《读后感》创新教法
《读后感》创新教法 读后感,非常重要!但我们的教材编的只有一页,也很简单。这样的读后感也很难让学生喜爱。去年,我五课时的思维进行了教学设计与实验,收到了非常好的效果。下面具体介绍一下: 第一课时教学目标:1.认识什么是读后感,什么是大读后感,什么是写读后感2.如何写大读后感教学过程:一、玩转三个图文字,知什么是读后感1.出示“感、后、读”三个图文字让学生去看去想自由地说。2.把三张图重组放在一起,告诉学生就是“读后感” 3.分别讲述汉字“读、后、感”的源流,将这些字的甲骨文、金文、大篆、小篆呈现给学生。 (1)读:言字旁,表示按照文字念。右边是卖,表示读如叫卖,嘴巴要出声。本义是诵书,分