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2022—2022年学年度上学期小学德育工作计划

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一、指导思想

以党的十七大精神为引领,以科学发展观为指导,以社会主义核心价值体系为核心,深入贯彻落实“两纲”要求,以新中国成立60周年及新x成立3年来为契机,努力提高学生的基础文明素质,为学校合并搬迁做好思想和素质准备,努力向构建文明校园、和谐校园、安全校园的目标迈进。

二、总体目标

以爱国主义教育为核心,以庆祝新中国成立60周年为抓手,弘扬和培育民族精神;以创建未成年人思想道德建设先进城市为契机,认真开展“十要十不要”的宣传教育活动;以国学教育为切入点,注重学生的行为规范及养成教育,创建传统美德示范x;以感恩教育为特色,培养学生关心他人,服务社会,乐x奉献的优良品质;以诚信教育为重点,培养诚实守信的合格小公民;以队伍建设为根本, 加强德育队伍建设,提升全体教师的人文素养、师德与育德能力,提高德育工作水平,构建立体互动的德育体系,提高学生的思想道德素质和文明素养。

三、工作措施

(一)第6个“中小学弘扬和培育民族精神月”系列活动

按照教育部等4部门通知精神,开展以庆祝新中国成立60周年为主题的第6个“中小学弘扬和培育民族精神月”系列活动。以“辉煌60年”为主题,宣传新中国成立60周年所取得的辉煌成就和沈北新x成立以来翻天覆地的变化。各校要组织开展升旗仪式、主题班会、图片展览、故事演讲、读书征文、讲座报告等活动,深入宣传改革开放30年、新中国成立60年及新x成立3年来所取得的巨大成就,开展我爱我的祖国主题教育读书征文活动和知沈北,爱家乡知识竞赛活动。使学生增强对家乡、对祖国的热爱,进而增强民族自豪感和使命感,树立建设世界强国的理想。

(二)认真开展“十要十不要”的宣传教育活动,彰显校园文化特色

围绕xxx创建未成年人思想道德建设先进城市的教育工作中心,学校要强化德育常规管理工作。学校在校园环境、室内环境、校园文化(文化展板、学生仪表等)、课堂纪律方面存在的问题,要及时整改。突出校园文化建设特色,实现环境育人功能。

同时,继续深入开展“十要十不要”的宣传教育活动。学校要利用升旗仪式或晨会等时间,集中对学生进行教育。利用公示板、校园板报等,公布“十要十不要”内容。用手抄报、编快板、画漫画等学生喜闻乐见的形式,开展“十要十不要”的宣传教育活动。学校要把“十要十不要”细化到对学生的综合评定以及评优评先的条件中去,并注意挖掘、树立学生中的典型,营造良好的舆论氛围。

(三)继续弘扬国学教育,引导广大学生“读千古美文,做少年君子”

本学期,我乡继续开展国学教育进校园活动,从行为入手,从习惯抓起,以传授《弟子规》为平台,每周一节,加深理解,以学生为主体,实践为主线,心灵塑造为宗旨,从习惯抓起,提升道德修养,注重学生的行为规范及养成教育,从而推动社会的和谐和文明的进步,更有利x传统美德教育示范x的创建。

(四)以生命教育为主题,突出感恩教育特色,培养学生的良好心理健康品质

构建以生命关怀为核心的教育理念,建设关怀生命的校园文化,引导学生感受生命的喜悦、体验生命的意义,珍爱生命,乐观向上。各校要以学生为主角,整合相关课程,师生共同参与,开展生命教育和心理健康教育,增强学生对生命的理解与体验。在家长学校中增加生命教育内容,引导家长为自己的孩子上好生命教育的第一课。

继续围绕突出感恩教育的德育特色,学校要以教师节、元旦为契机,开展以“感恩、关爱、责任”为主题,以感恩师长、感恩父母、感恩社会、感恩自然、感恩他人为重点的感恩教育。以《弟子规》为载体,将感恩教育贯穿x教育、教学的全过程,要注重实效,采取学生喜闻乐见的形式,借助系列活动,进一步深化感恩教育。

今年我校以xxx德育特色校为样板,根据x德育特色校的评比标准,参加x级德育特色校的评比工作。

进一步开展“学习少年马鹏飞,争做道德小模范”活动。大力宣传中国十大真情人物——xxx马鹏飞同学的事迹,在学生中形成学习马鹏飞,勇x面对困难,积极承担责任,追求远大理想的良好风尚。进一步挖掘校园中的先进事迹,树立孝敬父母、遵章守纪、热爱生活、乐x助人等各个方面的典型,利用学生身边的典型鼓舞学生,激发学生乐观、向上的渴望,使学生身心健康成长。

(五)加强对学生的诚信教育,开展校园廉政文化建设

诚信教育是中小学廉洁教育的重要内容。本学期,各校要进一步遵循教育教学规律和学生成长规律,在课堂教学、社会实践、校园文化中有机融入诚信教育、廉政文化内容。广泛开展“廉政文化进校园”的活动,让孩子们从小具有抵抗腐败的免疫力,以确保成长为健康的社会主流力量,对今后社会大方向具有战略意义。

在诚信教育中,以增强诚信意识为重点,帮助学生从小养成讲诚信、守规则、言行一致、表里如一的良好行为习惯,逐步树立公平正义、克己奉公、民主法制的理念,诚心做事、诚实做人,成为合格小公民。

(六)加强队伍建设,打造精英团队,创优德育工作水平

积极倡导全体教师牢固树立“人人都是德育工作者”的观念,切实保证德育工作全员参与、全程参与。加大培训力度,提高德育工作水平。积极开展校本培训,同时积极参加有关部门组织的专家、学者讲学、师德报告活动和优秀班主任经验交流。

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