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实践科学发展观活动第一阶段总结

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  按照上级党组织的安排,我校从本学期起,在全校党员干部和教职工中认真开展了深入学习和实践科学发展观的活动。目前,第一阶段“学习调研”的各项工作已基本完成,正在向第二阶段的目标继续努力。

  开展这项活动,我们确立的指导思想是:高举一面旗帜、围绕一个总要求、明确三个着力点。即:高举中国特色社会主义伟大旗帜,围绕“党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠”这个总要求,着力转变不适应、不符合科学发展观要求的思想观念,着力解决影响和制约科学发展的突出问题以及党员干部党性党风党纪方面群众反映强烈的突出问题,着力构建有利于科学发展的体制机制,提高领导科学发展、促进社会和谐的能力,使我校党的工作和党的建设更加符合科学发展的要求,把广大干部职工的积极性进一步引导到推动学校发展上来。我们确定的目标要求是“提高思想认识、解决突出问题、创新体制机制、促进科学发展”。要把提高思想认识作为开展学习实践活动的基础,把思想认识进一步统一到推动教育教学和谐发展、率先发展上来。要把解决突出问题作为开展学习实践活动的重点,紧紧围绕当前教育形势,找准贯彻落实科学发展观最需要解决的突出问题,以及党员干部党性党风党纪群众反映强烈的突出问题,努力破除影响和制约科学发展的瓶颈。要把体制机制作为开展学习实践活动的保障,进一步建立健全推动教育教学发展的政策措施,建章立制,努力为贯彻落实科学发展观营造良好的政策制度环境。要把促进科学发展作为开展学习实践活动的目的,坚持求真务实、真抓实干,勇于开拓,敢于创新,努力在推动学校又好又快发展上取得新突破,在创办人民满意的教育中取得新成效。

  整个活动分为三个阶段,即“学习调研阶段”、“分析检查阶段”、“整改落实阶段”。每个阶段的目标任务与具体措施都有所区别。

  第一阶段是前提,是基础。为了开展好这一活动,我校成立了学习领导小组,以学校行政班子的成员为主,负责这一活动的领导和指导,针对第一阶段“抓好学习调研、围绕科学发展进行解放思想大讨论”这一重点,领导小组召开了三次专题会议,对活动予以了足够的重视。学校在九月下旬召开了开展这一活动的学习动员大会,全校80多名教师听取了雷校长的动员报告,听取了党支部书记万开春宣讲的活动实施方案。学校挂出了布标,设立了学习室,规范了学习制度,创办了学习园地。学校购买了书本资料,为每个教师送发了一本《毛泽东邓小平江泽民论科学发展》、《科学发展观论述摘编》,还为每名党员配发了一本《教育系统学习和实践科学发展观》的专著。除此,学校还组织党员教师学习了上级有关领导的讲话精神,学习了外单位开展这一活动的先进经验。学校要求全体党员和教师,沉下心来学习,认认真真学习,联系实际思考,对照自己反思,在听介绍、读原著时,不走过场,不图形式,做到人到、眼到、心到,真正领会科学发展观的深刻内涵,认识这一伟大理论的重要现实意义和深远的历史意义。我校在学习形式上适应教师工作特点,尽量多样化:既有集体培训,也有个人自学;既有专题辅导,也有小组研讨;既有原著宣讲,也有视频浏览。由于学校制度严格,抓得落实,全校党员干部对学习都相当重视,在原著中作批注,摘录重要观点,撰写心得体会,在小组研讨中积极发言,形成一种扎扎实实学习的浓烈氛围。

  我校有30名党员,除了少数视力已明显减弱的同志用在原著上作标记、作批注的方法学习以外,每个党员都按照领导班子的要求,作了1万5千字以上的笔记,写了3篇心得体会,对科学发展观的理论有了比较深刻的了解。党支部充分利用学习阵地,张贴了党员的学习体会,展示了大家的学习笔记。新党员颜冰松说:“以前,我对为什么要提出科学发展观、什么是科学发展观等都并不清楚,这次学习活动,使我对科学发展观有了比较清楚的认识,对如何实践科学发展观有了更多的思考。”老党员郑令琼十分注重理论联系实际的思考,他从教育部门、教师个体的现状,看到了学习和实践科学发展观的重要意义,阐发了改善学校教育现状的一些思考,明确提出了“从教师做起”实践科学发展观的响亮口号。女党员丁在蓉在小组会议上慷慨陈词:“科学发展观使我们对现行教育中的许多问题不得不深刻反思,按照科学发展观的要求改革教育中的一些积弊,不仅是教育部门官员的任务,我们第一线的教师也要从许多微观的行为开始改变。”通过第一阶段的学习热潮,党员教师的思想认识都有了极为明显的提高。

  在学习理论的同时,我校认真开展了调研活动。学校从两个方面将调查研究工作推向深入:一是由党员教师各自根据自己的学习习得,拟定调研内容,独自开展调研。“关于学生辍学现象的调查”、“关于学困生的产生与严重化原因调查”、“关于教师工作评价机制对教师行为的影响作用调查”等,都是很有实际意义的调研内容。另外,学校印制了统一的问卷,向学生进行了下列内容的调查:

  (1)你对我校的教学工作、管理工作有什么意见或建议?

  (2)你对我校的政教管理工作有什么意见或建议?

  (3)你对我校的师德师风建设有什么意见或建议?

  (4)你对我校的后勤服务工作有什么意见或建议?

  (5)你对学校的其他方面的工作有什么意见或建议?

  (6)你认为我校当前迫切需要解决的突出问题是什么?有何建议?

  通过认真调查研究,学校领导班子认识到,教育教学中存在的问题不在少数,有的问题已是多年痼疾,积重难返,比如:大量的学困生得不到有效的教育,行为不良的学生未能得到有力的矫正,师生关系还不够民主,学生的人格有时候得不到应有的尊重,只求分数不问思想道德的教师并非个别,学科被人为地分为主副两类等等。这些问题的解决虽然是十分棘手的——更多时候,解决这些问题需要上级管理部门改变机制和制度,需要家庭的配合和社会各部门的共同作用——但是,学校工作中有所偏废、教育教学的观念方法手段等失于恰当,也是不可忽视的原因,学校应当着手改变自己的问题,尽可能地把教育工作中不合科学发展观的现象降低到最低程度。

  学校还召集全校党员开了两次讨论会,印发了征求意见表,支部成员与党员教职工个别谈心,就以下问题进行了解放思想的大讨论:

  (1)影响和制约我校教学质量发展的因素

  (2)事关我校教职工切身利益的问题

  (3)我校师德师风方面存在的问题

  (4)我校干部、党员在党性党风党纪方面存在的问题

  通过讨论,大家找出了制约学校科学发展的多种因素,看到了我校师资队伍的一些不良因素,加深了对党性党纪的认识。在讨论过程中,学校领导小组成员带头发言,诚恳地对学校工作进行了自查,认为必须继续深入学习科学发展观理论,在办学目标、教学思想、评价标准等诸多方面,进一步解放思想,更好地开拓创新。一些党员认为:我们的办学模式习惯听命于上级的指示,联系实际创新太少,缺乏学校的个性,我们必须加以认真思考,有所突破。有的党员尖锐指出,我们的教育,无论是宏观还是微观层面,以生为本都做得不够,和谐发展还很不理想。学校的教学内容过于统一,“依分取人”仍然主导着教学评价,让每个学生发展自己的优势潜能,构建适合学生自身成长的发展平台,我们要做的事还非常之多。

  应当说,我校学习实践科学发展观活动,已经有了一个很有力度的开头,第一阶段的主要任务也完成得很有质量。在整个活动不可分割的三阶段中,第一阶段的成果是令人振奋的。我们将以此为基础,引导活动向纵深发展,把下两阶段的工作做得更扎实,更有成效。 

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