读猴王出世有感带提纲

前几天，我看了一篇叫《猴王出世》的文章后，受益匪浅。　　这篇文章的主要内容是：在傲来国海中，有一座花果山，山顶有块仙石。因天天都感受着天地的灵气，所以，内育仙胞。　　一日，仙石迸裂，产了一个卵，因见风，卵变成了一个石猴。这猴子生下来就什么都会，很与众不同。　　一日猴群到山涧洗澡，看见有一股水在流，石猴就自告奋勇去探源头。进去后，石猴没有看到源头，反而见到了很多好家当，它便想到了大家，于是把大伙都接进去住了。以后，猴子们就称它为美猴王。　　读完这篇文章，我觉得美猴王是一个很会为大家着想的猴子。从“真个是我们安身之处。里面且是宽阔，容得千百口老小。我们都进去住，也省得受老天之气”可以看出它是一个很

猴王出世教学反思 　　猴王出世教学反思（一）：　　《猴王出世》是一篇略读课文，这篇课文的目的是让学生了解石猴从出世到成为猴王的经历，体会石猴勇敢顽皮的特点，感受其形象，激发对古典文学的兴趣，教学时，我以读为主线来安排教学过程。首先，学生自读课文，把课文读正确、读通顺，读中了解课文的大体资料。然后围绕“石猴是怎样出世的，又是怎样成为猴王的”等问题读读议议。之后再读课文，读中感受形象。最后组织学生讲讲猴王出世的故事，并适度拓展，开展语文活动。孙悟空，学生大都比较熟悉，帮忙学生感受他最初的形象是本课教学的重点。教学时我注意结合学生头脑中已经建立的孙悟空的

下面是小编为大家整理的猴王出世教案设计,供大家参考。作为一名默默奉献的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。下面小编在这里为大家精心整理了猴王出世教案设计，希望对同学们有所帮助，仅供参考。猴王出世教案设计第一课时教学目标：1. 能正确流利地朗读课文。2. 认识本课生字，联系上下文理解“瞑目、抓耳挠腮、喜不自胜”等词语。3. 借助文字想象画面，猜测难懂语句的大致意思，了解故事的主要内容。教学重难点：1.能正确流利地朗读课文，认识本课生字，联系上下文理解“瞑目、抓耳挠腮、喜不自胜”等词语。2.借助文字想象画面，猜测难懂语句的大致意思，了解故事的主要内容。教学方法

《猴王出世》优秀教学反思1　　《猴王出世》是部编本人教版五年级下册的一篇课文，这篇课文的目的是让学生了解石猴从出世到成为猴王的经历，体会石猴勇敢顽皮的特点，感受其形象，激发学生对古典文学的兴趣，引导下面是小编为大家整理的《猴王出世》教学反思3篇,供大家参考。《猴王出世》优秀教学反思1　　《猴王出世》是部编本人教版五年级下册的一篇课文，这篇课文的目的是让学生了解石猴从出世到成为猴王的经历，体会石猴勇敢顽皮的特点，感受其形象，激发学生对古典文学的兴趣，引导学生学习阅读古典名著的方法，这是教学的重点。课文是古代，语法、词汇与现代文都有较大的差异，理解文中词语的意思和读懂课文内容是教学的难点。因此，在

《猴王出世》这篇文章节选自我国古典神话小说《西游记》的第一回，属半白话文体，按照事情发展顺序，叙述了石猴从出世到成为猴王的一段传奇经历。以下是小编整理的猴王出世教学设计三篇，欢迎阅读与收藏。【篇一】猴王出世教学设计　　【目标】　　凭借对语言文字的朗读感悟，了解石猴从“出世”到成为“猴王”的一段经历，学习美猴王敢于挑战的精神。　　【过程】　　一、录像导入，激发兴趣　　１、看《猴王出世》动画片。　　２、简介《西游记》（学生）：　　“导入”犹如一堂课的“凤头”，在课堂教学前通过观看录像，并且自由谈论“画”中之物，让学生对石猴产生了强烈兴趣，继而带着好奇进入课文，并为学习课文，理解文意作铺垫，让学生初

本文主要讲了以前大海中有一座山叫花果山，这座山里有块仙石，这块仙石吸收了天地日月的精华渐渐有了灵气。有一天，仙石轰的一声巨响，从里面变出一只石猴，说来也奇怪，这只石猴天生能爬会走，行动自如，整日在山间行走跳跃，饿了就吃山花野果。一天，他与猴子玩了一阵，便去山涧里洗澡，一个年龄大的猴子提议谁钻进山涧的源头，谁就为王，结果石猴钻进去了，成为美猴王，美猴王和众猴游山玩水，好不快活，但他想到会死就感到郁闷。他下定决心，拜师学艺。经过四处打听，终于到了菩提祖师的山洞，菩提祖师见他不畏艰险，心城志坚，便收留了他，取名叫孙悟空。悟空整日专心学习，闲下来就打扫山洞，浇花烧水，很快博得菩提师傅的喜爱，菩提师傅教

在日常的生活长河中，流淌过这样一个神话故事，选自西游记中的《猴王出世》故事。　　我读了猴王出世这篇课文，感觉非常好看，今天我要把它写下来。文中说有这样一个故事，有一天在海边，有一个神石，石头突然崩裂，诞生出一个石猴，他非常自由，无忧无虑在地上玩耍。时候诞生发出惊天动地的声响。玉皇大帝派千里眼、顺风耳探消息，发现是石猴出世。孙悟空来在花果山，这里有他很多的兄弟。一天一个猴子说瀑布里面有个洞，洞里有宝藏，谁要能进出出的来我们就拜他为王。孙悟空听了后使劲一跃穿过了瀑布就跳进了水帘洞。众猴们都看呆了。决定拜他为王。　　猴王出世这篇课文太好看了，我一连读了好几遍。孙悟空是一个勇敢、无畏、大智大勇的化身，

猴王出世读后感300字【一】　　《猴王出世》是我国着名文书《西游记》中的一个故事。它描述了这样的故事情节：　　海上有一个国家，名叫傲来国，那儿有座叫花果山的名山。山顶上有块仙石，有一天这块仙石里蹦出来一个石猴。　　一天，石猴与同伴正在山洞口的小溪里玩耍，同伴们指着水帘后面的洞口，说：“谁能进去而不受伤，我们就拜他为王。”石猴听了后，纵身一跃，轻巧地进入到那个石洞里。他看到洞里的石头上写道：“花果山福地，水帘洞洞天。”石猴出洞后，叫众猴们跟他一起进去一看究竟。众猴们就一一跟着进到洞里，并对石猴充满敬佩之感，纷纷拜他为猴王。石猴得意地自称为“美猴王”。　　看了这个故事，我明白了一个道理：只要有勇气

今天，我看了《真行者大战假猴王》后，感触很深。这个故事是这样的：　　师徒四人在路上遇到一伙强盗，孙悟空打死了他们，唐僧把悟空赶走。不久，出现了两个孙悟空，他们打到了许多地方，但是不能分清真假，最后如来佛认出了假悟空，让菩萨跟真悟空去和唐僧说明白。师徒又去上路了。　　读了这个故事后，我觉得那个假的孙悟空真是太败坏了，他不仅变做孙悟空的模样，打伤了唐僧，而且还让唐僧错怪了孙悟空，自己却在一旁幸灾乐祸，不肯承认自己的身份，但最后还是受到了应得的惩罚。　　这使我想起了一件事情。一个晚上，有两名歹徒持刀闯进居民家里杀人，但是还剩下一个保姆未杀，保姆是个贪生怕死之人，所以那两名歹徒就把杀人的罪名栽到了她的

语文《猴王出世》教学反思1　　《猴王出世》是一篇略读课文，这篇课文的目的是让学生了解石猴从出世到成为猴王的经历，体会石猴勇敢顽皮的特点，感受其形象，激发对古典文学的兴趣，教学时，我以读为主线来安排教下面是小编为大家整理的语文《猴王出世》教学反思,精选3篇【优秀范文】,供大家参考。语文《猴王出世》教学反思1　　《猴王出世》是一篇略读课文，这篇课文的目的是让学生了解石猴从出世到成为猴王的经历，体会石猴勇敢顽皮的特点，感受其形象，激发对古典文学的兴趣，教学时，我以读为主线来安排教学过程。首先，学生自读课文，把课文读正确、读通顺，读中了解课文的大体资料。然后围绕“石猴是怎样出世的，又是怎样成为猴王的”

读《石猴出世》有感1　　本文主要讲了以前大海中有一座山叫花果山，这座山里有块仙石，这块仙石吸收了天地日月的精华渐渐有了灵气。有一天，仙石轰的一声巨响，从里面变出一只石猴，说来也奇怪，这只石猴天生能爬下面是小编为大家整理的2023年读《石猴出世》有感,菁选3篇,供大家参考。读《石猴出世》有感1　　本文主要讲了以前大海中有一座山叫花果山，这座山里有块仙石，这块仙石吸收了天地日月的精华渐渐有了灵气。有一天，仙石轰的一声巨响，从里面变出一只石猴，说来也奇怪，这只石猴天生能爬会走，行动自如，整日在山间行走跳跃，饿了就吃山花野果。一天，他与猴子玩了一阵，便去山涧里洗澡，一个年龄大的猴子提议谁钻进山涧的源头

“衣不解带”出自《晋书.殷仲堪传》，形容睡觉不脱衣服。而在故事中，这个成语体现了主人公殷仲堪对父亲的孝心。　　殷仲堪出身于晋代官宦人家，聪颖好学。一次担任了晋陵太守的职务。谁知上任后不久，他的父亲得了一种怪病，问过许多医生都没有结果。眼见父亲的身体每况愈下，他心急如焚，便决定亲自钻研医学，给父亲治病。为了侍候父亲吃药，他常常衣不解带。他常常一边拿药，一边流泪，以至于一只眼睛失明了。殷仲堪的孝心感动了帝王，他的父亲死后，他被任命为太子中庶子。　　读到这里，我不禁为殷仲堪的孝心而感叹：殷仲堪的父亲生病了，他尽心尽力的照顾父亲，为了治好父亲的病，他还亲自专研医学。而现在，有的人父母生病了，他不闻不问

泛读了贾平凹老师的新作《带灯》，缘于工作心情的不宁，未尝静心品味。掩卷遐想，于夜里梦归故乡农村，见到了父母同学，亲朋好友，领导同事……回到作品，首先不解其名《带灯》。本想萤虫生腐草，寓意明显，如果唤作小萤/莹/盈等，当更能体现乡镇工作中女士的孤怜与无助，更易唤起读者的共鸣。也许是作者不希望大家怜惜，或者怜惜无用，故用带灯这个中性词以匹配综治办主任的职务。带灯匹配的是职务不是人，亦可理解为带灯不是（一般的）人，综治办不是人干的活。当然，或许也同时寄希望于她以弱女之躯给枯燥琐杂无奈的基层工作带来些许清亮？其次是虱子。兴许很多年轻人都不曾见过虱子，过来人也已多年不见。更难想象如何去抓虱子，如何适应习

读《如果这个班带砸了，我就走》有感2200字初看到这个题目，感觉很像自己的做事的风格，文中作者李亚坤老师所经历的事跟我也有些类似。直到现在，对于别人问我：“如果你把班带砸了怎么办？”我还是会毫不犹豫的回答他：“那就辞职！”对于这一回答，可能有些人会觉得我不够成熟，遇到问题应当去用该面对解决，而不是退缩辞职。倘若你这么想，那就曲解了我回答的意义。也许我可能真的会辞职，即便是个冲动的行为，但这一切都想说明的是：我要对学生负责！从上高一的时候，就梦想着成为一名讲师。让我梦想萌芽的他，是我曾经高一的数学老师戚其祝（原山东高考命题人）。一米八的个子帅帅的，虽然说话带有浓重的地方口音，但讲解的内容可

国学课上，我们学习了第9课——自律。　　自律对我们小学生十分重要。现在很多人总是不会管理自己、监督自己，更不会严格要求自己。　　我们为什么要学会自律呢？自律，是一种高贵的品格。自律就是严格要求自己，就是善于反思自己，引导自己走向正确的方向。　　《太甲》曰：“天作孽，犹可违；自作孽，不可活。”《太甲》中的意思就是：“上天降给我们的灾祸，我们可以躲避；而我们自己做下的错事，逃也逃不掉。”就说明了我们一定要走向正确的方向，不要再做坏事了，否则我们怎么也逃不掉。　　如果我们不自律，违反了规则，这样别人也会违反规则，最终损害的将是我们共同的利益。　　记得我刚上学的时候，每天写作业都不专心，总是边玩边写，

读有感_150字 　　以前，我们读过《和时间赛跑》这篇课文，它是台湾着名作家林清玄写的，作者在和时间赛跑的经历中体会到了时间的珍贵，告诉我们要珍惜时间，学习中的我进一步认识到人虽然跑不过时间，但是可以节约时间，在相同的时间里做比原来更多的事情。 　　以前，爸爸，妈妈给我买了各种各样的书，我却总是装腔作拭的在他们面前这儿翻下，那儿翻一下，根本就没有认识认真地看。等他们一走，我的书就躺到书柜睡大觉去了。　　我体会到只有珍惜分分秒秒的时间，才能成为时间的主人，我想，以后上课认真听讲，这样我就可以充分的利用

读《论语》有感　　子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”　　这里讲的是如何调和“学”和“思”的矛盾。我觉得我对这个问题有相对深入的理解。只学而不思，不易发现别人的错误，也不容易有自己的思想。就像读《论语》，买一本书回来，刷刷几下读完，即使过目不忘，学到的也是别人的东西。思而不学，则会进展缓慢，而且容易钻进牛角尖出不来。这时如果能够参考一下以往人们对同一问题的看法，则很可能会有豁然开朗的感觉。荀子也说过“吾常终日而思矣，不如须臾之所学也。”所以，孔子告诉他的弟子，在学习中要把握好“学”和“思”这对矛盾。　　人们常挂在嘴边的话，我竟然不知出于《论语》。像“父母在，不远游。君子坦荡荡，小人常戚

今天下午我看到了一幅十分幽默的漫画。漫画是这样子的：在一个医院里，一位医生刚从手术中出来，用手绢擦着满是汗水的双手，看样子这是一位医生，并且还是一位庸医。而那位医生的前面是一张小床，床上躺着一位先生，而这位先生的右腿上缠满了绷带，那应该就是病人了吧！这时，只见病人手中一张纸，纸上写着：左腿截肢。他的神情十分慌张，还挤出了一两行眼泪。咦？他不是右腿截肢，怎么变成左腿了呢？再往下看，我终于明白了，原来是病人的左腿有毛病，这个医生糊里糊涂地把病人另一条健康的右腿给截了，这个病人好可悲啊！我觉得这时病者定会这样想：本来我的腿坏了，必须要去医院截肢，那也就算了。毕竟我还有另一条腿还可以走走。可是这个庸医

读《简爱》有感       有那么一个女孩子，她贫穷、矮小、长相平庸、从小便成了孤儿，但是尽管如此，她却自尊自立、乐观坚强，而且还有着一颗善良的心，她就是简爱。       第一次听说《简爱》是在高中时代，在一本杂志书上看到那句广为流传的经典台词，因为非常喜欢那段话当时还把它摘抄在了本子上，那段话是这么说的：“你以为，因为我穷，低微、不美、矮小，我就没有灵魂没有心么？你想错了！我的灵魂跟你的一样，我的心也跟你的完全一样！要是上帝赐与我财富和美貌，我一定要让你难以离开我，就像我现在难以离开你。我现在与你说话，是我的精神与你的精神说话，就像两个都经历了坟墓，我们站在上帝脚跟前，是平等的，因为我

“百行孝为先”是古代的一句俗语，原本，我对“孝”字还不大了解，自从我读了《孝经》之后，我渐渐对“孝”字有了深刻的理解。　　就拿“黄香敬父”来说吧：黄香母亲早逝，为此黄香十分孝顺自己的父亲。当严寒时，黄香会悄悄走进父亲的房间，脱下自己的衣服，钻进父亲被子里，用自己的体温暖被子，直到被子暖和为止。父亲为此感到很感动，也很自豪。　　读了这个故事后，我想到自己的母亲，因为父亲常年在外工作，所以母亲要独自照顾我和姐姐的生活和学习，但我平时却很少帮母亲做些什么，这时，两行热泪不由自主滑过我的脸庞。“融四岁，能让梨。”我们的孝心也指引着我们的行为，我们其实能为父母做的还有很多。　　“乌鸦知反哺，羊羔知跪乳。