摘 要：校园文化建设是学校内涵建设的重要内容。特色校园文化构成高职学院人才培养的核心竞争优势。本文就上海城建职业学院“城”字校园文化品牌的现状及创建过程的整体思路，提出高职高专校园文化建设的几点启示。
关键词：校园文化;品牌;高职院校
校园文化建设对高校自身的建设与发展以及人才的培养产生重大的影响。校园文化的可持续发展是提高人才培养质量，加强和改进师德建设与大学生思想政治教育的有效途径。如何找准符合主流方向、同时又兼具不同学校特点的校园文化品牌，是推动校园文化发展的有效途径。本文将以上海城建职业学院“城”字品牌为例，积极探索高职高专校园文化品牌推广路径。
一、上海城建职业学院“城”字校园文化品牌的现状
上海城建职业学院是培养城市建设行业技能型人才的高职院校。校团委从2012年陆续组建了“城·心”、“城·艺”、“城·影”、“城·绿”、“城·运”、“城·思”、“城·语”7支城字品牌团队和“城·基金”1支公益基金。
“城·心”团队，打造“城·创空间”、“城·梦工厂”等“城”字新品牌。学生在“城·创空间”自由展示创意，交流碰撞出更多创新创业成果。在“城·梦工厂”落地项目，一期培育“City Coffee”（城·咖），试点“City Express”（菜鸟驿站）。筹建“城院创业投融资平台”，对接“City Foundation”“城·基金”并赋予其更多的功能属性。
现有的8个城字品牌和拟建的4个新品牌，从点、线、面构建了一个涵盖校园文化的多维度的综合空间，为后续的精细化建设打下了较为坚实的基础。
二、“城”字品牌在校园文化建设中的总体思路
在实践的过程中我们深刻体会到由品牌团队打造的品牌活动往往能在校内外产生强烈的反响，既培养学生，又产生较好的青年集聚效应。
（一）突出品牌團队对应的专业属性，依托学院现有资源合理规划品牌活动
品牌活动是集中体现品牌团队学生实力，反映学生精神风貌的最具校内外影响力的活动。“城·影”团队在市学联第十六次学生代表大会上的出色表现得到了各方的高度认可。策划品牌活动必须充分依赖于学院的优势资源，城影团队的成功就在于学院自上而下的支持、团队理念的坚持和专业活动平台的历练。
（二）精心组织策划，注重品牌团队之间的相互合作
品牌团队的打造绝不是随意而为的让团队进行简单的活动展示，需要我们花力气、下决心，集中优势人员，精心策划组织，形成合力。在“城·艺”团队“龙之队”备战全运会期间，“城·影”团队不惧校区之间的距离，长时间拍摄，通宵制作“龙之队”参加全运会的视频作品，为“龙之队”顺利跻身全国总决赛提供了坚强的支持。
（三）持久打造，注重梯队，虚功实做，日益精湛
对品牌团队的建设需要长远规划，持久打造，使它们愈时愈坚，日益精湛。对于“城”字品牌团队的锻造，我们试点虚功实做，坚信功成不必在我，以润物细无声的方式让“城”字系列真正成为校内师生甚至社会认可的品牌并通过这样的品牌培养出高质量的创新人才。在品牌团队的梯队建设上，重视个体的培养与使用。采取“选拔骨干，扶持重点，抓好重点推动”的阶段性思路，在做好人才预测和规划的基础上，制定出科学的培养措施，取得了较为明显的效果。
如今的“城”字品牌团队已逐渐成为引领城院校园文化的风向标。品牌化、标识化趋于明显，专业化的聚拢凝聚青年的向心力作用进一步体现，品牌区域化影响力逐渐提升，为学院的校园文化品牌和声誉的构建提供了较为有效的支持。经过近几年的研究推行取得的阶段性成果的同时，也深知有些品牌团队看似高大上，欠缺接地气的实际问题。同样很清楚目前的城院校园文化依然处于边行边试，边总结边提炼的再定位的过程。下一步，将进一步结合学院的办学特色、使命、愿景与战略，通过“校园文化主要素”的界定，对“城”字各类品牌团队进行再定位。凝练出更科学、更准确、更实际的核心价值观，通过“城”字品牌在城院师生间传导务实肯干、锐意进取、勇于创新的正能量。以“城”字品牌的名义，助力城院校园文化的全面可持续发展。
三、“城”字品牌对高职高专校园文化建设的几点启示
高职校园文化建设中普遍存在问题是“特色”的缺失。活动内容、活动形式等多是为了完成规定动作，缺少独特性。同时由于受学生思想和能力制约，较本科院校相比从质上又缺乏高度。因此，高职高专校园文化只有依托学校自身专业特色，将专业建设和校园文化建设结合在一起，创建自己的品牌，学校在校园文化方面才能办出特色。
（一）品牌建设立足于队伍品牌下的内容品牌
纵观每个高校在校园文化建设方面都会有抓手，但是大部分高校的品牌往往局限于某一个单一内容，例如：技能文化、社团文化、电影节、商文化、创业文化等热门品牌类型，在不少高职院校中均有
涉及。虽然各有侧重，但品牌的识别度较低，容易使受众产生对高职校园文化品牌的刻板印象，文化品牌的可持续发展性与竞争力都显得较为薄弱。。其实可以尝试着从团队建设上入手结合学校办学特点划分若干个校园文化团队，再把这些单一内容纳入到团队建设和工作内容中来，结合学校自身特点建设品牌。
（二）引入企业文化，突出职业教育特征
高职教育是以社会需求为导向的就业教育，高职教育的目标是为社会培养技术应用型专门人才，这就决定了高职校园文化建设必须引入企业文化，突出职业教育特征。高职学生不只是专业技能要与市场、企业对接，更重要的是价值理念的融合，让学生尽快认同和接受先进的企业文化及价值理念。随着工学结合不断深化，高职院校和企業的关系越来越密切。 高职院校在校园文化建设过程中应注重学习、研究和确定专业化品牌，城字品牌的“城·绿”团队就是仅仅依托学院前身是园林学校，校内有许多园林为背景的专业，在校园文化建设中，让他们的专业学有所练，青年林的养护、绿色植物的领养指导，走进社区等公益活动。同步的一些园林绿化公司的设计理念和倡导的环保理念也会通过这个团队进入校园。
（三）注重师生认可加深品牌推广
很多学校的校园文化品牌，人浮于事，许多师生不了解所在学校的校园文化品牌，极少数学生对此不甚了解，可见每所学校的校园文化品牌在校内具有良好的认可度与传播度，这与学校结合专业教育、素质教育、思想政治教育等建设文化品牌密不可分，效果也显而易见。
据此判断，绝大部分的高职院校把文化品牌的宣传、推广范围局限在本校，尚未形成向行业、向社会辐射、推广的意识和途径。
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