《呼风唤雨世纪》教学实录3篇

《呼风唤雨的世纪》教学实录1　　【教材解读】　　２０世纪是科学技术空前辉煌的世纪，文章的作者仅用短短的几百字就清楚地介绍了２０世纪一百年间的科学技术发展历程，展示了科学技术的飞速发展给人类生活带来的下面是小编为大家整理的《呼风唤雨世纪》教学实录3篇,供大家参考。

《呼风唤雨的世纪》教学实录1

　　【教材解读】

　　２０世纪是科学技术空前辉煌的世纪，文章的作者仅用短短的几百字就清楚地介绍了２０世纪一百年间的科学技术发展历程，展示了科学技术的飞速发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景，唤起学生热爱科学，学习科学和探索科学的浓厚兴趣。

　　【教学目标】

　　１、认识５个生字，会写１２个生字，能正确读写词语。

　　２、有感情地朗读课文，体会语言简洁，条理清楚的表达特点，能联系生活实际，谈自己的感受。

　　３、了解２０世纪科学技术给人类带来的巨大变化，激发热爱科学的情感，以及学习科学，探索科学奥秘的兴趣。

　　【教学重点】

　　了解２０世纪科学技术给人类带来的巨大变化。

　　【教学难点】

　　理解文中含义深刻的句子。

　　【教学准备】

　　１、学生收集三十年前的老照片。

　　２、教师制作相关课件。

　　【课时安排】

　　２课时。

　　【教学过程】

　　第一课时

　　〖教学内容〗

　　熟读课文，认识５个生字，正确读写生字词语。

　　〖教学过程〗

　　一、导入新课

　　１、师：和爸爸妈妈相比，他们小时候和我们现在有什么不同？

　　生举例说一说

　　⑵我从“２０世纪人类登上月球，潜入深海，洞察百亿光年外的天体，……”这一句看出。

　　呼风唤雨的世纪是指哪个世纪？

　　女生：上百万年的人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙，来寄托自己的美好愿望。和老师一起来读读这个自然段。

　　①用引读的方法和学生一起朗读这个自然段。师：这真是一个呼风唤雨的世纪，因为20世纪——，20世纪——这还是一个连过去的王公贵族都不敢想的世纪，因为——）

　　②引导学生说话，练习学生已有知识经验让学生理解感悟。

　　③回归课题，激*感。师：面对每一天都在发生变化的生活，面对这样多的科学成就，我们怎能不说20世纪是一个——科学正在实现了我们一个又一个梦想，所以，伯特兰。罗素要说——科学还将创造了一个又一个奇迹，所以我们也说——（引导学生朗读这一句话）

　　五、延伸拓展、关注科学。

　　1、师“回顾已经过去的20世纪，我们倍感那是一个——呼风唤雨的世纪。面对我们正在经历的21世纪，该是一个更加美好的世纪，畅想一下，在21世纪，科学技术还会带给我们哪些惊喜？和你同组的小伙伴尽情的畅谈，尽情的展望。（学生交流，如果有时间就让学生写一写）

　　2、师：科学固然很神奇，但真正让它变得神奇的还是我们人类。好好学习，掌握过硬的科学文化，你们也会创造出一个又一个的奇迹。我期待着那一天。

　　3、师：我还有一个小小的作业，希望你们课外收集一下21世纪的科学成就，了解一下科学发展的最新动态。

　　板书设计：

　　29呼风唤雨的世纪