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雀魂总结

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灰雀课件

灰雀课件(汇编14篇)。资料的意义非常的广泛,可以指需要查到某样东西所需要的素材。在我们的学习或者工作中,常常会用到一些资料。有了资料才能更好的在接下来的工作轻装上阵!既然如此,你知道我们的资料有哪些内容啊?小编为大家呈上收集和整理的灰雀课件(汇编14篇),建议你收藏并分享给其他需要的朋友!灰雀课件(篇1)一、情境引入 激发兴趣(多媒体:三只灰雀在枝头欢蹦乱跳地唱歌。)看,三只灰雀在枝头欢蹦乱跳地唱歌,多惹人喜爱。列宁每天散步都来到这里,和他们打招呼。一天,列宁有来到白桦树下,发现那只胸脯深红色的灰雀,不见了!(随机点击课件:列宁在树下仰望灰雀。)二、精读课文,感悟真爱1、提出学习要求:列宁在

《灰雀》教学实录

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实录就是按照真实情况,把实际情况记录或录制下来。也是编年体的一种,一般以皇帝的谥号或庙号为书名,也有以王朝命名。在南北朝时期已有。以下是本站分享的《灰雀》教学实录希望能帮助到大家!  《灰雀》教学实录  一、教学设计说明  《灰雀》是人教版六年制小学语文第五册第五组中的一篇课文。课文叙述了列宁用爱鸟之情感染、启发一个小男孩放鸟归园的故事,体现了列宁对孩子的爱以及孩子改正错误由喜欢鸟到真正爱鸟的变化过程。课文以生动具体的语言,简短、含义深刻的对话描写,为我们提供了很好的语言文字训练材料。  《灰雀》一课教学力求以全国第三次教育工作会议精神为指导,意在体现语文课堂教学如何实施素质教育,促进学生全面

雀之灵灵感 雀之灵观后感300字汇总

“读后感”的“感”是因“读”而引起的。“读”是“感”的基础。走马观花地读,可能连原作讲的什么都没有掌握,哪能有“感”?读得肤浅,当然也感得不深。只有读得认真,才能有所感,并感得深刻。可是观后感怎么写才合适呢?下面是我给大家整理的观后感范文,欢迎大家阅读分享借鉴,希望对大家能够有所帮助。雀之灵灵感 雀之灵观后感300字篇一《雀之灵》寄托了“孔雀仙子”杨丽萍对圣洁宁静世界的向往,舞蹈充满着恬静的灵性及和谐的生命意识。音乐响起了!杨丽萍身着一条雪白色的丝绸连衣裙,在裙褶上有许多的孔雀的羽毛,在她的头上插着一根墨绿色的孔雀毛,全身散发着一股“灵气”。 她趴在地上一动也不动,静静的忽然猛跳起来,托起长长

【灰雀教学设计一等奖】灰雀教学设计

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灰雀教学设计   灰雀教学设计(1):  知识潜力目标:  1。学会本课5个生字。能联系上下文理解“或者”、“可惜”、“果然”、“诚实”等词语。  2。能正确、流利、有感情地朗读课文。  3。能读懂课文资料,体会列宁对灰雀、诚实男孩的喜爱之情,并从人物的对话中体会自我教育、改正错误的优良品质。  4。养成多读多想的读书方法和习惯。  人文教育目标:  体会人与自然和谐的爱  教学准备:  1、多媒体课件。  2、生字、生词卡片。  课时安排:2课时  第一课时  一、情景引入:  (多媒体:三只灰雀在枝头欢蹦乱跳地唱歌。)师:听,三只灰雀在枝头欢蹦

2023描写金丝雀作文

描写金丝雀作文1  这一天刚回家,打开门就看见被关在笼子里的金丝雀在那里乱叫,好似希望我快点把他*。当我一打开笼盖,它马上飞出去悬挂在电线杆上。  一身光滑的羽毛,被阳光的照射下,闪闪发光。色彩熠熠下面是小编为大家整理的2023描写金丝雀作文【10篇】(2023年),供大家参考。描写金丝雀作文1  这一天刚回家,打开门就看见被关在笼子里的金丝雀在那里乱叫,好似希望我快点把他*。当我一打开笼盖,它马上飞出去悬挂在电线杆上。  一身光滑的羽毛,被阳光的照射下,闪闪发光。色彩熠熠。那一双闪光的红红的大眼睛下面,有两个粉红色的鼻孔,长着尖尖的小嘴。它颈部仿佛戴着一个五光十色的发亮的项圈,一对翅膀十分矫

民族魂_《民族魂》读后感范文

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《民族魂》这本书讲述了许多抗日英雄伟大的事迹。这些事迹已有很长一段历史了。  抗日战争是1937年7月至1945年8月,中国人民进行的8年反抗日本帝国主义侵略的伟大民族革命战争,也是100多年来中国人民反对外敌入侵笫一次取得完全胜利的民族解放战争。  《民族魂》这本书选取了一批在这场伟大的民族战争中的顶天立地的抗日英雄人物,展示他们与日本侵略者作斗争的英雄壮举,表现他们高尚的民族气节和情操。他们当中,有的是一代名将,统领千军万马,冲锋陷阵,战死沙场;有的是普通老百姓和士兵,但位卑未敢忘忧国,浴血奋战,为国捐躯;有的是社会名流,在国难当头之际,拍案而起,为民族存亡奔走呼号他们所表现出来的民族气节

梅花魂教案

梅花魂教案集锦4篇。资料的意义非常的广泛,可以指需要查到某样东西所需要的素材。在我们的学习或者工作中,常常会用到一些资料。参考资料会让未来的学习或者工作做得更好!所以,你是否知晓资料到底是怎样的形式呢?小编特地为大家精心收集和整理了“梅花魂教案集锦4篇”,希望对你的工作和生活有所帮助。梅花魂教案(篇1)学习目标1.认识12个生字,会写14个生字。正确读写“梅花魂、缕缕幽香、葬身异国、腮边、白杭稠、甚至、无所谓、输理、华侨、衰老、手绢”等词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文,自由抄写让你感动的词语句子段落。3.把握主要内容,体会作者选择几件事情来表明外祖父的思乡之情,感受情感的熏陶。4.继续进

兰花魂作文

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兰花魂作文  冯董玏琛 浙大附小6年级  说到兰花,人们总是沉醉于它的芳香。但它的另一方面,却很少被人察觉。  那是我们楼下的兰花,虽然它其貌不扬,甚至有一些丑陋,但是它在我进入家门所给予我的一抹芳香,却让我难以忘却。  那一个夜晚,雷公公又发起了脾气,雨哥哥又见风使舵,趁机下起雨来。它猖狂了,咆哮着,怒号着,不留情面地给世间洗礼。我正写着作业,突然想到那一盆兰花正遭受着风吹雨打,心便焦躁不安起来。那曾经奉献着清香的兰花,会不会成为“落花”,将自己的生命埋没在此次的狂风暴雨中。  我忍不住了,赶紧向楼下跑去,那兰花竟然北风吹得七零八落,早已经失去先前虽不夺目的面貌,只闻得阵阵芬芳清香。我已无心

2023中华魂放飞梦想征文活动总结3篇

中华魂放飞梦想征文活动总结1  本学年期,我校继续贯彻落实“中华魂”读书活动,回顾本学期的工作,我们深深感到:发挥“三个”作用,坚持“四个结合”,在活动中寻找差距,调动领导、教师和学生的积极性,是搞下面是小编为大家整理的2023中华魂放飞梦想征文活动总结3篇(范例推荐),供大家参考。中华魂放飞梦想征文活动总结1  本学年期,我校继续贯彻落实“中华魂”读书活动,回顾本学期的工作,我们深深感到:发挥“三个”作用,坚持“四个结合”,在活动中寻找差距,调动领导、教师和学生的积极性,是搞好读书活动的根本保证。现将具体做法汇报如下:  一、发挥“三个作用”,使读书活动成为广大师生的自觉行动。  一是发挥学

灰雀读后感100字

《灰雀》讲的是列宁曾经经历过的一件事情。  列宁在郊外养病的时候,常去公园里散步。他看见了三只美丽的小灰雀。可是有一天,列宁发现少了一只小灰雀,列宁就询问在场的一个小男孩有没有看见一只小灰雀。列宁在小男孩吞吞吐吐的回答中知道,小灰雀被他捉走了。列宁不想伤害小男孩的自尊心没有揭穿他,而是巧妙的说服了他。小男孩也知道了错误。第二天,小男孩悄悄地把小灰雀送了回去。  通过阅读这篇课文我知道:认识到错误能及时改正,就是好孩子,而对待知错能改的人,要以宽容的爱来包容他们。临盘采油厂胜利十七中小学三年级:孙奕彬

《灰雀》读后感300字

今天,在课上我们读了《灰雀》这篇课文。这篇课文给我的印象很深刻。文中讲的是列宁和小男孩的故事。那个小男孩的诚实、真心和勇敢感动了我。  记得去年冬天的一个星期天,我和妈妈一起登双峰山,去的时候,我怕上不去,就说我肚子疼。妈妈看穿了,就说:“孩子,你要有信心,我相信,你一定能行的!”然后,我就和妈妈一起去登双峰山了。  走着走着,我很累了。我和妈妈就在山路旁边坐了一会,我觉得不累了,我们就继续出发了。我们走呀走,走呀走,终于到山顶了。到山顶的时候,我累得气喘吁吁,全身是汗。妈妈一边喘气一边说:“孩子,看见没有,你自己已经爬上来了,你很厉害哟!”我说:“那多亏妈妈的鼓励啊!”妈妈说:“你很有勇气,

清明忙种麦小满雀来全

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清明忙种麦小满雀来全出自《二十四节气歌》。下面是本站为大家整理的清明忙种麦小满雀来全,供大家参考。  清明忙种麦小满雀来全  立春阳气转 雨水沿河边  惊蛰乌鸦叫 春分地皮干  清明忙种麦 谷雨种大田男孩:  立夏鹅毛住 小满雀来全  芒种开了铲 夏至不拿棉  小暑不算热 大暑三伏天女声:  立秋忙打靛 处暑动刀镰  白露烟上架 秋分不生田  寒露不算冷 霜降变了天 女声/孩子们:  立冬交十月 小雪地封严  大雪河叉上 冬至不行船  小寒近腊月 大寒整一年

读《梅花魂》有感

读《梅花魂》有感  读《梅花魂》有感200字  古人曾云:梅雪争春未肯降,骚人搁笔费评章;墙角数枝梅,凌寒独自开……从这些着名的诗句我们可以看出梅花是多么的纯洁,它那不畏严寒的品性曾经影响着多少世人。本文通过描写梅花的秉性,叙述了一位华侨老人身在异乡对祖国深切的眷恋之情。让我们深切的领会到一位身在异乡的老人那一颗热爱祖国、盼望回到祖国的赤子之心。  读了这篇散文后,我深深地感受到了外祖父想回到自己祖国的强烈欲望。其实外祖父爱梅花,爱的是梅花的精神;赞梅花,赞的是中华民族的精神。因为梅花是最有品格、有灵魂、有骨气的!作为中华民族的子孙后代,作为华夏的儿女,我们要学习梅花那种不图外表,不媚世俗,

读《梅花魂》有感

“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。”大家都知道,只要是中国人,基本上都推崇“梅花精神”。  《梅花魂》这篇文章由故乡梅花的开放引出了对深爱梅花的外祖父的回忆,然后具体叙述了反映外祖父喜爱梅花、思念祖国的五件事:教作者读唐诗宋词,外祖父读着读着就会流泪;对一幅墨梅图分外爱惜;因不能回国而难过的大哭起来;临别前把墨梅图送给作者;船快开时,把绣着梅花的手绢送给作者。  我觉得,在这个世界上,既然是一个人,那就不能白白浪费自己的青春,既然是一个人,那就要努力学习,做一个坚强的人,做一个像梅花一样的人。  读了这篇文章,我真正明白了什么是坚强,也明白了在这个世界上,只要有一个坚强的毅力,就一定可以成功。

不灭的税魂

不 灭 的 税 魂(演讲稿)江西,这片素称“物华天宝、人杰地灵”的神奇热土,这片浸透了无数革命烈士鲜血的红土地,孕育出了伟大的井冈山精神。她就像一盏不灭的航灯,引领着4200万的井冈儿女,创造了光荣的昨天,成就正在崛起的今天和书写着灿烂辉煌的明天。在这种精神的感召和激励下,万名江西地税人抱着拳拳之心,为江西在中部地区崛起、为全面建设小康社会,用他们用自己执著的追求和深深的热爱,在赣鄱大地上辛勤的耕耘,无私的奉献,铸就了一个个不灭的税魂。我来自xx地税,作为一个xx人,站在这里,我且不说xx是中国茶之乡、世界瓷之源的由来,不说陶瓷的译音china就是源自xx昌南的典故,也不说xx茶曾写进了唐代诗

《雀之灵》读后感600字

绚丽的灯光,灵动的孔雀,优美的舞姿,造就了一场让人叹为观止的舞蹈—雀之灵。  真是光艳的一闪!杨丽萍化作一只孔雀端凝地站在台上,我应该怎样形容杨丽萍的舞蹈?  假如我是诗人,我就要写出一首长诗,来赞美她那优美的舞姿;假如我是画家,我就要用富有感情的笔墨来描绘出她笑颊粲然的样子;假如我是个作曲家,我就要用优雅的音调,来传达出她轻捷的脚步。  然而我什么都不是,我只能作为一个欣赏者,努力地说出我心中所感受到的,灵动的美!  音乐响起,她随着音乐翩翩起舞,仿佛一只美丽的孔雀在台上舞蹈,我们虽然不晓得故事的内容,但是我们的情感,却也能随着她的动作,起了共鸣!我们看她忽而抓起裙摆,让一只开屏的孔雀展现在

《乌雀镇》读后感250字

《乌雀镇》读后感         暑假我读了一本名为《乌雀镇》的书。读完 《乌雀镇》之后,我的心灵又一次被震撼了,被一只叫“哇哇”的鸟所震撼。被它的聪明、善良、侠义、知恩图报所震撼。         书中的哇哇是生活在乌雀镇的一只大鸟。它帮助乌雀镇的人类朋友捉住了强盗;哇哇爱憎分明,为了帮好朋友黄雀报仇,绝不宽恕罪魁祸首——一只黑猫;娃娃被偷走了,大家还都不知情。还是哇哇警惕性高,反应迅速,及时救回了孩子。要是没有它,后果还真不堪设想啊!哇哇绞尽脑汁对付一只鹰,因为它趁哇哇喝醉酒的时候抓走了娃娃的好朋友——一只白色的小母鸡;有爱心的哇哇还帮助瘦弱的捕鱼老人对付恶霸马秃子  就是这只可爱的小

爱国演讲稿——幽幽中华魂,华魂遍千年

敲响那一排铜质的编钟,浑厚而清亮的左音右韵由远及近,穿越五千年悠悠岁月和五十三年缤纷花季,在河之洲,水之湄,山之阳,海之滨,泛起层层涟漪,响起阵阵回声,在亿万炎黄子孙的心中凝结一个主题:幽幽中华魂!英法联军的坚船利炮,圆明园的熊熊烈火,日俄强盗的烧杀掳掠何曾吓倒过这坚强的民族?它就像一把利剑刺进这民族的胸膛,鲜血与疼痛惊醒沉睡与麻木;它就像一条鞭子抽在这民族的脊梁,耻辱的怒火燃烧在每个人心上。但苦难的中国向何处去,黑沉沉的大地见不到一丝曙光。看!在湘江之畔,在黄浦江边,在紫禁城下,在黄鹤楼旁,星星点点,点点星星,是谁在擦亮一丝火星,这希望的火星,这振奋的火星!终于,在绿草如茵的七月,在碧波荡漾

【立师德铸师魂】铸师魂、塑师行演讲稿

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上小学的时候,我眼中的老师是红烛、是园丁、是智慧的象征、是心中的偶像。上中学的时候,我知道了一个教师的基本职责:师者,所以传道、授业、解惑也。  直到我自己真的站在三尺讲台,面对着一双双星星一样闪动的热诚、渴求知识的眼睛,我才真正感到这一职业的神圣,也掂出了肩上的重量。  是的,教师是神圣的,因为是教师开启蒙昧,使人类文明的星星之火代代传承,洞穿了历史的深邃,照亮了亘古洪荒,从孔孟时代这一职业就被放在了崇高的位置,被称为先知、圣人、先生。他们的思想,他们的教育理念至今仍闪烁着熠熠光芒,而今我们做着“太阳底下最光辉的事业”,被称为“人类灵魂的工程师”,工作的对象是一个个有血、有肉、有思想、有感情

弘扬师德 锻造师魂

弘扬师德 锻造师魂陶行知是伟大的人民教育家,他以德立教,“爱满天下”,是“万世师表”的楷模。他爱国、爱民、爱教育。由于有了这种深切的“爱”,才有了他那种“千教万教,教人求真”的执着追求。他穷毕生的精力,投身于人民教育的各项革新运动,以“捧着一颗心来,不带半根草去”的奉献精神,在旧中国矗立起一座人民教育的丰碑,铸就了民心所向的一代师魂,成为“中国近代教育史上的'一代巨人'”。他的教育思想是超时代的,他的教育成就是卓越辉煌的,他的教育影响是跨国界的。师德存在于每时每刻,师德应该像空气一样,无时无处不在,无时无处不有。为人师表在生活中影响学生,师德的芳香弥漫于学生的所有生活空间。 教师课堂上的一声“