“以学定教”课堂实践活动第一阶段活动总结
“以学定教”课堂实践活动第一阶段活动总结 本学期,学校开展了“以学定教”课堂实践活动,在此次活动中,我收获颇多。反思以往自己的教学,总觉得有此“匆忙”,匆忙地完成每一个教学环节,匆忙地总结学生的答案,匆忙地引领学生去感悟文本,匆忙地完成每一节课的教学任务……于匆忙之中,我忽视了教学的本质。教学是为了什么呢?是为了让学生由浅及深地掌握每一个知识点吗?是为了让学生把课本上所有知识熟记于心吗?此刻静下心来一想,我觉得都不是。“孝”是为了“学”,或者说,老师的一切教学行为都是为了让学生学会学习,培养学生的学习能力,只有本着“为了学生的学”的原则,才能够恰当地确立教学的目标要求,合理选择教学策略、方法