文学批评雷雨提纲

张德明，1954年生，浙江绍兴人，浙江大学人文学院教授，中国比较文学学会理事，国际比较文学学会会员，xxx作家协会会员，xxx翻译家协会会员，主要从事世界文学比较文学研究。主持国家九五、十五社科基金项目《人类学诗学研究》、《加勒比英语文学研究》。已在《外国文学评论》、《国外文学》、《外国文学研究》等国家核心期刊发表论文数十篇。出版有专专著《人类学诗学》、译著《天堂与地狱的婚姻--布莱克诗选》、参与主编《世界诗库》等。另著有诗集《打水漂》等。　　本书共分为四部分，分别为文本与语言、文本与作者、文本与读者。本书原是为中文系研究生开设“当代西方诗学”课程而写的。开课和写作的初衷，一方面是为了扩大学生

首先，我想说的是，这几年深深感到书记带领支委们，对支部党建工作确实费了不少心思，想尽办法抓亮点、抓成效。就拿今天下午的民主生活会来说，会前做了近半个月的准备，征求了各党支部的意见，向机关党委打了请示，列了议程，规定了发言格式。25号书记又进行了谈心谈话，大家也精心准备了发言，待会儿还要民主评议党员。特别是这次会议召开的方式非常好，邀请了机关党委、咨询中心、农产中心的领导参加，充分发扬了党内民主，也充分体现了投资处长期以来锤炼出的务实作风。对程处好的就不恭维了，这些年来大家有目共睹，看在眼里，也记在心里。这几天斟酌再三，主要提五点建议，供书记参考。一是《易经乾卦》有句话，“同声相应，同气相求。云

1 、初步了解戏剧人物的鉴赏方法；　　2 、通过揣摩戏剧人物语言来探测人物内心世界。　　在周朴园与鲁侍萍的矛盾冲突中，通过周朴园的语言品读，把握周朴园的性格、心理。　　一、导入新课　　1933 年，一位年仅 23 岁的清华大学学生怀着对旧中国封建家庭和社会的无比愤懑，奋笔完成了一部他曾痛苦酝酿了五年的剧本。一年后，当时任《文学季刊》编委的巴金在编辑部的故纸堆里发现了它，并感动得为它掉下了激动的眼泪。在巴金的热忱帮助下，这部剧本终于在 1934 年《文学季刊》第三期上发表了，它的发表立刻引起了中国剧坛的强烈震动，从 1935 年 4 月在日本东京 第一次演出以来，我国许多重要剧团都竞相排演，并拍

曹禺曾经在《雷雨》的序言中评价过他自己笔下的人物，但得到其大加赏的却只有两个人，其中一个便是同样惨遭不幸的二少爷周冲。那么雷雨读书心得怎么去写呢，以下是小编整理的雷雨读书心得700字范文5篇，希望可以分享给大家进行参考和借鉴。《雷雨》读书心得范文一 　　我们一家人坐在饭桌上，安静地享受着逢生的晚餐的时候，突然，“轰”的一声让我惊呆了。这声音像是房屋倒塌了一样，又好像是抗战时解放军叔叔所用的炸弹。我有一种不好的预感。　　我和姐姐连忙放下筷子，跑到外面，去看个究竟。四周一片寂静，我没有察觉到半点的异常，只是觉得有点闷热。我猛然抬头，发现一片黑漆漆的云重重的压了下来。不一会了，闪电，雷声蜂拥而至。倾

教材简析：　　《雷雨》是在新课程改革之后保留下来为数不多的课文之一。这一组课文是向学生展示美丽神奇的自然景象。炎热的夏日，骄阳似火，一场雷雨，送来一阵凉爽，呼吸着清新的空气，欣赏着美丽的彩虹，耳边送来蛙鸣，是多么令人舒畅。本文用字精炼而且准确，语言优美而生动，是一篇很富表现力的文章。为我们描绘了雷雨前、雷雨中、雷雨后的自然景象。教学目标：　　1、 学会本课生字和由生字组成的新词，能正确、流利地朗读课文。　　2、学会通过观察比较，找出景物特点的办法。理解课文内容，掌握雷雨前、雷雨中、雷雨后自然景象的特点。　　3、激发学生观察兴趣，培养学生认识自然的能力。教学重点 ：　　会认记本课时的4个生字。会

雷雨教学反思1　　《雷雨》是第四册看图学文。课文描述了雷雨前、雷雨中、雷雨后自然界的景象变化。　　我们年级的集体备课本单元轮到徐光燕老师主备，徐老师在级组公开上课之前先在我们班试教了，因此这篇课文我下面是小编为大家整理的雷雨教学反思【10篇】,供大家参考。雷雨教学反思1　　《雷雨》是第四册看图学文。课文描述了雷雨前、雷雨中、雷雨后自然界的景象变化。　　我们年级的集体备课本单元轮到徐光燕老师主备，徐老师在级组公开上课之前先在我们班试教了，因此这篇课文我听她上了两次。我觉得徐老师在《雷雨》一课的教学设计中，巧妙地运用多媒体组合课堂教学环境，创设生动、形象、多有感染力的课文情境，在强化语言能力训练的

雷雨优秀作文　　登俊小学六年级 作者：黄维国 雅号：鱼皮花生　　一点风都没有，乌云从天边滚来，仿佛要吞噬整个天空。顿时,乌云密布，天空好像被蒙上了一层灰,暗了下来。天空被乌云盖得严严实实，一点缝隙都没有，整个天好像要塌下来似的。　　这时候，闪电来了，它看不惯乌云霸占天空。瞬间，一道亮光划破天空，将乌云劈成了两半。乌云不但没有要退缩的意思，反而迅速合在了一起，任由闪电怎么劈，就是不散开。　　雷公看乌云没有惧怕，闪电拿它没办法，当机立断，立刻出来大吼：“轰隆隆……轰隆隆……”响亮的雷声仿佛要把屋里的窗户震碎。但是，坚强不屈的乌云还是没有被吓到，仍然没有动摇，反而加快了翻滚的速度。　　风见此状，便开

刚才听了书记的对照检查，触动很大。这个检查非常全面，也很深刻。我跟着书记当秘书长已一年多，之前我是不认识书记的。但是通过这一年多的时间，我深深感受到书记政治坚定，党性强，公道正派。坚持以德立身、以德服人，无论是理论素养，还是政治修养，以及个人涵养，都是我们班子学习的榜样，我们可以用来当“镜子”去照。书记有虚怀若谷、容人容事的雅量，又有闻过则喜、从谏如流的襟怀，更有敢于担当、无私无畏的磊落。这是第一方面。第二方面是，书记爱学习，满腹学问，可以出口成章。但又不尚空谈，勤政务实，不知疲倦，是个实干家。对事业、对群众、对我市是发自肺腑的热爱。文件从不过夜，包括出差回来，包括出国回来。老百姓的冷暖常挂心

《雷雨》以1925年前后的中国社会为背景，描写了一个带有浓厚封建色彩的资产阶级家庭的悲剧。本站精心为大家整理了雷雨读后感，希望对你有帮助。　　雷雨读后感(600字)用一个暑假完整地精读了曹禺先生的名作《雷雨》，繁漪的形象深深的刻在了我的心里，思绪万千的我终于决定为她写点什么。　　爱的破灭是《雷雨》中铺设的主线，毁灭的哭喊贯穿了整个悲剧，故事缠绕着剧中所有即将奔赴雷雨的人。　　繁漪始终是我为之惋惜的女人。她初入周宅为妇，这便奠定了她无奈的悲剧。与周朴园这场无爱的结合彻底推翻了新式女性对未来的美好憧憬。初尝了人世间的丰盛，却要奔向那场烟光闪烁的死亡。她是雷雨中一只苦苦挣扎的白蝶。她自省，却无力挣脱

《雷雨》故事情节的发展具有夏日雷雨的特征：开始时乌云密布，空气闷热难当，随后，空气的气氛渐趋紧张，时不时伴随电闪雷鸣，随后，大雨骤至，雷电轰鸣，整个宇宙都发怒了。本站精心为大家整理了雷雨读后感，希望对你有帮助。　　雷雨读后感　　在爱情的国度里，无论是男人还是女人，都应该享有幸福的权利。可是偏偏在现实的世界中，悲剧却一再上演。就像发生在曹禺先生创作的 《雷雨》中女主人公繁漪身上的事情那样，充满了无可奈何。　　身为煤矿公司董事长周朴园明媒正娶的妻子的繁漪，其实一直都缺少两样东西——快乐与幸福。她会回想过去，忆起当年的周朴园追求年轻貌 美的她时，对她种种讨好的情形;再看看现在，他，冷漠，甚至是残酷的

雷雨观后感　　天空中乌云压境，雷声滚滚，倾盆大雨泼向大地，声势何其浩大。我伸出手来，感受雷雨带来的力量。一百年前，也是雷雨，一场巨大的变故悄然来临。　　天气阴沉、郁热，低沉潮湿的空气，使人异常烦躁。周朴园，周家的一家之主，一个身为封建家长的资本家，正惊恐地望着眼前的场面——周冲、四凤触电身亡，周萍自杀，蘩漪发疯。　　“这是，自己心中那个美好，和谐，充满礼仪的家庭吗？这是预告还是警告？这场雷雨，这场雷雨下的悲剧是在向我预示着什么？那个鲁大海，不，那个反抗我的二儿子，他说的周家会混乱就是指这个吗？不，他不过是个小小的工人，是那个卑贱的工人阶级的一份子，而我身价千万，又有庞大的家族，怎么可能会被撼动

下面是小编为大家整理的雷雨教学反思中班(3篇)（精选文档）,供大家参考。在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。雷雨教学反思中班篇一二、说一说：文中自己最感动的句或段落让学生各抒己见，说一说自己喜欢的原因。例如《秋天的怀念》这篇文章，感人之处有许多，我让学生说自己最喜欢之处。这时，有的学生说最喜欢第一自然段，有的学生说我最喜欢第二自然段，有的学生说喜欢文中的五、六两个自然段，还有的学生说我最喜欢最后一个自然段等等

《雷雨》这本书揭露和批判了中国旧家庭和社会的罪恶，整个故事的背景情节都和雷雨有关，以下是本站分享的雷雨读后感大全，希望能帮助到大家!　　雷雨读后感　　总有一种感情，会让我们泪流满面;总有一段经历，会让我们心潮澎湃。然而一个故事，一个注定没有结局的故事，它所包含的爱恨情仇与纠葛，却让所有的人心为之一颤。高大的院墙，厚厚的铁门，紧紧地锁住了一个家庭的悲哀，锁住了难以言说的秘密，门里门外，徘徊着两代人感情的纠葛，游走着两个家庭不断的恩怨。三十年的悲哀，三十年的爱恨，三十年的惶惶不安，三十年的痛苦煎熬，就这样命运又让他们相遇，这一切后果，便尘埃落定。　　一段本不该有的感情，却让它在深宅大院中悄悄滋长。

下面是小编为大家整理的2023年雷雨读后感200字,雷雨读后感1500字(3篇)（精选文档）,供大家参考。“读后感”的“感”是因“读”而引起的。“读”是“感”的基础。走马观花地读，可能连原作讲的什么都没有掌握，哪能有“感”?读得肤浅，当然也感得不深。只有读得认真，才能有所感，并感得深刻。可是读后感怎么写才合适呢?下面是小编为大家带来的读后感优秀范文，希望大家可以喜欢。雷雨读后感200字 雷雨读后感1500字篇一曾听说：暴风雨前夕是平静夜。而在周家的暴雨前却是放肆的风浪，一点都不平息，直到这一股风将每个人都抛下悬崖。故事的第一出场人是个猥琐的下人——鲁贵。他是个狗一样的`人物，他有狗一样灵敏的嗅

《雷雨》周冲人物分析 ——坐在船头望着前面丑恶的世界　　在《雷雨》中共有八个性格鲜明的人物，比如最具“雷雨性格”的蘩漪、明明是伪君子却又表现得极慈祥的周朴园……周冲从表面上看大概是最平淡的一位，好像从里面删掉也不会惊起太多的波澜，可就是这样的人物给了我最真实而又深刻的感受。　　富有幻想力的周冲出场像个孩子，这与罪恶又黑暗的周公馆实在不和谐：现在他的眼睛欣喜地闪动着，脸色通红，冒着汗，他在笑。左腋下挟着一只球拍，右手正用白毛巾擦汗，他穿着打球的白衣服。　　这个出场像是闷热烦躁的夏天里忽然吹起的一阵清风，给沉浸在鲁家人压抑的冲突中的观众片刻的轻松。在这以后，他的又一个可爱的行为给周公馆带来活泼的色

一场雷雨，惊醒了谁——读《雷雨》有感　　在三十年时间长河的流逝中，新旧思想碰撞出激烈的火花，一个新旧性质的家族在这炫丽的撞击中走向泯灭。这是一个注定的悲剧，一个彻头彻尾底的悲剧，更是一个时代的悲剧。这本由曹禺所写的《雷雨》便是向我们展示了这样的悲剧。它让我们在悲中反思，在悲中觉醒。　　故事的核心人物周朴园出身地主家庭，但接受了新式教育。他是一个矛盾的人物，他曾与婢女侍萍热恋并育有一子，可却最终抛弃了侍萍，娶了一个门当户对的大家小姐，侍萍也被迫跳江，生死不明。难道他不爱侍萍吗？他以"萍"字为儿子取名证明他的确是爱过的，只是他的爱无法让他从封建泥潭里挣脱出来，无法使他看破这金钱利益下的种种诱惑。是

大风呼啸把树木压弯，天空黑压压一片正是“雷雨”的到来，读完它的篇章由此我有感而发。　　《雷雨》毁谤的是半殖民地半封建社会的旧中国家庭。其中周朴园是个封建地主转化的资本家，他为了达到目的是可以不惜一切的代价；鲁侍萍是一个被迫害的封建妇女，她善良，刚强；但他俩的恩怨牵连到了下一代。她的女儿与她的儿子成了恋人，到后面却成了悲惨可笑的结果，他们是无辜的，但由于周朴园他自己的自私　　想过要把过去抹去则没有揭示过去，而鲁侍萍则是自己不想与他有牵连则不弃与他断绝关系。使得他们的儿女受到了不可抹去的伤害，导致他们最终也不能从后悔中走出来，使得自己背负着巨大的石头呼吸不过来。这两个家庭反映的是就中国家庭的矛盾导

《雷雨》是剧作家曹禺创作的一部话剧，发表于1934年7月《文学季刊》。此剧以1925年前后的中国社会为背景，描写了一个带有浓厚封建色彩的资产阶级家庭的悲剧。下面是本站为大家带来的雷雨人物形象分析，希望能帮助到大家!　　雷雨人物形象分析　　1、周朴园　　周公馆的主人，出身于封建家庭，曾到德国留学，是一个当时所谓的“有教养”的人。三十年前，他还是一个纨绔子弟的时候。他和家里的侍女侍萍生了两个儿子，后来他抛弃了侍萍，变得越来越狡猾和世俗。　　2、繁漪　　周朴园的妻子，一个漂亮但性情古怪的少妇。蘩漪成了专横自私的伪君子的玩物和花瓶。她得不到爱情，更没有幸福，甚至还丧失了做人的尊严。她不堪父子两代人的欺

【精彩片段】　　第四幕（节选）　　周宅客厅内，半夜 两点钟的光景。　　鲁侍萍大海！　　（鲁大海下。）　　周萍（见鲁大海下，急切地）鲁奶奶，我跟她商量好啦，我现在就带她一块离开这儿。　　鲁侍萍（恍惚地）嗯，嗯。　　周萍鲁奶奶，就这么办了？　　鲁侍萍什么？你怎么说？　　周萍您相信我，我一定好好地待四凤，我跟她现在就走。鲁侍萍（才听明白）你们走？凤儿，你要跟他走？　　鲁四凤（紧握着母亲的手）妈，我只好先离开您了。　　鲁侍萍（坚决地）你们不能够在一块儿。　　鲁四凤妈！　　鲁侍萍四凤，我们走吧，我们走，赶快走。　　鲁四凤（死命地退缩〉妈，您不能这样做。　　鲁侍萍不，不成！走，走。　　鲁四凤（哀求〕妈，您

读完一部作品后，我相信你心里会有很多感受。为什么不写一篇文章来记录读后的感受呢？那么如何写出读后的感受呢？下面是爱学范文网为大家整理的雷雨读后感范文（10篇），希望可以帮助到大家。篇1：雷雨读后感范文　　读了《雷雨》之后，深有感慨。《雷雨》的几个人物，他们的性格各不一样，给人以一种灵魂的诠释。　　《雷雨》没有童话的天真，没有爱情故事的浪漫，没有喜剧的快乐，没有悲剧的凄惨。它更多的是，给人一种解读的机会，让群众认认真真地读一读这个家庭所产生的一切。曹禺手下，只但是是几幕的对话，但是却是这么深刻的，却是这么强烈的，让一种思想静静的侵入你的内心深处，慢慢品尝人性。这是一件多么的严厉，但是对于书中的人