道德法律与人生读后感作文

《哲学与人生》读后感 哲学的书我涉猎很少，我觉得我的年纪与阅历还不足以支撑我去看哲学，这一学期学校推荐了《哲学与人生》这本书，而且每天规定了页数，打卡；我一开始还是很不愿意读的；但强迫自己读了之后是另外一种感受。在读学校推荐的《哲学与人生》的过程中，就常常扪心自问；在读完《哲学与人生》之后，觉得不得不写点什么，一直就有东西从心底里想流露。但觉得我等之辈去对大师之作指指点点，是何等的不自量力，但转念一想，读后感，只是写给自己的记忆，是和以后的我分享此时的我的感受，总不能让大师的作品白白的在我眼前划过。　　在读了《哲学与人生》之前，看过一段傅先生给学生讲课的视频，就觉得傅先生讲的特别平和，但内容的

哲学与人生读后感（精选3篇）哲学与人生读后感 篇1　　暑假拜读了中国台湾傅佩荣先生的哲学与人生，这本书是傅先生的讲义，被评为“最佳通识课程”，我读了以后觉得实至名归。书中从古至今，兼顾中西方的主要哲学家的主要观点，侧重于人生与文化，以哲学的思辨方法贯穿其间，引经据典，可读性很强，语言通俗。整日奔波于家庭、学校之间的我们，在假期里，借这本书静静地审视一番自己的工作和生活。　　一直以来，觉得人生就是一场现场直播，自己描绘的是自己的生活。殊不知，在不经意的生活中包含着如此多的哲学。哲学脱离人生是空洞的，人生缺少哲学，将是盲目的。学哲学是为了让自己生活得更幸福，更快乐，傅佩荣先生认为幸福、有意义的人生

《哲学与人生》读后感《哲学与人生》探讨的，正是哲学与人生的关系。那么，什么是哲学？什么是人生？人为什么要学习哲学？谈及哲学，首先应该明了的，不是为什么要学哲学，而是什么是哲学。只有清楚哲学的含义，才能进一步去学习它，去理解它，去运用它，从而让它与人生达到融合。什么是哲学呢？傅佩荣在《哲学与人生》中所解释道，哲学的含义，是“爱智”，即爱好智慧。需要强调的是，这里的爱，是指温和而理性爱。也就是说，我们需要以温和且理性的态度去思考哲学，这样才能更清晰地明白和体会到哲学的含义。与此同时，爱好智慧的含义，也应当重视。爱好智慧强调的是追求智慧的过程，而并非拥有智慧。希腊社会有一句话，“哲学起源于

当《教育与人生》放到我的手里时，我就认定它是我长久的手边书。书中叶圣陶先生的话就像是一股力量，能够推动我走进真正的教育中，这股力量将我以前对教育的简单想法一一击破，同时细腻地指点着。这本书将让我受益无穷!　　在《今日中国的小学教育》中，叶圣陶先生说道： “小学教育是为着小学生的，小学教师是栽培小学生的。原来人之所以可贵，并不在他既已为人，乃在他将进而为更高尚的人。一个人的所作所为，如果能参加正人人类的进化历程，便算是个有价值的人。”学会做人，是最根本的。在学校中，学习知识固然是一种培养学生的途径，但无法将所学的融入到生活中，学生得到的仅仅是知识，而不是智慧和人生。　　在我直面41个孩子的时候，

《教育与人生》读后感　　《教育与人生》中用了比较小的一篇幅说道“教育工作者的全部工作就是为人师表”！这看似一句连“外人”都知道的道理可我却思考了很久——因为它“实在，朴实”！但是我不知道自己离这一句话的要求还有多远？　　通常说教育工作分“言教”和“身教”，以“身教”为贵。个人认为，老师其实是“语言器官”比较发达的高级动物，“言教”可谓是时刻都在进行的，经常嘴巴一张就会停不下来，反正我是这样的人，所以讲的话多了，难免重复的也多，但是又并不是每句话都是重点，学生很多时候就搞不清楚我的要求了。拿最近的课本剧排练来说，学生甲饰演后羿，其中有一段情景是后羿登上昆仑山顶拉弓射下九个太阳，排练时我是用我

《哲学与人生》是台湾大学哲学系教授傅佩荣所著。本书是集傅教授数十年授课之精华所成就的作品，前半段以西方为焦点，探讨“思想方法”、“人性的真相”、“神话与悲剧”、“苏格拉底”、“存在主义”、“荒谬之超越”等知识背景，提供由人生省思走向哲学的途径。后半段则以“中国哲学的起源与特质”、“儒家的风格”与“道家的智能”为主题，揭示中国传统文化中体大思精的人生哲理与玄妙卓越的人生境界。全书的结论放在“文化的视野”，有助于拓展人们的眼界与心胸，培养独立思考的能力。读这本书，我有以下几个方面的收获。　　“哲学”到底揭示了什么？不同的哲学流派以不同的方式描述解释了世界的本质属性和客观规律，进而思考人生。“哲学”

【第1篇】　　在读《哲学与人生》之前，老师就说这是大师之作，敬畏之心已起；在读《哲学与人生》之时，就常常扪心自问；在读完《哲学与人生》之后，觉得不得不写点什么，一直就有东西从心底里想流露。但觉得我等之辈去对大师之作指指点点，是何等的不自量力，但转念一想，读后感，只是写给自己的记忆，是和以后的我分享此时的我的感受，总不能让大师的作品白白的在我眼前划过。　　傅佩荣，国学大师，中西方哲学的集大成者。　　在读《哲学与人生》之前，看过一段傅先生给台大新生讲课的视频，就觉得傅先生讲的特别平和，但内容的确让人触动。也许草草听一听觉得没什么，很快就从思绪中划走；但如果深思，却觉得有很多令人深省的问题，不得不让

　　在读了《哲学与人生》之前，老师就说这是大师之作，敬畏之心已起；在读了《哲学与人生》之时，就常常扪心自问；在读完《哲学与人生》之后，觉得不得不写点什么，一直就有东西从心底里想流露。但觉得我等之辈去对大师之作指指点点，是何等的不自量力，但转念一想，读后感，只是写给自己的记忆，是和以后的我分享此时的我的感受，总不能让大师的作品白白的在我眼前划过。　　傅佩荣，国学大师，中西方哲学的集大成者。　　在读了《哲学与人生》之前，看过一段傅先生给台大新生讲课的视频，就觉得傅先生讲的特别平和，但内容的确让人触动。也许草草听一听觉得没什么，很快就从思绪中划走；但如果深思，却觉得有很多令人深省的问题，不得不让人越

西游记读后感与人生道理600字7篇西游记读后感与人生道理600字有哪些？读后感的主体是“感”。要写实感，还要在读懂原作的基础上作出自己的分析和评价。下面是小编为大家整理的西游记读后感与人生道理600字，以供大家参考借鉴，希望大家喜欢!西游记读后感与人生道理600字（精选篇1）西游记的故事每个人或每个家庭都家喻户晓。它是我国四大名著之一，讲述的是孙悟空、猪八戒、沙和尚三人保护唐僧西天取经的故事。师徒四人明明清楚的了解取经之路的危险与困难，却还是初心不改的一路向前在须弥山大雷寺中取得了真经。他们为什么会取得真经，是因为他们拥有着坚持的力量，像爬山、做某件比较难的事其实都要坚持。那次我和爸爸和妈妈、

《爱的教育》读后感与人生思考700字7篇《爱的教育》读后感与人生思考700字怎么写?读后感的表达方式灵活多样，基本属于议论范畴，但写法不同于一般议论文，因为它必须是在读后的基础上发感想。下面是小编为大家整理的《爱的教育》读后感与人生思考700字，以供大家参考借鉴，希望大家喜欢!《爱的教育》读后感与人生思考700字精选篇1《爱的教育》的书名使我思考，在这纷纭的世界里，爱究竟是什么带着这个思考，我与这个意大利小学生一起跋涉，去探寻一个未知的答案。一个四年级小学生在一个学年十个月中所记的日记，包含了同学之间的爱，姐弟之间的爱，子女与父母间的爱，师生之间的爱，对祖国的爱使人读之，尤如在爱的怀抱中成长。

读了《法律读本》这本书后，我知道了许多关于法律的解决方案和各种犯法行为。　　我认认真真的看了一边第二条、我们应该得到父母的有益监护，这个当然是法律规定的。所有在16岁以下的儿童都属于未成年，还没到法律年龄的话，父母就是你的监护人。作为监护人，是应该严格监视、控制孩子的一言一行，可是父母却做了一件法律禁止做的事情，就是偷看孩子的私人物品。每个人都有自己的私人小空间，这个道理当然包括16岁以下的未成年的孩子们。可是父母根本就不在乎，自从我买了一本日记本，开始写日记的时候，趁我沐浴或其他空儿，妈妈就会趁机偷看我的日记。要不是上次被我发现了，我还真不知道妈妈居然会管到这种地步！父母却说，偷看孩子的日记

《人生》读后感人生的道路虽然漫长，但紧要处常常几步，特别是当人年轻的时候。没有一个人的生活道路是笔直的、没有岔道的。有些岔道口，譬如政治上的岔道口，事业上的岔道口，个人生活上的岔道口，你走错一步，可以影响人生的一个时期，也可以影响一生。                ——柳青《人生》是路遥的小说代表作，小说中没有浓墨重彩浮夸的语言，没有惊天动地的伟业，也没有稀奇古怪的秘密，作者用质朴简单的语言，向读者传达自己的人生观价值观，以及对于人生的思考和对年轻人的忠告，发人深省，令人深思。在这篇小说中，我感受到了幸福、美好，同时也看到了人性的自私与社会的黑暗，还有生活的不易。我们应该用什么样的态

《人生》读后感     趁着京东618的机会买了两本小说，其中一本是路遥的《人生》，用了大概一天的时间把它读完了。作为我人生中读完的第二篇小说（第一篇是京东上凑单随便买的《知更鸟女孩》），第一次感受到读小说比刷电视剧可痛快多了。    自己先来描述一下《人生》讲了一个什么样的故事：主人公高加林在人生失落之时，遇到了自己同村的美丽女孩刘巧珍，两人顿时坠入爱河，但后来加林得到了回县城工作的机会。本就志存高远的加林开始了自己人生前途的美好想象，恰逢又遇上自己的旧友知己黄亚萍。加林内心感受到他与巧珍之间在思想文化上的差距，似乎黄亚萍是自己更理想的选择。于是，在考虑到自己前途发展之后，高加林抛弃了巧珍

《人生》读后感         一个上世纪七十年代末、八十年代初的中国西北年轻农民，受困于农村传统观念、社会飞速变化中的种种不公，以及自身的自卑心理，怀才不遇、渴望实现自我价值。故事的环境背景是西北农村，与我生活的环境有很大差异，然而那种小人物的奋斗故事却能够很快抓住我的心，不仅仅是因为它和我喜爱的另一部路遥着名小说《平凡的世界》有几分相似，更因为它与大多数读者(比如说我)的心理体验相贴近。        没有人的人生路是笔直、顺利的，从小到大，我们的生理与智力都由弱变强，没有人刚刚降生时就强悍，应对周围的世界和自己的生活，没有人有绝对的自信。一句话，我们都以前是弱者，都是经过无数的努力，才成

人生的意义与价值、缘分与命运、做人与处世、容忍、成功、知足、朋友、毁誉、压力、长寿之道、伦理道德……学术大家季羡林先生结合九十多年的生活体验，谈对人生的感悟。以下是本站分享的季羡林谈人生读后感，希望能帮助到大家!　　季羡林谈人生读后感　　季羡林先生是我国当代学界泰斗，对印度古代语言学、原始佛教语言、吐火罗语语义，梵文文学等研究做出过重要贡献。他精通英语、德语、梵语、法语、吠陀语、巴利语、吐火罗语等多种外语，在中国传统文化、语言学、文化学、历史学、佛教学、印度学和比较文学等方面卓有建树。　　季羡林的思想像一本厚厚的百科全书，读之使人明智，而他的品格却像一幕见底的清水，大德大智隐于无形。　　《季羡

我们在一些事情上受到启发后，应该马上记录下来，写一篇心得感悟，这样我们可以养成良好的总结方法。优质的心得感悟该怎么样去写呢？下面我给大家整理了一些心得感悟范文，希望能够帮助到大家。《人生》读后感悟 《人生》读后感500字篇一一个上世纪七十年代末、八十年代初的中国西北年轻农民，受困于农村传统观念、社会飞速变化中的种种不公，以及自身的自卑心理，怀才不遇、渴望实现自我价值。故事的环境背景是西北农村，与我生活的环境有很大差异，然而那种小人物的奋斗故事却能够很快抓住我的心，不仅仅是因为它和我喜爱的另一部路遥著名小说《平凡的世界》有几分相似，更因为它与大多数读者(比如说我)的心理体验相贴近。没有人的人生路

《瘟疫与人》读后感     《瘟疫与人》是美国学者威廉·麦克尼尔的一部文明史观下的卫生史学著作。该书着眼广泛，从多学科、多角度叙述了人类疫情史，将整个世界史中的疫情史与各时代人类社会活动的关系和感受成体系地进行了论述。《瘟疫与人》按照世界历史发展的历程，宏观论述了各个时代相关疫情发生对于有关地区人类文明的影响，全面而有体系，对于普通读者获得认知信息很有帮助。   该书还在结尾部分对人类提出警示：“现代医学并非无往不胜”。   “一个引人注目并具有讽刺意味的现象是，出现了因清洁过度而引发的新疾病，突出的例子是20世纪急性脊髓灰质炎的日渐流行，尤其是在格外注重卫生细节的阶层当中。在传统社会，人们大

今天，我读完了一本最佳少年读文学读本《给我整个世界》。其中让我印象最深刻的是一则寓言故事《鸟与人》。　　里面讲了一只经验丰富的老鸟想让自己的孩子知道什么叫“贪婪”便故意被路人抓住，当路人准备吃掉它时，它路人说，如果把它放了，它就告诉路人三句能够发大财的至理名言。由于路人贪婪，便把老鸟放了，于是老鸟遵守诺言，告诉了路人前俩句名言“莫惋惜已经失去的东西”，“莫相信不可能存在的事情”。而这两句名言恰恰是对路人正在进行的每个举动的提醒，但路人被贪婪遮住了双眼，所以根本没觉察到。至于“失去的东西”指的是老鸟。而“不可能的的事情”指逃脱后的 老鸟在树上对路人说它肚子里有一颗重达四十克得宝石，但只不过是骗路

《道德经》读后感□董雪丹就从我女儿收到大学录取通知书说起吧。在录取通知书里的大信封里，同时装着学校留的作业：要求学生阅读经典、品味经典，深入了解中华民族优秀传统文化，还列了几个备选书目。不用看那些书的名字，我就知道，兜兜转转之后，女儿一定会选《道德经》。果然，前天女儿在我家的微信群里留言：“果断选择《道德经》，从我姥爷的文章里借鉴点就够了。”后面是一连串调皮的表情。我回复她：“不带这样把抄袭美化成借鉴的。”调侃归调侃，隔天女儿还是说：“和姥爷一起吃饭去，再听他讲讲。”我当然明白，这种“听讲”会深化她对《道德经》的理解，会成为她读后感的一部分。应该说，在她的成长过程中，有意无意的“听讲”

《道德经》读后感纵观人类历史发展过程，我们会发现，每个民族都有智者。他们站在思想的顶端，把他们感受到的世界告诉世人，我们怎样才能活得更美好，人生的意义何在，如何才能在“风刀霜剑严相逼”的环境中不被别人，尤其不被自己毁灭。老子就是这样一位智者。卢瑟说：“有些人读过《战争与和平》，只认为这是一个单纯的冒险故事，而有的人读了口香糖包装上的成分表，就能解锁宇宙的秘密。”每个人对某件事物的理解都深受年龄、阅历，以及最基本的，对该事物了解程度的影响。有人读《道德经》，只认为这是一部教人不动不争，随波逐流的“修道书”，但若深读《道德经》，我们会发现，这部巨著囊括了大到宇宙万物的发展规律，小到人生方向的指