、和蔼的笑脸......”，我知道，不管是“幽默的黑脸”，还是“愤怒的红脸”，这些表情都有一个共同的出发点—那就是爱。我们在爱的鼓舞下，扬帆起航，向未来驶去。

我的“变脸老师”作文2

　　大家一定都看过川剧变脸吧，但你一定不知道我的身边也有一位会“变脸”的老师。看那儿！那就是他，他经常穿同一件衣服好长时间，比如：春秋季节，便是灰色西装；炎夏之季，又是白色短袖衬衫搭配黑色西裤；寒冬腊月，自然是那咖啡色夹克，黑色裤子。看到这里，你肯定急了：你说了半天，这位“变脸”老师到底是谁啊？他就是我的数学老师—王老师。

　　有时，他是幽默的黑脸。记得那天上“小数的除法”，由于它本身比较难懂，还很乏味，于是我们班有位同学就“无奈”的啃起了手指头，结果被王老师发现了，说：“这位同学，我看你啃“薯条”啃得的津津有味，要不要我给你准备点番茄酱？”，那位同学羞愧地低下了头，从此以后，他上课再也没有“啃薯条”，每节数学课都集中精力认真听讲，这次月考进步了不少呢。

　　有时他是愤怒的红脸。班上有两位同学总是不交作业，他每次上课前都督促组长检查那两位同学的作业。这天上课前他听到组长说这两位同学的作业又没有交，他怒气冲冲的走进教室，大喝一声：“你们为什么又不交作业？”那声音，地球都得被震的都抖三抖，顿时，教室里鸦雀无声，大家都吓得不敢出声，那两位同学也意识到了事情的严重性，立马向王老师道了歉，从此以后王老师对他们更用心了，而他们也总是第一个交作业。

　　一直以来，王老师各种“变脸”时的表情经常浮现再我的脑海：“幽默的黑脸、愤怒的红脸、和蔼的笑脸……”，我知道，不管是“幽默的黑脸”，还是“愤怒的红脸”，这些表情都有一个共同的出发点—那就是爱。我们在爱的鼓舞下，扬帆起航，向未来驶去。

我的“变脸老师”作文3

　　我们的班主任赖老师有一头时尚的卷发，那双炯炯有神的眼睛仿佛能看穿你的心思。赖老师的那双手能写出一手漂亮的黑板字，令人赞叹不已。这还不算，赖老师最厉害的是那一张说变就变的脸。

　　那一次，赖老师带着课堂作业微笑着走进了教室。当时教室里乱成一团，很多人无视上课的铃声，继续你追我赶，疯赶打闹。赖老师面不改色，用竹棍一敲讲台，全班同学立即各就各位。“闹啊，给我闹啊！”赖老师突然脸色大变，由晴转阴，“看看你们的样子，作业不好好做，一个个游手好闲！刚刚哪几个人正在疯赶打闹，给我站起来。”话音刚落，我们班的赵一帆缓缓地站了起来。

　　突然，老师又用力地敲了一下讲台，我的文具盒都震动了。我们坐得端端正正，大气都不敢出。“还有谁，还有谁疯赶打闹了，给我站起来！不站起来被人举报了，有你们好果子吃。站不站起来？举报！”一声口令后，一个个人陆续被举报出来了。董思家没被举报，也自己老老实实地站了起来。十个人中，就有八个是举报出来的。我的心里松了口气，还好我没参加这次“乱”。

　　赖老师将这几个“倒霉蛋”臭骂一场，一转身，在黑板上工工整整地写下了“走遍天下书为侣”几个大字，等她回过头来的时候，脸上又挂满了亲切的笑容。

　　这就是我们的赖老师，一位变脸快过翻书的`老师。