语言文字
使用规范的国家通用语言文字，是每个公民应履行的义务。要做好规范用语、用字，就必须认真贯彻语言文字的各项规范和标准，牢固树立语言文字规范意识，在工作中逐步消除社会用字的混乱现象。要做到不滥用繁体字，不乱[查看详细] 到底何谓普通话普通话的语法标准是“以典范的现代白话文著作为语法规范”，这个标准包括四个方面意思：“典范”就是排除不典范的现代白话文著作作为语法规范；“白话文”就是排除文言文；“现代白话文”就是排除五四[查看详细] 【第1篇】2022年推广普通话宣传周活动总结 2022年9月15日—21日是第19届全国推广普通话宣传周，本届推普周的主题是：说好普通话，圆梦你我他。在为期一周的宣传活动中，结合实际情况，大力宣[查看详细] 我们已进行了近四十年的推普工作，今天，当我们以更加开阔的视野思考推普时，倍感推普的重要和迫切，艰巨和光荣。语言的一个重要特性是其交际性，当交流频繁甚至“地球村”也将走进我们的生活时，毫无障碍的便利的交[查看详细] 演讲稿具有宣传、鼓动、教育和欣赏等作用，它可以把演讲者的观点、主张与思想感情传达给听众以及读者，使他们信服并在思想感情上产生共鸣。下面是最新规范语言文字演讲稿范本精选欣赏，供各位阅读参考。 老师们，[查看详细] 1.普通话是校园语言。2.让知识与文明的语言携手。3.普通话，承载文明，光彩华夏。4.推广普通话，靠你靠我靠大家。5.请讲普通话，请用规范字。6.国家推广普通话，实行汉字规范化。7.大力普及普通话，共[查看详细] 1.新昌县于2022年通过国家三类城市语言文字工作评估验收。2.儒岙镇于2022年6月通过首批语言文字规范化达标乡镇评估验收。3.澄潭镇、大市聚镇、双彩乡于2022年6月通过第二批语言文字规范化达标乡[查看详细] 第一部分法律摘录(一)《中华人民共和国国家通用语言文字法》:第十条学校及其他教育机构以普通话和规范汉字为基本的教育教学用语用字。法律另有规定的除外。学校及其他教育机构通过汉语文课程教授普通话和规范汉字[查看详细] 9月13日-9月19日是第十二届全国推普周，为搞好这每年一次的大型推普周宣传活动，江油市政府和市教体局、市语委高度重视，认真组织社会各界积极参与，取得了良好的社会效果。现将我市开展第十二届全国推广[查看详细] 推广普通话、推行规范汉字 ,是法律确定的基本国策,是实现语言文字规范化、消除人际交往与信息交流障碍、促进经济发展和社会进步的重大举措。下面是小编给大家整理的说普通话写规范字国旗下讲话稿精选10篇，仅供[查看详细] 听课是促进教学观念更新、教学经验交流、教学方法探讨、教学艺术展示、研究成果汇报、教学水平提高等的重要途径和主要手段。下面是爱学范文网小编整理的2022小学语文观课报告，欢迎大家阅读! 【2022[查看详细] 同学们： 大家下午好! 你们知道吗?本周是什么周吗?对! 经国务院批准，每年9月第三周是全国推广普通话宣传周。自1998年第一届推普周开始。到XX-9年已经整整13年了，所以,今年从 9月13日—19[查看详细] 同志们：今天我们召集相关部门负责语言文字工作的同志在这里召开南岸区城市语言文字达标工作会，重点研究我区迎接重庆市城市语言文字工作达标评估的相关工作。我区语言文字工作在区委、区政府的高度重视下，在各语委[查看详细] 国际母语日活动总结大全5篇语言的重要意义还在于它可以促进文化多样性、扫盲和有质量的教育，包括在初学阶段的几年里用母语进行教学。下面小编给大家带来国际母语日活动总结大全，希望大家喜欢！国际母语日活动总结[查看详细] 文明是使人类脱离野蛮状态的所有社会行为和自然行为构成的集合，这些集合至少包括了以下要素:家族、工具、语言、文字、城市、国家等等。下面小编为大家带来中学生创文明演讲，希望大家喜欢![查看详细] 工作汇报是工作人员向上级汇报工作的书面材料,是应用写作研究的文体之一。下面小编为大家准备了小学语言文字工作汇报材料汇编参阅，希望能对你有帮助。 尊敬的各位领导、各位专家： **小学从2022年建校以[查看详细] 制定计划前，要分析研究工作现状，充分了解下一步工作是在什么基础上进行的，是依据什么来制定这个计划的。什么样的计划才是有效的呢？以下我给大家整理了一些优质的计划书范文，希望对大家能够有所帮助。小学班级语[查看详细] 1让知识与文明的语言携手。2普通话，承载文明，光彩中华。3普通话[查看详细] 方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密，并有很强可操作性的计划。方案能够帮助到我们很多，所以方案到底该怎么写才好呢？下面是小编为大家收集的方案策划范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有[查看详细] 下面是小编为大家整理的幼儿园语言文字工作奖惩制度【完整版】,供大家参考。希望对大家写作有帮助!幼儿园语言文字工作奖惩制度4篇幼儿园语言文字工作奖惩制度篇1学校语言文字工作奖惩制度说普通话，写规范字是教[查看详细] 