摘 要：拉丁美洲高等教育发展进程大致可以分为殖民控制期、动荡发展期、主动依附期、反思求索期四个时期。文章通过回顾拉丁美洲高等教育的发展进程，探讨其对我国高等教育发展的启示：坚持“借鉴式”教育路向，遵循“公平兼顾效益”教育原则，推进“扶持民办高校”教育行动，培育“兼容并包”教育文化。
关键词：拉丁美洲；高等教育；发展历程；启示
一、回顾与展望：研究现状及意义
实践层面
目前，拉丁美洲除秘鲁、墨西哥已与我国签署了相互承认学位、学历和文凭的双边协议外，其他各国均未涉及，属于此项工作的薄弱地区之一。研究拉丁美洲高等教育的发展历程，有利于增加我国对拉丁美洲国家高等教育的认知和了解，推进拉丁美洲高等教育体制及资历框架的研究工作，拓展高等教育发展理论在不同区域、国家的应用范畴，探索发展中国家，尤其是拉丁美洲国家高等教育发展的模式与思路，从而为推动我国与域外地区、国家间的高等教育国际合作与交流提供理论支撑和可行的政策支持，为促进双方在经贸、教育、文化等方面的交流作出一定贡献。
二、探索与走向：
拉丁美洲高等教育发展历程回眸
从历史发展来看，拉丁美洲各国在各自发展道路的探索过程中，形成了具有自身特色的高等教育发展模式。拉丁美洲的高等教育可以追溯到16世纪30年代的殖民地初期。根据1538年10月28日罗马教皇的训令，在圣多明各在哈瓦那召开，来自拉丁美洲和加勒比海地区的几千名代表齐聚一堂，共同讨论“促进人类可持续发展的创新型大学”议题。2016年2月17-18 日，联合国教科文组织拉丁美洲及加勒比地区国际高等教育研究所组织召开了“修改拉丁美洲和加勒比海地区高等教育资历认可公约”的工作组会议，成为该地区高等教育发展的重要里程碑。[11]
三、启示与借鉴
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