大班班级的工作总结

大班班级的工作总结篇1

　　一、各月份工作情况：

　　本学期，本班三位老师齐心协力，以新纲要精神为指导，共同推动幼儿的发展，重点开展了省级音乐教研试点活动，并从幼儿感兴趣的角度出发，开展探究主题活动和游戏活动，继续做好美术教学、幼小衔接工作、计算机教学等。

　　现将各月份工作情况总结如下：

　　（一）二月：

　　1、主题活动：元宵节、我是大班小朋友

　　2、环境创设：布置瓷砖画《猜灯谜》等，制定区域记录卡。

　　3、家长工作：

　　①召开期初家长会，并联系小学老师做

　　“幼小衔接”的讲座。

　　②继续发挥家园联系栏的教育宣传工作，加强评比栏等的家园双向互动。。

　　4、学习新早操，巩固班级活动常规。

　　5、游戏：

　　角游：照相馆

　　表游：小蝌蚪找妈妈

　　结游：建构羊

　　6、保育工作：提醒幼儿早上来园用肥皂、流动水洗手。

　　（二）三月：

　　1、主题活动：春天来了、“三八”节

　　2、环境创设：布置瓷砖画《春天》。

　　3、早操展示活动，接待实习生游戏观摩，开展早期阅读活动。

　　4、游戏：

　　角游：邮局、麦当劳、图书馆、小门诊

　　结游：我的家

　　表游：水从哪里来

　　5、家长工作：请家长帮助将幼儿生活中的舞蹈动作提炼、舞蹈化。丰富自然角，开展插花活动。

　　6、保育工作：培养正确的坐姿、握笔姿势。

　　（三）四月：

　　1、主题活动：我爱运动、美伊战争、预防非典。

　　2、环境创设：

　　①布置瓷砖画《我爱运动》、《美伊战争》

　　②区域特色：

　　美工区：剪贴美伊战争图片

　　实验区：救出伊拉克儿童

　　阅读区：看时事找汉字、占领拼音阵地、谁是第一名

　　益智区：萨达姆和小布什棋类游戏、判断对错

　　数学区：设置救援物资路线、我爱运动

　　音乐区：欣赏并为运动乐曲打节奏

　　3、家长工作：

　　①以多媒体美术欣赏教学为主要形式开展家长开放日活动。

　　②帮助查找各种运动项目的资料、收集美伊战争的新闻图片。

　　4、保育工作：配合医务室，做好预防“非典”的宣传和预防工作。

　　5、游戏：

　　角游：电视台

　　结游：幼儿园

　　表游：森林之王

　　（四）五月：

　　1、主题活动：我要上小学、六一

　　2、环境创设：布置瓷砖画《小学》、布置“六一”班级环境。

　　3、家长工作：让幼儿对小学生活产生向往，为六一活动做准备。

　　4、游戏：

　　角游：小学、电视台、德克士餐厅等。

　　结游：我的小学。

　　表游：小猪的野餐。

　　5、开展以幼儿才艺展示、幼儿能力竞赛、幼儿化装活动为主的六一班级联欢活动。

　　6、保育工作：培养幼儿运动后自觉拭汗、多饮水的习惯。

　　（五）六月：

　　1、主题活动：绿色家园

　　2、环境创设：

　　①布置瓷砖画《绿色》、布置“六一”班级活动展示墙。

大班班级的工作总结篇2

　　孩子们进入了大班生活自理能力有了明显的提高，如：自己整理衣服，自己整理餐具，自己盥洗等等。但需要指出的是孩子们经常表现的比较马虎，衣服不够整齐，餐具不够干净，洗手太简单。因此在每天的放学前我们总会进行简单的讲评活动。通过孩子与孩子之间的互评和自评来发现别人的优点和缺点。本班男孩子占了 60%，所以在日常的活动中相对表现的比较活跃，尤其是在处理一些日常纠纷时往往采用一些比较粗鲁和野蛮的方法，攻击性行为多。因此我们利用孩子自由活动的时间，利用午饭后的时间来创设一些游戏的情景，通过孩子们的讨论，同伴间的'争辩来让孩子自己发现一些问题，解决一些问题,通过行为用语的学习来让幼儿学做一个文明的人，一个有礼貌的人。在下学期我们将在生活活动如何与我们一日活动的各个环节整和这方面的内容进行探索和研究。

　　在混龄游戏中，由于孩子们角色的转换，从以前的弟弟一下子变成了现在的各个，这种成长的喜悦增强了孩子游戏的积极性，混龄的主动性。在混龄游戏中相对妹妹朋友的交往比弟弟好，责任心比弟弟朋友强。表现在，妹妹朋友能带动弟妹一起游戏，并通过自己动作的演示来让弟妹模仿，增强了游戏的互动性，和学习的趣味性。而相对弟弟朋友主动性差，往往是同龄朋友的交往和游戏。本学期我们在运动材料的投放上也动了许多的脑筋，许多本土化材料的使用如：高跷、推铁环、橡皮筋等多种材料的投入，使孩子们的活动更丰富，更野趣。通过老师的帮助和自己的探索，许多孩子从不会到会到现在的娴熟，这是一个学习的过程，是一个探索的过程，更是一个收获的过程。但通过着半年的观察，游戏中也存在着很多的不足，如：对孩子的不同指导体现的不明显，创造性的游戏不丰富，对于材料的探索不深入等等。

　　本学期我们延续上学期对新教材的探索和学习，首先转变观念。为了幼儿的主体性能在活动中得以充份发挥，在活动中，我们从幼儿感兴趣的事情，关心的焦点，熟悉的社会生活入手，我们与幼儿共同布置教室环境，给他们一个充份展示的空间。学期开始，我们就以“我是中国人”来展开主题活动。在此活动中，孩子们认识到了中国的历史、革命进程、相关人物、现代名建筑等等，使孩子们积累了许多关于祖国的经验，并为自己是一个中国人而感到骄傲。我们还充份利用社区资源，参访商场，菜场，城市规划管，让幼儿感受生活和学习的丰富，并提高他们讲述能力。利用家园互动，收集活动资料，并引导幼儿与家长共同记录，妈妈一周的菜谱，共同用费旧材料制作“小制作”。在材料的投放上，我们尽可能想幼儿所想，多准备各种材料，供幼儿活动和游戏。区域指导，重视每位幼儿，支持他们的活动，老师及时地帮他记录、做标记。主题结束后，我们发现幼儿统计，记录，发现问题，解决问题的能力有了明显的提高。在下个学期要注意幼儿质疑和互答能力的培养，通过孩子与孩子之间的，通过老师的提升来使孩子学会学习。

　　游戏是孩子的最爱，在游戏中孩子总表现的最自如，最愉悦。在本学期的角色游戏中我们渗透了许多有关主题的内容。如：在开设主题：“我是护绿小卫士”中，孩子们对于主题的愿望一下子迁移到了游戏中，孩子们有了开设花点的愿望，并很快的在游戏中得到满足，在花点游戏的开展过程中，孩子们也获得了新的经验。本学期在结构游戏中，我尝试有一种讨论的方法来推动游戏的深入，如：在确定游戏材料和引导幼儿正确使用积木时，我经常采用同幼儿讨论的方法。比如：“你最喜欢积木中什么材料？为什么？”“你还需要增加什么材料的？”那些材料大家觉得不需要，或是太多了（指积木中的现有材料）？”为了进一步启发幼儿的想象力，我常让幼儿讨论：“某某材料做什么用？”在讨论中幼儿能够相互启发，效果很好。下学习我们对如何提高孩子游戏的合作性和创造性作进一步的研究。