学习科学发展观教师自我剖析

按照校党委的统一部署，我们认真学习了《科学发展观重要论述摘编》、《毛泽东、邓小平、江泽民论科学发展观》及上级有关领导的重要讲话等有关文件。通过认真学习和深入思考，本人对科学发展观的深刻内涵有了进一步的理解，我更加认识到科学发展观在教育教学中所起的巨大作用。它为我们教师指明了教育目标，提供了科学的教学理念和教学方法。下面，我结合自己的思想状况、工作实际进行剖析。

一、自身存在的问题：

1、与科学发展观的要求对照，学习不够深入。当前工作形势对我们的综合素质提出了更大挑战，学习是刻不容缓的事情。但是自己在政治理论学习和业务学习上都不够深入细致，对于一些新知识、新理论，只是一知半解，缺乏刻苦专研的精神，除了学校组织的政治学习外，平时对国家大事关心不够。有时只顾忙于一些具体的工作，自觉主动在挤时间学习不够，闲时学一阵子，忙时学的少，有时看报纸也是看看大标题，结果对理论上的一些问题，尤其是一些新问题理解还不深。一直以来认为我只是一个教师，只要教好书，上好课，管好学生，对得起学生和家长，完成领导分配的工作，就算是尽职尽责了。?

2、与科学发展观的要求对照，创新意识不强，宗旨观念不够牢固。一是在开展教研组工作中，开拓创新意识不强，创新观念树立得不牢固，工作中没有新的亮点，想问题、干工作、办事情循规蹈矩、按部就班，缺乏前瞻性，还不能用全新的思维和方式开创性的开展工作。二是工作中有安于现状的思想，凡事不求卓越，对待工作有时只满足于认真完成学校领导交给的任务，而缺乏创造性的开展工作的意识和魄力。三是工作过于小心谨慎，不够大胆泼辣，有瞻前顾后的思想。??

3、与科学发展观的要求对照，业务知识不够钻研。在英语专业知识的学习上不够重视，缺乏刻苦钻研、锲而不舍、持之以恒的学习精神和态度。在教学中，凭经验教学，使自己的教学方法有了一种相对固定的模式。特别是一些理论性的书籍看得较少，对于一些先进的教学思想、教学理念、教学方法吸收有限，以致于科研意识不强。

二、今后努力的方向：

1、坚持以科学发展观为指导，工作中做到“二多”。一是多看，看经验丰富的领导、同事是怎么做的，处处留心皆学问。无论级别大小、年长年幼都是自己学习的对象，见多才能识广，开阔视野。从思想品德、知识结构、理论观点及语言表达技巧等各方面认真系统的学习，深入分析，让自己在今后的工作中少走弯路。二是多读，就是把理论学习与读书看报有机的结合起来。认真把握其精髓；同时对中外名著，党政调研文章、领导讲话等凡是能见到的，都要尽量去读，抓住要点、掌握实质并与实际工作中遇到的有关问题结合起来分析思考，去粗取精，活学活用，只有这样才能迅速提高理论修养，增强认识问题、分析问题、解决问题的能力。

2、坚持以科学发展观为指导，进一步增强事业心和责任感，严格要求，自我加压。始终保持与时俱进、开拓创新的精神状态，尤其在开展教研组活动中要发挥表率作用，带领整个团队向更高的目标发展，努力做好青年教师的指导作用。平时严格约束自己，正确对待个人得失，不计名利，兢兢业业，全心全意做好教育教学工作。

3、坚持以科学发展观为指导，从自身做起，坚持科学的态度和求实的精神，兢兢业业地做好各项工作，树立强烈的时间观念、效率观念、质量观念，明天的事情今天做，今天的事情现在做，用最短的时间完成任务。注意日常学习、工作和生活中的一点一滴，时时处处把自己的表现与共产党员的标准进行对照，规范自己的一言一行，照好镜子，把好尺子，找准差距；工作上牢固树立争一流的思想，对个人要求上坚持高标准，严要求。努力干好本职工作，让老师、家长、学生满意，让领导放心。

本人将积极投身于“突出践行科学发展观”的学习

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