曾经
亲爱的大学，我不想离开，那里有我难以忘记的过去，那里有我难以割舍的师友。可是我真的要离开，为了生活，为了我儿时的理想，为了我的家庭，还有肩上的责任。同同龄人一样，我对这个社会充满了好奇，对生活充满了希[查看详细] 说一声珍重，道一句平安——临别前的祝福我们总有千言万语，却又总是无从说起。平素、唯美的舞台，伴着优雅的音乐，晚会的主题缓缓浮上银幕：爱在离别时，且行且珍惜。四年，转瞬而逝，我的学长、学姐们人生之旅的大[查看详细] 毕业寄语：大学四年即将成为过往，回想我们一起走过的日子，我想说：思念过去，珍惜现在，展望未来。大家一路走好!毕业寄语：大学是人生的一个里程碑，毕业意味着我们不得不选择另一条路继续前行。感谢一路上有你们[查看详细] 明天 ， 你即将大学毕业背上人生的旅行包，离开你们曾经与之一起奋斗四年的大学……明天，你收拾好行李，拖着行李箱，走在你们曾经走过四年的校园小道……明天，你拉着你的同学，三三两两地，在校园各个角落留下你[查看详细] 似乎真的到了该说再见的时候了。向这段充满欢笑，充满浪漫，充满豪情壮志，也充满酸涩与淡淡忧郁的学生时代。想要用更多的语言把它一一描述出来，可是当提笔之时，却发现过往的一幕幕不停闪现，而我的手，却什么写不[查看详细] 大方而天真的姑娘，为何你总如此自然?当你轻甩长发，当你飞扬明眸，你可知，你牵动了多少人的情怀???当你选择好最高的顶峰，选择好攀登上去的道路以后，这就需要有坚定不移的决心，百折不挠的勇气。那个拨动着六[查看详细] 永远都别把事情想得太糟，乐观满点，危机警戒，望大家都能成功!对于以后的你来说，她更像一位宽容的母亲，曾经包容过你的叛逆，曾经原谅你的过错，也曾经为你的将来而苦苦担心;她将来是一个温暖的港湾，让你停靠，[查看详细] 【优秀例文】××：?我们都不会忘记曾属于我们的经历我们都不会忘记生命中同船共渡的朋友尽管你和我不曾说什么然而，有时说与不说没有什么区别因为你我本是有缘人?一路走好。? ××? ×月×日?【公文模式】?[查看详细] 这几天我们学习了《圆明园的毁灭》一文。读了这篇课文，先让我为圆明园的壮丽而感到身临其境，又让我为圆明园的毁灭而悲痛万分，曾经的金碧辉煌，曾经的山乡村野，曾经的诗情画意，都看不到了。如今我看到的只有[查看详细] 1、我们曾是并肩的两棵小树，我们曾是二重唱的两个声部，我们曾是张课桌上的学友。当我们挥手告别的时候，请接受我深情的祝福。 2、还记得那天晚上我们在星光下畅谈的情景吗?谈学习、理想，还有……将来即使我[查看详细] 时光飞逝，转眼我们已经度过了很长时间的高中生活，依稀之间我们已踏上了人生的漫漫征程，曾经的嬉戏玩笑，曾经的年少无知，曾经的少不知愁，都在学习的紧张与充实中逐渐被压抑和收敛，我们正在走向成熟。今天小编整[查看详细] 人，往往如此：拥有的不懂珍惜，一旦失去才知珍贵。 一天，天使遇见一位诗人，诗人英俊有才且富贵，妻子貌美而温柔，但他却过得不快乐。天使问他：“你不快乐吗？”诗人告诉天使，他什么都有，只欠一样东西，[查看详细] 最近，我读了一本散文集——《朝花夕拾》。 拿着这本书，我感受到鲁迅先生对过去的温暖回忆和对那些人和事的深切感受：小时候给我留下深刻印象的长女，在国外真诚关心“我”的藤野先生，生活艰难、结局悲惨的[查看详细] 《天下为家》读后感我读了漫画《上下五千年》中的《天下为家》的故事。这个故事中，作者为了突出启的贤能把伯益写的很弱智。我看到伯益说：要抓小[查看详细] “遂翻开那发黄的扉页 命运将它装订得极为拙劣 含着泪 我一读再读 却不得不承认 青春是一本太仓促的书” 席慕容的诗，大多篇幅简短,却蕴意深远,令人回味无穷。她的诗，没有郭沫若的气贯长虹，寥寥几笔[查看详细] 朋友们，你们的童年是怎样的呢？一定是洋溢着温馨与关爱、欢笑与阳光，或是充满着妈妈的叮咛与爸爸的慈爱吧！列夫 托尔斯泰曾经说过：“幸福是千篇一律的，而不幸却是各有各的不幸。”我不知道你们的童年是[查看详细] 高考决心书：尊敬的学校领导、老师们：今天，我们来自八闽大地的学子相聚在一起，再次经历高三的风雨霜雪，这是一个挑战，也是一种机遇，我们又一次站了过来，重新站在高考的起跑线。回想昨天，我们曾经在课堂上发愤[查看详细] 回首过去，也许你们曾经迷惘，也许你们曾经彷徨，也许你们曾经疲惫，也许你们曾经后悔，但是，高考，它将翻开你生命中崭新的一页，它会让你的梦想绚丽如画，让你的前程灿烂如星，让你的生命完美如歌[查看详细] 亲爱的兄弟姐妹，亲爱的心情札记的朋友们： 晚上好！请允许我作为一个孩子的名义在这里演讲，歌颂天底下最慈祥，最伟大的母爱。 今晚的风很柔和，今晚的月亮很白，今晚心情札记里的孩子们都很乖，特别是死鸟[查看详细] 时间过得很快，三年转眼间已到了最后的冲刺.依稀之间我们已踏上了高三的征程，曾经的嬉戏玩笑，曾经的青春激荡，曾经的少不识愁，曾经的年少轻狂，都已在学习的紧张与充实中被压抑和收敛，一种沉着和稳重的感受时常[查看详细] 