指导思想：新修订版《教师职业道德规范》及《小学生守则》。
工作目标：让每个孩子的潜能都得到充分的挖掘,培养有个性的人,使孩子们学会学习,学会生活,学会合作和学会管理。
内容措施：
一、班级管理板块
1、了解学生思想状况。
了解和研究学生是做好班主任工作的前提。为了深入了解学生的思想状况，我主要采取以下几种途径：
⑴与学生交谈。有计划地利用班会课与学生交谈，通过召开中下生座谈会、召开班干部会议等方式来了解学生情况，增加师生感情消除学生与教师之间的隔膜，有利于开展工作。
⑵不定期检查学生的作业。通过平时的观察与检查学生的书面作业，了解学生的学习态度和进度，学生出现较大的进步要及时鼓励与表扬，当学生的成绩出现较大的退步时，要及时调查原因，扭转局势。
⑶进行家庭访问、召开家长会。通过与小学生父母的对话，了解小学生在家庭、社会等方面的表现情况。争取家长对学校工作的配合。
2、抓好班主任的日常工作。
⑴组织好学生参加升旗和做操。
组织学生参加每一周的升国旗，是对学生进行形象具体的爱国主义教育，通过这种形式可以激发学生热爱中国共产党、热爱社会主义祖国和人民解放军的情感，进一步把自己的学习、生活与祖国的前途、命运联系起来。
组织和指导学生的课间操，是保证小学生经常锻炼身体的重要措施。做课间操是班主任坚持跟班指导，要求学生做到精神饱满，姿势正确，动作符合节奏，做操完毕听口令整理好队伍，依次返回课室。
⑵检查本班学生值日生工作。
班级的值日制是培养小学生良好道德品质和自治自理能力的重要途径。目前学校中独生子女的比重越来越大，在他们的身上不可避免地会具有独生子女在性格上的弱点。（班主任 www.banzhuren.cn）学校通过班级的值日工作，对他们进行关心他人，关心集体，热爱劳动，培养劳动习惯等方面的教育，都有着重要的现实意义。
⑶组织好放学。
组织放学是班主任不容忽视的一项工作。小学生在经过半天或全天的紧张学习，离校时情绪变得激动，行为举止也容易失控，在返家的途中会相互追逐，不遵守交通规则为了防止意外事故的发生，班主任必须重视抓好放学这一环节的教育。（班主任 www.banzhuren.cn）打了放学铃后，班主任进教教室整理好学生队伍，向学生提出放学返家时的纪律。
二、帮扶工作板块
班主任在组织学生开展集体活动的同时，要注意对学生进行个别教育工作。班集体中总有一些比较特殊的学生，他们或是学习差，或是性格孤僻，或是顽皮捣蛋。班主任必须做好这些特殊学生的教育工作。具体做法如下：
对于个别学生的教育，班主任应持正确的态度，思想上不要歧视，感情上不要厌恶，态度上不能粗暴。对后进生要一分为二，善于发现后进生身上的积极因素，特别是要注意培养后进生的自尊心和自信心，做到动之以情，深于父母，晓之以理，细如雨丝。对个别学生的教育工作要对症下药，教育个别生首先要找出个别生特殊在什么地方，有的学生学习成绩不理想，有很强的自卑感，造成性格孤僻，不和群。有的是精力过剩，人很聪明，而班级生活对他来说很不满足，在缺乏正确引导的情况下就会搞出“恶作剧”。总之，对个别生不能一概而论为差生，要区别对待，对症下药，因材施教。
与常达同学结对：我针对其语文数学差的现象以及学习方法不当，想抽空给他补课，教他学习方法，帮他树立信心，回归学习园地，使其成为一个讲文明、懂礼貌的好学生。
与徐文龙同学结对：我针对其性格内向、厌学状态，特殊家境等多种原因，决定从思想境界入手，让他树立正确的世界观、人生观，有一个健康良好的心理，并准备让他当班级的卫生委员，充分调动他的学习积极性。
与王东序同学结对：我针对他父母离异的特殊家境，孩子自我封闭内向的心理，对学习特别厌烦的现状，想从思想上帮助他，动员他的好友帮其改正缺点，使其坚定信念，成为有理想、有道德、有文化、讲礼貌的好学生。
三、社区活动板块
随着教育模式的不断推陈出新，体验教育显得尤为重要。在学校的倡议下，六四中队打算自动组建红领巾小分队继续走进社区，争做好事，争做文明学生，在本学期里，我打算充分调动家长的积极性，继续以“体验教育为主线，”组织同学们开展力所能及的社会公益，如：“环保监督员”、“治安小卫士”等活动，使学生们在参与社会实践、锻炼意志品质，培养良好的心理素质和身体素质，我还想根据同学们共同的爱好和特长，分别组建社区小队，自己选队长，设计队标，制定队规，开展“小小设计家的活动”，还学生广阔空间，使他们深深地感受到在社区有快乐的课外生活。
四、家长委员会板块
1、重视家校的密切联系。每月家访一次，使家长能比较深入地了解学校、了解子女在校的学习情况，促进家长与家长间、家长与教师间的情感交流，进一步听取家长对学校、班级管理和教育教学的意见。
2、营造良好的社会教育环境。少年儿童的教育离不开社会大环境，开展综合实践活动，培养学生的公民意识和社会责任感。大力开展学雷锋互助、环保等活动，形成齐抓共管、共同培育一代新人的局面，使在校生违法犯罪率继续为零。
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