端午节的来历幼儿园教案1 教学目标： 1、认识“粽、檐、囊、辅、措、诬、颂”7个字，会写“佩、戴、措、诬、颂、驾、尸、俗”8个字，掌握“佩带、爱戴、措施、诬陷、传颂、尸体、习俗”等词语。 2、下面是小编为大家整理的2023年度端午节来历幼儿园教案,菁选2篇,供大家参考。
端午节的来历幼儿园教案1
教学目标：
1、认识“粽、檐、囊、辅、措、诬、颂”7个字，会写“佩、戴、措、诬、颂、驾、尸、俗”8个字，掌握“佩带、爱戴、措施、诬陷、传颂、尸体、习俗”等词语。
2、用自己的话说说端午节的由来，学习复述课文。
3、有感情地朗读课文。
教学重难点：
抓住文中的重点内容，按照事情发展的先后顺序复述课文。
教学准备：
1、布置学生阅读有关书籍或访问家长，了解端午节的习俗及屈原这个历史人物。
2、自制的教学课件。
教学过程：
第一课时
一、预习提纲
谈话激趣，导入新课
同学们，你知道我国的传统节日——端午节都有哪些习俗吗？你知道端午节的由来吗？今天就让我们一起来读一读《端午节的由来》这篇课文吧！
二、展示与交流
1、汇报生字词。
（1）读词语：佩带、爱戴、措施、诬陷、传颂、驾船、尸体、习俗
学生提醒注意：“施”和“尸”是翘舌音。“颂”和“俗”是*舌音。
（2）理解词语：
辅佐：协助
爱戴：衷心敬爱与拥护，多用于对长辈。
诬陷：诬告陷害。
无中生有：指没有事实依据而凭空捏造。
谗言：陷害人的坏话。
流放：将罪犯驱逐到边远的地方去生活或劳动的刑罚。
祭奠：为死去的人举行仪式，表示追念。
祈祷：宗教仪式之一。本文中包含有“恳求”的意思。
3、学生自由读文，把课文读通读顺。通过读文，你都知道了什么呢？
4、学生从两方面来汇报：
（1）端午节的由来。
（2）爱国诗人屈原。
（学生说出大概的内容既可，不做更细的要求。只是大致的了解。）
细读课文，理解感悟
1、我国的传统节日——端午节有哪些习俗呢？是由何而来的呢？课文的中的哪部分作了简要的说明呢？
2、学生自由读文1——2自然段，想一想，画一画。
3、学生汇报。
习俗：吃粽子、赛龙舟、喝雄黄酒、插艾叶等。
由来：纪念屈原，至今以有两千多年的历史。
4、感情朗读。
三、反馈与检测
1、读词
2、写出下列词语的近义词：
爱戴——
辅佐——
诬陷——
流放——
四、课堂小节，置留问题
为了纪念屈原，这些习俗以有两千多年，那么课文是如何细致的来记叙端午节的由来的呢？相信在下节课的学习中，你就会找到答案。
五、布置作业
1、抄写本课的生字、新词。
2、继续有感情地朗读课文。
板书设计：
30端午节的由来
传统节日——屈原
第二课时
一、预习提纲
复习导入
1、读词语：佩带、爱戴、措施、诬陷、传颂、驾船、尸体、习俗
2、通过上节课的学习，对端午节的由来你了解了多少呢？谁愿意说一说。
二、展示与交流
1、默读课文，屈原是个怎样的人？他为什么要投江？投江后人们是怎样做的？人们为什么要向江里投粽子？想一想、画一画，并做好批注。
2、围绕上面问题小组讨论交流，合作学习。
3、组织全班讨论。
[教师引导学生了解端午节的由来，同时抓住重点词句，感悟屈原忧国忧民的爱国思想和老百姓对屈原的爱戴、怀念之情。]
4、学生汇报，教师引导点拨。
●屈原：忧国忧民的爱国诗人。
（引导学生通过3自然段的内容来理解。）
（1）他忠诚爱国，很有才干。在他的辅佐下，楚国……人民的生活得到了改善，百姓对他十分爱戴。
（从这句话中不但要体会到屈原的才干，而且要让学生知道他爱国爱民，并通过朗读表达出来）
（2）……最后把他流放到南方去了。但是，屈原依然热爱自己的祖国，关注人们的疾苦。他写了很多爱国诗歌，并被人们广泛传颂。
（此处可以结合学生收集的资料，补充一些屈原的`爱国诗歌，进一步体会出屈原的忧国忧民。）
●投江原因：
（引导学生通过4自然段的内容来理解。）
因秦国占领了楚国的首都。屈原悲愤万分，在五月初五投汨罗江自尽。
（这部分内容写出了投江原因，也更突出了屈原的爱国精神。可以引导学生结合书中的插图，想象屈原投江时的情景，再有感情地朗读课文，深刻体会屈原的爱国之情。）
●人们的做法：
（引导学生通过5自然段的内容来理解。）
（1）楚国的百姓知道后……想去就他。
（通过“放声大哭”“像潮水一样”说明百姓十分爱戴屈原，来就他的人很多。）
（2）他们把船上的大米……想药昏江中的蛟龙，使它们无法张口。
（这些也都体现了对屈原的爱戴，指导学生读出百姓的悲痛之情。）
●投粽子的原因：
（引导学生通过6自然段的内容来理解。）
（1）因有人梦见“屈原的容颜十分消瘦”，大家想出了往江中投粽子的办法，让屈原能够吃到。
（2）……那怎么办呢？大家想啊，想啊，终于想出了一个办法。
（这一句说出了人们是怀着美好的愿望想找出一个办法让屈原能吃到食物。“想啊想啊”“终于”说明大家动了很多脑筋，想了很多办法，最后才找到一个好办法。要指导学生朗读，体会出这一点。）
小结：从此，每年五月初五祭奠屈原的时候，人们都往水中投粽子。这一天也逐渐成了我国的传统节日。
5、全班有感情地齐读7自然段。
三、反馈与检测。
1、通过同学们的理解与分析，我们认识了一个忧国忧民诗人——屈原，还知道了端午节的由来，收获真是不小。那么你能把端午节的由来复述出来吗？
2、学生在小组内练习复述。
3、指名在全班复述。
四、总结全文，置留作业。
1、师生总结学习本课的收获。
2、把端午节的由来说给家长、好朋友听。
板书设计：
30端午节的由来
屈原——忧国忧民——投江自尽
百姓——爱戴——纪念屈原
教学反思：
在授课过程中，为了更好的"培养孩子们的学习兴趣，我尽可能地运用多媒体，通过播放端午民俗片段、精心制作的图片文件和实物挂件等形式，让孩子们对民俗文化能有直观的感性的理解和领悟。显然，同学们对于这些丰富多彩的授课形式是喜闻乐见的。
端午节的来历幼儿园教案2
一、教学目标：
1、正确、流利地朗读课文。
2、抓住文中的重点内容，按照事情发展的先后顺序复述课文。
3、认识7个生字，会写8个生字，掌握"屋檐、佩带、措施、诬陷、传颂"等词语。
二、教学重难点：
1、教学重点：抓住文中的重点内容，按照事情发展的先后顺序复述课文。
2、教学难点：抓住文中的重点内容，按照事情发展的先后顺序复述课文。
三、教学时间：
2课时
四、教学手段、方法：
朗读、讨论
五、教学过程：
第一课时
一、审题导入
同学们读到题目你想了解什么？（端午节到底是怎么来的？）
二、初读课文，整体感知
1、自读课文，把课文读通、读顺。
2、检查字词。
（1）重点指导："爱戴"
（2）文中指谁受到"爱戴"，结合句子说说屈原为什么受到爱戴？
（3）"悲愤"近义词是什么？
3、默读课文，说说这篇文章讲了谁的什么事？
三、深入学习，理解感悟
过渡：哪几个自然段告诉我们端午节的由来？
1、轻声读3—6自然段，边读边思考，屈原是个什么样的人，用书中的语句概括。（他忠诚爱国、很有才干）
2、默读3—6自然段，划出体现屈原忠诚爱国的句子读一读，把感受批注在书的边上。
3、指名读，"在他的辅佐下……"一句。
（1）为什么强调"十分"这个词语？（突出人民对他的爱戴）
（2）播放屈原的一段影片，看了这段影片，你有什么感受？（屈原为国为民操劳，他很伟大……屈原为国为民操劳，他很爱国……）
（3）读出你对他的赞扬。
4、对比词语读，体会屈原的爱国。
（1）出示课件：
屈原万分悲愤，就在……
（悲痛悲伤）
（2）想想为什么填写悲愤？
（为黎民的苦难而悲，为祖国的灭亡而悲，为自己报国无门而悲）
5、引入资料读，体会屈原的爱国
投影：屈原《离骚》中的两首，从中感受到什么？
6、对比句子读，感受人们对屈原的爱戴。
读读哪句话好，为什么？
四、通读全文，自己解疑
端午节的由来是什么？用自己的话说说。
五、作业
1、抄词。
2、朗读课文。
第二课时
一、指导练习复述课文内容
1、回顾全文，主要写了一件什么事？
2、小组合作填写题词。
（1）题词：
端午节的习俗有（ ）（ ）（ ）（ ）。
端午节是为纪念：（1）屈原为楚国（ ）。
（2）屈原为百姓（ ）。
（3）屈原（ ）屈原投江后，百姓们（ ）、（ ）、（ ）现在的端午节（ ）。
3、自由的依据题词的顺序，试着复述课文内容。
4、全班交流。
三、资料扩展
你还知道*哪些传统节日的由来，讲给大家听。
四、布置作业
以"中华传统节日"为主题制作一期手抄小报。
端午节的由来
传统节日——屈原
忧国忧民——投江自尽
查看全文
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