事物的正确答案不止一个原文|事物的正确答案不止一个教案范文
本文是一篇议论文,作者针对现实生活中很多“我”常常局限于“事物的正确答案只有一个”的认识,提出了相反的观点,独辟蹊径,很富有思辨色彩。教师应启发学生认识到这种不拘泥于传统的思维方式,本身就是一种特立独行的创新思维。 自读要求1.根据书下注释并利用工具书解决有关字词问题。2.认真读几遍课文,整体感知作者的写作意图。3.结合“自读提示”和课后习题,理解下面的问题: ①文章的开头有什么特点? ②作者的观点是什么? ③完成课后习题。4.完成相关迁移训练。 学习重点1.本文的论证方式及其方法。2.创造性思维在实际生活中的重大意义。 (解说:确定自读要求的目的在于:一是培养学生利用工具书查阅资