大学英语as的用法总结

助动词的基本功用　　1)协助主要动词构成谓语动词词组的词叫助动词(Auxiliary Verb1)，被协助的动a href="//e to the party tomorrow evening. 明天晚上一定来参加晚会。　　He did know that.他的确知道那件事。　　3)最常用的助动词有：be，have，do，shall，will，should，would　　助动词be的用法　　1)be +现在分词，构成进行时态，例如：　　They are having a meeting.他们正在开会。　　English is becoming more and more importa

close有关;合拢;不开放;停业;结束等意思，那么你知道close的过去式是什么吗?下面小编为大家带来close的过去式和用法例句，希望对大家的学习有所帮助!　　close的过去式和其他时态：　　过去式: closed　　过去分词: closed　　现在分词: closing　　close的用法：　　close的用法1：close的基本意思是“关”,指把处于打开状态的东西关闭起来,表示缓慢渐近的动作,也表示由此产生的结果。其宾语可以是门窗等,也可以是公路、铁路或其他交通渠道等,还可指公共设施或服务行业对外不营业。　　close的用法2：close也可作“停止”“结束”解,主要用于悬而未决的事

affect有影响;感动;作用等意思，那么你知道affect的过去式是什么吗?下面小编为大家带来affect的过去式和用法例句，欢迎大家学习!　　affect的过去式和其他时态：　　过去式: affected　　过去分词: affected　　现在分词: affecting　　affect的用法：　　affect的用法1：affect用作动词的基本意思是“影响”,包含三种意思：①某种强刺激的力量导致发生明确的变化(或好或坏)。②当宾语是health或身体某部分的词时常指“对…发生不良影响”,当主语是疾病等词时常指“感染”。③宾语是人时,指对人的心智和情感发生作用,使之“感动”(常表示同情或忧伤

drive有开车;驱赶;迫使等意思，那么你知道drive的过去式是什么吗?下面跟着小编一起来学习一下，希望对大家的学习有所帮助!　　drive的过去式和其他时态：　　过去式: drove　　过去分词: driven　　现在分词: driving　　drive的用法：　　drive的用法1：drive的基本意思是“向前运动”,主要指操纵车辆运动的施动者本身的动作,而不管车辆是自己驱动还是牲畜牵拉; drive也可指乘车运动,引申可表示任何运动的物体“猛冲”“急跑”。　　drive的用法2：drive还可作“驱使”“促使成交”解,指迫使某人处于某种状态或做某事,引申还可表示“推动”“驱动”“使之受

seat做动词有坐下;可容纳等意思，那么你知道seat的过去式是什么吗?下面跟着小编一起来学习一下，希望对大家的学习有所帮助!　　seat的过去式和其他时态：　　过去式: seated　　过去分词: seated　　现在分词: seating　　seat的用法：　　seat的用法1：seat用作名词时意思是“座位”,转化为动词意为“使就座”,引申可表示“使就职”,还可表示“安装〔固定〕…的座〔底部〕”“可容纳若干座位”等。　　seat的用法2：seat只用作及物动词,作“使就座”“使就职”解时,一般接人或反身代词作宾语,常用于be ～ed结构。　　seat的用法3：seat常与介词at连用表示

head做动词有前进;为首;朝向等意思，那么你知道head的过去式是什么吗?下面小编为大家带来head的过去式和用法例句，供大家参考学习!　　head的过去式和其他时态：　　过去式: headed　　过去分词: headed　　现在分词: heading　　head的用法：　　head的用法1：head用作名词时意思是“头”,转化为动词则表示“位于…的顶部”“居…之首”,引申可表示“率领”“主管”“领导”。　　head的用法2：head用作及物动词时接名词或代词作宾语。可用于被动结构。　　head的用法3：head用作不及物动词时后面常接for,表示“向…出发,朝…行进”等。　　head的用法

long做动词有渴望等意思，那么你知道long的过去式是什么吗?下面小编为大家带来的long的过去式和用法例句，接下来一起来学习一下吧。　　long的过去式和其他时态：　　过去式: longed　　过去分词: longed　　现在分词: longing　　long的用法：　　long的用法1：long用作动词时意思是“渴望”“极想”,指一个人全心全意地、极为诚恳地期望得到某种东西,尤指遥远的、难以得到的东西。　　long的用法2：long用作不及物动词时常与介词for连用,并常接动词不定式作目的状语。　　long的用法3：long有时也可用作及物动词,接表示希望或愿望的that从句,谓语多由w

shop做动词有逛商店;购物;买东西等意思，那么你知道shop的过去式是什么吗?以下是小编为大家带来的shop的过去式和用法例句，欢迎各位同学们学习!　　shop的过去式和其他时态：　　过去式: shopped　　过去分词: shopped　　现在分词: shopping　　shop的用法：　　shop的用法1：shop用作动词的意思是“(到…)去买东西〔购物〕”。　　shop的用法2：shop可用作及物动词,也可用作不及物动词。用作及物动词时接名词或代词作宾语。　　shop的用法3：shop在英国俚语里也可作“告发”解,尤指向警方告发某人。　　shop的用法4：shop的基本意思是“商店,店

cost做动词有花费;使付出;使做不愉快的事;等意思，那么你知道cost的过去式是什么吗?下面小编为大家整理了cost的过去式和用法例句，供大家参考学习!　　cost的过去式和其他时态：　　过去式: cost　　过去分词: cost　　现在分词: costing　　cost的用法：　　cost的用法1：cost的基本意思是“对得到的事物、行为或事情的结果付出代价”,可依据上下文灵活译为“值…”“花费”或“失去”“蒙受”“招致”等。引申还可表示“估算成本”“计算费用”。cost侧重的是“以…为代价”,而不仅仅是数量的陈述。　　cost的用法2：cost主要用作及物动词。作“花费”“付出代价”解时

注意下面列举的用法错误(划线部分的)属于词汇用法问题，而不是语法结构问题。　　启示：词典(英汉、汉英、电子)的正确使用方法。　　一、单词错误　　(一)名词错误　　1. How perfect your personal technology, if you dont work , youll lose the match. (skills)　　2. , I will make the distance short between the rich and the poor in my hometown. (gap)　　3. Only one short sentence can encoura

我们知道我们很多人学习英语的时间并不是很短，也有很多的词汇，考试往往很厉害，可是一旦要我们去听或者去说的时候就是我们的短板，该如何进行突破呢。以下是小编收集整理的大学英语听力技巧总结范文(通用3篇)，仅供参考，希望能够帮助到大家。大学英语听力技巧总结1适当做一些听写练习另外一个能提高学生听力理解能力的方式就是做一些听写练习，特别是对一些只通过读写方式而非听的方式学习外语的学生来说，他们在分辨与认识发音上有很大的障碍。通过听写练习，他们可以有很大的收获。比如，材料中如果存在很多同音词，学生就必须更加注意，他们会通过全篇材料去理解这些同音词的意思。通过这种练习，可以在训练听力的同时，加强他们拼读与

关于tidy的用法总结大全，精选6篇范文，字数为2000字。时下，大学生的大学生大一生活已经结束，回顾大学xx年的学习生活，我们收获颇丰。在学习上，我们获益良多。学习是我们大学生生活的主体。大学的知识不再局限于课本，而是更高层次地学习。因此大学学习是我们必须要主动地进行的重要方式。在课堂学习中，我们要把所学内容应用于实践，使理论知识得到进一步的巩固和提高。同时也要把学到的知识运用于实践，使自己更加熟练地掌握知识。tidy的用法总结大全(范文)：1时下，大学生的大学生大一生活已经结束，回顾大学xx年的学习生活，我们收获颇丰。在学习上，我们获益良多。学习是我们大学生生活的主体。大学的知识不再局限于

在英语学习中，比较级和最高级的用法大家有详细的学习吗?下面，小编为大家整理关于英语比较级和最高级的用法归纳，欢迎大家阅读。　　在英语中通常用下列方式表示的词:在形容词或副词前加more(如 more natural,more clearly )或加后缀 -er(newer,sooner )。典型的是指形容词或副词所表示的质、量或关系的增加。英语句子中，将比较两个主体的方法叫做“比较句型”。其中，像“A比B更……”的表达方式称为比较级;而“A最……”的表达方式则称为最高级。组成句子的方式是将形容词或副词变化成比较级或最高级的形态。　　一、形容词、副词的比较级和最高级的构成规则　　1.一般单音节词

share有分享，共享;分配;共有等意思，那么你知道share的过去式是什么吗?下面小编为大家带来share的过去式和用法例句，供大家参考学习!　　share的过去式和其他时态　　过去式: shared　　过去分词: shared　　现在分词: sharing　　share的用法　　share的用法1：share的基本意思是“分享”,即指某物最初的所有人或持有人允许别人使用、分享或占有其中一部分,可指接受者部分的使用、分享或占有属于或来自他人的东西,也可指为一群人集体共用。　　share的用法2：share用作及物动词时,接名词、代词作宾语,可用于被动结构。用作不及物动词时,与in连用,后可与

时间过得真快，实习转眼就要结束了。这段经历对我对老师的看法和对以后工作的态度影响很大。我实习的学校是小学。学校操场，小花园，甚至几个教室都充满了活泼的气氛。实习日自然增加了不少情趣。到学校报到后，我的老师是周先生。她有丰富的教学经验，待人很好。学校的老师都说她讲得很好。学校领导说要多问问周老师。之后还没来得及适应新环境，就被周老师领着去上课了。当时我以为要面对四五十个学生，但还是有点担心和紧张。实习老师是一个很特殊的存在。我还记得我第一次被班里的同学称为“好老师”。逐渐适应，然后反应自如，点头。第一个星期，我渐渐习惯了学校生活，仿佛回到了小学校园。以全新的视角看待学生，以教师的身份要求自己，这

开展学法守法用法主题总结总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现情况加以回顾和分析的一种书面材料，它在我们的学习、工作中起到呈上启下的作用，快快来写一份总结吧。总结一般是怎么写的呢？下面是小编为大家收集的开展学法守法用法主题总结，欢迎阅读与收藏。开展学法守法用法主题总结1一、学习文件，引起重视根据上级文件通知，王校长利用周一例会时间，组织全体老师进行了学习，使广大教师明白了这次法制宣传的目的、活动的主题、宣传的重点、时间安排、整个活动的安排以及活动要求，为这次活动的开展打下了良好的基础。二、制定方案，全面部署为了使整个活动有序进行，我校根据文件精神，结合我校的工作实际，制定了《安海培基小

关于can的用法总结，精选6篇初一范文，字数为1500字。古人说：“凡事预则立，不预则废!”这是说，要想取得预期的目的，就得先制定详细的学习计划。学习计划不能脱离学习实际，“无计划”是“不行的”。can的用法总结(初一范文)：1一、要有目标和计划，要循序渐进地进行学习古人说：“凡事预则立，不预则废!”这是说，要想取得预期的目的，就得先制定详细的学习计划。学习计划不能脱离学习实际，“无计划”是“不行的”。要根据计划制订学习计划，除了必要的课程学习之外，还要充分利用课外时间和家庭学习资源来进行学习。二、多思考，多解决问题，多解决问题的途径语文课程中有一种方法叫读课外书，它包括两个方面。一是读课外书

时至xx岁末，回顾这一年工作中的点点滴滴，有那么一些事需要做一总结，以便今后汲取经验教训，把工作做得更好。　　今年上半年，我担任旅游商贸部英语教学工作，一人代整个部七个班的服务业英语教学。本部有四个专业，分别是酒店管理、烹饪、美容养生和美发，学生分为四个阶段，从xx年秋季班到xx年春季班，年级以一学期为时间差，这就是说，一人要同时备四个课头的内容，虽然如此，我自感做一件事，就要把它做好。凭借在普高积累的专业知识和技能水平，再结合学生的实际情况，合理安排课时和教学内容，教学目标也完成的游刃有余。　　由于学生的英语基础差，学习习惯不好，学习兴趣也不高，所以课堂教学就不能只顾纯粹的课本知识，必须运用

1) 大一：　　刚进大学，有大量的新鲜事物有待探索 (remain to explore)，很多人把大量的时间花在左顾右盼上，但是有一部分同学，他们目标坚定，内心成熟，他们已经拿起“新概念”，在校园里晨读起来。如果大学有一件事情值得你坚持四年，那么它就是早读。　　第一学期，从高中细节的语法学习、题海轰炸过渡到大学兴趣为主、阅读为王的学习方式，你可能要花点时间适应；之后，第二学期你就可以开始准备四级，用一个月的时间把词汇解决。然后你要做一些阅读和真题，轻松地就能通过四级考试。作为大学中一个最简单的考试，它只是给你些许开始的信心。如果认为自己基础稍弱一些的，可以先系统的学习一下新概念二册或初、中级

对于大多数中国学生来说，英语一直被视为学习的难点。很多英语学习者不能很好地理解英语语言结构、表达方式以及行文方式，大都是以自己国家的文化和思维方式为基础去理解它。究其根本，是所受的文化熏陶不同。语言和文化有着千丝万缕的联系。语言是文化的载体，文化主要通过语言来进行传播和交流。语言是人类最重要的交际工具之一，是人们进行沟通交流的各种表达符号的表现方式。文化具有民族性，由于地域性不同引起的文化差异造就了不同的民族传统。深刻了解这些不同的文化差异，有利于大学生提高自己的学习能力。一、语言和文化的关系　　语言是人类最为重要的沟通工具，人们通过语言和文字保存并延续当前时代的文明成果。也就是说，语言是人类