《不乱发脾气》大班教案,精选五篇

《不乱发脾气》大班教案1　　活动目标　　1、在日常生活中，知道控制自己的情绪，不乱发脾气　　2、遇到困难，会动脑筋解决问题　　3、在活动中，乐于发表自己对事情的看法　　4、愿意与同伴、老师互动，喜欢下面是小编为大家整理的《不乱发脾气》大班教案,精选五篇（完整）,供大家参考。

《不乱发脾气》大班教案1

活动目标

　　1、在日常生活中，知道控制自己的情绪，不乱发脾气

　　2、遇到困难，会动脑筋解决问题

　　3、在活动中，乐于发表自己对事情的看法

　　4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法

　　5、乐于探索、交流与分享

活动准备

情景表演

基本过程

　　（一）导入活动

　　1、通过故事引出活动的主题。

　　2、听完故事后教师提问：

　　A妞妞为什么哭？发生了什么事？

　　B她这样哭，对不对？哭能解决问题吗？

　　C如果你遇到了这种问题，你会怎么办？

　　D妞妞后来是怎样做的？

　　（二）关键步骤

　　1、教师设置问题情境，师生共同表演情景剧。

　　情景一：小西和强强要看同一本书，他们俩抢了起来，最后强强把小西的书抢走了，小西在地上哭了起来。

　　情景二：奇奇和小朋友们比赛跑步，结果他输了，他气得直跺脚，并挥起了拳头要打小朋友。

　　情景三：妞妞想让妈妈给自己买芭比娃娃，妈妈没有给她买，她就生气地坐在地上哭着不肯走。

　　2、表演完情景剧，教师向幼儿提问：”小西，奇奇，妞妞的表现好不好？为什么？如果是你遇到了这样的事情，你会怎样做？”

　　3、请小朋友想一想自己以前是否乱发过脾气，如果以后遇到了同样的事情该怎么做、

　　（三）结束活动

《不乱发脾气》大班教案2

活动目标：

　　1、回忆生气的经历，知道生气是一种正常的情绪，但长时间的生气对身体有害。

　　2、积极寻找排解怒火的好方法，并能用绘画的方式表达出来。

　　3、为养成活泼开朗的性格奠定基础。

活动准备：

　　表情图片、好方法的图片

活动过程：

一、 游戏“请你照我这样做”导入活动，回忆自己生气的经历。

　　1、师：大班的孩子们，我们来做个游戏吧，一起玩“请你照我这样做”的游戏。

　　提问：我们现在学得是什么表情呀？你们学得可真像！

　　2、提问：那你有生气过吗？你什么时候会生气呢？

　　3、小结：我们每个人都会生气，有的是跟好朋友吵架了，有的是被大人批评了，有的是自己喜欢的东西弄坏了……生气的原因也有很多。

二、看视频，知道乱发脾气是不好的。

　　1、师：有一个男孩子小布他也生气了，想知道他为什么吗，我们一起来看看。

　　2、提问：小布为什么生气呢？你喜欢他吗？为什么？

　　3、提问：你有什么好方法让小布不生气吗？

　　4、小结：你们真聪明，想到了这么多的方法帮助小布。

三、看图片，了解菲菲生气后变回开心的方法。

　　1、师：有一个女孩子菲菲她也生气了，她跟你们一样想了很多的好方法让自己不生气，她想了哪些好方法呢？我们一起来看看。

　　2、提问：菲菲为什么生气呢？

　　3、提问：菲菲生气时变得怎么样？

　　4、提问：菲菲用了哪些好方法让自己不生气了呢？

　　5、小结：菲菲哭了一会，感觉心里舒服多了，她不生气了。菲菲跑到外面去散步，看看小花小草，听听小鸟的叫声，菲菲不生气了。菲菲看到了大海，蔚蓝色的大海真是太美了，菲菲完全被美景吸引了，她不生气了。

四、结合自己的经验，谈论其他调节情绪的方法。

　　1、提问：菲菲想了这么多方法让自己的.不生气。当你生气的时候，你还有什么好方法让自己不生气吗？（根据幼儿的回答有意识的分类贴图片）

　　2、教师小结：

　　当我们生气的时候我们可以大声哭出来，这样心里就不怎么难受了。

　　我们可以吃一些好吃的东西，吃着美味的食物，心里就会高兴了。

　　做一些自己喜欢的事情比如跑步呀、跳绳呀、看看小动物、搭积木、看看风景呀。

　　找自己的朋友、爸爸妈妈、老师，把你的不开心告诉他们，请他们安慰你，陪着你。

　　3、提问：你生气的时候感觉舒服吗？你觉得经常生气有什么不好？

　　4、小结：生气并不是一件坏事，其实小朋友、老师、爸爸妈妈我们每个人都会生气。但是经常生气对我们的身体不好。有的时候实在忍不住生气了，我们也不能乱发脾气，要想一些好方法让自己变开心。（配乐优美）

五、延伸活动，歌表演“拉拉勾”。

　　我们找到了这么多让自己不生气的好方法，现在大家都不生气了，都是快乐的宝宝。让我们一起来唱一个不生气的歌吧。最后老师祝大家永远都不生气，每一天都过得开开心心快快乐乐的！

　　大班不乱发脾气教案，很多幼儿都有一点小毛病，大部分幼儿共同有的一个小毛病就是喜欢乱发脾气，这种行为在幼儿身上是不正确的，我们应该要好好的教导幼儿不要乱发脾气。

《不乱发脾气》大班教案3

　　教学目标：

　　1、知道生活中每个人都有多种情绪变化。

　　2、能大胆地与同伴交流各种调节情绪的方法。

　　教学准备：

　　绘本PPT、幼儿人手一张32K的绘画纸、人手一支黑色水彩笔、幼儿会唱歌曲《拉拉勾》

　　教学重点：

　　知道生活中每个人都有多种情绪变化。

　　教学难点：

　　会调节情绪的方法。

　　教学过程：

　　一、观看图片、激发兴趣。

　　1、今天我给大家带来了一位新朋友，看，她名叫——苏菲。（出示图1）仔细看一看，苏菲是什么样的表情，这样的表情说明苏菲怎么了？”（出示图2）

　　2、*时苏菲脾气很好的，不轻易发火哦，猜一猜苏菲今天为什么这么生气？（幼儿结合自己经验猜想）

　　3、苏菲到底为什么生气？我们一起走进这本图画书去看一看。

　　二、欣赏故事、体会人物心理。

　　1、教师配合图3、4、讲故事。

　　提问：苏菲遇到这样的事，心情怎么样？

　　2、你像苏菲这样生气会是什么表情？会做什么样的动作？请到前面来表演给大家看看。（请两三个幼儿表演过后集体表演，相互看一看，老师点评一下。）

　　3、你们会这样做，那苏菲生气的时候是什么样的呢？（出示图5，三种发火的画面）

　　第一种：了解跺脚动作和红色影子

　　第二种：苏菲的怒火一喷出来整个屋子都充满了怒火，家里人都不高兴了。

　　第三种：苏菲身上充满了怒火，就像一座快要喷发的火山一样。

　　三、寻找解怒方法。

　　1、看这样子，苏菲真的是太生气了。生气好吗？有什么不好？

　　2、小结：生气真的很不好，它会让我们心情很坏，让我们皮肤变差人变老，会让我们生各种各样的病，身体受到伤害，还还会让我们周围的人也不高兴，从而失去一些朋友。

　　3、那你们在非常生气的时候有什么好办法让自己的心情*静下来？（请个别幼儿发言）

　　4、小结：每个人都有快乐和生气的时候，当你生气时，你可以试试用这些方法让自己变得开心起来，快乐起来。

　　5、那想不想知道菲菲是用什么办法让自己不生气的？仔细听，哪些方法和我们一样，哪些方法是我们没有想到的。

　　6、幼儿继续听故事：菲菲用了哪些方法是我们没有想到的？（出示好方法的图片）

　　小结：我们每个人都会有不开心的时候，生气没关系，只要你有办法使自己心情好起来，那你每天都会拥有好心情。

《不乱发脾气》大班教案4

　　活动目标：

　　1.理解故事内容，学会管理和控制自己的情绪并能通过正确的方式进行发泄。

　　2.了解如何正确的发泄自己的情绪。

　　活动准备：

　　《不要随便发脾气》数字故事、教具各种毛绒玩偶、玩具

　　活动流程：

　　一、开始部分：

　　1.通过游戏“猜猜我怎么了”引入课题

　　提问：小朋友们通常什么时候会生气？你是怎样发泄自己的情绪？你发脾气时别人是什么样子的？那我们一起来认识一位新朋友——库特，看看他怎么了？他又做了些什么呢？

　　二、基本部分：

　　1.教师播放数字故事，让幼儿观看故事《不要随便发脾气》，并提出以下问题：

　　（1）故事的名字叫什么？库特怎么了？他又做了些什么呢？猫咪大花怎么了？

　　（2）库特再次不开心时是怎么做的？你还听到了什么发泄情绪的好办法？生气时，你会怎么做呢？

　　2.教师再次播放《不要随便发脾气》故事，借以加深幼儿的记忆。

　　3.教师出示教具，引导幼儿讲述故事内容，让幼儿进一步认识应该如何正确的发泄情绪。

　　三、结束部分：

　　教师引导幼儿讨论：生气时，应该怎么做呢？

　　活动延伸：幼儿回家与爸爸妈妈讨论更多好的发泄情绪的办法，帮助幼儿学会管理和控制自己的情绪并能用正确的方法发泄自己的情绪。

《不乱发脾气》大班教案5

　　1、教师在讲课的过程中，可能会不时出现学生插嘴的现象，保护“插嘴”现象可以缩短教师和学生的心理距离，使教师、学生在课堂教学中处于和谐的交互活动状态，以促进学生创造性地学习，促使学生自主学习能力的形成，使学生真正成为课堂学习的主人。

　　2、这篇课文的教学，应与学生的实际情况联系起来，引导学生真正懂得钉子可以*、洞却补不上的内在含意。启发学生联系自身，学会克制自己的情绪，学以致用。这才是语文教学的最大收益。

　　1、根据音节写字，再组词。

　　*（*地）

　　píng坪（草坪）

　　苹（苹果）

　　评（批评）

　　2、填空。

　　一（盒）钉子一（段）时间一（个）木桩

　　一（个）孩子一（把）锤子一（件）事情

　　3、写出下列词的反义词。

　　批评—（表扬）错误—（正确）深—（浅）

　　难受—（舒服）新—（旧）前—（后）

　　4、猜一猜。

　　一个老师不说话，肚子里面学问大。

　　有啥字儿不认识，你就快去问问它。

　　打一学习用具（字典）

　　一精彩教学实录节选

　　（一）谈话导入

　　1、同学们，这节课老师给你们介绍一个孩子，他很爱发脾气，所以人们都叫他是爱发脾气的孩子。（板书课文题目）

　　2、读课文题目，质疑。

　　（二）精读课文

　　1、自读第1自然段，边读边想：你读懂了什么或还有什么不懂？

　　2、指名分段读第2~4自然段。

　　（1）思考、讨论：男孩儿的爸爸为什么要交给他钉子、锤子，让他发脾气时往木桩上钉钉子，道歉了再*？

　　（2）爸爸发现木桩上的钉子有什么变化？学生从课文中找出词语，画一画、读一读、说一说，再议一议。

　　（3）齐读第4自然段，观察课文插图，指导朗读。

　　3、读第5自然段，问：男孩儿为什么不需要钉子、锤子了？

　　（三）总结全文，拓展延伸

　　1、朗读全文，质疑问难。

　　2、*时遇到不顺心的事，你是怎么对待的？读了这篇课文后，你是怎么想的？

　　（四）布置作业

　　1、读一读课文或讲一讲这个故事。

　　2、写一写：当你遇到不顺心的`事时，你会怎么做？

　　二儿歌

　　乌龟怪脾气

　　乌龟怪脾气，见谁都不理。太阳红艳艳，乌龟忙爬山。

　　蜗牛说：“山路陡。”乌龟不理蜗牛。青蛙说：“山路滑。”乌龟不理青蛙。

　　乌龟爬到半山腰，四脚一滑喊：“不好！”山路好像大滑梯，一滑滑到山谷底。

　　摔得头昏眼又花，乌龟还是不说话。乌龟不说话，由谁来救它？

《不乱发脾气》大班教案 (精选5篇)扩展阅读

——乱发脾气检讨书3篇

乱发脾气检讨书1

x老师：

　　请允许我这样称呼你，这样可以让我想起小学时写检讨书的感觉，在此引用我当时班主任的一句话态度要端正，检讨要彻底！

我错了，脾气差是我不对。

　　俗话说脾气差就是惯的，我是从小生活在蜜糖里，长大以后依然生活在蜜糖里，好像一个长不大的孩子。小时候是妈妈惯我，那是因为我是妈妈身上的肉；长大以后是x老师惯我，那是因为她对小朋友的关爱。长大以后有人管已经是天大的乐事了，我竟然还敢不听话，经常惹x老师生气，x老师不但一直没有对我失去信心，而且还克服困难继续惯我，我真是该打，但是x老师又舍不得打我，连我自己打自己x老师都心疼，可见x老师是多么仁慈、和蔼、可亲可敬的好老师呀！我是多么差劲、没教养、没文化的差生呀！

我错了，脾气差已经不对，乱发脾气就更不对了。

　　有人说长的丑不是你的错，出来吓人就是你不对了。脾气差还不能说我错的非常彻底，因为我可以对路边的大树发脾气，可以对树下的蚂蚁发脾气，可以对蚂蚁的大便发脾气，这样最多路上的人把我当作一个傻x。只要我化妆巧妙，并且在发脾气时不说我认识x老师。虽然也是不对，但总是好一点吧！可是我不但经常乱发脾气而且还把x老师对我的宽容当作了x老师软弱，真是不可救药的坏孩子。

我错了，乱发脾气已经很不对，发了脾气还要老师哄就更不对了。

　　该打，该打，x老师*时承受了多少压力来哄我这个坏学生，我一直没有意识到，但当我失去的时候，才发现追悔莫及，如果上天能够给我重来一次的机会，我一定会每天哄x老师开心，如果非要加一个期限的话，我希望是100xx年。

我错了，发了脾气还要老师哄就非常不对了，哄了以后还挑剔老师哄的方式我就更不对了。

　　老师哄我是出于人道、慈祥、善良的本性，出于对差生格外的疼爱、关爱、溺爱。我却利用了x老师的.善良达成自己不可告人的秘密。其实我一直很满意x老师哄我的方式，但是每当我看到电视上有新的哄人方式时，就会希望尝试一下那种被哄的感觉。这实在对x老师的演技是一大挑战，虽然x老师每次都能表演的天衣无缝，但是因为我的剧本准备不足，剧务安排不好，片酬太低使x老师的表演没有发挥的空间。所以说我只付出了很小的努力，就换来了x老师的倾情演出，我还有什么不满意的哪？我就是犯贱（此处为着重强调）

我错了，挑剔老师已经十分不对了，挑剔老师以后还敢要老师道歉就更不对了。

　　其实大部分的时候时候是我不对，（错了，说错了，掌嘴ing），我不对是一定的，但是我竟然还敢胆大包天要x老师给我道歉，要不说我傻哪！简直有点不知天高地厚。老师是用来尊敬的不是用来欺负的，我对老师的不敬真的已经发展到史无前例的高度。这也难为x老师了，不过也进一步证明x老师是天下最好的老师，是中华人民共和国，不，是*自有文明以来，50xx年中最伟大的老师。我对x老师的敬仰如滔滔江水连绵不绝。

我错了，要老师道歉已经最不对了，老师道了谦我竟然还敢再发脾气就更不对了。

　　俗话说事不过三。每个人的忍耐都是有限度的，x老师的忍耐力真可以说是举世无双，连我以前听说的日本最出名的忍者服部半藏、风魔小太郎都只能自叹不如。记得在13xx年前，我的15世轮回之前，我有兴见到了当时很牛差的苦行僧，好像是叫唐三藏，没想到我只是向他发了一次脾气就把他气得失了心性，后来对徒弟格外的唠叨。没想到，怎么也没想到，x老师能够忍耐我的脾气长达4年2个月零23天，累计次数上千次。可见x老师的耐性真是前无古人、后无来者。而我这个天下第一大魔头，也终于在x老师不厌其烦地教悔中，逐渐找到了人生的真谛。如果x老师还能原谅我的话，我愿意开班授徒，讲授x老师的美德，和x老师的各种至理名言。（《x老师语录》正在编写中）

我错了，今后我要做到：

　　1、尊师重道，无论何时何地都不与老师顶嘴。

　　我要铭记一日为师，终身为夫，要对x老师的言行坚决服从，就算是错了也要执行，一定要做到盲目服从。

　　2、把老师放在第一位。

　　以后一定要对x老师进行个人崇拜，具体方式包括：每日早晚向x老师所在方向跪拜一次为x老师祈福；每星期五晚上统一组织学习《x老师语录》和x老师思想；然后完成家庭作业学习心得，不少于1000字；于隔天（周日）和同学们交换学习心得（如x老师有时间也可以酌情安排师生见面，但考虑x老师比较忙，适时酌情处理）。一定要向爱戴xxx一样爱戴x老师，不，要胜过爱戴xxx，感谢老师的教诲。

　　此致

　　敬礼

　　检讨人：xxxx

　　x年x月x日

乱发脾气检讨书2

亲爱的老公：

　　经常任性、闹脾气的检讨书

　　一、我不该经常任性。对老公闹脾气。有道理没道理都乱闹一通，还把里屋门反锁不让老公进屋。

　　二、我不该每次闹完之后，就跑到网上写日记。然后混淆是非的装可怜。把老公说的像个罪人。

　　三、特此声明，老公从来没有和我吵过架，每次我闹完之后，他都不计较的来哄我。唯一一次没哄我，还是因为我把门反锁了，他进不来。而且，当天他出门。还把碗给刷了才出门的。

　　四、老公总是无条件忍让我所有任性，从给十次无理取闹的机会，改成了无数次无条件原谅我的无理取闹。我应该知足。乖乖的。不要再发作我的更年期综合症。

　　五、我不该在老公累了一天困到不行的时候，还闹他。不让他睡觉。他不陪我说话，我还生气。这是很不对的。是该严厉批评的。

　　六、爸爸更喜欢老公，干什么都向着老公。我不该吃醋。说老公抢走了我爸爸。因为老公对我爸爸，确实比我对爸爸好。爸爸更喜欢老公些。是应该的。

　　七、我不该在明知道7月要回山东见老公爸妈的情况下，还要出去玩，又去西昌，又去米易。把我们回去的路费钱都花光光了，这是不对的。

　　八、我不该不管"儿子"，每次都不给它喂食，不给它洗澡，不给它冲便便。都让老公和爸爸来照顾它。

　　九、暂时我就想到了这几大罪状。以后想起来了，再补上。

　　十、看在我认错及时，认真，诚恳的份上，请老公再多爱我一些些吧。就是比现在还要爱，爱到厉害，呼噜哇啦的才好。

　　以上就是我的检讨书，请老*批。

检讨人：________________

　　_________年_____月______日

乱发脾气检讨书3

尊敬的单位领导：

　　自古有云“公私分明、廉洁正气”是为人处事的根本与根基。我作为一名新时代的大男子，当有顶天立地的姿态傲视古今，洞悉寰宇。同时我又是一名都市职场白领人员，更应该懂得公私分明，清晰地处理工作与私人生活的关系。

　　此番我与女朋友在感情上出现一些波澜与纠葛，情绪上产生了啊起伏，导致我心情非常不好。并且将不良情绪带入了啊工作当中，导致顾客受到我不良情绪的影响，取消了啊对于公司的一笔订单。这样的情况导致公司损失了啊3000多元的一笔订单任务，这是相当惨重的一次损失，对于领导来说也是比较挂心的。

　　错误发生以后，我很清楚地认识到将私人情绪带入工作中，我是违反了啊公司铁一般的纪律。并且我在错误犯下以后还顶撞上司，这样的行为简直是错上加错，罪加一等，严重的可恶啊。好在我在错误发生、接受领导批评以后，火速地前往办公桌上网访问写检讨书专业的爱学范文网站——检讨书100分。从工作检讨书栏目当中收获了啊这样一篇“私人情绪影响工作的检讨书”前来救急，当时我看到这样一篇与自身情况十分相似的检讨书，不禁感慨万千，回忆起那段熟悉的绕口令“从前有座山，山里有个洞，洞里有的老爷爷在讲故事。”顿时，我也有股毛乎悚然之感，不禁走进公司阳台朝天呐喊：“真是天助我也啊！”

　　于是乎，我便“机不可失、失不再来”得匆忙抄袭了啊这样一篇检讨书：总结我的错误，主要有几方面原因：1，我不够成熟。2，我真的不够成熟。3，我的的确确不够成熟。要知道，这个世界上犯错误基本都可以用这个理由来解释，那就是“不够成熟”！

　　那么我们来深入剖析一下我的错误经过，主要还是因为我没有能够成熟得看待男女关系，将一些纠纷与争吵看得非常严重。本来人与人在一起有矛盾有纠纷是相当正常的，有纠纷以后通过争吵反而可以将问题彻底得袒露出来。可是争吵归争吵，不能影响正常工作啊。工作是养家糊口的饭碗，砸了啊饭碗那还不得喝西北风啊。再者说来，公司雇佣我来工作，就是买断了啊我一天八小时，八小时的时间都是属于公司的，八小时不认真工作也就相当于辜负了啊领导。

　　明白这些问题以后，我真是豁然开朗啊。在此，我要郑重地向领导保证：从今往后，我一定要认真地处理好私人问题，坚决不将私人问题影响工作，并且会竭尽全力得搞好工作，为公司的健康繁荣发展贡献力量。

　　签名：XXX

　　时间：20xx年**月**日

——大班教案《不乱发脾气》3篇

大班教案《不乱发脾气》1

　　活动目标：

　　1、回忆生气的经历，知道生气是一种正常的情绪，但长时间的生气对身体有害。

　　2、积极寻找排解怒火的好方法，并能用绘画的方式表达出来。

　　3、为养成活泼开朗的性格奠定基础。

　　活动准备：

　　表情图片、好方法的图片

　　活动过程：

　　一、 游戏“请你照我这样做”导入活动，回忆自己生气的经历。

　　1、师：大班的孩子们，我们来做个游戏吧，一起玩“请你照我这样做”的游戏。

　　提问：我们现在学得是什么表情呀？你们学得可真像！

　　2、提问：那你有生气过吗？你什么时候会生气呢？

　　3、小结：我们每个人都会生气，有的是跟好朋友吵架了，有的是被大人批评了，有的是自己喜欢的东西弄坏了……生气的原因也有很多。

　　二、看视频，知道乱发脾气是不好的。

　　1、师：有一个男孩子小布他也生气了，想知道他为什么吗，我们一起来看看。

　　2、提问：小布为什么生气呢？你喜欢他吗？为什么？

　　3、提问：你有什么好方法让小布不生气吗？

　　4、小结：你们真聪明，想到了这么多的方法帮助小布。

　　三、看图片，了解菲菲生气后变回开心的方法。

　　1、师：有一个女孩子菲菲她也生气了，她跟你们一样想了很多的好方法让自己不生气，她想了哪些好方法呢？我们一起来看看。

　　2、提问：菲菲为什么生气呢？

　　3、提问：菲菲生气时变得怎么样？

　　4、提问：菲菲用了哪些好方法让自己不生气了呢？

　　5、小结：菲菲哭了一会，感觉心里舒服多了，她不生气了。菲菲跑到外面去散步，看看小花小草，听听小鸟的叫声，菲菲不生气了。菲菲看到了大海，蔚蓝色的大海真是太美了，菲菲完全被美景吸引了，她不生气了。

　　四、结合自己的经验，谈论其他调节情绪的方法。

　　1、提问：菲菲想了这么多方法让自己的不生气。当你生气的时候，你还有什么好方法让自己不生气吗？（根据幼儿的回答有意识的分类贴图片）

　　2、教师小结：

　　当我们生气的时候我们可以大声哭出来，这样心里就不怎么难受了。

　　我们可以吃一些好吃的东西，吃着美味的食物，心里就会高兴了。

　　做一些自己喜欢的事情比如跑步呀、跳绳呀、看看小动物、搭积木、看看风景呀。

　　找自己的朋友、爸爸妈妈、老师，把你的不开心告诉他们，请他们安慰你，陪着你。

　　3、提问：你生气的时候感觉舒服吗？你觉得经常生气有什么不好？

　　4、小结：生气并不是一件坏事，其实小朋友、老师、爸爸妈妈我们每个人都会生气。但是经常生气对我们的身体不好。有的时候实在忍不住生气了，我们也不能乱发脾气，要想一些好方法让自己变开心。（配乐优美）

　　五、延伸活动，歌表演“拉拉勾”。

　　我们找到了这么多让自己不生气的好方法，现在大家都不生气了，都是快乐的宝宝。让我们一起来唱一个不生气的歌吧。最后老师祝大家永远都不生气，每一天都过得开开心心快快乐乐的！

大班教案《不乱发脾气》2

　　设计思路：

　　随着经济发展，人民生活水*的提高，心理健康问题已日益引起全社会的重视。关注个人的心理健康已成为现代文明人 的`一个重要标志。新《纲要》指出“要高度重视幼儿的心理健康，一个心理健康的孩子，首先应该能逐渐学会调控自己的情绪，保持乐观向上的心境。高兴和生气是人的两种情绪，高兴是一种积极的情绪，过度的生气是一种消极的情绪。这种消极情绪体验如果长期得不到控制、调节，会引起幼儿生理上、心理上的各种问题和疾病，老师应该注意帮助幼儿逐渐学会驾驭自己的情绪，应付那些与自己的需要和愿望有冲突的情景和场面。使自己生活得像其他小朋友一样开心、快乐。

　　本活动依据大班幼儿年龄特征：行为明显受情绪支配，情绪仍然很不稳当，容易冲动，常会为一些小事大哭大闹。依据幼儿的成长特点和本班幼儿的已有经验来设计活动的，将心育目标与语言目标有机融合。游戏是幼儿的生命，活动始终以游戏贯穿始终。将心理健康教育融合于游戏中，发挥增效作用。活动还有机整合了各领域的教育内容来促进幼儿全面的发展，并采用卡片联想、生活经验联想来激发幼儿学习的主动性和积极性。

　　活动目标：

　　1、在游戏中认识日常生活中高兴和生气的表情。

　　2、学习用语言表达感受，用适当的方式表达自己的情绪。

　　3、体验关爱、亲情、共享的快乐。

　　4、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

　　5、培养幼儿健康活泼的性格。

　　活动重难点：

　　正确认知自己的情绪，学习合理疏泄、控制自己的情绪。

　　活动准备：

　　红星娃娃、高兴和生气的表情娃娃、高兴娃娃和生气娃娃的家、情景卡片、水彩笔、记号笔、制作表情娃娃的纸

　　活动过程：

　　（一）语言导入

　　1、 以红星娃娃发出作客的邀请导入。

　　2、 幼儿手拉手一边唱歌一边去作客。

　　3、 幼儿按老师说的门牌号找高兴娃娃(123)和生气娃娃(456)的家。

　　（二）认识高兴和生气的表情

　　1、 说说高兴娃娃和生气娃娃的表情。（脸上、眼睛、嘴巴）

　　2、 做做高兴和生气的样子，在高兴娃娃和生气娃娃的家留个影。

　　（三）说说高兴与生气的事

　　1、 卡片联想。

　　（1） 说说高兴和生气的事（幼儿找好朋友一起说）。

　　（2） 游戏：“点芝麻”教师或幼儿点，被点到的幼儿说说卡片上的高兴和生气的事（如果是你会怎么样？）。

　　（3）把卡片送回家

　　（4）验证卡片

　　2、 生活经验联想，引导幼儿说说高兴与生气的事及做法。

　　（1）你*时有什么高兴的事？高兴的时候你会怎么样？

　　（2）生气时可以做些什么？介绍几种表达自己情绪的方式：

　　（1）可以独自呆一会儿消消气

　　（2）可以对别人说出生气的原因

　　（3）为别人想一想

　　（4）或者轻轻的哭一哭、睡一觉、看看书、听听音乐、做做游戏等等，这样很快就没事了。

　　教师小结：原来每个人都会有高兴的时候、生气的时候，当你高兴的时候，应该让大家分享。当你生气的时候也不要发脾气，大家都会来帮助你解决困难的。生气并不是一件坏事情，如果生气时伤害了自己，防碍了别人，就是件坏事情，如果经常生气是一种不好的行为。

　　（四）做做高兴生气的脸谱

　　幼儿按意愿选择材料制作脸谱。

　　（五）做做高兴的游戏

　　1、 幼儿在手上套上自己做的脸谱找朋友一起唱表情歌。

　　2、 教师带幼儿到操场上做高兴的游戏。(老鹰抓小鸡的游戏)

　　提问：如果你是小鸡，你被老鹰抓到了你会不会生气？

　　如果小朋友不小心撞到了你，你会怎么做？

　　活动反思：

　　本活动是在创园区特色“幼儿心理健康特色园”的一次尝试活动。活动是追随幼儿的经验和生活，解决孩子的实际问题而设计的。想通过有目的活动来进一步的了解幼儿，发现幼儿的差异和面临的问题；想通过有目的的活动来寻找幼儿良好心理的培养和各领域目标的结合点。从而发挥幼儿良好心理培养的增效作用。通过活动发现了幼儿行为所反映的新线索与新内容，由此生成新的教学目标和内容，形成一系列的主题网络。

——幼儿园大班不乱发脾气活动教案设计 (精选2篇)

幼儿园大班不乱发脾气活动教案设计1

　　活动目标

　　1、在日常生活中，知道控制自己的情绪，不乱发脾气。

　　2、遇到困难，会动脑筋解决问题。

　　3、在活动中，乐于发表自己对事情的看法。

　　基本过程

　　(一)导入活动

　　1、通过故事《妞妞不哭了》引出活动的主题。

　　2、听完故事后教师提问：

　　A、妞妞为什么哭？发生了什么事？

　　B、她这样哭，对不对？哭能解决问题吗？

　　C、如果你遇到了这种问题，你会怎么办？

　　D、妞妞后来是怎样做的？

　　(二)关键步骤

　　1、教师设置问题情境，师生共同表演情景剧。

　　情景一：小西和强强要看同一本书，他们俩抢了起来，最后强强把小西的书抢走了，小西在地上哭了起来。

　　情景二：奇奇和小朋友们比赛跑步，结果他输了，他气得直跺脚，并挥起了拳头要打小朋友。

　　情景三：妞妞想让妈妈给自己买芭比娃娃，妈妈没有给她买，她就生气地坐在地上哭着不肯走。

　　2、表演完情景剧，教师向幼儿提问：”小西，奇奇，妞妞的表现好不好？为什么？如果是你遇到了这样的事情，你会怎样做？”

　　3、请小朋友想一想自己以前是否乱发过脾气，如果以后遇到了同样的事情该怎么做。

　　(三)结束活动

　　活动自然结束。

　　活动延伸

　　1、区域活动

　　在图书区增加相关主题的书籍。

　　3、生活活动

　　在日常生活中，针对爱发脾气的小朋友进行随机教育，也可请家长配合对孩子进行教育。

　　大班不乱发脾气教案，很多幼儿都有一点小毛病，大部分幼儿共同有的一个小毛病就是喜欢乱发脾气，这种行为在幼儿身上是不正确的，我们应该要好好的教导幼儿不要乱发脾气。

幼儿园大班不乱发脾气活动教案设计2

　　活动目标：

　　1、回忆生气的经历，知道生气是一种正常的情绪，但长时间的生气对身体有害。

　　2、积极寻找排解怒火的好方法，并能用绘画的方式表达出来。

　　3、为养成活泼开朗的性格奠定基础。

　　活动准备：

　　表情图片、好方法的图片

　　活动过程：

　　一、 游戏“请你照我这样做”导入活动，回忆自己生气的经历。

　　1、师：大班的孩子们，我们来做个游戏吧，一起玩“请你照我这样做”的游戏。

　　提问：我们现在学得是什么表情呀？你们学得可真像！

　　2、提问：那你有生气过吗？你什么时候会生气呢？

　　3、小结：我们每个人都会生气，有的是跟好朋友吵架了，有的是被大人批评了，有的是自己喜欢的东西弄坏了……生气的原因也有很多。

　　二、看视频，知道乱发脾气是不好的。

　　1、师：有一个男孩子小布他也生气了，想知道他为什么吗，我们一起来看看。

　　2、提问：小布为什么生气呢？你喜欢他吗？为什么？

　　3、提问：你有什么好方法让小布不生气吗？

　　4、小结：你们真聪明，想到了这么多的方法帮助小布。

　　三、看图片，了解菲菲生气后变回开心的方法。

　　1、师：有一个女孩子菲菲她也生气了，她跟你们一样想了很多的好方法让自己不生气，她想了哪些好方法呢？我们一起来看看。

　　2、提问：菲菲为什么生气呢？

　　3、提问：菲菲生气时变得怎么样？

　　4、提问：菲菲用了哪些好方法让自己不生气了呢？

　　5、小结：菲菲哭了一会，感觉心里舒服多了，她不生气了。菲菲跑到外面去散步，看看小花小草，听听小鸟的叫声，菲菲不生气了。菲菲看到了大海，蔚蓝色的大海真是太美了，菲菲完全被美景吸引了，她不生气了。

　　四、结合自己的经验，谈论其他调节情绪的方法。

　　1、提问：菲菲想了这么多方法让自己的不生气。当你生气的时候，你还有什么好方法让自己不生气吗？（根据幼儿的回答有意识的分类贴图片）

　　2、教师小结：

　　当我们生气的时候我们可以大声哭出来，这样心里就不怎么难受了。

　　我们可以吃一些好吃的`东西，吃着美味的食物，心里就会高兴了。

　　做一些自己喜欢的事情比如跑步呀、跳绳呀、看看小动物、搭积木、看看风景呀。

　　找自己的朋友、爸爸妈妈、老师，把你的不开心告诉他们，请他们安慰你，陪着你。

　　3、提问：你生气的时候感觉舒服吗？你觉得经常生气有什么不好？

　　4、小结：生气并不是一件坏事，其实小朋友、老师、爸爸妈妈我们每个人都会生气。但是经常生气对我们的身体不好。有的时候实在忍不住生气了，我们也不能乱发脾气，要想一些好方法让自己变开心。（配乐优美）

　　五、延伸活动，歌表演“拉拉勾”。

　　我们找到了这么多让自己不生气的好方法，现在大家都不生气了，都是快乐的宝宝。让我们一起来唱一个不生气的歌吧。最后老师祝大家永远都不生气，每一天都过得开开心心快快乐乐的！

　　大班不乱发脾气教案，很多幼儿都有一点小毛病，大部分幼儿共同有的一个小毛病就是喜欢乱发脾气，这种行为在幼儿身上是不正确的，我们应该要好好的教导幼儿不要乱发脾气。

——《不乱吃东西》大班安全教案3篇

《不乱吃东西》大班安全教案1

　　设计意图

　　1、由于吃果冻而卡住气管造成孩子窒息死亡的案例特别多。

　　2、每到周一时，有的孩子会经常性的闹肚子。

　　3、在日常生活中，幼儿很喜欢把一些小硬片、碎纸等东西放入口中。

　　4、进餐时，有的幼儿爱说话，疯闹，嘴里含着饭就去玩了。

　　5、有的幼儿不生病也硬缠着父母带药到幼儿园。

　　6、幼儿的自我保护意识差。

　　活动目标

　　1、通过真实的案例让幼儿懂得随便乱吃东西的危害性。

　　2、引导幼儿乐于探索、交流与分享，激发幼儿的想象力。

　　3、提高自我保护的意识及应对安全事件的能力。

　　4、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　5、加强幼儿的安全意识。

　　活动准备

　　真实案例《卡在喉咙里的五角星》；课件《进餐时》、《肚子为什么疼》；情景表演《好吃的鱼》；

　　图片：

　　1、老鼠、苍蝇叮咬过的食物。

　　2、过期的食物。

　　3、腐烂变质的食物。

　　4、假冒、劣质的食物。

　　5、没洗干净的；每组一小筐（内有图片如：幼儿一边走一边喝水；吃饭时在说笑；吃大量的雪糕；把铅笔放入口中等）

　　活动过程

　　一、真实案例《卡在气管里的五角星》（用讲故事的形式即可！可以告诉幼儿这是一个真实的故事。）

　　教师讲解：这是一个真实的故事：一天，5岁的龙龙突然咳嗽不停，而且有时喘不气来，晚上也睡不好觉。爸爸妈妈赶快带他到医院去检查，结果做很多的检查才判断是得了重感冒，果住院治疗了一个周，病情有所好转，便回家了，可是回到家后，龙龙又咳嗽不停，整天晚上睡不着觉，躺不下，又坐不下，可难受了。爸爸妈妈担心死了。着急的父母又搭车来到了离家很远的医院，最后经过一位有经验的老医生的检查，这位医生从他喉咙的侧面取出了一个大大的铁制的五角星。医生说这个五角星卡在的地方，一般的检查很难发现，幸亏爸爸妈妈及时来到了这里，要不会有生命危险的。经过医生的"精心治疗，龙龙的病终于好了。医生告诉龙龙说：“以后，一定不能把一些危险的东西放入口中。”

　　讲述完后提问：

　　1、这个故事的名称叫什么？

　　2、龙龙的身体好受吗？

　　3、一开始，医生检查出五角星了吗？为什么？

　　4、龙龙的爸爸、妈妈心里怎样？

　　5、最后，医生从他气管里取出了什么？为什么会这样？

　　6、医生对龙龙说了什么？

　　7、你还知道哪些东西特别危险，不能放入口中？

　　小结：当我在电视上看到这个真实的故事时，我的心里和龙龙的爸爸、妈妈一样着急，龙龙怎么能把那么大的五角星放入口中，幸亏医生爷爷的高招技术救了龙龙。希望所有的小朋友一定要记住这个教训，千万不能随便往嘴里乱放东西。

　　二、观看课件引导幼儿讨论

　　1、课件《进餐时》

　　内容：幼儿在吃饭时，有的在说笑，有的在扔饭，有的嘴里含着饭在玩玩具，跑闹。

　　观看后讨论：小朋友这样做，对吗？为什么？

　　小结：人在吃饭时，饭宝宝都要经过气管，再到胃，如果吃饭时说话，疯闹，饭宝宝就会走错路，也就容易呛伤，严重者饭卡在气管里，会因为喘不上气来而死亡。所以小朋友吃饭喝水时，一定要安静，不能说笑，打

　　闹。

　　2、课件《肚子为什么疼》

　　内容：一天，妈妈从幼儿园接冬冬回家，冬冬非要妈妈买烤肠吃，妈妈只好给冬冬买了两根。冬冬马上吃了。冬冬回到家，看见篮子里盛着许多草莓，抓起来就吃，妈妈说：“冬冬，等洗干净了再吃。”“我不怕脏”冬冬吃。

　　活动反思

　　大班幼儿个性开始形成、独立，对周围事物充满好奇，急于想去探索与体验，却往往忽视了自身的安全。在日常生活中，幼儿很喜欢把一些小硬片、碎纸、玩具、蜡笔、橡皮泥等东西放入口中；幼儿园放学时，有的幼儿吵着要吃门口摊点的油炸、不卫生小食品；个别幼儿不生病也硬缠着父母带药到幼儿园……这些都表示幼儿的自我保护意识差，缺少生活经验和常识。

　　通过真实的案例《卡在喉咙里的五角星》，我向幼儿进行生动形象的讲述，讲述后我启发提问：“医生从龙龙气管里取出了什么？为什么会这样？医生对龙龙说了什么？你还知道哪些东西特别危险，不能放入口中？”，激发幼儿思考。此时幼儿精力是集中的，记忆是深刻的，回答问题应该是大胆的，自由的。在幼儿大胆表述后，我用简短的语言感慨一番：“当我在电视上看到这个真实的故事时，我的心里和龙龙的爸爸、妈妈一样着急，龙龙怎么能把那么大的五角星放入口中，幸亏医生爷爷的高招技术救了龙龙。希望所有的小朋友一定要记住这个教训，千万不能随便往嘴里乱放东西。”接着，我又用巧妙的话语衔接到下一个环节：“龙龙那么不小心，让我们看看录像中的小朋友要小心些什么？

　　本次活动我除了用自己亲切的形象，饱满的情绪感染孩子，还通过各种学习形式将幼儿已有的安全知识经验扩展丰富，对幼儿进行安全教育，增强了幼儿的自我保护意识，提高了幼儿应对安全事件的能力。通过真实的案例，我向幼儿进行生动形象的讲述，幼儿精力集中，记忆深刻，发言积极踊跃。课件、图片的运用，吸引孩子的注意力，对幼儿进行了深刻的教育。用孩子喜欢的情景表演，选择孩子身边熟悉的生活情景为题材，让幼儿进行热烈的讨论，取得很好的效果。游戏《判断对错》我采用分组比赛的方法来组织的，幼儿兴趣浓厚，非常投入。整个学习过程中，师幼之间是*等的，氛围是宽松的，学习是快乐的。当然，活动中可能会出现孩子不知道用语言如何表达自己的意思的状况，需要我发挥教学机智，及时引导。总体来说本次活动符合幼儿的年龄特点，力求形成“探究式的师幼互动”，较好的贯彻了《新纲要》。

——孩子发脾气不说话怎么和孩子沟通3篇

孩子发脾气不说话怎么和孩子沟通1

1、保持冷静，态度坚定

　　孩子发脾气其实是为了引起家长的注意，所以家长首先要保持冷静，不能急躁，如果立即采用哄孩子的方式，那么孩子以后会变本加厉，因为孩子知道发脾气的方法是有效的。家长应该态度坚定的告诉孩子吵闹是没有用的，让孩子先*复心情再沟通。适当的时候也可以用转移注意力的方法，先让孩子停止哭闹后再处理问题。

2、孩子心情*复后再讲道理

　　在孩子哭闹的`时候，家长要去了解真实的原因，不是一味地用恶劣的语言去责怪孩子，在了解原因之后，再对孩子进行教育，得让孩子明白脾气不是想发就可以发的。在*复心情后，家长要温柔的安慰孩子。这样，孩子情绪慢慢的好转起来，也就能听懂家长在说什么了，家长的教育才是有成效的。

3、要有耐心，不强迫命令

　　对孩子不合理的行为要有耐心，尊重他们的主张和要求，耐心倾听孩子的想法和需求，不要强迫命令孩子去做某件事情，要对孩子耐心解释这件事为什么可以做和为什么不能做的原因，而不是让孩子被迫听命于家长。

4、鼓励孩子自己解决问题

　　家长应该让孩子自己解决一些问题，并在旁给予一定的指导，当孩子解决时给与鼓励以及充分的肯定，未解决时也要耐心教导并帮助完成。这样孩子会有成就感，遇到问题时会想办法解决而不是发脾气让家长处理。

　　家长应对孩子发脾气，应该遵循以上四点，才能帮助孩子合理的控制自己的情绪，也能让孩子更加的信任家长，促进亲子之间的沟通。

孩子发脾气不说话怎么和孩子沟通2

第一种：缓解情绪，进行引导

　　孩子为什么发脾气？那是因为某一件事让孩子很不开心，没有达到自己想要的目标，所以孩子内心的挫败感，失望感，渴望的复杂心情是搅和在一起的。

　　这个时候家长不要说，你已经有很多这样的玩具之类的话了，家长可以问，你为什么想要这个玩具，它哪里好，这和家里的那个玩具不是类似的吗？你为什么不玩那个玩具了。这一系列的问题下来之后，估计孩子就不会再想要了。

第二种：我看你闹

　　如果第一种情况下孩子还是坚持要那个玩具，甚至出现在地上撒泼打滚的情况，这个时候家长只需要告诉孩子一句话：你闹吧，我先去买点其他东西，等一会儿回来再接你回家。

　　当然了你并不是真的走开，而是躲在一个地方偷偷看孩子，当孩子决定自己不哭闹的时候，你就刚好买完东西回来了。然后再给孩子说，这样的方式对你来讲不会有任何用处，希望他以后不要再用了。这样有了亲身经历孩子也就记住了。

——对老婆发脾气了给老婆的万能检讨书 (精选3篇)

对老婆发脾气了给老婆的万能检讨书1

亲爱的老婆大人：

　　遵照你的圣旨，我立刻，马上，并且非常迅速的对自个做出了深刻的检讨，以下是我对自个的种种恶果的分析以及日后的悔改，请大人批阅!

　　检讨书若有不当之处，可以协商并且改正，老婆永远是对的。

　　20xx年x月x日晚上，我惹我们家最可爱，最无敌，最美丽的老婆大人生气了，我真的后悔来，可是每次脾气上来我就控制不住自个，我会学着改掉这个习惯，以后我不给你压力了，不跟你无理取闹了，不跟你大声说话了，我现在后悔了，但是我知道后悔没有作用，我会在生活里慢慢去改掉自个的坏习惯，你知道我很在乎你的，所以你一定要多多督促我早日改过来。

　　对于老婆的观点，我只能做出接受或者执行，不能存，讲理由的过程，没有任何商量的余地，更不能反对或者反抗，这一点我做的非常的差，发脾气小心眼不理你甚至把你弄哭的行为进行检讨我错了!

　　我严重的忽略了我以前是怎么伤害你的，因为你曾今已经被我伤到，以后我会很小心的，把你捧在手心里，让你时时刻刻都能感受到我对你的爱

　　我总是要求你为我改这改那得，但是却总是失言于你，亲的我又错了，其实你为我付出的太多太多了，我还要怎么样呢，我无法离开你，有你我会很伤心很难过很痛苦失去你，会很后悔，果真的到了那个时候我应该怎么办呢，我自个都不敢去想，现在唯一能做的就是改变自个

　　经过上面对自个深刻的分析，我检讨后，决定在以后的日子里，好好疼你，何时候都不能让自个放纵自个的，能只顾及到自个的感受，忽视了老婆的感情，至说更应该去去顾及老婆的感受，自个说的话，做的事负责，会不去伤害对方，会宽容，篇检讨书不只是给你看，是给自个看，自个时刻记住这一天，以后有气有火，把自个写的检讨书读一遍

　　过去的日子，没有好好的珍惜，相信在以后的日子里，会听你的话，为你是我的唯一!

　　检讨人：xxx

　　20xx年xx月xx日

对老婆发脾气了给老婆的万能检讨书2

　　对于周五晚上的事情，我感到无比的"歉意!我错了，老婆!差点让老婆丧失了对生活的憧憬!老婆大人没理我，我的心里别提有多么难受!我相当相当相当相当相当的在乎你，我好爱你!我真是该死，让老婆差点丧失对生活憧憬，也不道让老婆为此流了多少的泪!伤心有多深!

　　很抱歉，让老婆伤心难过了，骂人是我的不对!我说过，我一生一世，如果有永远，我只爱你一个人，我要的人是你，我要你做我老婆!!老婆，我错了!

　　对不起，又惹老婆大人伤心了，本来这个检讨书，我想如果今天你还没接我电话我就写，不过我就是不知道怎么开这个头!不知道该怎么写!怎么检讨?怎么给老婆检讨，怎么给自己检讨!刚刚老婆大人终于肯理我了!大人大量的老婆大人，又给了我机会，给了我写检讨的信心!虽然说不知怎么写才能让老婆大人解气，不过没关系，只要老婆大人会看看就行!

　　记得我们刚认识到现在的点点滴滴，这一路有多么的曲折，不过有老婆的坚强，还是被我们克服了!成功的走了过去!从认识到现在，我相信缘份，也相信我们以后会越来越好!我对你永远只有爱，除了伤害，还是，真的很抱歉!

　　真的真的很抱歉，我的再一次过错让我无意中又伤害到了你，没能给你带去快乐，反而给你带去了伤心，没能给你带去幸福，反而给你带去了悲伤!你给了我好多的机会，你宽容，可是我呢，却不知道好好的珍惜机会，一次又一次的让老婆伤心失望!老婆大人，再给我一次机会吧!我知道错了，原谅老公吧!我一直只想着天长地久!虽然什么都可能会变，但是我对你的爱是永远都不会变的!我永远爱你，我的老婆!

　　经过了这么多，我懂得了，爱一个人，要全心全意，爱就是希望，爱就是希望自己爱的人过的好!希望爱的人，一样的也希望自己，共同创造出美好，而又令人向往的幸福生活!而我那样做，把爱狭隘了，让老婆大人伤心，犯下这大错!我真心诚意的悔过!希望老婆大人大慈大悲，能原谅我，宽恕我!

　　老婆大人，我错了!无论如何我也不应该不理解，不顾忌老婆大人的心情，我是个讨人厌又臭又丑的大坏蛋!你就别跟我一般见识了，别生我气了，为了共同理想原谅我，我再也不这样了，为了祢补我的过错，我要让宝贝高兴!你就是我的维一!是我开心的理由，幸福有了你我才能感受到!有你是我一生莫大的幸福!我只会更爱你，更疼你，感谢上帝把你赐给我，我有的东西不多，有的只是一颗真心!爱你的真心，老婆，我爱你!原谅我吧!

　　我检讨，我忽略了老婆大人容易受伤的心!老婆是我的最爱!我应该捧在手心里用心的呵护!让老婆感受幸福才对，可我却因为老婆揍我，就冲老婆大人开骂!严重的让老婆大人伤心，老婆伤心了，难免会哭!而且还是伤痛万分!我这个样是对老婆身心的不负责，这对于我们来说是巨大的隐患!而这罪魁祸首就是我!这就是问题的严重所在，毫无争议!我错了老婆!我恶劣的行经不紧深深的伤害了老婆的心!也损害了在老婆心中的型像!不懂得怎么样去爱，去维护!我这一大堆的问题!我错了!通过这个，我知道了光有真心不行，还要知道怎么样用真心去疼你爱你呵护你!老婆已经为我付出了好多好多!我还要怎么样呢?我无法离开你，没有你我过不下去!经过对自己进行的深刻自我认识，自我检讨后，时刻都记得，要创造美满生活!要摆正态度!端正自己的思想!深刻的反思!

　　老婆大人是个宽宏大量的女人，希望老婆大人能原谅我这个大坏蛋!给我重启新生的机会!

　　签名：

　　时间：20xx年xx月xx日

对老婆发脾气了给老婆的万能检讨书3

　　昨晚看老婆的朋友圈我不对，惹老婆生气，可事情不是你想的那样，在这里我先跟老婆说对不起。今天骂了老婆一句，这个才是要命的。千不该万不该骂老婆，好老婆是要来惜惜的，不是用来骂，这点我错的更厉害。可事情已发生，后悔无用，唯有再次请求老婆大发慈悲，原谅我这次，因为我是真的爱老婆。是我嘴贱，没管住嘴巴，这个嘴巴等我见你时，你可以狠狠地抽，绝不躲避，躲一次加十倍。

　　骂老婆的后果我会非常后悔，老婆你就原谅我吧。或者等你抽完我嘴巴，你再原谅也行。有句话说自作孽不可活，骂老婆就是不对，无论我有天大的理由，还是我不对，更何况我没理由。老婆惹你生气我的确是不该，像你这么好的老婆要拿来疼，不是拿来惹生气，惹不开心，这一点老公没做好。希望能给个机会让我好好表现，行不?老婆我爱你，老婆下次再也不敢骂。这里可以跟你发誓，以后有骂你一句天打雷劈，没了小鸡鸡。这张检讨书会保存到我死，只想时时刻刻提醒自己是这么疯狂地爱着你。老婆爱你、爱你、真的爱你，求原谅!

　　签名：

　　时间：20xx年xx月xx日

——巨蟹座的人发脾气的原因

巨蟹座的人发脾气的原因1

　　巨蟹座的男孩特别优秀的和理想的女孩印象深刻,尤其是有才华和有才华的女孩,他们爱他们,以至于他们的女朋友一般都有自己的天赋,使巨蟹座男性骄傲,但如果他们的女朋友感到不安,做一些对他们的形象和身体有害,吸烟和饮酒,巨蟹座等人将与他们的女朋友很生气和愤怒。突然冷战的原因是夸大巨蟹座的人的内在美也希望他爱的人的内在美。

　　巨蟹座人沉默、低调和谦虚,温柔的说不出话来。因此,巨蟹座的男人也判断他们的爱人同样的标准,不喜欢宣传,特别是在炫耀的话说各种节目。

　　所以,如果巨蟹座的人突然跟你冷战,你可以考虑是否昨晚的"朋友圈在表达爱,超出了巨蟹座的人的接受范围。的行为导致了分手在冷战期间对巨蟹座人冷战,冷战真的可以很长一段时间,这并不是说他们可以阻挡,但实际上冷战时不会主动和解,不会说点什么,首先,他们会想很多事情,总是思考,甚至认为两个人真的很合适,在一起是一个错误,害怕说错了。和害怕的脸,即使后来知道是自己的错,但也不好意思主动拉脸承认错误,拒绝迈出第一步。但是巨蟹座不是正确的女孩,最后的结果是,女孩认为他们不爱她,他们会分手。

　　受不了什么女朋友受不了的要求交出金融力量一直擅长家务巨蟹座男性,他们有自己的风格。因为他们在家很好,喜欢管理家庭的大小,所以他们必须有一定的财务自由。如果女人是什么样的人谁想把手里的金融权力限制的人,首先巨蟹座的人可能会妥协,但很长一段时间,受不了,也许你不会走远。