木兰诗总结课文教案

学习目标：　　1、熟练地、入情入境地朗读课文。　　2、了解作者对时间流逝的伤感以及珍惜时间的感受，唤起学生的生活体验，体会时间的稍纵即逝。　　3、感受语言美，领悟表达方法。　　4、背诵自己喜欢的自然段。教学重点：　　1、感悟语言美，体会作者的思想感情。　　2、积累语言。教学过程：一、交流上堂课的学习体会，过渡新授：　　通过上堂课的学习，你对《匆匆》这篇课文有什么认识或感受？　　过渡：是啊，这篇课文的确写得很美，令人百读不厌。那么，她美在哪里呢？就让我们打开课本来细细品味这篇脍炙人口的散文吧！二、读中感悟：悟语言之美，悟情感之真，悟表达之巧。　　师：请同学们从课文中找出含义深刻的句子或自己最喜欢

朱自清《春》课文教案参考（5篇）《春》描写、讴歌了一个蓬蓬勃勃的春天，但它更是朱自清心灵世界的一种逼真写照。下面是小编为大家整理的朱自清《春》课文教案参考，仅供参考，喜欢可以收藏与分享哟!朱自清《春》课文教案1一、教学目标1、知识目标⑴掌握字词，了解作者。⑵了解散文的特点，体会抒情散文如何以一定的事物为写作对象抒发情感。⑶理解把握文章细致观察景物，抓住景物特点进行描绘的写法。2、能力目标：⑴指导学生有感情地朗读课文，理清文章思路，学习本文清晰的脉络结构。⑵学习通过运用感官细致描写景物的写法。⑶体会用词准确的语言特点，学习运用比喻、拟人等修辞手法来描绘景物的写法。3、情感目标：领会作者用诗的笔调

一、复习　　1.读题　　2.复习第一节　　二、新授　　（一）正确、流利读课文　　1.自己读课文2-7节，要求正确、流利　　2.个别读自己最喜欢的小节，点评　　（二）再读课文，质疑　　1.再一次自己读课文，想想有什么问题要问。　　2.把你的疑问提出来，我们一起讨论解决　　估计：　　（1.青蛙和小鸟在争论什么？　　（2.“无边无际”什么意思？　　（3.“大话”什么意思？青蛙为什么觉得小鸟的话是大话？　　（4.青蛙为什么觉得天只有井口那么大？　　（5.青蛙和小鸟谁说得对？　　（6.青蛙和小鸟为什么都笑了？　　（7.“坐井观天”是什么意思？　　3.及时解答一些疑问。　　（三）精读课文，解疑　　1.同桌

山中访友课文教案可下载（五篇）《山中访友》是人教版语文六年级上册第一单元第一篇课文。下面是小编为大家整理的山中访友课文教案可下载，仅供参考，喜欢可以收藏与分享哟!山中访友课文教案1一、说教材：1、教材简析：《山中访友》这散文幅短小而叙事简略，构思新奇，想象丰富，充满童心童趣，富有浪漫色彩。文章记述了作者独自到山野林间的一天游历，带着动情的眼光，所见之景都有许多新奇的色彩。如果用你的心去感受作者的心，透过语言文字，看看那充满诗意的画面，你就回进入作者所描绘的“童话般的世界”。2、教学目标：1、知识和能力目标：有感情地朗读课文，品味优美语言，进行口语训练，培养学生的口语交际能力。2、过程和方法目标

《山中访友》语文课文教案参考5篇《山中访友》语文课文为我们展现的是五彩斑斓的大自然，展现了美的景物，美的情感，美的语言。下面是小编为大家整理的《山中访友》语文课文教案参考，仅供参考，喜欢可以收藏与分享哟!《山中访友》语文课文教案1教学目标：1.有感情朗读课文、背诵自己喜欢的部分;掌握8个生字，正确读写15个词语。2.感受美景，培养热爱大自然的情感，学习运用比喻、拟人、排比、联想等修辞手法表达感情。教学准备：制作简单的教学课件(或用小黑板抄课文重点句子123，抄生字词;录音机和课文录音带。教学过程：第一课时一、导入：大家好。暑假有没有到什么风景名胜去旅游啊?或者到了远方的亲戚朋友家去玩吗?——今

教学模式：质疑问难，主动求解　　围绕课题 初悟课文 扣重难点 总结质疑　　产生疑惑 解决初疑 质疑释难 拓宽思维　　引疑 疏导 点拨教学目标：　　1、 学会列提纲背诵课文。　　2、 学会9个生字，理解19个词语的意思。　　3、 理解作者抓住事物特点进行具体描写的写作方法。　　4、 感受桂林山水的美景，激发热爱祖国山河美的思想感情。重点难点：了解课文是怎样抓住桂林山水的特点进行具体描写的。　　在理解课文的基础上，学会列提纲背诵课文。课前准备：多媒体课件、实物投影仪。教学时间：2课时教学过程教学要点：　　1、 初读课文，了解课文的主要内容。　　2、 细读课文第2、3自然段，理解抓住桂林山水的特点进

怎么都快乐教案范文 　　第一课时　　教学目标：　　1、认识13个生字，会写7个生字。　　2、能正确、流利地朗读课文，理解课文内容。　　教学重、难点：　　1、识字、写字， 有感情的朗读课文。　　2、让学生在朗读中感受到快乐的含义。　　教学课时：2课时　　教具准备：多媒体　　教学过程：　　一、课前热身，导入新课。　　1、同学们，课间活动时，你们做了什么？几个人做的？你觉得这个课间过得怎么样？　　2、自由发言，师适时指正。　　3、教师板书课题。　　4、生齐读课题。　　5、学习生字“怎”　　（1）通过生字卡片认读“怎”。　　（2）指名读，指名组词　　（3）

史铁生《秋天的怀念》课文教案教学设计（精选5篇）《秋天的怀念》作者史铁生以去北海看菊花为中心，叙述病入膏肓的母亲忍受着巨大的病痛，隐瞒起病情，忘我地把爱全身心投入到不幸的儿子身上，直至自己生命最后一息的事，下面是小编为大家整理的史铁生《秋天的怀念》课文教案教学设计，仅供参考，喜欢可以收藏与分享哟!史铁生《秋天的怀念》课文教案教学设计1教学目标：1、学习小事体现人物精神的方法，抓住人物举止、神态、语言等描写体会人物形象。2、领悟文中蕴含着的平凡而又伟大的母爱，受到爱的熏陶。教学重点：品读课文，领会朴实的语句中蕴含着的丰富的感情。预设教学思路：一、扣题探读，激情导入1、揭题：秋天是迷人的，天高云淡

二年级雷雨课文教案（精选26篇）二年级雷雨课文教案 篇1　　师：大家借助拼音已自学了课文，能把课文读下来吗?　　生：能。　　师：现在大家拿好书，试着读一遍，有不认识的字听听其他同学是怎么读的。　　生：(齐读课文)电闪雷鸣乌云翻，狂风猛刮树枝断，鸡鸭猫狗猪牛跑，雨点连串像条线。　　师：在自学中你认识了那些字?比一比，谁认的多?　　生：我认识了“云”“风”“雷”字。　　生：我认识了“枝”“雨”“牛”。　　生：我认识了“鸟”……　　师：同学们真聪明，自己能认这些字，都不用老师教了。这么多字你们是怎么记住的?有什么好办法快告诉老师。　　生：我记“鸟”时想，“鸟”和“乌”差不多，“鸟”字有一点，“鸟”字

初一上册《春》课文教案教学设计5篇朱自清的散文《春》充满了叙不完的诗情、看不尽的画意。下面是小编为大家整理的初一上册《春》课文教案教学设计，仅供参考，喜欢可以收藏与分享哟!初一上册《春》课文教案教学设计1学习目标1、积累生字词，了解作者。2、有感情流利的朗读课文，感知课文内容。3、通过品味佳词妙句体会写作方法。4、培养热爱大自然，珍惜青春的情感。教学重点有感情地朗读课文，感知课文内容，品味文章语言。教学难点通过妙词、佳句的品析，学习写作的方法。教学过程一、导入“考考你”——谜语：等得三日人方归，二人有缘终相会。谜语2：一日来三人，只有一个大。(打一二字名词)这两个词语的谜底都是春天。春天是一个

苏教版五年级语文下册课文教案5篇我们编写的教案中对每个课题或每个课时的教学内容，教学步骤的安排，教学方法的选择，板书设计，教具或现代化教学手段的应用，下面小编给大家带来关于苏教版五年级语文下册课文教案，方便大家学习。苏教版五年级语文下册课文教案1《冬阳•童年•骆驼队》1.认识本课3个生字，会写9个认识的字，学会多音字“嚼”。能正确、流利、有感情地朗读课文。2.引导学生把握课文内容，从作者回忆童年生活的四个片断中，通过理解重点词句体会作者童年时对骆驼的喜爱，感受作者对童年生活的怀念之情。3.背诵喜欢的段落。有兴趣的同学可以读读小说《城南旧事》。教学重难点：能从作者回忆童年生活的几个片断中，通过重

二年级下册雷雨课文教案（精选26篇）二年级下册雷雨课文教案 篇1　　教学目标：　　1、默读课文，能边读边想象课文所描写的画面。　　2、抓重点词句品读，想象、感受雷雨前后的不同景象。　　3、培养留心观察天气的兴趣，学写观察日记。　　教学内容及重点、难点分析　　1、教材分析：这是一看图学文，作者通过描写雷雨前、雷雨中、雷雨后的景象，表达对大自然的热爱之情。并启发我们要善于观察和发现。　　2、教学重点、难点：　　图文结合，理解课文是怎样描写雷雨前、雷雨中、雷雨后自然景象的特点。　　教学对象分析：　　心理学认为，小学生具有好学、好动的特点，特别是低年级的学生。他们在一节课中持续注意的时限只有二十分钟。

五年级上册白鹭课文教案简短五篇白鹭，一种普普通通的鸟，经过郭沫若寥寥数笔的描摹，就显得那么栩栩如生。下面是小编为大家整理的五年级上册白鹭课文教案简短，仅供参考，喜欢可以收藏与分享哟!五年级上册白鹭课文教案1【教学目标】1.有感情地朗读课文;背诵课文。2.能找出“白鹭是一首精巧的诗”的有关语段，说说自己是从哪些地方感受到“白鹭是一首精巧的诗”，体会作者喜爱白鹭的情感。3.有感情地朗读第6—8自然段，分别想象它们描绘的画面，从而形成三幅优美的图画，能给每幅图画起一个名字。【教学重难点】在朗读中还原画面，初步了解借助具体事物抒发情感的方法。【课时】一课时【课型】精读课【教学过程】板块一：链接旧知，导

[教学目标及重点]　　１、抓住“背影”这一感情聚焦点，展示人物心灵的写法。　　2、朴实的语言风格。　　3、通过体味文章所表现的父亲的深深的爱子之情，培养学生“关爱他人”的优良品德。　　[教学课型及课时]　　1.教读课　　2.一课时　　[媒体设计]　　多媒体投影仪　　[教学步骤]　　一、导入新课　　一见到大家精神的样子，我就感到非常高兴！我对大家有着非常好的印象，我非常高兴有这样一个机会跟大家一起学习,愿我们今天的学习合作愉快！今天我们共同学习朱自清先生的著名散文－－《背影》（板书课题－－背影）　　一谈到中国的现代散文，不能不提到朱自清先生；一谈到朱自清先生的散文，就不能不提到《背影》。《背影》

三年级语文掌声课文优秀教案范文《掌声》这篇课文写的是残疾女孩英子内心很自卑，一个偶然的机会让她不得不面对全班同学的目光。想不到的是，同学们给了她鼓励的掌声。掌声从此改变了英子的生活态度，她变成了一个活泼开朗的人，开始微笑着面对生活。 下面小编为大家准备了三年级语文掌声课文教案范文,希望对同学们有所帮助。三年级语文掌声课文教案篇一【教学过程】一、导入新课师：曾有一位与众不同的学生写过这样的一封信在这儿，大家想不想听?(师朗诵课文最后一自然段。)师：是怎样的掌声竟然有如此之大的鼓舞力量，让一位残疾的小女孩从此勇敢地面对生活?我们就一起进入这个感人的.故事吧。(教师板书课题。)学生自由读课文，边读边

高一下册语文课文教案5篇“教案与教学并重”的教学设计在理论、方法和过程建构主义环境下的教学设计上都兼取两者之长并弃其之短，下面是小编为大家整理的关于高一下册语文课文教案，希望对您有所帮助。欢迎大家阅读参考学习!高一下册语文课文教案1[教学目标]1、掌握“一、爱、取、族”等实词的用法，培养朗读、背诵的能力。2、理解课文善用丰富的想象、对偶、比喻、排比、夸张等修辞方法的特点，并明确它们对突出主题思想的作用。3、学习本文善于从多种角度，具体、生动、细致地描写艺术形象，并在此基础上议论的写作特色。[教学重点]朗读背诵课文并掌握“一、爱、取、族”等实词的用法。[教学难点]理解课文善用丰富的想象、对偶、比

三年级语文掌声课文优秀教案范文《掌声》这篇课文写的是残疾女孩英子内心很自卑，一个偶然的机会让她不得不面对全班同学的目光。想不到的是，同学们给了她鼓励的掌声。掌声从此改变了英子的生活态度，她变成了一个活泼开朗的人，开始微笑着面对生活。 下面小编为大家准备了三年级语文掌声课文教案范文,希望对同学们有所帮助。三年级语文掌声课文教案篇一【教学过程】一、导入新课师：曾有一位与众不同的学生写过这样的一封信在这儿，大家想不想听?(师朗诵课文最后一自然段。)师：是怎样的掌声竟然有如此之大的鼓舞力量，让一位残疾的小女孩从此勇敢地面对生活?我们就一起进入这个感人的.故事吧。(教师板书课题。)学生自由读课文，边读边

学习目标：　　1．会认9个生字，会写12个字。　　2．正确、流利、有感情地朗读课文，感受日月潭的秀丽风光，激发热爱祖国宝岛台湾、热爱祖国大好山河、盼望祖国统一的情感。　　3．背诵自己喜欢的部分。教学重难点：　　会认会写生字，理解课文内容所要表达的思想感情。教学用具：教学挂图教学过程：一．导言引入课题：　　从今天开始我们学习第三单元的课文，这组课文是围绕祖国、爱家乡的专题来组织的。我们知道我们的祖国历史悠久，山河壮美。现在我要领你们去祖国的第一宝岛台湾，台湾地理位置优越，物产丰富，同学们请看图：这就是台湾的日月潭。板书课题。你想知道那里到底怎样吗？那我们赶快去游览那里好吗？二．师范读课文，生看图

初二上册《藤野先生》课文教案参考【五篇】《藤野先生》文章一开头就写目击东京“清国留学生”的醉生梦死，激起自己想“到别的地方去看看”的原因。下面是小编为大家整理的初二上册《藤野先生》课文教案参考五篇，仅供参考，喜欢可以收藏与分享哟!初二上册《藤野先生》课文教案篇1第一课时学习目标：1.理解、积累“绯红、标致、诘责、油光可鉴、深恶痛疾”等词语。2.回顾复习作者鲁迅及相关知识;了解散文集《朝花夕拾》和时代背景材料。3.诵读课文，整体感知文意，理清思路。4.研读典型事例，理解人物形象。学习运用本文选取典型事例和抓住主要特征刻画人物形象、突出人物品质的写法。5.学习藤野先生的高尚品质，体会作者在文中表达

《山雨》六年级上册课文教案（5篇）山雨是由当代著名散文家赵丽宏创作的，山雨是一篇文质兼美的抒情散文，下面是小编为大家整理的《山雨》六年级上册课文教案5篇，仅供参考，喜欢可以收藏与分享哟!《山雨》六年级上册课文教案1教学要求：⒈体会作者对山林雨景的那份感情，激发学生热爱大自然的思想感情。⒉学习生字、新词;理解作者用优美的文字为我们描绘的山林雨景图;积累好词佳句。⒊想像课文所描绘的情景;有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的内容;理解含义深刻的句子的能力。教学重点理解和想像课文所描绘的山林雨景教学难点从阅读中感受大自然的秀美，体会作者对山雨的那份情感。教具准备：挂图、常规教学时间：一课时教学过程一、导入