运动人体科学专业课10篇

运动人体科学专业课10篇运动人体科学专业课　　运动人体科学　　一、专业介绍1、概述：　　运动人体科学是研究体育运动与人的机体的相互关系及其规律的学科群，它是适应社会对健康的需求和下面是小编为大家整理的运动人体科学专业课10篇,供大家参考。

篇一：运动人体科学专业课

　　运动人体科学

　　一、专业介绍1、概述：

　　运动人体科学是研究体育运动与人的机体的相互关系及其规律的学科群，它是适应社会对健康的需求和全民健身计划纲要的实施而产生的运动与医学交叉的新型学科，是适应社会发展需要而设置的专业。包括运动解剖学、运动生理学、运动生物力学、运动生物化学、保健康复及运动医学等学科。本专业培养的研究生具备良好的人体科学理论知识和实践能力，是运动人体科学方面的教学、科研、竞技运动及康复指导的专门高级人才。2、研究方向：

　　运动人体科学的研究方向主要有：01运动解剖学，02运动生理学，03体育保健学，04运动生物化学，05运动生物力学，06体育统计与测量。5、与之相近的一级学科下的其他专业：体育人文社会学、体育教育训练学、民族传统体育学。6、课程设置：（以东北师范大学为例）

　　该学科的必修课主要有：马克思主义理论、基础外国语、体育学原理、体育教学论（必选）、现代体育科研理论与方法、运动生理学、运动技术技能教学与训练（必选）、应用数理基础（必选）、运动生物力学(运动生物力学方向必选)、运动生物力学研究方法(动生物力学方向必选)、运动生理学研究方法(运动生理学方向必选)、电生理技术(运动生理学、运动医学方向必选)、运动创伤及检测方法（运动医学方向）、运动营养学（运动医学方向）、运动系统的生物力学基础（运动生物力学方向必选）、应用数理基础2（运动生物力学方向必选）、大强度训练基础概论（运动生理学方向必选）、药物滥用及其控制（运动医学方向必选）、健康心理学、细胞生物学、非运动创伤医学（运动医学方法）。二、就业前景

　　运动人体科学是生命科学研究领域中的一门应用性较强的学科。运动人体科学的产生和发展顺应了人类社会、科学技术的进步和发展。在发达国家，这一专业无论是培养人才的机构,还是研究领域都已达到了较高的水准，并且具有广泛的就业口径。目前在我国从事这一学科研究的专业人才还很少，从1990年至今，拥有该专业的院校全国仅达36所。从上世纪80年代以来，随着我国经济建设的发展及人们生活水平的提高，大众体育和竞技体育对这方面人才的需求本应越来越大。但从全国目前的就业情况来看，该专业的就业率不很乐观。主要是因为目前人们对其了解认识都还不够，但随着国家体育事业的发展，全民健身必然成为新世纪的一大主题。

　　近年来，各种大大小小的俱乐部，健身中心也都应运而生。但是，健身者要取得理想的健身效果，还需要根据体质状况和健身目的选取合适的运动内容、形式，而对于多数减肥者来说，还需要一定的饮食指导。另外，随着我国进入老年化社会，通过体育锻炼来增强老年人体质也成为当务之急，这就需要在体质监测的基础上开启运动处方来使老年人口的体育锻炼更加科学化。因而，各健身中心配备具有专门知识的健康指导就是必不可少的。而以目前状况来看，各健身中心健身设备先进完备，健身教练也不少，健康指导却十分缺乏。因而运动人体科学专业将会得到较大的发展，毕业生的就业率也将得到改善。三、就业方向

　　就业方向主要为教学单位、体育科研机构、运动训练基地、保健康复和健身俱乐部、体育器材公司等部门，从事运动人体科学方面的

　　教学、科学研究，以及指导运动训练、保健康复和全民健身、器械推广等工作。四、推荐院校

　　运动人体科学专业硕士全国招生较强的招生单位有：

　　北京体育大学、上海体育学院、天津体育学院、成都体育学院、首都体育学院、广州体育学院、华南师范大学、沈阳体育学院、华东师范大学、曲阜师范大学、东北师范大学、山东体育学院。

篇二：运动人体科学专业课

　　“双一流”背景下运动人体科学类实验课程改革

　　作者：周亮，邱苗来源：《黑龙江教育·高教研究与评估》2019年第2期

　　运动人体科学实验课程群是体育院系一大类实验课程的总称，具体包含体育教育学、运动训练学等体育类专业大学生课程中运动人体科学类课程群实验教学部分。目前，运动人体科学实验课在各体育院系的不同专业均有设置，但是其教学现状和效益并不显著。

　　一、运动人体科学实验课程的教育功能和目标

　　运动人体科学课程群是研究体育运动与人的机体的相互关系及其规律的学科群，通常包括运动解剖学、运动生理学、运动生物力学、运动生物化学、运动康复及运动医学等体育专业的重要的基础理论课程。该类课程通常是以实验研究为基础发展起来的学科，因此实验教学在这一类学科教学中自然具有重要意义，其在体育专业学生培养中的教育功能和目标主要包括以下三个方面。

　　（一）培养学生的科学态度

　　体育学科是一门多学科交叉的综合类学科。体育类专业学生的培养是以运动技能培养为基础的一类人才培养模式，运动技能的学习和训练在体育专业学生培养中具有核心价值和意义。运动人体科学类课程和体育人文类课程是培养全面发展、综合素养较高的高素质体育人才的重要双翼，除了基础知识教育，其中体育人文类学科培养学生的人文精神，而运动人体科学类课程则有利于培养体育类专业学生的科学严谨的思维方式和工作态度。运动人体科学课程为自然科学类课程，这类课程以实验实证研究为基础，通过该类课程的学习有利于培养学生严谨、求实的科学态度和认真负责的学习工作作风。实验课程是运动人体科学类课程的基础，运动人体科学实验教学是体育类专业学生培养计划中可以培养其科学态度的最佳途径7号)要求，以《运动人体科学概论课程标准》为依

　　据，以《运动人体科学概论》课程所要求的基础知识、基本技能、基本思想、基

　　本方法为主要考查内容，注重考查学生对《运动人体科学概论》课程基本概念和

　　基本方法的掌握情况，同时兼顾考查学生分析、解决问题的能力。

　　命题要力求科学、准确、公平、规范，试卷应有较高的信度、效度和必要的

　　区分度。

　　二、考试内容及要求

　　（一）考试范围

　　本课程考试范围包括十二个主要知识点，注重考查学生对运动人体科学概论

　　知识和基本技能的掌握情况，适度考查学生分析和解决实际问题的能力，具体安

　　排如下：

　　序号

　　主要知识点

　　1

　　绪论

　　2

　　物质代谢和能量代谢

　　3

　　运动系统

　　4

　　神经和内分泌系统

　　5

　　氧运输系统

　　6

　　运动与营养

　　7

　　身体素质

　　8

　　运动中人体机能变化规律

　　9

　　年龄、性别、环境与运动

　　10

　　功能检查与评价

　　11

　　按摩

　　12

　　运动伤病的防治

　　（二）考试能力要求

　　1.了解（A）要求对某一概念、知识内容，能够准确再认、再现，即知道“是

　　什么”。相应的行为动词：了解、认识、知道。2.理解（B）要求对某一概念、知识内容，在了解基础上，能够深刻领会相

　　关知识、原理、方法，并藉此解释、分析现象，辨明正误，即明白“为什么”。相应的行为动词：理解、熟悉、领会。

　　3.掌握（C）要求能够灵活运用相关原理、法则和方法，综合分析、解决实际问题，即清楚“怎么办”。相应的行为动词：掌握、应用、运用。

　　（三）考试的具体内容和要求(了解A理解B掌握C)

　　考试内容

　　绪论

　　运动人体可科学概述人体化学组成

　　人体基本组成

　　人体功能活动概述

　　物质代谢与能量代谢运动系统

　　物质与能量代谢概述

　　人体运动的能量供应

　　骨

　　关节

　　肌肉

　　考试要求

　　说明

　　了解《运动人体科学概论》的意义、目的

　　任务基本内容；了解蛋白质、糖类、脂、

　　水、无机盐和维生素的主要功能；了解稳A/C

　　态、反应、适应的概念；掌握细胞的组成、

　　组织、器官和系统的概念；掌握神经调节、

　　体液调节和自身调节。

　　了解运动时人体物质代谢和能量代谢的特

　　点；了解酶的特点及运动中三大供能系统

　　A/B活动的关系。理解物质代谢与能量代谢的

　　概念及三个阶段；理解三大能源物质在体

　　内分解代谢的过程。

　　了解骨的主要构造和功能、人体运动主要

　　骨骼的位置和名称。了解关节的主要构造

　　和辅助构造、人体运动主要关节的位置和

　　名称了解肌肉的大体构造、肌肉的物理和

　　生理特性；了解体育运动对骨、关节、肌A/C

　　肉的影响；掌握少年骨的特点及训练中应

　　注意的问题；掌握关节的运动及影响关节

　　运动幅度的因素；掌握少年关节的特点及

　　训练中应注意的问题；掌握少年肌肉的特

　　点及训练中应注意的问题。

　　神经神经系统及其整合和内功能

　　了解神经系统的作用及组成；了解反射弧A/C

　　的组成和牵张反射；了解生长激素、甲状

　　分泌系统

　　脑的高级系统功能与运动技能学习

　　内分泌系统

　　血液

　　氧运输系统

　　呼吸血液循环

　　运动对氧运输系统的影响

　　运动与营养

　　营养物质的消化吸收儿童少年营养运动的营养要求

　　力量素质

　　身体素质

　　耐力素质速度素质

　　柔韧和灵敏素质

　　运动赛前状态与准备活中人动

　　腺激素、肾上腺激素、胰岛激素和睾酮的作用。掌握少年神经系统的特点及训练中应注意的问题。掌握非条件反射、条件反射和建立条件反射的条件。掌握运动技能的形成及发展过程和促进运动技能形成及发展的因素。了解心血管系统的组成和功能、血液循环的途径、心脏的生理特性、血管的机能以及运动对心血管系统的影响。了解呼吸系统的组成及功能、肺活量、无效腔、摄氧晕、氧债概念和运动对呼吸系统的影响；A/C了解血液的理化特性。掌握少年心血管系统的特点及训练中应注意的问题。掌握少年呼吸系统的特点及训练中应注意的问题以及运动时合理的呼吸方法；掌握白细胞和血小板的功能。掌握消化系统的基本组成和功能、营养素的种类、营养的重要意义、少年的膳食要C求、体育运动对消化机能的影响；掌握运动员对营养和膳食的要求、比赛期的营养和运动与饮水。了解五项身体素质的概念及其分类；了解决定速度快慢的生理学基础；了解有氧耐力和无氧耐力的生理学基础；了解灵敏素A/B质和柔韧素质的影响因素，理解肌肉力量训练的原则；理解速度障碍的概念和突破方法。掌握少年力量素质、速度素质、耐力素质、C灵敏素质和柔韧素质发育特点；掌握决定力量大小的生理学基础。了解赛前状态的生理变化及影响因素；了A/C解准备活动的作用和分类；了解影响进入

　　体机能变化规律

　　进入工作状态与稳定

　　运动性疲劳

　　工作状态的因素；了解恢复过程的阶段性；了解运动性疲劳的概念、分类和产生机制；掌握真稳定状态和假稳定状态的定义、特点；掌握判断疲劳、消除疲劳和调整赛前

　　身体机能恢复

　　状态的方法；掌握准备活动的作用；掌握应对“极点”的方法。

　　年龄年龄、

　　性别、

　　环境性别与运

　　动环境

　　了解生长发育和概念和年龄分期；了解头尾律和向心律；了解影响生长发育的因素；了解男、女的形态结构差异和力量、耐力的差异；了解人体在水环境中体温调节的A/C四个阶段；了解体温测量方法和冷习服、热习服、高原习服的概念；了解高原比赛对部分运动项目的影响。掌握女子经期体育卫生；掌握少年一般体育卫生要求；

　　了解兴奋剂的概念和危害以及含兴奋剂成

　　体格检查

　　分的常用药物。了解无氧阈、基础脉搏、

　　兴奋剂的概念；了解兴奋剂的种类、作用

　　以及危害；

　　功能检查与评

　　机能检查与评定

　　了解一次负荷试验和五次肺活量试验，了解并掌握台阶试验的检查和评定方法；掌A/C握人体形态测量方法和常用指标；掌握运

　　价

　　动员身体机能状况评定的常用指标；掌握

　　使用脉搏进行医务监督的方法；掌握体育

　　运动员医务监督

　　活动的禁忌症和自我监督的内容与方法；

　　掌握比赛期问的医务监督。

　　掌握抵制兴奋剂的方法。

　　运动按摩的作用与

　　了解运动按摩的作用并理解其注意事项。

　　注意事项按摩保健按摩

　　了解运动按摩的一般手法；了解取穴方法。A/C

　　掌握按摩常用穴位。掌握按摩在运动中的

　　治疗按摩

　　应用。

　　运动伤病的防治

　　运动性疾病

　　了解过度紧张、晕厥、运动性贫血、运动中腹痛、肌肉痉挛、中暑、冻伤的病因和A/C征象；了解出血的分类和特点；了解骨折的临时固定、脱臼急救和溺水急救；了解

　　运动损伤及其预防

　　三、试卷结构（一）题型及比例

　　冷疗法、热疗法的适用范围；掌握止血法、绷带包扎法；掌握运动性疾病的处理和预防方法。掌握运动损伤的原因和预防原则掌握闭合性软组织损伤的处理方法及伤后锻炼应注意的问题。

　　题型

　　小题数量、分值、答题要求

　　比例

　　25小题，每小题1分。在每小题的4个备选答案中，

　　单项选择题

　　50%

　　选出1个正确的答案。

　　5小题，每小题1分。在每小题的4个备选答案中，

　　多项选择题选出2个或2个以上正确的答案。多选、错选、漏选10%均不得分。

　　20小题，每小题1分。你认为正确的选择“正确”或

　　判断题

　　40%

　　“A”，错误的选择“错误”或“B”。

　　（二）难易题比例全卷试题难度分为容易题、中等难度题和较难题三个等级，容易题、中等难度题、较难题的占分比例约为7:2:1。

　　（三）内容比例

　　主要知识点

　　试卷内容比例

　　绪论

　　约5%

　　物质与能量代谢

　　约5%

　　运动系统

　　约5%

　　神经和内分泌系统

　　约5%

　　氧运输系统

　　约10%

　　运动与营养

　　约10%

　　身体素质

　　约15%

　　人体机能变化规律

　　约10%

　　年龄、性别、环境与运动

　　约5%

　　功能检查与评价

　　约15%

　　按摩

　　约5%

　　运动伤病的防治

　　约10%

　　四、考试形式和时间（一）考试形式闭卷、上机考试

　　（二）考试时间30分钟（三）试卷满分值

　　50分五、典型题示例(一)判断题（每小题2分）

　　1.食物在小肠内停留的时间为1---3小时。（)【解析】本题主要考查运动与营养相关知识点。本题属于容易题。考试能力要求为A。

　　【答案】错误2.五次肺活量试验，即让受试者连续测量五次肺活量，每次间隔15秒（吹气时间在内）。（)

　　【解析】本题主要考查功能检查与评价相关知识点。本题属于中等难度题。考试能力要求为C。

　　【答案】正确

　　3.赛前准备活动持续时间越长，活动量越大，越有助于取得好成绩。（)【解析】本题主要考查运动人体机能变化规律相关知识点。本题属于较难题。考试能力要求为B。

　　【答案】错误（二）单选题（每题1分）1.身体素质的基础是：（)

　　A.力量素质

　　B.速度素质

　　C.耐力素质

　　D.柔韧素质

　　【解析】本题主要考查身体素质知识点。本题属于容易题。考试能力要求为

　　B。

　　【答案】A

　　2.急性闭合性软组织损伤的应急处理方式正确的是：（

　　A.冷敷

　　B.热敷

　　C.按摩

　　）D.理疗

　　【解析】本题主要考查运动伤病的防治知识点。本题属于中等难度题。考试能力要求为C。

　　【答案】A

　　3.、肌肉的粘滞性与

　　有关：（）

　　A．练习环境的温度B．练习环境的湿度C．练习强度D．练习力度

　　【解析】本题主要考查运动系统肌肉知识点。本题属于较难题。考试能力要

　　求为B。

　　【答案】A

　　（三）多选题（每题2分）

　　1.骨的功能有：（)

　　A.运动功能

　　B.支持功能

　　C.保护功能

　　D.造血功能

　　【解析】本题主要考查运动系统骨知识点。本题属于容易题。考试能力要求

　　为A。

　　【答案】ABCD

　　2.属于等渗溶液的是：（）

　　A.纯净水B.0.9%的NaCL溶液C.5%的葡萄糖溶液D.弱碱性水

　　【解析】本题主要考查氧运输系统知识点。本题属于中等难度题。考试能力

　　要求为A。

　　【答案】BC

　　3.属于体育运动禁忌症的是：（）

　　A.流行性感冒B300度近视眼C.严重贫血D.健康女子月经期间

　　【解析】本题主要考查运动伤病的防治知识点。本题属于较难题。考试能力

　　要求为B。

　　【答案】AC