《赏识你的学生》读后感

《赏识你的学生》读后感董晓群

孩子是需要赏识和赞扬的，赏识能使孩子舒展心灵、激发潜能。孩子很容易从老师的赞扬和鼓励中获得继续努力的动力。赏识是热爱生命，善待生命，是孩子无形生命的阳光、空气和水。读罢孟繁华老师撰写的《教你赏识孩子》一书，书中那些案例以及“赏识、理解、信任、奉献……”等词象波浪一样冲击着我，它教会我用智慧的双眼去发现孩子身上的闪光点，用平和的心态去面对孩子的优点、缺点，从而使孩子在受教育的过程中，感受到自身价值的肯定，以良好的心态去面对学习，面对今后的道路。　　

读完这本书常常感觉自叹不如。虽然我教了十来年的书，算一算和成百的学生打过交道。可我感觉自己还像个什么都不懂刚出道的新秀。捧着这本书，我领略着“和学生一起成长”的滋味。
    一、教育是一份爱人的事业
    孩子天生是要被关爱的，被呵护的，所以爱孩子是教师的天职。爱孩子已成为绝大多数教师的信念和习惯。关键是要让孩子们懂得你在爱他，让孩子们“感受被爱”，这就需要教师的智慧，从而不会出现“一片真心为你好，可我又受不了”的尴尬局面，或者是“恨铁不成钢，反而生锈还差不多”的无奈与悲哀。在《赏识你的学生》一书中深受启发的故事是苗壮的《师恩浩荡》。班主任张老师是这样来爱一个自卑胆小甚至有结巴缺陷的学生的：“苗壮，咱俩约定一下好吗？当你对老师提问的问题有把握时，你就举左手，老师就会请你第一个发言，让老师和同学们一起来分享你的成功；如果你没想好问题而又想举手，你就举右手，老师就会请别的同学来发言，你也可以分享一下别人的成功，你看这样可以吗？”再看学生的反映：“我的泪眶而出”；“一晃十六七年过去了，张老师也老了。但是在我的心目中，她依然是那样的美丽”。读到这里，我为张老师自豪，为苗壮有这样的恩师而幸运。用通俗点的话说是张老师的苦心得到了回报，她的付出是值得的，因为她善于运用爱的语言使学生懂得了真爱，继而让学生在充满爱意的激励中，洋溢着创造的激情和奋斗的动力。　　
    想一想我们的教学过程中，不也有很多我们觉得很生气的时候吗？“我都为你付出那么多了，你的良心让什么吃掉了”相信这样的委屈我们都有过，回过头想一想，我们的付出学生们知道吗？我们对学生的付出对他们而言是不是一种负担，我们的方法是否得当，学生们认同我们的付出吗？如果我们对我们的答案都不确定的话，想想我们的教学是否有着更多的功利性，才让我们的爱打了折呢？所以，爱人、爱学生是教师的天职。要爱，更要会爱，才能奏响爱的旋律，才能爱满天下。
    二、教育是一项沟通的艺术，是灵魂的载体，人与人之间的沟通与理解至关重要。
    单位同事间要沟通交流，才能互相理解，和谐相处。婚姻家庭的双方要及时交流沟通才能互相信任，默契无痕。其实，对待我们的学生，同样需要平等对话，才能走近一个个多姿多彩的生命。　请看《让孩子摆脱噩梦》中李老师所说：“所有送到这里的孩子，心灵都受过有意无意的伤害。而伤害他们的往往是老师或是他们的父母。她说：“并没有什么绝招，我只是和学生平等地、真诚地对话，总是给学生以希望，帮他们找回自信。”从这段话我们可以看出要让孩子摆脱伤害，必须真正地走近孩子的生命，理解孩子，千万不要把理解当成了剥夺和占有，把学生当作工具来控制、操纵。否则无法沟通、交流，最终受伤害的是“孩子”。不可思议的是“老师”反而成为罪魁祸首。
    由此，我深深感受到：教育是一门沟通的艺术，教育，必须站在理解与对话的平台上。我们自认为对学生的好也许有时候对他们反而是一种伤害。为了让这种也许我们也不知道的伤害降到最小，我想我们要学会的就是沟通这门艺术。让我们在这条沟通的路上越走越远吧。这门艺术让我们收获的会是更多。
    三、教育是一门以“尊重”为话题的哲学
    “爱学生”和“尊重学生”的含义是有区别的。“爱学生”意味着喜欢学生，欣赏学生，像妈妈对待自己刚出生的孩子般呵护学生的成长。给他们以实际帮助，陪伴、促进学生的成长。“尊重学生”则意味着要把学生看成和我们自己一样的人。“尊重学生就是尊重自己”可以把它看成是我们教师的座右铭。尊重学生就是必须考虑学生个性的独特性、差异性，真正做到“一把钥匙开一把锁”。尊重学生的个性，意味着不用升学与否这一把尺子来衡量学生是否成材。而是尊重不同个性学生未来的不同发展，尊重学生还意味着低下身子和孩子交流以朋友身份友情提醒学生缺点。
    让我们一起来重温故事“报复与报答”中的话吧：“我请你办点事”“T老师从来不在大庭广众批评人。你犯了天大的错误，她也不点名……她批评你的时候都是讲道理，从来不会骂你，侮辱你。”这一切的一切就是尊重。读到这里我感到脸上火辣辣的，我从来没有骂过学生吗，我不敢说，在我心情不好的时候我没有发过火吗？我更不敢说。原来在很多时候我也伤了学生的心。我对他们有足够的尊重吗？我需要好好的反省自己。想一想，真的感觉没有尊重就没有教育。即使是教育也是倾向于俯视学生，把学生做为自已管理的对象罢了。可见，尊重学生既是我们教师举手投足间的小事，又是潜意识中难以做到的大事。不禁令人感叹：教育是一门高深莫测而又耐人寻味的关于以“尊重”为话题的哲学。
    合上这本《赏识你的学生》，心灵得到了一次净化，感觉到教师真正是一项神圣的事业。我将铬记一位母亲对世界的期盼“世界啊，今天早晨，我，一个母亲，向你交出她可爱的男孩儿，而你们将还我一个怎样的人呢？”；我将用永驻的童心、赤诚的真心、温柔的爱心去开启和诱导他们。也只有这样，我们才会让每一位母亲放心地把她的孩子交到我们教师的手上。这本书给我的感触是如此之大，让我禁不住还想多看几遍。让我也让我们从中得到更多的感悟吧！相信这本书会让我们的教学变得更加有意义！